RANCANGAN

AKTUALISASI DAN HABITULASI

NILAI-NILAI DASAR ASN

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III

JUDUL

DIGITALISASI DATA PESERTA DIDIK

DI SEKOLAH DASAR NEGERI 24 MANADO

DISUSUN OLEH

NAMA : THELMA YOLANDA TAWERA, S.Pd

NIP : 19940721 202012 2 016

GOLONGAN : IIIA

INSTANSI : SD NEGERI 24 MANADO

JABATAN : GURU KELAS

COACH : Ir. DJUHARDI N. JOROH M.SI

PEMERINTAH KOTA MANADO

BEKERJA SAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH

PROVINSI

SULAWESI UTARA

TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang maha Kuasa
karena atas tuntunan dan kasih Tuhan maka setelah 18(delapan belas)
hari mengikuti pembelajaran dikelas, dengan materi yang diberikan oleh
para Widyaisuara dan atas bimbingan Coach Ir. Djuhardi Joroh, M.Si
maka saya pun telah selesai menyusun Rancangan Aktualisasi yang
berjudul “ DIGITALISASI DATA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
NEGERI 24 MANADO“

Saya sadari bahwa rancangan aktualisasi ini tidak akan selesai

tanpa adanya dukungan dan motivasi dari Coach Ir. Djuhardi Joroh, M.Si,
mentor, para pendidik dalam hal ini Widyaisuara, instruktur, serta panitia
pelaksanaan. Oleh karena semua yang telah saya terima selama ini
membuat saya sadar bahwa sebagai ASN ada begitu banyak aspek yang
harus saya perbaiki baik dalam sikap bahkan tindakan saya, sehingga
saya bertekad untuk memperbaiki mekanisme pendataan siswa di SD
Negeri 24 Manado, tempat saya mengabdi sebagai Pelayan Publik.

Rancangan Aktualisasi ini masih jauh dari kata sempurna dan

masih banyak kekurangan untuk itu dengan penuh kerendahan hati saya
mengharapkan masukan, kritikan serta saran baik yang membangun
untuk melengkapi dan menyempurnakan Rancangan Aktualisasi ini.

Manado, 17 September 2021

Penulis

THELMA YOLANDA TAWERA, S.Pd

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………..………………………………………………… I

DAFTAR ISI ……………….…………………………………………………… II

DAFTAR TABEL ………….…………………………………………………... III

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………...... IV

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG ………………………………………………

B. TUJUAN AKTUALISASI ………………………………………….
C. MANFAAT AKTUALISASI ……………………………………….
D. RUANG LINGKUP ………………………………………………..

BAB II DESKRIPSI LOKUS

A. PROFIL ORGANISASI ....................…………………………….

B. STUKTUR ORGANISASI……………………………………..…
C. VISI DAN MISI……………………………………………………
D. TATA NILAI……………………………………………….………

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A. IDENTIFIKASI ISU ………………………………………………

B. PENETAPAN ISU………………………………………………
C. NILAI-NILAI DASAR……………………………………………
D. RANCANGAN AKTUALISASI…………………………………
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.0Isu Kontemporer

………………………………………………………..
Tabel 3.1 Identifikasi Isu dengan Teknik Kriteria dan Teknik Isu(APKL)
………………………………………………………………………..
Tabel 3.2 Penetapan Isu dengan Teknik Tapisan Masalah(USG)
……………………………………………………………………
Tabel 3.3 Rancangan Aktualisasi
………………………………………………………………………………………
Tabel 3.4 Jadwal Pelaksanaan
………………………………………………………………………………………
…
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Sturtur Organisasi

……………………………………………………………………………………
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam pelaksanaan sistem pendidikan, negara telah menetapkan

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dimana dalam Pasal 3 dinyatakan bahwa “pendidikan
nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa”, yang bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang
demokratis serta bertanggungjawab. Agar supaya fungsi
pendidikan dapat terwujud dalam penyelenggaraan pendidikan, maka
diperlukan adanya perencanaan pendidikan yang sistemik, terencana,
dan terprogram serta dikelola secara profesional.
Suasana yang harmonis dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas
tidak terlepas dari salah satu peraturan yang mengatur
pelaksanaan penjaminan mutu. Mutu pendidikan akan dapat
dicapai dengan efektif apabila semua komponen pelaku
penyelenggara pendidikan memahami tata aturan yang mengatur
terlaksananya proses pendidikan.
Untuk mencapai fungsi pendidikan dalam penyelenggaraan
pendidikan, maka diperlukan adanya perencanaan pendidikan yang
sistemik, terencana, dan terprogram serta dikelola secara
professional.
Namun pada kenyataannya yang dialami proses pembelajaran saat
ini menimbulkan begitu banyak problematika dalam dunia pendidikan,
mulai dari menurunnya minat belajar siswa oleh karena pembelajaran
daring yang kurang menarik, kemudian kemampuan guru
 menggunakan teknologi di era digitalisasi mengakibatkan proses
pembelajaran yang monoton dan menjadi tidak menarik, kurangnya
kemampuan guru dalam menggunakan teknologi misalnya laptop juga
berpengaruh pada pendataan siswa data siswa yang masuk hanya di
lakukan secara manual yang mengakibatkan hilangnya data siswa
karena system penataan yang tidak tertata dengan baik bahkan yang
lebih parahnya ada beberapa siswa yang tidak bisa mengikuti ujian
nasional dikarenakan siswa tersebut tidak terdata dalam dapodik dan
administrasi sekolah, selain itu sarana dan prasarana sekolah
sangatlah kurang memadai misalnya pengadaan tempat duduk dan
meja belajar siswa yang tidak memenuhi standart keamanan siswa
serta tidak memenuhi kuantitas siswa.
Oleh karena itu penerapan “Nilai-Nilai Dasar
ASN“.ANEKA{AKUNTABEL, NASIONALISME, ETIKA PUBLIK,
KOMITMEN MUTU, ANTI KORUPSI} dengan isu-isu kontemporer
yang rancang terkait dengan “Managemen ASN, Pelayanan Publik,
dan whole of government” dalam rangka peningkatan penataan data
sekolah . Untuk itu perlu inovasi baru dengan“ Digitalisasidata
peserta didik melalui penggunaan apk. Google drive dan
camscanner “

B.Tujuan Aktualisasi

Meningkatkan Efektifitas dan Efisien serta memaksimalkan kegiatan

pengarsipan Dokumen-dokumen dalam hal ini data peserta didikdi SD
Negeri 24 Manado.

C. Manfaat Aktualisasi

Manfaat kegiatan Aktualisasi adalah sebagai berikut.

1. Untuk SKPD
 Pengarsipan data peserta didik yang baik dan benarakan
membuat pihak sekolah menjadi mudah mengetahui siswa
mana yang datanya belum masuk atau tidak lengkap.
  Pihak sekolah tidak perlu lagi meminta kepada peserta didik
untuk membawa kembali dokumen-dokumen karena hilang.
 Dengan adanya digitalisasi akan menambah nilai plus
kemampuan guru dan pihak sekolah di mata masyarakat yang
berdampak semakin percayanya masyarakat membawa
anaknya untuk belajar di SD Negeri 24 Manado
2. Untuk Pribadi
 Dapat meningkatkan diri dengan mulai belajar digitalisasi
dokumen dan mempermudah dalam menjalankan tupoksi
sebagai seorang pendidik, karena jika data siswa hilang maka
guru harus meminta kembali data yang mengakibatkan
pemborosan waktu, dan menjadi tidak optimalnya proses
pembelajaran
3. Untuk orang tua dan peserta didik
 Orang tua tidak perlu lagi membuang uang untuk foto copy
dokumen kembali berkas yang pada dasarnya telah diserahkan
kepada pihak sekolah
 Peserta didik tidak perlu dibebankan lagi untuk membawa
berkas yang baru kepada pihak sekolah

D. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup rancangan kegiatan aktualisasi dilaksanakan di

Sekolah Dasar Negeri 24 Manado agar terlaksananya Nilai-Nilai Dasar
ASN dan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya
sebagai pelayanan Publik. Untuk mewujudkan Digitalisasi Pengarsipan
data peserta didik adapun kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sebagai
berikut :

a. Kosultasi dengan Atasan

b. Melakukan Pemeriksaan terkait Dokumen-dokumen peserta didik
yang akan dilakukan scan dan Menyampaikan Kekurangan dokumen
peserta didik kepada guru kelas masing-masing di SD Negeri 24
Manado
c. Pendalaman materi tentang MS Exel dan Camscener serta google
drive dan Melakukan Scan dengan menggunakan Aplikasi Camscaner
semua dokumen peserta didik dan Dokumen lainnya seperti berkas
guru.
d. Berkordinasi dengan kepala sekolah dan guru-guru terkait informasi
kegiatan yang akan di Upload di Google Drive .
e. Sosialisasi hasil akhir
 BAB II

DESKRIPSI LOKUS

A. Profil Organisasi
Sekolah Dasar Negeri 24 Manado terletak di Kelurahan
Ranotanaweru, Kecamatan Wanea, Kota Manado, Provinsi Sulawesi
Utara.SD Negeri 24 Manado berdekatan dengan SD Negeri 110
Manado, SD Negeri 69 Manado, SD Negeri 38 Manado dan SD GMIM
31 Manado.
SD Negeri 24 Manado di pimpin oleh Kepala Sekolah Riet
Mogea, S.Pd, SD Negeri 24 manado memiliki 7 Guru kelas dan 1
Guru Bidang studi (Guru Pendidikan Agama Kristen). Selain itu SD
Negeri 24 Manado memiliki 7 Ruang kelas, 1 Ruang UKS, 1 Ruang
Perpustakaan, 2 Toilet, 1 Ruang Kepala sekolah dan 1 Ruang guru

B. Struktur Organisasi
1. Kepala Sekolah
2. Guru kelas
3. Guru Bidang Studi
4. Tugas Tambahan guru
 Gambar 2.1

KEPALA SEKOLAH
RIET MOGEA, S.Pd

WAKIL KEPALA SEKOLAH

LIKE J RONDONUWU, S.Pd
BENDAHARA
OLVIE F SAMBUR, S.Pd

GURU K.1 GURU K.2 GURU K.3 GURU K.4A GURU K.4B
OLVIE F DEIS S INGGRID D WENS S THELMA Y
SAMBUR KUMURURS LUKOW SENDUK TAWERA
S.Pd .Pd S.Pd S.Pd S.Pd

GURU K.5 GURU AGAMA GURU K.6

MARIA I DEBRA KAAT, S.PdK LIKE J
TANGKUMAN RONDONUWU
S.Pd S.Pd

C. Visi dan Misisd Negeri 24 Manado

 Visi
” MEWUJUDKAN SISWA – SISWI YANG BERPRESTASI,
BERIMAN DAN BERTAQWA KEPADA  TUHAN YANG
MAHA ESA SERTA CINTA TERHADAP LINGKUNGAN. ”

 Misi
1. Mewujudkan/menciptakan siswa yang taat beribadah
2. Membentuk sikap dan prilaku yang baik, santun,
sopan dan berkarakter.
3. Mewujudkan siswa/i yang disiplin
 4. Menciptakan suasana Pembelajaran yang aktif,
inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, gembira dan
berbobot
5. Mewujudkan siswa yang berprestasi
6. Mewujudkan sarana dan prasarana belajar yang
lengkap dan memadai sesuai dengan kebutuhan.
7. Mewujudkan manajemen sekolah yang transparan
dan accuntabel.
8. Mewujudkan sistem administrasi baik kelas maupun
sekolah yang berkualitas dan akurat.
9. Membiasakan warga sekolah untuk melaksanakan 5
S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun).
10. Menciptakan suasana kerja yang harmonis
berdasarkan indikator budaya sekolah yaitu
kedisiplinan, partisipasi, tanggung jawab,
kebersamaan, kejujuran, kekeluargaan, semangat
hidup dan semangat belajar.
11. Menanamkan sikap saling menghormati di antara
warga sekolah

D. Tata Nilai (Motto, Slogan)

(P2M2B)
1. Profesional
2. Melayani dengan Hati
3. Bersih
4. Melindungi
5. Bertanggung Jawab
 BAB III
IDENTIFIKASI ISU DAN RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
DASAR PNS
A. Identifikasi Isu

Dari uraian sebagaimana latar belakang masalah yang terjadi di

SD Negeri 24 Manado maka teridentifikasi beberapa isu, Isu – isu
tersebut dapat dilihat pada Tabel 1 :

Tabel 1. Identifikasi Isu

ISU
NO MP AGENDA III

1 2 3
Pengarsipan data siswa yang tidak
1 Managemen ASN
terdokumentasi dengan baik di SDN 24 Manado
Proses pembelajaran kurang menarik di SDN 24
Manado sehingga mengakibatkan kurang
2 Pelayanan Publik
efektifnya pembelajaran daring bagi peserta
didik
Kurangnya kemampuan guru di SDN 24
Manado dalam menggunakan teknologi untuk
3 Managemen ASN
membuat perangkat pembelajaran dan
melaksanakan pembelajaran
Kepedulian orang tua dalam mengirimkan tugas
4 WOG
siswa di SDN 24 Manado yang masih kurang
Sarana dan prasarana sekolah di SDN 24
5 Manado yang masih kurang memadai ( meja Pelayanan publik
dan kursi siswa sudah tidak layak pakai)

Untuk mengetahui isu paling dominan maka analisi tersebut dapat dilihat
dari table dibawah ini.

Berikut ini Isu-isu yang akan dianalisa dengan Metode/Teknik APKL

{Aktual, Problematik, Khalayak, Layak}

 Pengarsipan data siswa yang tidak terdokumentasi dengan baik

di SDN 24 Manado
- Aktual : Hal ini nyata terjadi di SD Negeri 24 Manado
dimana bila ada permintaan data di sekolah sering
 kesulitan karna dalam pengarsipan tidak tertata dengan
baik.
- Problematik : Hal ini nantinya akan mendatang masalah
dan akan menjadi masalah yang akan sulit dipecahkan
apabilah kita tidak membuat soliusi yang tepat, karena
dampak yang sering terjadi adalah siswa yang telah
pindah masih terdaftar di sekolah asal, yang
mengakibatkan siswa tidak bisa mengikuti ujian akhir di
kelas 6
- Khalayak : hal ini sangat berdampak bagi siswa dan
orang tua siswa karena berkas yang dikumpulkan sering
sekali hilang mengakibatkan siswa harus mengulang-
ulang lagi dalam mengumpulkan berkas
- Layak : hal ini sangat layak diangkat karna merupakan
permasalahan dari waktu-ke waktu yang tidak dicari
solusi yang tepat serta bisa berdampak buruk jika data
siswa tidak tertata dengan baik hingga di kelas 6 nanti.

 Proses pembelajaran kurang menarik di SDN 24 Manado

sehingga mengakibatkan kurang efektifnya pembelajaran daring
bagi peserta didik
- Aktual : Dimana proses ini merupakan bagian yang
sering dialami ketika pembelejaran daring, materi yang
dikirimkan hanya berupa capture gambar tugas, sehingga
siswa menjadi bosan untuk mengerjakan tugas
- Problematik : masalah ini kalau terus menerus dibiarkan
akan mengakibatkan siswa tidak ingin belajar karena
pembelajaran yang kurang menarik dan tidak
menyenangkan
- Khalayak : pengaruh yang diakibatkan dari isu ini adalah
siswa tidak dapat menerima Hak nya sebagai pelajar
dengan baik.
 - Layak : layak diangkat karna merupakan bagian dari
tugas kita sebagai pendidik yaitu untuk mencerdaskan
anak bangsa dan memberikan pendidikan yang layak
bagi peserta didik.
 Kurangnya kemampuan guru di SDN 24 Manado dalam
menggunakan teknologi untuk membuat perangkat
pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran
- Aktual :penyusunan perangkat pembelajaran yang masih
dilakukan secara Manual. Yang mengakibtkan guru
tertinggal dari modernisasi proses pembelajaran di era
digital saat ini
- Problematik : factor usia dan masa bodoh guru
mengakibatkan cara kerja lama masih digunakan di era
digitalisasi saat ini yang berdampak ketertinggalan cara
kerja guru senior dari guru-guru yang baru
- Khalayak : berdampak pada pelayanan public karna
pembelajaran yang diberikan menjadi monoton dan tidak
ada inovasi
- Layak : layak diambil karna bagian dari indicator
pelayanan public
 Kepedulian orang tua dalam mengirimkan tugas siswa di SDN
24 Manado yang masih kurang
- Aktual : proses pembelajaran secara daring sering sekali
dianggap enteng oleh orang tua, sehingga tugas dari
guru sering diabaikan dan tidak dikirim dengan begitu
banyak alasan yang diberikan oleh orang tua
- Problematik : ketika tugas tidak dikirimkan maka
komponen penilaian untuk hasil belajar siswa akan
berkurang, yang mengakibatkan nilai siswa akan menjadi
rendah
 - Khalayak : akan sangat berpengaruh pada kemampuan
belajar siswa, karena guru sendiri akan kesulitan dalam
mengukur kemampuan penyerapan materi siswa
- Layak : sangat layak diangkat karena jika orang tua/wali
siswa secara terus tidak mengirimkan tugas maka
penilaian hasil belajar siswa akan terhambat, dan bahkan
menjadi tidak tepat sasaran

 Sarana dan prasarana sekolah di SDN 24 Manado yang masih

kurang memadai ( meja dan kursi siswa sudah tidak layak
pakai)
- Aktual :pembelajaran akan berjalan dengan baik jika
siswa merasa nyaman dan aman pada saat proses
pembelajaran, tetapi yang didapati keadaan sarana dan
prasarana sekolah kurang memadai. sehingga kurang
terpenuhinya kebutuhan peserta didik
- Problematik :jika sarana dan prasarana disekolah tidak
memadai maka akan berakibat siswa menjadi malas
dating belajar disekolah karena kurang terpenuhinya
kebutuhan peserta didik .
- Khalayak : ini berpengaruh karena jika siswa menjadi
malas datang ke sekolah karena kurang memadainya
sarpras sekolah maka hak utama siswa untuk menerima
pendidikan tidak akan terpenuhi yang berakibat bagi
kelangsungan pendidikan bagi generasi bangsa
- Layak :karena kebutuhan sarpras yang memadai
berpengaruh penting pada proses pembelajaran.
 Tabel 2. Identifikasi Isu dengan Teknik Analisis APKL (Aktual,
Problematik, Khalayak, Layak)

N ISU
A P K L SKOR RANGKING
O
Pengarsipan data siswa yang tidak
1 terdokumentasi dengan baik di SDN 24 5 5 4 5 19 1
Manado
Proses pembelajaran kurang menarik
di SDN 24 Manado sehingga
2 3 4 5 4 16 2
mengakibatkan kurang efektifnya
pembelajaran daring bagi peserta didik
Kurangnya kemampuan guru di SDN
24 Manado dalam menggunakan
3 teknologi untuk membuat perangkat 4 3 3 3 13 3
pembelajaran dan melaksanakan
pembelajaran
Kepedulian orang tua dalam
4 mengirimkan tugas siswa di SDN 24 2 2 2 1 7 4
Manado yang masih kurang
Sarana dan prasarana sekolah di SDN
24 Manado yang masih kurang
5 1 1 1 2 5 5
memadai ( meja dan kursi siswa sudah
tidak layak pakai)
Berdasarkan hasil Identifikasi dengan teknik APKL diperoleh tiga
Isu dengan nilai skor tertinggi. Tiga isu tersebut yakni : Pengarsipan data
siswa yang tidak terdokumentasi dengan baik di SDN 24 Manado; Proses
pembelajaran kurang menarik di SDN 24 Manado sehingga engakibatkan
kurang efektifnya pembelajaran daring bagi peserta didik; dan Kurangnya
kemampuan guru di SDN 24 Manado dalam menggunakan teknologi
untuk membuat perangkat pembelajaran dan melaksanakan
pembelajaran

B. Penetapan Isu

Setelah melewati analisisa dan kajian isu lewat metode

APKL( Aktual, Problematik, Khalayak, Layak) dari isu-isu dominan
terdapat 3(tiga) isu yang mendapat skor tertinggi dan penting serta
akan dianalisa kembali dengan teknik USG.( Urgensy, Seriousness,
Growth)
 1. Urgensy yaitu dilihat dari ketersediaan waktu, mendesak atau
tidak nya masalah atau isu tersebut
2. Seriousness yaitu terlihat dari dampat dan pengaru dari isu
tersebut terhadap produktifitas kerja dan dampak terhadap
kebenaran.
3. Growth yaitu masalah atau isu dinilai dari perkembangannya
sehingga mempersulit dalam mengatasi dan atau mencegah.

adapaun isu-isu tersebut sebagai berikut.

 Pengarsipan data siswa yang tidak terdokumentasi dengan

baik di SDN 24 Manado.
 Urgensy : Perlu tindakan yang cepat untuk membenahi
dokumen dan data siswa untuk terpenuhinya permintaan
pendataan siswa secara berkala dari pemerintah pusat
 Seriousness : Merupakan masalah yang serius dan perlu
diselesaikan karna sering menjadi masalah bagi peserta
didik terutama bagi peserta didik yang duduk dikelas 4,5
dan 6
 Growth : Masalah ini perlu diselesaikan sejak awal agar
siswa yang mulai duduk dikelas 4 yang menjadi awal
pemasukan peserta ujian nasional tidak akan mengalami
masalah di kelas 6 nanti

 Proses pembelajaran kurang menarik di SDN 24 Manado

sehingga mengakibatkan kurang efektifnya pembelajaran daring
bagi peserta didik
- Urgensy : pembelajaran yang kurang menarik dan
monoton pada saat pembelajaran virtual/daring harus
segera diselesaikan karena jika dibiarkan terus maka
minat belajar siswa akan semakin berkurang yang
mengakibatkan pendidikan di Indonesia akan memburuk
 - Seriusness : cukup serius apabilah tidak ditangani
dengan baik akan membuat minat belajar siswa menjadi
berkurang bahkan mungkin siswa menjadi malas belajar
- Growth : pembelajaran yang kurang menyenangkan akan
membawa dampak buruk bagi nama sekolah, dan kinerja
guru dimata masyarakat

 Kurangnya kemampuan guru di SDN 24 Manado dalam

menggunakan teknologi untuk membuat perangkat
pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran
- Urgensi : guru sudah harus mulai menggunakan
teknologi untuk mampu berasaing di era globalisasi yang
serba digitalisasi saat ini
- Seriusness : kemampuan guru dalam menggunakan
teknologi akan mempengaruhi perkembangan proses
pembelajaran di dalam kelas maupun pada saat
pembelajaran daring
- Growth :jika guru mampu mengakses dan menggunakan
teknologi saat ini maka penilaian kinerja guru akan
menjadi baik dimata pengawas, kepala sekolah, orang
tua dan bahkan dimata siswa, karena akan dianggap
sebagai guru yang mampu bersaing di era digital saat ini.
 Tabel 3. Penetapan Isu dengan Teknik Analisis USG( Urgensy,
Seriousness, Growth)

ISU S
NO U G SKOR RANGKING

Pengarsipan data siswa yang

1 tidak terdokumentasi dengan 5 5 4 14 1
baik di SDN 24 Manado
Proses pembelajaran kurang
menarik di SDN 24 Manado
sehingga mengakibatkan
2 4 3 3 10 3
kurang efektifnya
pembelajaran daring bagi
peserta didik
Kurangnya kemampuan guru
di SDN 24 Manado dalam
menggunakan teknologi untuk
3 3 4 5 12 2
membuat perangkat
pembelajaran dan
melaksanakan pembelajaran

Berdasarkan Tabel 3 di atas ditemukan isu pokok yang menjadi prioritas

yaitu “Pengarsipan data siswa yang tidak terdokumentasi dengan baik di
SDN 24 Manado”

C. Nilai-Nilai Dasar ASN.

Seorang Aparatur Sipil Negara dituntut untuk profesional dan

memiliki kemampuan untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsi
pokoknya sebagai pelayan masyarakat dengan penuh tanggung jawab
serta selalu senantiasa mengilhami nilai-nilai dasar seorang Aparatur
Sipil Negara yang sebagai berikut :

1. Akuntabilitas
Adalah Kewajiban Bertanggung Jawab yang harus dicapai ,
akuntabilitas menunjuk pada kewajiban individu, kelompok atau
 institusi untuk memenuhi tanggung jawab terhadap apa yang
diperjayakan.

2. Nasionalisme
Adalah bagian dari pemahaman Nilai-nilai kebangsaan yang
merupakan kekuatan dan sarana penilai rasa cintah tanah air,
nilai Nasionalisme dapat ditanamkan, dipupuk dan berbuah
apabilah kita memgang teguh nilai Pancasila dan Nilai-nilai
luhur bangsa yang terkandung dalam Pancasila itu sendiri
3. Etika Publik
Adalah wujut dari standar/Norma baik/buruk dari perencanaan,
tindakan, serta putusan yang mengara pada pengambilan
suatu kebijakan untuk pelayanan public dalam rangka
menjalankan tanggung jawab sesuai Tupoksi masing-masing.
4. Komitmen Mutu
Adalah Standar/Ukuran Pelayanan public yang diambil oleh
masing-masing institusi yang menjadi target pelayanan public
5. Anti Korupsi.
Adalah Tidak melakukan hal-hal yang melanggar, malpratek,
malfungsi yang merugikan pilak yang dilanyani, dengan tidak
melakukan hal-hal Koruptif yang bias membawah ASN kedalam
masalah hokum dan/atau sangsing social di tengah masyarakat.

D. Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SD Negeri 24 Manado

Identifkasi Isu: 1) Pengarsipan data siswa yang tidak terdokumentasi

dengan baik di SDN 24 Manado; 2) Proses pembelajaran
kurang menarik di SDN 24 Manado sehingga
mengakibatkan kurang efektifnya pembelajaran daring
bagi peserta didik; dan 3) Kurangnya kemampuan guru
di SDN 24 Manado dalam menggunakan teknologi untuk
membuat perangkat pembelajaran dan melaksanakan
pembelajaran
 Isu Yang Diangkat : Pengarsipan Data Siswa Yang Tidak
Terdokumentasi Dengan Baik Di SDN 24 Manado

Gagasan Pemecahan Isu :Arsip Dokumen Data Siswa dilakukan

Secara Digital dengan Aplikasi Google Drive dan Camscener.

Tabel 4. Rancangan Aktualisasi

No Kegiatan Tahapan Output/ Keterkaitan Kontribus Penguat

Kegiatan hasil Subtansi i an Nilai
Mata Terhadap Organisa
Pelatihan Visi-Misi si
Organisas
i
1 2 3 4 5 6 7
Kosultasi dengan Mempersiapkan Tersusunnya Akuntabilitas Mewujudkan Profesiona
Rencana Dokumen Dalam manajemen l dan
1 Atasan Kegiatan untuk Rencana pemilihan isu sekolah yang bertanggu
konsultasi Kegiatan dilihat dengan transparan ng jawab
Aktualisasi di baik manfaat dan
SD Negeri 24 dan accuntabel
Manado Pemanfaat
dan memiliki
target yang
terukur dan
dapat
dipertanggung
jawabkan

Melakukan Persetujuan etika publik :   Melayani

Konsultasi Pimpinan menyampaika dengan
dengan terkait n dengan hati dan
Pimpinan(Kep kegiatan sopan dan dengan
ala sekolah) Pengarsipan baik agar menjujung
sebagai secara pimpinan tinggi
mentor digitalisasi mengerti sikap
dan dengan hormat
mengUpload maksud kepada
berkas ke dilaksanakann atasan
 akun ya rancangan
digoogle aktualisasi ini
Drive
Melaksanakan sekolah
Hasil Profesiona
Konsultasi Akuntabilitas l dan
dengan tetap : mulai bertanggu
berkordinasi Petunjuk melaksanakan ng jawab
dengan rekan memulai kegiatan
Guru yang ada kegiatan aktualisasi
di sekolah, sesuai dengan
aturan yang
yang berlaku

 

2 Melakukan Penyiapan Mengetahui komitmen Mewujudkan  Melayani

Dokumen, kekurangan Mutu : sistem dengan Hati
Pemeriksaan Mensortir berkas memastikan dan
administrasi
terkait Dokumen- dokumen, peserta didik hasil yang bertanggung
menyusun dan dan baik kelas jawab
positif dari
dokumen peserta memeta- kesiapan kegiatan maupun
metakan siswa dokumen Aktualisasi
sekolah yang
didik yang akan
berdasarkan berkualitas
dilakukan scan kelas
Penyampaian Aktion atau Anti Korupsi dan akurat. Melindungi
dan kepada kepala langka Cermat dalam hak siswa,
Menyampaikan sekolah serta yang memilih karena jika
guru kelas diambil rencana dokumen
Kekurangan tentang harus sesuai dengan lengkap
dokumen peserta kekurangan cermat dan fakta siswa akan
data peserta beretika dilapangan menerima
didik kepada guru didik yang ada hak belajar
dikelas yang
kelas masing-
masing- seharusny
masing di SD masing a diterima
Penjelasan memahami etika publik :  
Negeri 24 Manado terkait fungsi terkait menyampaika
dan manfaat pelaksanaan n dengan
kegiatan Digitalisasi sopan dan
Aktualisasi dan fungsinya baik agar
tersebut pimpinan
mengerti Menanamkan
dengan sikap saling
maksud menghormati
 dilaksanakann diantara
ya rancangan warga sekolah
aktualisasi ini
3 Pendalaman Mencari Materi cara Akuntabilitas Menciptakan Profesional
referensi penggunaa pehaman suasana kerja dan
materi tentang MS n materi dan yang harmonis Bertanggun
konsinten berdasarkan g jawab
Exel dan apk.google
indikator budaya
drive dalam
sekolah yaitu
Camscener serta meningkatkan
kedisiplinan,
diri guna
google drive dan partisipasi,
pelayanan tanggung jawab,
Melakukan Scan prima bagi kebersamaan,
masyarakat kejujuran,
dengan (orang tua dan kekeluargaan,
peserta didik) semangat hidup
menggunakan
prima bagi dan semangat
Aplikasi masyarakat belajar.
menyiapkan Guru bisa Nasionalisme
Camscaner semua
hard ware menggunakan membantu rekan
dokumen peserta Komputer apk google kerja
dengan drive guna meningkatkan
didik dan Aplikasi Exel memberantas kecerdasan dan
Dokumen lainnya dan membuat gagap pengetahuan
akun gmail teknologi dibidang baru
seperti berkas untuk apk. dikalangan serta dapat
guru. google Drive guru menyesuaikan
diri dengan
perkembangan
zaman di era
digital
 

4 Berkordinasi Membuat Ijin Etika Publik: Menciptakan Bersih dan

dengan kepala folder data dokumentasi Menghormati suasana kerja melayani
siswa perkelas dan keputusan yang harmonis dengan hati
sekolah dan guru- berdasarkan agar mampu
guru terkait dokumen pimpinan dan
indikator menerima
informasi kegiatan yang diarsip saran ataupun budaya sekolah setiap
yang akan di disetujui koreks dari yaitu kritikan dan
pimpinan pimpinan kedisiplinan, masukan
Upload di Google
Melaksanakan memilah komitmen partisipasi, dari
Drive . konsultasi, dokumen Mutu : tanggung pimpinan
terkait dan yang memastikan hasil jawab,
mendigitalisasik akan yang positif dari kebersamaan,
kejujuran,
an arsip dan discan dan kegiatan yang
kekeluargaan,
data peserta di upload diaktualisasikan semangat
didik ke apk. terlaksana hidup dan
Google dengan baik semangat
drive belajar.
Melaksanakan Untuk Anti Korupsi
hasil konsultasi, menjaga agar Cermat dalam
 terkait data peserta memilih
kelayakan didik hilang, rencana
penggunaan maka berkas sesuai dengan
apk. Google yang ada di fakta
drive untk arsip sekolah akan dilapangan
dan data diupload ke
peserta didik apk. Google
drive agar
setiap guru
kelas juga
bisa memanta
pemberkasan
peserta didik

Mengetahui Etika publik : Meningkatkan

Menyusun besarnya meningkatkan Pemberdayaa
Laporan perubahan kecerdasan n guru
Kegiatan dan dan disekolah agar
dampak pengetahuan guru mampu
aktualisasi baru menggunakan
teknologi saat
ini dengan
Profesiona
Sosialisasi hasil benar
l, Bersih,
akhir Melaporkan Mendapatk
dan
Hasil kegiatan an data Akuntabilitas
Bertanggu
dan yang akurat Data terkait
ng jawab
dampaknya terkait hasil hasil dapat
capaian dipertanggung
kegiatan jawabkan
aktualisasi dalam seminar

Menganalis
a serta Nasionalisme
melaporkan Membawa
data perubahan
tentang baru dalam
dampak pelanan publik
dan dan
capaian pengarsipan
dari hasil dokumen
aktualisasi dikecamatan
sehingga
meningkatkan
semangat dan
motifasi untuk
berinovasi

   

Adapaun Jadwal kegiatan Aktualisasi yang akan Saya laksanakan di SD

Negeri 24 Manado telah disusun sebagai berikut :
 Tabel 3.4: Jadwal Pelaksanaan

WAKTU PELAKSANAAN
SEPTEMBER OKTOBER
NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Kosultasi dengan Atasan √

2 Melakukan Pemeriksaan terkait √

Dokumen-dokumen peserta didik
yang akan dilakukan scan dan
Menyampaikan Kekurangan
dokumen peserta didik kepada
guru kelas masing-masing di SD
Negeri 24 Manado
3 Pendalaman materi tentang MS √
Exel dan Camscener serta google
drive dan Melakukan Scan
dengan menggunakan Aplikasi
Camscaner semua dokumen
peserta didik dan Dokumen
lainnya seperti berkas guru.
4 Berkordinasi dengan kepala √
sekolah dan guru-guru terkait
informasi kegiatan yang akan di
Upload di Google Drive .
5 Sosialisasi hasil akhir √