Laporan Aktualisasi Jaka Kurniawan Angkatan Xvi Cpns Prov Kalbar

LAPORAN AKTUALISASI
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN

JASA,DAGANG DAN MANUFAKTUR (PAPJDM) DENGAN MODEL TEAM
GAMES TOURNAMENT DAN MEDIA KOMIK AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 1 SAMALANTAN
KABUPATEN BENGKAYANG
DISUSUN OLEH:
JAKA KURNIAWAN,S.Pd
NIP. 199604042019021002
Nomor Absen 18
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN XVI
PROVINSI KALIMANTAN BARAT TAHUN 2019
1
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI
JUDUL : OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA,DAGANG
DAN MANUFAKTUR (PAPJDM) DENGAN
MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN
MEDIA KOMIK AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 1
SAMALANTAN
NAMA : JAKA KURNIAWAN,S.Pd
PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA / III-a
NIP : 199604042019021002
NOMOR DAFTAR HADIR : 18
JABATAN : GURU KEUANGAN AHLI PERTAMA
UNIT KERJA/ INSTANSI : SMK NEGERI 1 SAMALANTAN
Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari Selasa Tanggal 28 Mei 2019
di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat
Pontianak, 27 Mei 2019

Telah Diperiksa/disetujui:
COACH, MENTOR,
YUNI DJUACHIRIATY,S.Psi,M.Si, Psikolog YULIANI,S.Pd

NIP.197206091998032007 NIP.198010052006042011
2
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN BARAT
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Jl. Gusti Johan Idrus Nomor 12  (0561) 732078  (0561) 736190
Website : http://www.bpsdm.kalbarprov.go.id
PONTIANAK
Kode Pos 78121
BERITA ACARA
EVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III
ANGKATAN XVI PROVINSI KALIMANTAN BARAT TAHUN 2019
Pada hari ini,Selasa tanggal Dua Puluh Delapan bulan Mei tahun Dua Ribu Sembilan Belas
bertempat di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat Jalan Gusti
Johan Idrus Nomor 12 Pontianak, telah dilaksanakan Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi bagi peserta
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan XVI Provinsi Kalimantan Barat
Tahun 2019, sebagai berikut :
Nama : Jaka Kurniawan,S.Pd

Pangkat/Gol. Ruang : Penata Muda/ III a
NIP : 199604042019021002
Jabatan : Guru Keuangan Ahli Pertama
Unit Kerja : SMK Negeri 1 Samalantan
Mentor : Yuliani,S.Pd
Coach : Yuni Djuachiriaty,S.Psi, M.Si, Psikolog
Penguji : Pitter Bonis,S.E, M.M
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh :
MENTOR PENYAJI
YULIANI,S.Pd JAKA KURNIAWAN,S.Pd

NIP.198010052006042011 NIP.19904042019021002
 COACH  PENGUJI
 YUNI DJUACHIRIATY,S.PSI, M.Si,  PITTER BONIS,S.E, M.M

Psikolog  NIP: 197305182006041012
 NIP.197206091998032007
Mengetahui,
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI KALIMANTAN BARAT
Kepala Bidang Pengembangan Kompetensi Manajerial dan Fungsional
AGUS SATRIO LEKSONO, SSTPNIP. 198208272000121001
3
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
JUDUL : OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA,DAGANG DAN
MANUFAKTUR (PAPJDM) DENGAN MODEL TEAM
GAMES TOURNAMENT DAN MEDIA KOMIK AKUNTANSI
PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 1
SAMALANTAN
NAMA : JAKA KURNIAWAN,S.Pd
PANGKAT/GOL.RUANG : PENATA MUDA/III-a
NIP : 199604042019021002
INSTANSI : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROV KALBAR
UNIT KERJA : SMK NEGERI 1 SAMALANTAN
Telah diperbaiki berdasarkan koreksi dan/ atau saran penguji pada Evaluasi Pelaksanaan
Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan XVI
Provinsi Kalimantan Barat Tahun 2019 pada hari Selasa tanggal 28 Mei 2019 di Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat
COACH, MENTOR,
YUNI DJUACHIRIATY,S.Psi,M.S.i,Psikolog YULIANI,S.Pd

NIP. 197206091998032007 NIP: 198010052006042011
Disetujui :
PENGUJI,
PITTER BONIS,S.E,M.M
NIP. 197305182006041012
4
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan aktualisasi ini. Laporan
aktualisasi ini berjudul “Optimalisasi Pembelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan
Jasa,Dagang Dan Manufaktur (Papjdm) dengan Model Team Games Tournament Dan
Media Komik Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Akuntansi Di SMKN 1 Samalantan” sebagai
salah satu syarat menyelesaikan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XVI
Provinsi Kalimantan Barat. Tak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Sutarmidji,S.H,M.Hum selaku Gubernur Kalimantan Barat
2. Bapak Drs. Alfian Salam, MM, selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Provinsi Kalimantan Barat yang telah memfasilitasi peserta Latsar CPNS
golongan III Provinsi Kalimantan Barat.
3. Bapak Zico Pieter, S.Pd selaku Kepala SMKN 1 Samalantan
4. Ibu Yuliani,S.Pd selaku mentor yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada
penulis dalam penyusunan laporan aktualisasi
5. Ibu Yuni Djuachiriaty, S.Psi,M.Si, Psikolog selaku coach yang telah memberikan
saran, bimbingan dan pengarahan dalam menyusun laporan aktualisasi ini.
6. Bapak Pitter Bonis,S.E,M.M selaku penguji pada evaluasi hasil laporan aktualisasi\
7. Staf dan dewan guru SMKN 1 Samalantan dan rekan seangkatan pada Pelatihan Dasar
yang telah memberikan saran, bantuan dan kerjasama sehingga penulisbisa
menyelesaikan laporan aktualisasi ini.
Penulis menyadari bahwa Rancangan Aktualisasi ini masih terdapat banyak
kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan Rancangan Aktualisasi ini. Semoga Rancangan Aktualisasi ini bermanfaat
bagi penulis dan pembacanya.
Penulis
Jaka Kurniawan,S.Pd
NIP. 199604042019021002
5i
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR .................................................................................................. i
DAFTAR ISI………………………………………………………………………….ii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ............iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................................1
B. Tujuan dan Sasaran ...........................................................................................1
C. Kompetensi .......................................................................................................2
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI

A. Keadaan Umum Organisasi...............................................................................3
B. Profil Sekolah ....................................................................................................3
C. Data Guru ..........................................................................................................4
D. Data siswa .........................................................................................................5
E. Visi dan Misi SMK N 1 Samalantan .................................................................5
F. Nilai-nilai Organisasi .......................................................................................6
G. Struktur Organisasi ...........................................................................................7
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

A. Identifikasi Nilai-nilai Dasar PNS ....................................................................8
B. Peran dan Kedudukan ASN ............................................................................16
BAB IV AKTUALISASI NILAI DASAR ASN

A. Identifikasi Permasalahan ...............................................................................17
B. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ..........................................................................20
C. Jadwal Implementasi Kegiatan .......................................................................27
D. Pelaksanaan Bimbingan Mentor .....................................................................28
E. Pelaksanaan Bimbingan Coach .......................................................................29
BAB V LAPORAN AKTUALISASI

A. Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS ...............................30
B. Pelaksanaan Bimbingan Mentor ....................................................................50
C. Pelaksanaan Bimbingan Coach .....................................................................51
6ii
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................................52
B. Saran ..............................................................................................................53
Daftar Pustaka .............................................................................................................54
7 iii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 2.1 Data Guru SMKN 1 Samalantan..................................................................4
Tabel 2.2 Data Jumlah Siswa SMKN 1 Samalantan....................................................5
Tabel 4.1 Tabel Analisis Isu dengan Teknik APKL………………………………....17
Tabel 4.2 Tabel Analisis USG……………………………………………………….18
Tabel 4.3 Jadwal Implementasi Kegiatan…………………………………………....27
Tabel 4.4 Pelaksanaan Bimbingan Rancangan Aktualisasi dengan Mentor…………28
Table 4.5 Pelaksanaan Bimbingan Rancangan Aktualisasi dengan Coach………….29
Tabel 5.1 Kegiatan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...........................30
Tabel 5.2 Kegiatan Membuat Media Pembelajaran berupa Komik Akuntansi……...34
Tabel 5.3 Melaksanakan Pembelajaran dengan Model Teams Games Tournament…38
Tabel 5.4 Menyusun Kisi-Kisi dan Membuat Soal Evaluasi…………………………42
Tabel 5.5 Melaksanakan Kegiatan Evaluasi dan Mengkoreksi Hasil Evaluasi………46
Tabel 5.6 Pelaksanaan Bimbingan Laporan Aktualisasi dengan Mentor…………….50
Tabel 5.7 Pelaksanaan Bimbingan Laporan Aktualisasi dengan Coach……………...51
iv8
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki fungsi sebagai pelaksana kebijakan publik,
pelayan publik serta perekat dan pemersatu bangsa. Hal tersebut tercantum dalam
Undang-Undang no 5 tahun 2014 tentang ASN. Untuk dapat membentuk sosok ASN
profesional seperti tersebut di atas perlu dilaksanakan pembinaan melalui jalur Pelatihan
Dasar (Latsar). Dalam PERLAN No. 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil, ditetapkan bahwa salah satu jenis Diklat yang strategis untuk
mewujudkan ASN yang profesional seperti tersebut di atas adalah Pelatihan Dasar.
Untuk mengikuti Pelatihan Dasar ini, ASN harus sudah ditetapkan sebagai CPNS
(Calon Pegawai Negeri Sipil). Sebelum menjadi PNS, calon PNS harus mengikuti
Pelatihan Dasar yang dilaksanakan dalam rangka membentuk nilai-nilai dasar profesi
PNS. Kompetensi inilah yang kemudian berperan dalam membentuk karakter PNS yang
kuat, yaitu PNS yang mampu bersikap dan bertindak profesional dalam melayani
masyarakat secara berkesinambungan (continuous) dan menerapkan nilai-nilai ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi).
BPSDM Provinsi Kalimantan Barat mengadakan latihan dasar pola baru untuk
CPNS golongan III angkatan XVI dari tanggal 26 Maret 2019 hingga 29 Mei 2019.
Peserta pelatihan dasar melaksanakan diklat dengan menggunakan sistem on campus dan
off campus. Pada saat on campus, peserta latsar mendapatkan materi mengenai
pemahaman nilai-nilai dasar profesi PNS yang terdiri dari Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen mutu, Anti Korupsi, Manajemen ASN dan pelayanan publik.
Setelah mendapatkan pembelajaran tersebut para peserta latsar menyusun rangcangan
aktualisasi untuk di implementasikan di instansi kerja masing-masing. Setelah membuat
rancangan aktualisasi maka para peserta memasuki masa habituasi untuk menerapkan dan
mengaktualisasikan rancangan aktualisasinya ke unit kerja masing-masing lalu membuat
laporan aktualisasi untuk mempertanggungjawabkan hasil implementasi nilia-nilai dasar
ASN di unit kerja masing-masing.
B. Tujuan dan Sasaran

Kegiatan aktualisasi bertujuan untuk membentuk ASN agar menjadi pelayan
masyarakat yang mempunyai profesionalisme, dengan selalu mengedepankan nilai dasar
91
akuntabilitas dalam tugas yang diembannya, mempunyai semangat nasionalisme dalam
melaksanakan tugasnya, menjunjung t1inggi etika yang baik dalam melayani masyarakat,
memiliki komitmen mutu dalam tupoksinya, dan anti korupsi dalam melaksanakan
kegiatannya dan sebagai ASN harus menjalankan fungsi sebagai pelayan publik,
pelaksana kebijakan dan perekat serta pemersatu bangsa.
Sasaran ruang lingkup akuntabilitas rancangan aktualisasi ini meliputi tugas dan
fungsi pokok guru yang mencakup lima nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi , Manajemen ASN, Wog, dan
Pelayanan Publik agar ASN dapat menerapkannya dalam pelaksanaan tindakan yang
dilakukan di unit kerja masing-masing.
C. Kompetensi
Ruang lingkup Laporan aktualisasi ini meliputi tugas dan fungsi pokok guru yang
mencakup nilai dasar ASN ( ANEKA ) meliputi :
Berdasarkan peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun 2018 tentang
pedoman penyeleggarakan pelatihan dasar CPNS golongan XVI, kompetensi yang
dibangun dalam pelatihan dasar CPNS golongan III adalah kompetensi PNS sebagai
pelayan publik yang profesional. Adapun pelayanan yang profesional dapat diindikasikan
dengan kemampuan mengaktualisasikan nilai dasar bagi guru dalam melaksanakan
tugasnya yaitu :
a. Kemampuan untuk menunjukan sikap perilaku bela Negara
b. Kemampuan untuk mengaktualisasikannilia-nilai dasar PNS dalam melaksanakan
tugas jabatannya
c. Kemampuan untuk mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam kerangka
NKRI,dan
d. Menunjukan penguasaan kompeteni teknis yang dibutuhkan sesuai bidang tugas
e. Memiliki kemampuan unutk menganalisis dampak apabila kompetensi sikap perilaku
bela Negara, nilai-nilai dasar PNSdan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI tidak
di aplikasikan.
102
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
A. Keadaan Umum Organisasi

Samalantan adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan
Barat, Indonesia. Kecamatan ini terletak di barat daya dari Kabupaten Bengkayang.
Secara geografis, Kecamatan Samalantan ini terletak pada 0°42'42" Lintang Utara hingga
1°03'14" LU dan 109°07'98" Bujur Timur hingga 109°23'14". Kecamatan ini mempunyai
luas wilayah sebesar 420,5 km2 atau sekitar 7,79 % dari keseluruhan luas Kabupaten
Bengkayang. Kecamatan Samalantan terbagi kedalam tujuh desa yaitu Desa Sabau, Desa
Tumiang, Desa Pasti Jaya, Desa Babane, Desa Bukit Serayan, Desa Marunsu dan Desa
Samalantan. SMK Negeri 1 Samalantan terletak di Jalan Raya Sibale Desa Babane
Kecamatan Samalantan Kabupaten Bengkayang.
B. Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMKN 1 SAMALANTAN
2. Alamat Sekolah
a. Jalan : Raya Sibale
b. Desa : Babane
c. Kecamatan : Samalantan
d. Kabupaten : Bengkayang
e. Provinsi : Kalimantan Barat
f. Kode pos : 79281
g. E-mail : smknsatusamalantan@yahoo.com
3. Tahun Operasional : 2015
4. SK Pendirian : SK Bupati Bengkayang No.268/78
DISDIKBUD-D
5. Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 4011308002001
6. Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 69896729
7. Status Sekolah : Negeri
8. Waktu Penyelenggaraan Kegiatan : Pagi
9. Jenjang Akreditasi : Belum terakreditasi
10. SK Akreditasi
11. Status Tanah
a. Surat Kepemilikan Tanah :Milik pemerintah Daerah Kab.
Bengkayang
b. Luas Tanah : 5 Ha
113
C. Data Guru
Berikut ini adalah data terkait jumlah guru di SMK negeri 1 Samalantan, yakni:
Tabel. 2.1 : Data Guru SMKN1 Samalantan
No Nama Jabatan
1 Zico Pieter,S.Pd Kepala Sekolah
2 Kimson,S.Pd Waka Kurikulum
3 Yuliani,S.Pd Guru Mapel
4 Jaka Kurniawan,S.Pd Guru Mapel
5 Dolinus,S.Pd Guru Mapel
6 Paskalianus,S.Pd Guru Mapel
7 Orneta Marlina, S.Pd.It Guru Mapel
8 Lusiana Repi,S.Ag Guru Mapel
9 Norlemi,S.Pd Kepala Program AKL
10 Netti,A.Md Tata Usaha
11 Triyana Sianipar,S.Pd Guru Mapel
12 Monica,S.Pd Guru Mapel
13 Sri Raharjo,S.Th Guru Mapel
14 Yuliana Oktatin,S.Pd Guru Mapel
15 Ermiliana,S.Pd Guru Mapel
16 Adi Ameriko,S.P Kepala Program ATPH
17 Hendri,S.Pd Guru Mapel
18 Apriyanto,S.Pd Guru Mapel
19 Philipus,S.Pd Guru Mapel
20 Hariphin,S.Si Guru Mapel
21 Yusri Ridolf Bua,S.Pd Kepala Program TSM
22 Yessi Miel,S.Pd Guru Mapel
23 Ega Siska Rani,S.Pd Guru Mapel
124
D. Data Siswa
Siswa SMK Negeri 1 Samalantan pada tahun 2018/2019 berjumlah sebanyak 202
siswa. Berikut ini adalah tabel terkait jumlah siswa berdasarkan kelas/jurusan sebagai
berikut:
Tabel 2.2 : Data Jumlah Siswa SMKN 1 Samalantan

NO KELAS/JURUSAN JUMLAH
1 X TSM 28 siswa
2 X ATPH 25 siswa
3 X AKL 31 siswa
4 XI ATPH 41 siswa
5 XI AKL 23 siswa
6 XII ATPH 22 siswa
7 XII AKL 32 siswa
Total 202 siswa
E. Visi Dan Misi Sekolah
Adapun visi dan misi SMK Negeri 1 Samalantan adalah sebagai berikut:
Visi
“Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian dan keterampilan yang dilandasi
dengan IMTAQ dan IPTEK”
Misi
a. Membentuk peserta didik yang memiliki moralitas yang baik dengan mengedepankan
ahlak mulia.
b. Mempersiapkan peserta didik yang terampil dan inovatif sesuai dengan bidang
keahliannya.
c. Mempersiapkan lulusan yang mampu beradaptasi dan bersaing di era globalisasi.
d. Menjalin hubungan yang memiliki semangat selalu ingin maju dalam penguasaan
sains dan teknologi.
e. Mampu bersikap mandiri, berwirausaha, sesuai dengan bidang keahliannya.
135
f. Mendidik dan melatih siswa menjadi insan yang cerdas, terampil, kreatif dan
bertaqwa.
F. Nilai-Nilai Organisasi Sekolah

Nilai-nilai organisasi adalah suatu tuntutan atau pedoman bagaimana seseorang atau
sebuah organisasi berpikir, mengambil keputusan dan bersikap dan bertindak. Sejalan
dengan visi dan misi sekolah maka nila-nilai organisasi yang dijunjung di SMK Negeri 1
Samalantan adalah sebagai berikut:
1. Jujur
2. Religius
3. Disiplin
4. Kreatif dan inovatif
5. Kerja sama
6. Kerja keras
7. Cinta tanah air
8. Professional
9. Tanggung jawab
10. Semangat berprestasi
14 6
G. Struktur Organisasi
SMK NEGERI 1 SAMALANTAN

SK Pendirian : SK Bupati Bengkayasng No. 268/ DISDIKBUD/ Tahun 2015 Tanggal 08/05/2015
KEPALA SEKOLAH
KOMITE
DU-DI ZICO PIETER,S.Pd SEKOLAH
Nip. 1983302272 00903 1 006 -----
BENDAHARA GAJI / BOS KEPALA TATA USAHA

KIMSON,S.Pd PASKALINUS, S.Pd
Nip.19850921200 903 1 006
STAF TATA USAHA
BENDAHARA-----------
KOMITE
NETTI, A.Md
NETTI, A.Md
WAKA KURIKULUM
KIMSON, S.Pd
Nip. 19850921200 903 1 006
KAJUR AKUNTANSI KAJUR ATPH KAJUR TSM PEMBINA OSIS
NORLEMI,S.Pd ADI AMERIKO,S.P YUSRI RIDOLP BUA, S.Pd SRI RAHARJO,S.Th
WALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS
GURU + BK
OSIS
SISWA
7
15
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar ASN

Sesuai dengan undang-undang no 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN),
bahwa ASN memiliki 3 fungsi utama yaitu ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, ASN
sebagai pelalayn publik dan ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa. Untuk
melaksakan fungsi tersebut maka diperlukan sosok ASN yang professional yang mampu
memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga mampu meaksanakan tugas
jabatannya secara efektif dan efesien. Untuk mencapai terciptanya aparatur sipil Negara
seperti yang disebutkan di atas, maka perlu adanya penerapan nilai-nilai dasar profesi PNS
16semenjak dilakukannya diklat prajabatan.
Berdasarkan Peraturan Kepala LAN-RI Nomor 12 Tahun 2018 tentang
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar pola baru, peserta diklat diharapkan mampu
menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS dengan cara mengalami sendiri dalam
penerapan dan aktualisasi pada tempat tugas, sehingga peserta latsar dapat merasakan
manfaatnya secara langsung. Adapun Nilai-nilai dasar ASN adalah : Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus
dicapai.Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi
untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Adapun aspek-aspek
akuntabilitas yakni akuntabilitas adalah sebuah hubungan, akuntabilitas berorientasi
pada hasil, akuntabilitas membutuhkan adanya lapporan, akuntabilitas memerlukan
konsekuensi dan akuntabilitas memperbaiki kinerja. Akuntabilitas publik memiliki tiga
fungsi utama ( Bovens, 2007), yaitu untuk menyediakan kontrol demokratis (peran
demokratis); untuk mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan (peran
konstitusional); dan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas (peran belajar).
Akuntabilitas publik terdiri dari dua macam, yaitu: akuntabilitas vertikal
(pertanggungjawaban kepada otoritas yang lebih tinggi ) dan akuntabilitas horisontal
(pertanggungjawaban pada masyarakat luas). Akuntabilitas memiliki 5 tingkatan yang
berbeda yaitu akuntabilitas personal, akauntabilitas individu, akuntabilitas kelompok,
akuntabilitas organisasi dan akuntabilitas stakeholder.
168
Akuntabilitas tidak akan terwujud apabila tidak ada alat akuntabilitas berupa :
Perencanaan Strategis, Kontrak Kinerja, dan Laporan Kinerja.
Dalam menciptakan lingkungan kerja yang akuntabel, ada beberapa indikator
dari nilai-nilai dasar akuntabilitas yang harus diperhatikan, yaitu :
a. Kejujuran :
Berkaitan dengan masalah moralitas, realitas dan fakta dalam menjalankan tugas.
b. Transparansi :
Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh individu
maupun kelompok/instansi.
c. Tanggung Jawab :
kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya yang di sengaja maupun
yang tidak di sengaja.tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai perwujudan
kesadaran akan kewajiban.
d. Kejelasan target:
Pelaksanaan wewenang dan tanggungjawab harus memiliki gambaran yang jelas
tentang apa yang menjadi tujuan dan hasil yang diharapkan.
e. Konsistensi :
Sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu sampai pada tercapai
tujuan akhir.
f. Mendahulukan kepentingan public :
sebagai seorang pelayan public harus mendahulukan kepentingan public dengan
cara memberikan pelayanan yang optimal.
g. Netral
Tidak memihak kepada siapapun dalam melaksanakan tugas untuk menghindari
konflik kepentingan.
h. Keadilan
Harus menanamkansikap adil dalam menjalan tugas dan jabatannya tanpa
membeda-bedakan.
i. Partisipatif
turut serta aktif dalam menciptakan lingkungan kerja yang akuntabel.
2. Nasionalisme
Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN. Bahkan tidak
hanya sekedar wawasan saja tetapi kemampuan mengaktualisasikan nasionalisme
9
17
dalam menjalankan fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih penting. Diharapkan
dengan nasionalisme yang kuat, maka setiap pegawai ASN memiliki orientasi berpikir
mementingkan kepentingan publik, bangsa, dan negara. Nilai-nilai yang berorientasi
pada kepentingan publik menjadi nilai dasar yang harus dimiliki oleh setiap pegawai
ASN. Pegawai ASN dapat mempelajari bagaimana aktualisasi sila demi sila dalam
Pancasila agar memiliki karakter yang kuat dengan nasionalisme dan wawasan
kebangsaannya.
Nasionalisme dalam arti sempit merupakan sikap yang meninggikan bangsanya
sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana mestinya. Dalam arti luas,
nasionalisme berarti pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan
negara, sekaligus menghormati bangsa lain. Nasionalisme Pancasila merupakan
pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia terhadap bangsa dan tanah airnya
yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila. Nilai-nilai dasar nasionalisme yang harus
diperhatikan, yaitu :
a. Sila pertama : Ketuhanan YME menjadikan Indonesia bukan sebagai negara
sekuler yang membatasi agama dalam ruang privat. Pancasila justru mendorong
nilai-nilai ketuhanan mendasari kehidupan masyarakat dan berpolitik. Nilai-nilai
ketuhanan yang dikehendaki Pancasila adalah nilai-nilai ketuhanan yang positif,
yang digali dari nilai-nilai keagamaan yang terbuka (inklusif), membebaskan dan
menjunjung tinggi keadilan dan persaudaraan.
Dengan berpegang teguh pada nilai-nilai ketuhanan diharapkan bisa memperkuat
pembentukan karakter dan kepribadian, melahirkan etos kerja yang positif, dan
memiliki kepercayaan diri untuk mengembangkan potensi diri dan kekayaan alam
yang diberikan Tuhan untuk kemakmuran masyarakat.
b. Sila kedua : Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua memiliki konsekuensi ke dalam dan ke luar. Ke dalam berarti
menjadi pedoman negara dalam memuliakan nilai-nilai kemanusiaan dan hak asasi
manusia. Ini berarti negara menjalankan fungsi “melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.
c. Sila ketiga: Persatuan Indonesia
Semangat kebangsaan adalah mengakui manusia dalam keragaman dan
terbagi dalam golongan-golongan. Keberadaan bangsa Indonesia terjadi karena
memiliki satu nyawa, satu asal akal yang tumbuh dalam jiwa rakyat sebelumnya,
10
18
yang menjalani satu kesatuan riwayat, yang membangkitkan persatuan karakter dan
kehendak untuk hidup bersama dalam suatu wilayah geopolitik nyata.
Selain kehendak hidup bersama, keberasaan bangsa Indonesia juga didukung oleh
semangat gotong royong. Dengan kegotong royongan itulah, Indonesia harus
mampu melindungi segenap bangsa dan tumpah darah Indonesia, bukan membela
atau mendiamkan suatu unsur masyarakat atau bagian tertentu dari territorial
Indonesia.
Tujuan nasionalisme yang mau didasari dari semangat gotong royong yaitu ke dalam
dan ke luar. Ke dalam berarti kemajemukan dan keanekaragaman budaya, suku,
etnis, agama yang mewarnai kebangsaan Indonesia, tidak boleh dipandang sebagai
hal negatif dan menjadi ancaman yang bisa saling menegasikan. Sebaliknya, hal itu
perlu disikapi secara positif sebagai limpahan karunia yang bisa saling memperkaya
khazanah budaya dan pengetahuan melalui proses penyerbukan budaya. Ke luar
berarti memuliakan kemanusiaan universal, dengan menjunjung tinggi persaudaraan,
perdamaian dan keadilan antar umat manusia.
d. Sila keempat : Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan
dalam Permusyawaratan /Perwakilan
Demokrasi permusyawaratan mempunyai dua fungsi. Fungsi pertama , badan
permusyawaratan/perwakilan bisa menjadi ajang memperjuangkan asprasi beragam
golongan yang ada di masyarakat. Fungsi kedua, semangat permusyawaratan bisa
menguatkan negara persatuan, bukan negara untuk satu golongan atau perorangan.
Permusyawaratan dengan landasan kekeluargaan dan hikmat kebijaksanaan
diharapkan bisa mencapai kesepakatan yang membawa kebaikan bagi semua pihak.
Abraham Lincoln mendefinisikan demokrasi sebagai “pemerintahan dari rakyat,
oleh rakyat, dan untuk rakyat”. Ada tiga prasyarat dalam pemerintahan yang
demokratis, yaitu : (1) kekuasaan pemerintah berasal dari rakyat yang diperintah; (2)
kekuasaan itu harus dibatasi; dan (3) pemerintah harus berdaulat, artinya harus
cukup kuat untuk dapat menjalankan pemerintahan secara efektif dan efisien.
Secara garis besar, terdapat dua model demokrasi, yaitu : majoritarian democracy
(demokrasi yang lebih mengutamakan suara mayoritas) dan consensus democracy
(demokrasi yang mengutamakan konsensus atau musyawarah). Oleh karena itu,
pilihan demokrasi konsensus berupa demokrasi permusyawaratan merupakan pilihan
yang bisa membawa kemaslahatan bagi bangsa Indonesia.
11
19
e. Sila kelima : Keadilan Sosial Bagi Seluruh rakyat Indonesia
Dalam rangka mewujudkan keadilan sosial, para pendiri bangsa menyatakan
bahwa Negara merupakan organisasi masyarakat yang bertujuan menyelenggarakan
keadilan. Keadilan sosial juga merupakan perwujudan imperative etis dari amanat
pancasila dan UUD 1945.
Peran negara dalam mewujudkan rasa keadilan sosial, antara lain : (a) perwujudan
relasi yang adil di semua tingkat sistem kemasyarakatan; (b) pengembangan struktur
yang menyediakan kesetaraan kesempatan; (c) proses fasilitasi akses atas informasi,
layanan dan sumber daya yang diperlukan; dan (d) dukungan atas partisipasi
bermakna atas pengambilan keputusan bagi semua orang.
Adapun indikator nilai-nilai dasar nasionalisme adalah religious, hirmat
menghormati, kerjasama,tidak memaksakan kehendak, jujur, amanah,adil,
persamaan derajat, tidak diskriminatif, mencintai sesame manusia,tenggang rasa,
membela kebenaran, persatuan, rela berkorban, cinta tanah air, memelihara
ketertiban, disiplin, musyawarah, kekeluargaan, menghormayi keputusan,
tanggungjawab, kepentingan bersama, gotong royong, social, tidak menggunakan
hak yang bukan milikinya, hidup sederhana,kerja keras dan menghargai karya orang
lain.
3. Etika Publik
Etika public adalah refleksi tentang standar atau norma yang menentukan baik
buruknya tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publikdalam rangka
menjalankan tanggung jawab sebagai pelayan public.
Kode etik adalah aturan-aturan yang mengatur tingkah laku dalam suatu
kelompok khusus, sudut pandangnya hanya ditujukan pada hal-hal prinsip dalam
bentuk ketentuan tertulis. Kode etik profesi dimaksudkan untuk mengatur tingkah laku
/ etika suatu kelompok khusus dalam masyarakat melalui ketentuan-ketentuan tertulis
yang diharapkan dapat dipegang teguh oleh sekelompok profesional tertentu.
Berdasarkan UU ASN, kode etik dan kode perilaku ASN adalah :
a. Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab dan berintegritas.
b. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin.
c. Melayani dengan sikap hormat, sopan dan tanpa tekanan.
d. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
2012
e. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau pejabat yang
berwenang sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan dan etika pemerintahan.
f. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara.
g. Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif
dan efisien.
h. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya.
i. Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain
yang memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan.
j. Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan dan
jabatannya untuk mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri
atau untuk orang lain.
k. Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN
l. Melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin
pegawai ASN.
Adapun Nilai-nilai dasar etika publik memiliki indikator sebagai berikut :
a. Jujur
b. Bertanggungjawab
c. Integritas tinggi
d. Cermat
e. Disiplin
f. Hormat
g. Sopan
h. Taat pada peraturan perundang-undangan
i. Taat perintah
j. Menjaga rahasia
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu adalah pelaksanaan pelayanan public yang berorientasi kepada
kualitas hasil yang kemudian dipersepsikan oleh individu terhadap produk atau jasa
yang diberikan. Komitmen mutu adalah janji pada diri kita sendiri atau pada orang lain
yang tercermin dalam tindakan kita untuk menjaga mutu kinerja pegawai. Komitmen
mutu merupakan tindakan untuk menghargai efektivitas, efisiensi, inovasi dan kinerja
yang berorientasi mutu dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik.
2113
Sebagai seorang ASN kita dituntut untuk memiliki komitemen mutu dalam menjalakan
tugas . Adapun indikator yang mencerminkan dari nilai-nilai dasar komitmen mutu
yang harus diperhatikan, yaitu sebagai berikut:
a. Efektivitas
Efektivitas adalah sejauh mana organisasi dapat mencapai tujuan yang
ditetapkan . Efektifitas organisasi tidak hanya diukur dari performans untuk
mencapai target (rencana) mutu, kuantitas, ketepatan waktu dan alokasi sumber
daya, melainkan juga diukur dari kepuasan dan terpenuhinya kebutuhan pelanggan.
b. Efisiensi
Efisiensi merupakan tingkat ketepatan realiasi penggunaan sumberdaya dan
bagaimana pekerjaan dilaksanakan sehingga dapat diketahui ada tidaknya
pemborosan sumber daya, penyalahgunaan alokasi, penyimpangan prosedur dan
mekanisme yang ke luar alur.
c. Inovasi
Inovasi dalam layanan Publik adalah hasil pemikiran baru yang konstruktif,
sehingga akan memotivasi setiap individu untuk membangun karakter dan mindset
baru sebagai aparatur penyelenggara pemerintahan, yang diwujudkan dalam bentuk
profesionalisme layanan publik yang berbeda dari sebelumnya, bukan sekedar
menjalankan atau menggugurkan tugas rutin.
d. Berorientasi pada Mutu
Mutu merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa,
manusia, proses dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan
konsumen. Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan
kepada pelanggan sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, bahkan melampaui
harapannya. Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar untuk
mengukur capaian hasil kerja. Mutu menjadi salah satu alat vital untuk
mempertahankan keberlanjutan organisasi dan menjaga kredibilitas institusi.
5. Anti Korupsi
Kata korupsi berasal dari bahasa latin yaitu Corruptio yang artinya kerusakan,
kebobrokan dan kebusukan. Korupsi sering dikatakan sebagai kejahatan luar biasa,
karena dampaknya yang luar biasa, menyebabkan kerusakan baik dalam ruang lingkup
pribadi, keluarga, masyarakat dan kehidupan yang lebih luas. Kerusakan tidak hanya
2214
terjadi dalam kurun waktu yang pendek, namun dapat berdampak secara jangka
panjang.
Ada 9 (sembilan) indikator dari nilai-nilai dasar anti korupsi yang harus
diperhatikan, yaitu:
a. Jujur
Kejujuran merupakan nilai dasar yang harus ditanamkan dan dimiliki oleh
setiap individu. Seseorang dituntut untuk bisa berkata jujur dan transparan serta
tidak berdusta baik terhadap diri sendiri maupun orang lain, sehingga dengan
demikian, jika seseorang sudah memiliki sifat jujur maka segala macam bentuk
kecurangan dapat terhindar.
b. Peduli
Seseorang yang memiliki kepedulian yang tinggi akan berusaha untuk
memperhatikan keadaan disekitarnya. Mereka tidak akan tergoda untuk
memperkaya diri sendiri dengan cara yang tidak benar dan akan berusaha untuk
membantu sesama.
c. Mandiri
Seseorang yang memiliki sifat mandiri yang kuat tentu akan membuat
seseorang menjadi tidak bergantung terlalu banyak pada orang lain. Mentalitas
kemandirian yang dimiliki seseorang memungkinkannya untuk mengoptimalkan
daya pikirnya guna bekerja secara efektif.
d. Disiplin
Seseorang yang memegang teguh nilai kedisiplinan maka tentunya tidak akan
terjerumus dalam kemalasan yang mendambakan kekayaan dengan cara yang salah.
e. Tanggung Jawab
Seseorang yang berintegritas tentunya akan mengedepankan tanggung jawab
dalam setiap tindakan yang dilakukannya. Segala tindak tanduk dan kegiatan yang
dilakukannya akan dipertanggungjawabkan sepenuhnya kepada Tuhan Yang Maha
Esa, masyarakat, negara, dan bangsanya. Dengan kesadaran seperti ini maka
seseorang tidak akan tergelincir dalam perbuatan tercela dan nista.
f. Kerja Keras
Individu beretos kerja akan selalu berupaya meningkatkan kualitas hasil
kerjanya demi terwujudnya kemanfaatan publik yang sebesar-besarnya.
2315
g. Sederhana
Pribadi yang berintegritas tinggi adalah seseorang yang menyadari
kebutuhannya dan berupaya memenuhi kebutuhannya dengan semestinya tanpa
berlebih-lebihan. Ia tidak tergoda untuk hidup dalam gelimang kemewahan. Ia
sadar bahwa mengejar harta tidak akan pernah ada habisnya karena hawa nafsu
keserakahan akan selalu memacu untuk mencari harta sebanyak-banyaknya.
h. Berani
Seseorang yang memiliki karakter kuat akan memiliki keberanian untuk
menyatakan kebenaran dan menolak kebathilan. Ia tidak akan mentolerir adanya
penyimpangan dan berani menyatakan penyangkalan secara tegas.
i. Adil
Seorang ASN harus memiliki sifat adil dimana ia tidak akan menuntut untuk
mendapatkan lebih dari apa yang telah diupayakannya. Seseorang yang memiliki
sifat adil tentu senantiasa akan mendukung keadilan dan kemakmuran bagi
masyarakat dan bangsanya.
B. Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI

1. Manajemen ASN
Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah pengelolaan ASN untuk
menghasilkan pegawai ASN yang professional, memiliki nilai dasar, etika profesi,
bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme.
2. Whole Of Government
Whole Of Government (WoG) menekankan kepada pelaksanaan pelayanan
public yang terintegrasi sehingga dengan menyatukan prinsip kolaborasi kolaboratif
pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi guan mencapai
tujuan pembangunan kebijakan,program dan pelayanan publik.
3. Pelayanan Publik
Pelayanan public adalah pemberian layanan atau melayani keperluan orang
atau masyarakat dan atau organisasi lain yang mempunyai kepentingan pada
organisasi itu sesuai dengan aturan pokok dan cara yang ditentukan dan diajukan
untuk memberikan kepuasan kepada penerima layanan.
16
24
BAB IV
AKTUALISASI NILAI DASAR ASN
A. Identifikasi permasalahan
Isu adalah masalah yang harus segera ditanggapi karena dapat mempengaruhi proses
kegiatan di lingkungan sekolah. Adapun isu yang terjadi di SMK Negeri 1 Samalantan
saat ini diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Masih rendahnya tingkat kedisiplinan siswa didalam kelas.
2. Kurangnya dukungan orang tua terhadap anak dalam pembelajaran.
3. Masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran praktikum
akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM)
Dari masalah-masalah tersebut dapat dianalisis menggunakan teknik APKL (Aktual,

Problematik, Kekhalayakan, Layak) sebagai berikut :
Tabel 4.1 Analisis Isu denganTeknik APKL

Kriteria
No Isu ∑ Rank
A P K L
1 Masih rendahnya tingkat kedisiplinan 4 3 3 4 14 2
siswa didalam kelas.
2 Kurangnya dukungan orang tua 3 4 3 2 12 3

terhadap anak dalam pembelajaran.
3 Masih kurangnya kemampuan siswa 4 5 4 4 17 1

dalam memahami materi pelajaran
praktikum akuntansi perusahaan
jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM)
Keterangan :
A = Aktual 5 :Sangat Tinggi
P = Problematik 4 : Tinggi
K= Khalayak 3 :Sedang
L= Layak 2 :Rendah
1 :SangatRendah
2517
Isu yang dianalisis dengan menggunakan teknik APKL dan mendapat skor
tertinggi adalah “Masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran
praktikum akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM)”. Siswa masih
banyak yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran praktikum
akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM) bahkan untuk materi dasar
akuntansi, siswa masih banyak yang belum mengerti. Hal ini dapat dilihat dari nilai siswa
pada saat mengerjakan soal latihan submateri jurnal penyesuaian perusahaan dagang
(Daftar nilai terlampir). Adapun faktor-faktor yang menjadi penyebabnya sebagai berikut:
1. Terbatasnya sumber dan media pembelajaran.

2. Belum optimalnya kegiatan pembelajaran praktikum akuntansi perusahaan
jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM).
3. Rendahnya kesadaran siswa untuk mengulang kembali materi pelajaran praktek
akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur dirumah.
Tabel 4.2 Analisis USG
Prioritas
No MasalahPokok ∑ Rank
U S G
1 Terbatasnya sumber dan media pembelajaran 4 3 3 10 2
2 Belum optimalnya kegiatan pembelajaran praktikum 4 4 4 12 1

akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur
(PAPJDM).
3 Rendahnya kesadaran siswa untuk mengulang 3 3 2 8 3

kembali materi pelajaran praktek akuntansi
perusahaan jasa,dagang dan manufaktur dirumah.
Keterangan :
U= Urgent 5 = Sangat Tinggi
S=Seriousness 4 = Tinggi
G= Growth 3 = Sedang
2 = Rendah
1 = Sangat Rendah
18
26
Dari analisis isu dengan menggunakan teknik USG, maka diperoleh penyebab
utama dari isu tersebut adalah “Belum optimalnya kegiatan pembelajaran praktikum
akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM). Hal tersebut dapat dilihat
dari masih rendahnya partisipasi siswa didalam kegiatan pembelajaran, dimana siswa
cenderung pasif didalam kegiatan pembelajaran dikelas dan jika siswa tidak mengerti
dengan materi yang dijelaskan, siswa cenderung diam dan tidak mau bertanya untuk
mengatasi kesulitan belajar yang dialaminya. Selain itu, metode dan media pembelajaran
yang digunakan masih kurang optimal untuk menuntut siswa lebih partisipatif didalam
pembelajaran, sehingga kegiatan pembelajaran belum berjalan optimal.
Setelah melakukan beberapa analisis perumusan masalah, maka gagasan
pemecahan masalah ini adalah “Optimalisasi pembelajaran praktikum akuntansi
perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM) dengan model Team Games
Tournament dengan media komik akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 1
Samalantan” agar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi
pembelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM).
Berdasarkan permasalahan di atas, maka model pembelajaran Team Games
Tournament merupakan model pembelajaran yang tepat untuk megoptimalkan
pembelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM).
Model pembelajaran Team Games Tournament menuntut siswa untuk lebih partisipastif
didalam pembelajaran karena Model pembelajaran ini menggunakan game turnamen
akademik dimana setiap siswa maju ke meja turnamen untuk mewakili setiap
kelompoknya secara bergantian menjawab kuis yang diberikan oleh guru untuk
mendapatkan skor tertinggi. Dengan meningkatkan partispasi siswa didalam
pembelajaran, diharapkan dapat mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dikelas sehingga
dapat mengatasi masalah kesulitan belajar siswa dalam memahami materi pelajaran
Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Model pembelajaran
Team Games Tournament ini akan membuat kegiatan pembelajaran lebih menarik dan
membuat siswa akan berusaha untuk memahami materi pelajaran agar bisa menjawab
kuis-kuis yang diberikan oleh guru dan mendapatkan skor tertinggi.
27
19
B. Aktualisasi Nilai Dasar
AKTUALISASI NILAI NILAI DASAR PNS DALAM KEGIATAN PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN
XVI TAHUN 2019
Unit Kerja : SMK NEGERI 1 SAMALANTAN

Identifikasi isu : (1) Masih rendahnya tingkat kedisiplinan siswa didalam kelas
(2) Kurangnya dukungan orang tua terhadap anak dalam pembelajaran
(3) Masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa, dagang
dan manufaktur (PAPJDM)
Isu yang diangkat : Belum optimalnya kegiatan pembelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM).
Pemecahan isu : Optimalisasi pembelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur (PAPJDM) dengan model Team
Games Tournament dan media komik akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Samalantan
N KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI PENGUATAN

O MATA PELATIHAN TERHADAP VISI NILAI-NILAI
HASIL KEGIATAN
DAN MISI ORGANISASI
SEKOLAH
1 2 3 4 5 6 7
1 Menyusun 1. Menyiapkan silabus dan Tersedianya rancangan 1. Saya akan menyusun RPP Dengan menyusun Dengan menyusun
Rancangan buku ajar yang akan Pelaksanaan sebelum melaksanakan kegiatan RPP berarti saya RPP berarti saya
Pelaksanaan digunakan. pembelajaran yang akan pembelajaran agar kegiatan turut mendukung turut mendukung
28
20
Pembelajaran 2. Menentukan materi digunakan dalam pembelajaran dapat terarah . visi sekolah yaitu nilai-nilai organisasi
pembelajaran, kompetensi kegiatan belajar mengajar (Nilai dasar Anti Korupsi : Menciptakan peserta sekolah yaitu
inti, kompetensi dasar, dikelas. Disiplin). didik yang memiliki disiplin, tanggung
serta menentukan 2. Saya akan menyusun dan keahlian dan jawab dan kerja
indikator dan tujuan membuat RPP dengan mengacu keterampilan yang keras.
pembelajaran. pada silabus dan buku ajar yang dilandasi dengan
3. Menentukan materi digunakan.(Nilai dasar Etika
IMTAQ dan IPTEK
pembelajaran, kompetensi Publik : Cermat).
serta mendukung
inti, kompetensi dasar, 3. Saya akan menentukan materi
serta menentukan pembelajaran, Kompetensi Inti misi sekolah yaitu
indikator dan tujuan dan Kompetensi Dasar serta mempersiapkan
pembelajaran. indikator dan tujuan peserta didik yang
4. Menentukan model pembelajaran yang akan terampil dan inovatif
pembelajaran yang sesuai dimasukan kedalam RPP. (Nilai sesuai dengan
dengan materi yang Dasar Akuntabilitas: bidang keahliannya.
diajarkan, indikator dan Kejelasan Target).
tujuan pembelajaran yang 4. Saya akan menentukan model
ingin dicapai serta pembelajaran yang sesuai dengan
kegiatan pembelajaran. materi pembelajaran, indikator
5. Menentukan teknik dan dan tujuan pembelajaran yang
instrument penilaian yang ingin dicapai. (Nilai dasar
sesuai Komitmen Mutu: Berorientasi
6. Mengkonsultasikan RPP pada mutu).
Kepada Kepala Sekolah 5. Saya akan mengkonsultasikan
7. Mencetak hasil RPP, terlebih dahulu RPP yang saya
setelah disetujui dan buat kepada Kepala Sekolah.
ditandatangani oleh kepala (Nilai dasar Nasionalisme :
sekolah. Musyawarah).
2 Membuat 1. Menyiapkan materi yang Tersedianya Media 1. Saya membuat media Dengan membuat Dengan membuat
media akan dimasukan kedalam pembelajaran berupa pembelajaran yang menarik media pembelajaran media pembelajaran
pembelajaran cerita komik. komik akuntansi dan berupa komik akuntansi untuk maka saya turut maka saya turut
berupa komik 2. Membuat komik dengan dokumentasi foto mendukung kegiatan mendukung visi mendukung nilai-
29
21
akuntansi. memanfaatkan website kegiatan. pembelajaran dikelas. (Nilai sekolah yaitu nilai organisasi
www.toondoos.com. dasar komitmen mutu: Menciptakan peserta sekolah yaitu kreatif
3. Membuat akun dan login Inovasi). didik yang memiliki dan inovatif.
4. Membuat komik dengan 2. Saya membuat media komik keahlian dan
mengklik “create comic” akuntansi untuk membantu siswa keterampilan yang
5. Menyusun cerita dan lebih mudah memahami materi dilandasi dengan
menyesuaikannya dengan yang disampaikan. (Nilai dasar
IMTAQ dan IPTEK
materi yang akan Akuntabilitas: Kejelasan
serta mendukung
disampaikan target).
6. Mencetak komik yang 3. Saya membuat media komik misi sekolah yaitu
telah dibuat. akuntansi dengan memanfaatkan mendidik dan
website www.toondoos.com dan melatih siswa
mencantumkan sumbernya. menjadi insane yang
(Nilai dasar Nasionalisme: cerdas, terampil,
Menghargai karya orang lain). kreatif, beriman dan
4. Dalam membuat media komik bertaqwa.
akuntansi, saya menentukan
materi yang akan dinarasikan
kedalam suatu cerita agar materi
tersebut dapat mudah dipahami.
(Nilai dasar Etika Publik:
Cermat).
5. Saya membuat media komik
akuntansi dengan menggunakan
biaya pribadi. (Nilai dasar Anti
Korupsi: Mandiri).
3 Melaksanakan 1. Mengucapkan salam dan Terlaksananya kegiatan 1. Saya melaksanakan kegiatan Dengan mengunakan Dengan mengunakan
kegiatan berdoa pembelajaran dengan pembelajaran sesuai dengan RPP model pembelajaran model pembelajaran
pembelajaran 2. Mengecek kehadiran menggunakan model yang telah dibuat agar kegiatan TGT maka saya Team Games
dengan model siswa Team Games pembelajaran berjalan sesuai turut mendukung Tournament maka
TGT dan 3. Menyampaikan materi Tournament dengan rencana.(Nilai dasar Etika visi sekolah yaitu saya mendukung
media komik pembelajaran, Indikator media komik akuntansi Publik:Disiplin) Menciptakan peserta nilai-nilai organisasi
22
30
akuntansi. dan tujuan pembelajaran yang dibuktikan dengan 2. Saya menyampaikan materi didik yang memiliki sekolah yaitu
yang diharapkan . daftar hadir siswa, daftar pembelajaran, indikator dan keahlian dan semangat
4. Melakukan apersepsi dan penilaian diskusi tujuan pembelajaran kepada keterampilan yang berprestasi.
memberikan motivasi. kelompok serta siswa. Dengan demikian siswa dilandasi dengan
5. Membagi siswa secara dokumentasi foto dapat mengetahui tujuan IMTAQ dan IPTEK
berkelompok kegiatan pembelajaran. pembelajaran dari materi yang serta mendukung
6. Membagikan media disampaikan. (Nilai dasar
misi sekolah yakni
pembelajaran berupa Akuntabilitas: kejelasan
mendidik dan
komik akuntansi kepada target)
setiap kelompok untuk 3. Saya menerapkan model melatih siswa
dibaca. pembelajaran Team Games menjadi insane yang
7. Guru menjelaskan materi Tournament agar siswa lebih cerdas, terampil,
pembelajaran. partisipastif dalam pembelajaran kreatif, beriman dan
8. Guru memberikan soal dan lebih mudah memahami bertaqwa.
dan dikerjakan secara materi pembelajaran. (Nilai
berkelompok
Dasar Komitmen Mutu:
9. Guru meminta siswa
untuk menjelaskan hasil Berorientasi Mutu)
disksusinya dan 4. Saya membagi siswa kedalam
ditanggapi oleh kelompok kelompok dengan jumlah yang
lain. sama dan membagikan komik
10. Setiap kelompok akuntansi ke masing-masing
mengirim perwakilannya kelompok.(Nilai dasar Anti
untuk maju ke meja korupsi:Adil)
tournament dan bermain 5. Saya meminta siswa untuk
game. mengerjakan soal dan berdiskusi
11. Setelah selesai, setiap secara berkelompok .(Nilai
peserta kembali ke dasar Nasionalisme:
kelompok asalnya dan Kerjasama)
memberitahukan poin
yang telah diperolehnya
dalam turnamen untuk
31
23
dijumlahkan dan
dituliskan ke papan tulis,
kemudian diumumkan
kelompok terbaik pada
pertemuan ini.
12. Guru mengarahkan siswa
untuk menyimpulkan
materi pembelajaran.
13. Pemberian penghargaan
bagi kelompok terbaik
dengan perolehan skor
tertinggi.
4 Menyusun 1. Menentukan jenis soal Tersedianya dokumen 1. Saya membuat kisi-kisi soal dan Dengan menyusun Dengan menyusun
kisi-kisi dan yang akan digunakan kisi-kisi soal evaluasi, membagikannya kepada semua soal evaluasi saya soal evaluasi berarti
membuat soal dalam evaluasi agar naskah soal dan siswa sebelum melaksanakan turut mendukung saya mendukung
evaluasi dapat mengukur dokumentasi foto evaluasi.(Nilai dasar visi sekolah yaitu nilai-nilai organisasi
pemahaman siswa Nasionalisme:Kepentingan Menciptakan peserta sekolah yaitu
terhadap materi yang Bersama). didik yang memiliki profesional.
disampaikan. 2. Dalam membuat soal evaluasi
keahlian dan
2. Membuat kisi-kisi soal hasil belajar peserta didik , saya
keterampilan yang
dan menyampaikan menggunakan indikator dan
kepada semua siswa. tujuan pembelajaran yang ada dilandasi dengan
3. Membuat soal dalam RPP agar terdapat IMTAQ dan IPTEK
berdasarkan kisi-kisi kejelasan target pencapaian dari serta mendukung
soal dengan soal yang saya buat. (Aplikasi misi sekolah yaitu
memperhatikan Nilai Dasar Akuntabilitas mendidik dan
indikator dan tujuan :Indikator Kejelasan target). melatih siswa
pembelajaran. 3. Saya akan menentukan jenis soal menjadi insane yang
4. Menentukan skor yang sesuai untuk evaluasi agar cerdas, terampil,
untuk tiap-tiap butir dapat mengukur seberapa jauh kreatif, beriman dan
soal dan membuat pemahaman siswa terhadap bertaqwa.
kunci jawabannya materi yang disampaikan. (Nilai
24
32
5. Mencetak dan Dasar Komitmen Mutu:
memperbanyak soal Orientasi Mutu).
evaluasi yang sudah 4. Saya membuat pedoman
selesai dibuat (anti penskoran untuk tiap butir soal
korupsi: mandiri) agar saya dapat bertindak jujur
dan objektif dalam memberikan
penilaian berdasarkan pedoman
penskoran yang sudah dibuat.
(Nilai Dasar Anti Korupsi
:jujur).
5. Saya menjaga kerahasiaan soal
yang saya buat agar tidak bocor
sebelum pelaksanaan evaluasi
dilakukan.(Aplikasi Nilai Dasar
Etika Publik: Menjaga
Rahasia).
5 Melaksanakan 1. Membagikan lembar Terlaksananya kegiatan 1. Saya membagikan lembar Saya melaksanakan Saya melaksankan
evaluasi dan jawaban dan soal kepada evaluasi siswa pada mata jawaban dan soal kepada siswa evaluasi dan evaluasi dan
mengkoreksi siswa serta meminta siswa pelajaran PAPJDM serta meminta siswa untuk tertib mengkoreksi hasil mengkoreksi hasil
hasil evaluasi untuk tertib dalam submateri jurnal dalam mengerjakan soal. (Nilai evaluasi maka saya evaluasi siswa maka
mengerjakan soal. penyesuaian perusahaan dasar Nasionalisme: turut mendukung saya turut
2. Mengawasi kegiatan dagang di kelas XI AKL Memelihara Ketertiban dan visi sekolah yaitu mendukung nilai-
evaluasi Disiplin).
SMKN 1 Samalantan menciptakan peserta nilai organisasi
3. Meminta siswa untuk 2. Saya akan mengawasi kegiatan
yang dibuktikan dengan didik yang memiliki sekolah yaitu jujur
mengumpulkan lembar evaluasi dan tidak mentolerir
jawaban dengan tertib. daftar hadir siswa, daftar segala bentuk kecurangan yang keahlian dan dan tanggung jawab.
4. Mengkoreksi jawaban nilai serta dokumentasi terjadi selama evaluasi keterampilan yang
siswa foto kegiatan. berlangsung(Nilai dasar Anti dilandasi dengan
5. Menganalisis hasil Korupsi: Jujur). IMTAQ dan IPTEK
evaluasi siswa 3. Saya akan menyusun dan serta mendukung
megecek kembali lembar misi sekolah yaitu
jawaban siswa sesuai dengan
25
33
jumlah siswa yang hadir. (Nilai mendidik dan
dasar Etika Publik: Cermat). melatih peserta didik
4. Setelah melaksanakan evaluasi, menjadi insane yang
maka saya akan mengkoreksi cerdas, terampil,
jawaban siswa dengan penuh kreatif, beriman dan
tanggung jawab. (Nilai Dasar bertaqwa.
Akuntabilitas: Tanggung
Jawab).
5. Setelah mengkoreksi jawaban
siswa, maka saya akan
menganalisis hasil evaluasi siswa
untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa terhadap
materi yang disampaikan. (Nilai
Dasar Komitmen Mutu :
Berorientasi Mutu).
Pontianak, 14 April 2019

Mengetahui,
Mentor Coach Penulis
Yuliani,S.Pd Yuni Djuachiriaty,S.Psi.M.Psi.Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP:198010052006042011 NIP: 197206091998032007 NIP.199604042019021001
26
34
C. Jadwal implementasi Kegiatan
Jadwal implementasi kegiatan-kegiatan aktualisasi dijelaskan pada tabel di bawah ini.

Tabel 4.3 Jadwal Implementasi Aktualisasi
Pelatihan Dasar CPNS Gol. IIIAngkatan XVI Provinsi Kalimantan Barat 2019
Nama Peserta Jaka Kurniawan, S.Pd
Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov Kalbar
Tempat Aktualisasi SMK Negeri 1 Samalantan
No. Kegiatan Tanggal Output / Bukti Fisik
Membuat RPP mata 22 dan 23 April 2019  RPP
pelajaran Praktikum  Dokumentasi foto kegiatan
Akuntansi Perusahaan
1. Jasa,Dagang dan
Manufaktur sub materi
jurnal penyesuaian.
Membuat Media 24 April 2019  Media pembelajaran Komik
2 Pembelajaran Komik Akuntansi.
Akuntansi  Dokumentasi foto kegiatan
Melaksanakan kegiatan 25 April 2019  Terlaksananya KBM
pembelajaran dengan dengan Model TGT dan
model TGT dan media Media Komik Akuntansi
3 komik akuntansi.  Materi Jurnal Penyesuaian
Perusahaan Dagang
 Daftar hadir siswa
 Lembar Penilaian
Menyusun kisi-kisi dan 26 April 2019  Dokumen kisi-kisi soal
soal evaluasi. evaluasi
4
 Naskah soal evaluasi
 Dokumentasi foto kegiatan
Melaksanakan evaluasi 3 dan 4 Mei 2019  Lembar jawab siswa
dan mengkoreksi hasil  Daftar nilai siswa
5 evaluasi siswa.  Hasil analisis
 Dokumentasi foto kegiatan
27
35
D. Pelaksanaan Bimbingan Mentor
Tabel 4.4
Pelaksanaan Bimbingan Rancangan Aktualisasi dengan Mentor
Pelatihan Dasar CPNS GoI III Angkatan XVI
Tahun 2019
Nama Peserta Jaka Kurniawan,S.Pd

Nama Mentor Yuliani,S.Pd
No. Tanggal/Waktu Catatan Tindak Lanjut Paraf Mentor
Bimbingan
1. 10 April 2019 Konsultasi terkait VIA WA
isu yang akan
diangkat dalam
rancangan
aktualisasi
2. 12 April 2019 Konsultasi VIA WA
perencanaan
kegiatan
3.
Mentor Peserta Latsar CPNS

Guru SMKN 1 Samalantan GOL. III Angkatan XVI 2019
Yuliani,S.Pd Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP : 198010052006042011 NIP.199604042019021002
36
28
E. Pelaksanaan Bimbingan Coach
Tabel 4.5 Pelaksanaan Bimbingan Rancangan Aktualisasi dengan Coach
Diklat Prajabatan CPNS Gol. III Angkatan XVI
Tahun 2019

Nama Coach Yuni Djuachiriaty,S.Psi,M.Psi Psikolog
No. Tanggal/Waktu Catatan Bimbingan Tindak Paraf
Lanjut Coach
1. 09 April 2019 Konsultasi rancangan Via WA
aktualisasi
2. 13 April 2019 Konsultasi rancangan Tatap
aktualisasi dan ANEKA Muka
3.
4.
5.
Coach Peserta Latsar CPNS

GOL. III Angkatan XVI 2019
Yuni Djuachiriaty,S.Psi,M.Psi Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP. 197206091998032007 NIP.199604042019021002
29
37
BAB V
LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

Kegiatan aktualisasi ini dilaksanakan pada tanggal 22 April 2019 sampai dengan
tanggal 8 Mei 2019 bertempat di SMKN 1 Samalantan yang beralamat di Jalan Raya
Sibale, Desa Babane, Kecamatan Samalantan, Kabupaten Bengkayang, Provinsi
Kalimantan Barat. Berikut ini disajikan laporan pelaksaan kegiatan aktualisasi yang telah
dilakukan di SMKN 1 Samalantan sebagai berikut.
Tabel 5.1 : Kegiatan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kegiatan Menyusun Rencana Pelaksaan Pembelajaran
Hari dan Tanggal Senin, 22 April 2019
Lampiran RPP, dokumentasi foto kegiatan
Uraian Kegiatan
Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang standar proses, Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih. UU No 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen menjelaskan bahwa
salah satu kewajiban guru adalah merencanakan pembelajaran yakni dengan menyusun
RPP sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas untuk mengarahkan kegiatan
pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai kompetensi dasar. Saya telah
menyusun RPP untuk mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufaktur pada tanggal 22 April 2019 yang dibuktikan dengan adanya printout RPP
yang telah disetujui kepala sekolah dan dokumentasi foto.
Saya telah menyusun RPP sebelum melaksanakan pembelajaran dikelas sehingga

kegiatan pembelajaran dapat terarah (Implementasi nilai dasar Anti Korupsi: Disiplin).
Saya telah menyusun dan membuat RPP dengan mengacu pada silabus dan buku ajar
yang digunakan.(Implementasi nilai dasar Etika Publik : Cermat). Saya menentukan
materi pembelajaran, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar serta indikator dan tujuan
pembelajaran yang dimasukan kedalam RPP. (Implementasi nilai dasar Akuntabilitas:
Kejelasan Target). Saya telah menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan
materi pembelajaran, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
38
30
(Implementasi nilai dasar Komitmen Mutu: Berorientasi pada mutu). Saya telah
mengkonsultasikan RPP yang telah dibuat kepada Kepala Sekolah. (Implementasi nilai
dasar Nasionalisme : Musyawarah).
Kontribusi Terhadap Visi dan Misi
Dengan menyusun RPP berarti saya telah berkontribusi terhadap visi dan misi di
SMKN 1 Samalantan yaitu:
Visi : Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian dan keterampilan yang dilandasi
dengan IMTAQ dan IPTEK.
Misi : Mempersiapkan peserta didik yang terampil dan inovatif sesuai dengan bidang
keahliannya.
Penguatan Terhadap Nilai-Nilai Organisasi
Dengan menyusun RPP berarti saya turut mendukung nilai-nilai organisasi sekolah
yaitu disiplin, tanggung jawab dan kerja keras.
Output Kegiatan
Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Praktikum

Akuntansi Perusahan Jasa,Dagang dan Manufaktur.
Dokumentasi Foto-Foto Kegiatan Menyusun RPP
Keterangan : Saya menyusun RPP sebelum melaksanakan pembelajaran agar kegiatan

pembelajaran dikelas dapat terarah. (Nilai Dasar Anti Korupsi: Disiplin).
31
39
Keterangan : Saya menyusun RPP dengan mengacu pada silabus dan buku ajar yang
digunakan. (Nilai Dasar Etika Publik : Cermat).
Keterangan : Saya menentukan materi pembelajaran, Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar serta indikator dan tujuan pembelajaran yang dimasukan kedalam RPP. (Nilai
Dasar Akuntabilitas: Kejelasan Target).
32
40
Keterangan : Saya menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi
pembelajaran, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. (Nilai dasar
Komitmen Mutu: Berorientasi pada mutu).
Keterangan : Saya telah mengkonsultasikan RPP yang telah dibuat kepada Kepala
Sekolah dan telah disahkan. (Nilai dasar Nasionalisme : Musyawarah).
33
41
Tabel 5.2 : Kegiatan membuat media pembelajaran berupa komik akuntansi
Kegiatan Membuat media pembelajaran
Hari dan Tanggal Selasa, 23 April 2019 s.d Rabu, 24 April 2014
Lampiran Media Komik Akuntansi, Dokumentasi Foto

kegiatan
Uraian Kegiatan
Media pembelajaran merupakan salah satu alat bantu pembelajaran yang digunakan
untuk mendukung pelaksaan kegiatan pembelajaran di kelas. Ada beberapa macam media
pembelajaran seperti media visual (grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun dan
komik), media audial (radio, tape recorder, laboratorium bahasa dan sejenisnya),
projected still media (slide, OHP, infocus dan sebagainya), dan projected motion media
(film, televisi, video, computer dan sejenisnya). Adapun media pembelajaran yang saya
buat berupa media visual yakni komik akuntansi dengan tujuan agar dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan serta dapat meningkatkan semangat
dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Adapun kegiatan membuat
media pembelajaran ini telah saya laksanakan pada tanggal 23 April 2019 sampai dengan
tanggal 23 April 2019 yang dibuktikan dengan tersedianya media pembelajaran berupa
komik akuntansi dan dokumentasi foto.
Saya telah membuat media pembelajaran yang menarik berupa komik akuntansi
untuk mendukung kegiatan pembelajaran dikelas. (Implementasi nilai dasar komitmen
mutu: Inovasi). Saya membuat media komik akuntansi untuk membantu siswa lebih
mudah memahami materi yang disampaikan. (Implementasi Nilai dasar Akuntabilitas:
Kejelasan target). Saya telah membuat media komik akuntansi dengan memanfaatkan
website www.toondoos.com dan juga telah mencantumkan sumbernya. (Implementasi
nilai dasar Nasionalisme: Menghargai karya orang lain). Dalam membuat media
komik akuntansi, saya menentukan materi yang akan dinarasikan kedalam suatu cerita
agar materi tersebut dapat mudah dipahami. (Implementasi nilai dasar Etika Publik:
Cermat). Saya membuat media komik akuntansi dengan menggunakan biaya pribadi.
(Implementasi nilai dasar Anti Korupsi: Mandiri).
42 34
Dengan Membuat media pembelajaran berupa komik akuntansi berarti saya telah
berkontribusi terhadap visi dan misi di SMKN 1 Samalantan yaitu:
Misi : Mendidik dan melatih siswa menjadi insan yang cerdas, terampil, kreatif, beriman
dan bertaqwa.
Dengan membuat media pembelajaran berupa komik akuntansi berarti saya turut
mendukung nilai-nilai organisasi sekolah yaitu kreatif dan inovatif.
Output
Tersedianya media pembelajaran berupa komik akuntansi yang menarik untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan pembelajaran dikelas
Dokumentasi Foto-Foto Kegiatan Membuat Media Pembelajaran
Keterangan : Saya membuat media pembelajaran yang menarik berupa komik

akuntansi untuk mendukung kegiatan pembelajaran dikelas. (Nilai dasar komitmen
mutu: Inovasi).
35
43
Keterangan : Saya membuat media komik akuntansi untuk membantu siswa lebih
mudah memahami materi yang disampaikan. (Nilai dasar Akuntabilitas: Kejelasan
target).
Keterangan : Saya membuat media komik akuntansi dengan memanfaatkan website

www.toondoos.com dan juga telah mencantumkan sumbernya. (Nilai dasar
Nasionalisme: Menghargai karya orang lain).
36
44
Keterangan : Dalam membuat media komik akuntansi, saya menentukan materi yang
akan dinarasikan kedalam suatu cerita agar materi tersebut dapat mudah dipahami.
(Nilai dasar Etika Publik: Cermat).
Keterangan : Saya membuat media komik akuntansi dengan menggunakan biaya

pribadi. (Nilai dasar Anti Korupsi: Mandiri).
37
45
Tabel 5.3 : Melaksanakan Pembelajaran dengan model Teams Games Tournament dan
Media Komik Akuntansi
Kegiatan Melaksanakan pembelajaran dengan model TGT
dan media komik akuntansi
Hari dan Tanggal Kamis, 25 April 2019
Lampiran Dokumentasi foto, daftar hadir siswa, lembar

kerja diskusi kelompok, materi jurnal
penyesuaian, lembar penilaian
Berdasarkan pasal 20 Undang Undang No 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen,
dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, salah satunya guru berkewajiban
melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu. Saya telah menerapkan model
pembelajaran Teams Games Tournament dengan media komik akuntansi dengan tujuan
agar dapat mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dikelas sehingga siswa dapat
berpartisipasi aktif didalam pembelajaran. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran Praktikum
Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur dengan model Teams Games
Tournament dan media komik akuntansi telah saya laksanakan di kelas XI Akuntansi
SMKN 1 Samalantan pada hari Kamis tanggal 25 April 2019 yang dibuktikan dengan
daftar hadir siswa, lembar kerja diskusi kelompok, lembar penilaian dan dokumentasi
foto.
Saya telah melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah
dibuat agar kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana.(Implementasi nilai dasar
Etika Publik:Disiplin). Saya telah menyampaikan materi pembelajaran, indikator dan
tujuan pembelajaran kepada siswa. Dengan demikian siswa dapat mengetahui tujuan
pembelajaran dari materi yang disampaikan. (Implementasi nilai dasar Akuntabilitas:
kejelasan target). Saya telah menerapkan model pembelajaran Team Games
Tournament sehingga siswa lebih partisipastif dalam pembelajaran dan lebih mudah
memahami materi pembelajaran. (Implementasi nilai Dasar Komitmen Mutu:
Berorientasi Mutu). Saya membagi siswa kedalam kelompok dengan jumlah yang sama
dan membagikan komik akuntansi ke masing-masing kelompok.(Implementasi nilai
dasar Anti korupsi:Adil). Saya meminta siswa untuk mengerjakan soal dan berdiskusi
secara berkelompok .(Implementasi nilai dasar Nasionalisme: Kerjasama).
46
38
Dengan melaksanakan pembelajaran dengan model teams games tournament

berarti saya telah berkontribusi terhadap visi dan misi di SMKN 1 Samalantan yaitu:
Misi : Mendidik dan melatih siswa menjadi insane yang cerdas, terampil, kreatif, beriman
dan bertaqwa.
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model teams

games tournament berarti saya turut mendukung nilai-nilai organisasi sekolah yaitu
semangat berprestasi.
Output
Terlaksananya kegiatan pembelajaran dengan model Teams Games Tournament dan

media komik akuntansi pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan
Jasa,Dagang dan Manufaktur di kelas XI Akuntansi SMKN 1 Samalantan sehingga dapat
mengoptimalkan pembelajaran dikelas dimana siswa menjadi lebih aktif dan partisipastif
dalam pembelajaran.
Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas XI AKL dengan Model TGT
Keterangan : Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang

telah dibuat agar kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana.(Nilai Dasar Etika
Publik : Disiplin).
39
47
Keterangan : Saya menyampaikan materi pembelajaran, indikator dan tujuan
pembelajaran kepada siswa. Dengan demikian siswa dapat mengetahui tujuan
pembelajaran dari materi yang disampaikan. (Nilai Dasar Akuntabilitas: Kejelasan
Target).
Keterangan : Saya menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament

dimana setiap perwakilan kelompok maju ke meja turnamen untuk menjawab soal yang
diberikan sehingga siswa lebih partisipastif dalam pembelajaran. (Nilai Dasar
Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu).
40
48
Keterangan : Saya membagi siswa kedalam kelompok dengan jumlah yang sama dan
membagikan komik akuntansi ke masing-masing kelompok.(Nilai Dasar Anti
Korupsi : Adil).
Keterangan : Saya meminta siswa untuk mengerjakan soal dan berdiskusi secara
berkelompok .(Nilai Dasar Nasionalisme: Kerjasama).
41
49
Tabel 5.4 : Menyusun Kisi-Kisi dan Membuat Soal Evaluasi
Kegiatan Menyusun Kisi-Kisi dan Membuat Soal Evaluasi
Hari dan Tanggal Senin, 29 April 2019
Lampiran Lembar kisi-kisi soal, lembar soal evaluasi, format

lembar jawaban siswa, dokumentasi foto kegiatan.
Uraian Kegiatan
Kisi-kisi adalah suatu format berupa matriks yang memuat informasi yang dijadikan
pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu tes. Adapun tujuan dari
penyusunan kisi-kisi soal adalah sebagai pedoman yang digunakan dalam menulis soal
evaluasi sehingga dapat menghasilkan soal evaluasi yang dapat digunakan untuk
mengukur keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran yang disampaikan. Adapun
kegiatan aktualisasi yang ke empat yakni membuat kisi-kisi soal dan soal evaluasi telah
saya laksanakan pada hari senin tanggal 29 April 2019 di SMKN 1 Samalantan. Hal ini
dapat dibuktikan dengan tersedianya dokumen kisi-kisi soal dan soal evaluasi beserta
dokumentasi foto kegiatan.
Saya telah membuat kisi-kisi soal dan menyampaikan kepada semua siswa siswa
kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Samalantan sebelum melaksanakan evaluasi.
(Implementasi nilai dasar Nasionalisme:Kepentingan Bersama). Dalam membuat soal
evaluasi, saya menggunakan indikator dan tujuan pembelajaran yang ada dalam RPP
sehingga terdapat kejelasan target pencapaian dari soal yang saya buat. (Implementasi
nilai Dasar Akuntabilitas :Indikator Kejelasan target). Saya menentukan jenis soal
yang sesuai untuk evaluasi sehingga dapat mengukur seberapa jauh pemahaman siswa
terhadap materi yang disampaikan. (Implementasi nilai dasar Komitmen mutu :
orientasi mutu). Saya membuat pedoman penskoran untuk tiap butir soal agar saya dapat
bertindak jujur dan objektif dalam memberikan penilaian berdasarkan pedoman penskoran
yang sudah dibuat. (Implementasi nilai dasar Anti Korupsi :Jujur). Saya menjaga
kerahasiaan soal yang saya buat sehingga tidak bocor sebelum pelaksanaan evaluasi
dilakukan. (Implementasi nilai dasar Etika Publik: Menjaga Rahasia).
Dengan menyusun kisi-kisi dan soal evaluasi berarti saya telah berkontribusi
42
50
terhadap visi dan misi di SMKN 1 Samalantan yaitu:
dan bertaqwa.
Dengan membuat kisi-kisi dan soal evaluasi berarti saya turut mendukung nilai-nilai
organisasi sekolah yaitu profesional.
Output
Tersedianya dokumen kisi-kisi soal dan soal evaluasi yang digunakan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan.
Dokumentasi Kegiatan Menyusun Kisi-Kisi dan Membuat Soal Evaluasi
Keterangan : Saya membuat kisi-kisi soal dan menyampaikan kepada semua siswa
siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Samalantan sebelum melaksanakan evaluasi.
(Nilai Dasar Nasionalisme : Kepentingan Bersama).
43
51
Keterangan : Dalam membuat soal evaluasi, saya menggunakan indikator dan tujuan
pembelajaran yang ada dalam RPP sehingga terdapat kejelasan target pencapaian dari
soal yang saya buat. (Nilai Dasar Akuntabilitas :Indikator Kejelasan target).
Keterangan : Saya menentukan jenis soal yang sesuai untuk evaluasi sehingga dapat
mengukur seberapa jauh pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. (Nilai
Dasar Komitmen mutu : orientasi mutu).
44
52
Keterangan : Saya membuat pedoman penskoran untuk tiap butir soal sehingga saya
bertindak jujur dalam memberikan penilaian terhadap hasil evaluasi siswa sesuai
pedoman penskoran. (Nilai Dasar Anti Korupsi :Jujur).
Keterangan : Saya menjaga kerahasiaan soal yang saya buat sehingga tidak bocor
sebelum pelaksanaan evaluasi dilakukan.(Nilai Dasar Etika Publik: Indikator
Menjaga Rahasia).
45
53
Tabel 5.5 : Melaksanakan Kegiatan Evaluasi dan Mengkoreksi Hasil Evaluasi
Kegiatan Melaksanakan kegiatan evaluasi dan
mengoreksi hasil evaluasi
Hari dan Tanggal Jumat, 3 Mei 2019 s.d Sabtu, 4 Mei 2019
Lampiran Daftar hadir siswa, daftar nilai siswa,hasil

analisis evaluasi, dokumentasi foto kegiatan
Uraian Kegiatan
Berdasarkan pasal 20 Undang-Undang no 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

dijelaskan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, seorang guru berkewajiban
untuk menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Evaluasi yakni penilaian yang
dilakukan untuk menentukan atau mengukur tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Selain itu, tujuan evaluasi pembelajaran adalah
untuk mengetahui keefektifan dan kefesiensian kegiatan pembelajaran yang meliputi
materi yang diajarkan, metode dan model pembelajaran yang digunakan dan sebagainya.
Kegiatan pelaksanaan evaluasi untuk materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang telah
saya laksanakan pada hari Jum’at, 3 Mei 2019 di kelas XI Akuntansi di SMKN 1
Samalantan dan mengkoreksi hasil evaluasi siswa pada hari Sabtu, 4 Mei 2019. Hal ini
dapat dibuktikan dari daftar hadir siswa, daftar nilai siswa, dokumentasi foto kegiatan.
Saya membagikan lembar jawaban dan soal evaluasi kepada siswa serta meminta
siswa untuk tertib dalam mengerjakan soal. (Implementasi nilai dasar Nasionalisme:
Memelihara Ketertiban dan Disiplin). Saya mengawasi kegiatan evaluasi dan tidak
mentolerir segala bentuk kecurangan yang terjadi selama evaluasi
berlangsung(Implementasi nilai dasar Anti Korupsi: Jujur). Setelah semua siswa
mengumpulkan lembar jawabannya, saya menyusun dan megecek kembali lembar
jawaban siswa sesuai dengan jumlah siswa yang hadir. (Implementasi nilai dasar Etika
Publik: Cermat). Setelah melaksanakan evaluasi, saya mengoreksi jawaban siswa dengan
penuh tanggung jawab. (Implementasi nilai dasar Akuntabilitas: Tanggung Jawab).
Setelah mengkoreksi jawaban siswa, maka saya kemudian menganalisis hasil evaluasi
siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang
disampaikan. (Implementasi nilai dasar Komitmen Mutu : Berorientasi Mutu).
46
54
Dengan Melaksanakan evaluasi dan mengkoreksi hasil evaluasi berarti saya telah
berkontribusi terhadap visi dan misi di SMKN 1 Samalantan yaitu:
dan bertaqwa.
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model teams

games tournament berarti saya turut mendukung nilai-nilai organisasi sekolah yaitu jujur
dan bertanggung jawab.
Output
Terlaksananya kegiatan evaluasi pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang

dikelas XI Akuntansi SMKN 1 Samalantan yang dibuktikan dengan daftar hadir siswa,
daftar nilai siswa serta dokumentasi foto kegiatan.
Dokumentasi Kegiatan Evaluasi dan Mengoreksi Hasil Evaluasi
Keterangan: Saya membagikan lembar jawaban dan soal evaluasi kepada siswa serta
meminta siswa untuk tertib dalam mengerjakan soal. (Nilai Dasar Nasionalisme:
Memelihara Ketertiban dan Disiplin).
47
55
Keterangan: Saya mengawasi kegiatan evaluasi dan tidak mentolerir segala bentuk
kecurangan yang terjadi selama evaluasi berlangsung(Nilai Dasar Anti Korupsi:
Jujur).
Keterangan: Setelah semua siswa mengumpulkan lembar jawabannya, saya menyusun

dan megecek kembali lembar jawaban siswa sesuai dengan jumlah siswa yang hadir.
(Nilai dasar Etika Publik: Cermat).
48
56
Keterangan : Setelah melaksanakan evaluasi, saya mengoreksi jawaban siswa dengan
penuh tanggung jawab. (Nilai Dasar Akuntabilitas: Tanggung Jawab).
Keterangan : Setelah mengkoreksi jawaban siswa, maka saya kemudian menganalisis

hasil evaluasi siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi
yang disampaikan. (Nilai Dasar Komitmen Mutu : Berorientasi Mutu).
Menyetujui
Mentor Coach Penyaji
Yuliani,S.Pd Yuni Djuachiriaty,S.Psi,M.Si, Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP. 198010052006042011 NIP. 197206091998032007 NIP. 199604042019021002
5749
B. Pelaksanaan Bimbingan Mentor
Dalam penyusunan laporan aktualisasi ini, diperlukan pembimbingan atau
konsultasi kepada mentor agar laporan aktualisasi ini dapat disusun dengan baik.
Adapun bimbingan atau konsultasi yang dilakukan dengan mentor yakni melalui tatap
muka.
Tabel 5.6 Pembimbingan Laporan Aktualisasi dengan Mentor

Satuan Kerja SMK Negeri 1 Samalantan
Nama Mentor Yuliani,S.Pd
No Tanggal Catatan Bimbingan dan Media Paraf

Hasil Capaian Komunikasi Coach
1 6 Mei 2019 Sistematika penyusunan Tatap muka

laporan aktualisasi
2 9 Mei 2019 Konsultasi bab V dan bab Tatap muka
VI
3 13 Mei 2019 Konsultasi lampiran dan Tatap muka
bukti eviden
4 15 Mei 2019 Acc lembar persetujuan Tatap muka
Telah diperiksa/disetujui:
Mentor Penyaji
Yuliani,S.Pd Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP. 198010052006042011 NIP. 199604042019021002
50
58
C. Pelaksanaan Bimbingan Coach
Dalam penyusunan laporan aktualisasi ini, diperlukan pembimbingan atau
konsultasi kepada coach agar laporan aktualisasi ini dapat disusun dengan baik.
Adapun bimbingan atau konsultasi yang dilakukan dengan mentor yakni melalui tatap
muka maupun menggunakan media elektronik seperti e-mail, whatsapp, telepon, SMS
dan lain-lain.
Tabel 5.7 Pembimbingan Laporan Aktualisasi dengan Coach
Satuan Kerja SMK Negeri 1 Samalantan
Nama Mentor Yuni Djuachiriaty,S.Psi, M.Si, Psikolog
No Tanggal Catatan Bimbingan Media Paraf

dan Hasil Capaian Komunikasi Coach
1 30 April 2019 Sistematika penyusunan Whatsapp

laporan aktualisasi
2 10 Mei 2019 Konsultasi bab V dan e-mail
bab VI
3 12 Mei 2019 Konsultasi lampiran dan Whatsapp
bukti eviden
4 20 Mei 2019 Konsultasi laporan e-mail
aktualisasi secara
keseluruhan
5 27 Mei 2019 Konsultasi dan Tatap muka
menyetujui Laporan
Aktualisasi
Telah diperiksa/disetujui:
Coach Penyaji
BAB
Yuni Djuachiriaty,S.Psi,M.Si, Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

59 51
NIP. 197206091998032007 NIP. 199604042019021002
PENUTUP
A. Kesimpulan
Laporan aktualisasi ini memuat nilai-nilai dasar ANEKA yang diimplementasikan
oleh peserta latihan dasar Calon PNS kedalam setiap rancangan kegiatan aktualisasi di
unit kerja masing-masing. Nilai–nilai dasar PNS yang meliputi Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika publik, Komitmen mutu, dan Anti korupsi harus dimiliki oleh setiap
ASN dalam melaksanakan tugasnya. Laporan aktualisasi ini telah dilaksanakan selama
masa habituasi di SMK Negeri 1 Samalantan mulai dari tanggal 22 April 2019 sampai 25
Mei 2019. Adapun kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan di SMK Negeri 1
Samalantan ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan yang meliputi:
1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Membuat media komik akuntansi
3. Melaksanakan pembelajaran dengan model team games tournament
4. Menyusun soal evaluasi
5. Melaksanakan evaluasi dan mengkoreksi hasil evaluasi
Kegiatan tersebut bertujuan agar peserta latihan dasar CPNS sebagai seorang ASN
dapat mengaplikasikan setiap indikator dalam nilai-nilai dasar ASN dalam melaksanakan
tugas di unit kerja masing-masing yakni di SMK Negeri 1 Samalantan. Kegiatan tersebut
dilaksanakan mulai tanggal 22 April 2019 sampai dengan tanggal 25 Mei 2019 dengan
pembimbingan dan arahan dari coach serta mentor. Dalam melakukan kegiatan-kegiatan
tersebut terdapat beberapa kendala, namun bisa teratasi karena adanya dukungan dari
coach dan mentor, serta koordinasi yang baik dari berbagai pihak seperti rekan kerja,
kepala sekolah maupun siswa, sehingga kegiatan aktualisasi ini dapat berjalan dengan
baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan.
Dalam kegiatan aktualisasi yaitu “Optimalisasi Pembelajaran Praktikum Akuntansi
Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur (PAPJDM) dengan Model Team Games
Tournament dan Media Komik Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Akuntansi Di SMKN 1
Samalantan”, bahwa model pembelajaran Team Games Tournament dan penggunaan
media komik akuntansi dapat mengoptimalkan pembelajaran PAPJDM dimana siswa
menjadi lebih aktif dan partisipatif didalam pembelajaran dan siswa dapat lebih mudah
memahami materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media komik
akuntansi.
52
60
B. Saran
Saran yang berkaitan dengan kegiatan aktualisasi ini diharapkan bisa memberi bahan
masukan, diantaranya:
1. Peserta diklat dapat menerapkan nilai-nilai dasar ASN dalam melaksanakan tugasnya
di unit kerja masing-masing
2. Peserta diklat dapat bekerja sama dengan berbagai unsur dalam menyusun laporan
aktualisasi
3. Sekolah sebagai instansi tempat aktualisasi melakukan pengarahan, pembinaan dan
koreksi terhadap kegiatan aktualisasi
53
61
DAFTAR PUSTAKA
Peraturan Kepala LAN No. 12 Tahun 2018 Tentang Pedoman Diklat Prajabatan CPNS
Golongan III.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul Diklat

Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015 Nasionalisme: Modul Diklat

Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul Diklat
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul Diklat
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul Diklat
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Habituasi: Modul Diklat

Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Pelayanan Publik: Modul Diklat
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Whole of Goverment: Modul Diklat
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Manajemen Aparatur Sipil Negara:
Modul Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktualisasi: Modul Diklat

Indonesia.
54
62
LAMPIRAN
63
LAMPIRAN KEGIATAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nama Sekolah SMK Negeri 1 Samalantan

Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,Dagang dan

Manufaktur
Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Semester GENAP
Lembaga
Materi Pokok 1. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal

penyesuaian
2. Mencatat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang,
pemakaian perlengkapan, depresiasi asset tetap, biaya
dibayar dimuka, biaya yang masih harus dibayar,
pendapatan diterima dimuka,pendapatan yang akan masih
harus diterima dan beban kerugian piutang.
KKM 70 (Tujuh Puluh)
Alokasi Pertemuan 3 x 45 menit
Pertemuan ke 1
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
64
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16 Menganalisis transaksi penyesuaian 3.16.1 Menjelaskan pengertian jurnal
pemakaian supplies, biaya depresiasi penyesuaian
aset tetap, pembebanan biaya sewa, 3.16.2 Menyebutkan fungsi jurnal
biaya asuransi, biaya bunga, biaya penyesuaian
kerugian piutang, penyesuaian 3.16.3 Menganalisis transaksi penyesuaian
pendapatan bunga, pembuatan persediaan barang dagang
rekonsiliasi bank, dan koreksi fiskal 3.16.4 Menganalisis transaksi penyesuaian
pemakaian perlengkapan
3.16.5 Menganalisis transaksi penyesuaian
depresiasi aset tetap
biaya dibayar dimuka
biaya yang masih harus dibayar
3.16.8 Menganalisis transaksi pendapatan
diterima dimuka
3.16.9 Menganalisis transaksi pendapatan
yang masih harus diterima
3.16.10Menganalisis transaksi beban
kerugian piutang
2. Ketrampilan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.16 Melakukan pencatatan 4.16.1 Membuat jurnal penyesuaian persediaan

transaksi penyesuaian barang dagang
pemakaian supplies, biaya
depresiasi aset tetap, 4.16.2 Membuat jurnal penyesuaian pemakaian
pembebanan biaya sewa, perlengkapan
biaya asuransi, biaya
bunga, biaya kerugian 4.16.3 Membuat jurnal penyesuaian depresiasi
piutang, penyesuaian aset tetap
pendapatan bunga, 4.16.4 Membuat jurnal penyesuaian biaya dibayar
pembuatan rekonsiliasi
dimuka
bank, dan koreksi fiskal.
4.16.5 Membuat jurnal penyesuaian biaya yang
65
masih harus dibayar
4.16.6 Membuat jurnal penyesuaian pendapatan
diterima dimuka
4.16.7 Membuat jurnal penyesuaian pendapatan
yang masih harus diterima
4.16.8 Membuat jurnal penyesuaian beban
kerugian piutang
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Pengetahuan
Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
b. Menjelaskan fungsi jurnal penyesuian dengan benar dan percaya diri;
2. Keterampilan
a. Setelah pembelajaran tentang pengertian jurnal penyesuian, fungsi jurnal
penyesuian dan akun –akun yang memerlukan penyesuaian maka peserta didik
dapat membuat jurnal penyesuian denganteliti, jujur dan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Materi Faktual
Didalam bisnis perdagangan perusahaan harus mengetahui jurnal
penyesuaian agar setiap perkiraan riil dan perkiraan nominal dapat menunjukkan
besarnya harta,utang, modal, pendapatan dan beban yang sebenarnya dan
seharusnya diakui pada akhir periode.
2. Materi Konseptual
a. Pengertian jurnal penyesuian
b. Fungsi jurnal penyesuian
3. Materi Prosedural
a. Membuat penyesuaian persediaan barang dagang
b. Membuat penyesuaian pemakaian perlengkapan
c. Membuat penyesuaian depresiasi asset tetap
d. Membuat penyesuaian biaya dibayar dimuka
e. Membuat penyesuaian biaya yang masih harus dibayar
f. Membuat penyesuaian pendapatan diterima dimuka
g. Membuat penyesuaian pendapatan yang masih harus diterima
h. Membuat penyesuaian beban kerugian piutang
E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan Pembelajaran : Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
2. Strategi/Model Pembelajaran : Teams Games Tournament (TGT)
3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi dan kuis.
66
F. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan(10 menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan
cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:

1) Memberikan pertanyaan menantang terkait dengan jurnal penyesuian
perusahaan dagang yang mendorong (rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Menyampaikan fungsi materi jurnal penyesuian dalam kegiatan
perusahaan dagang;
3) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, (materi

yang akan dipelajari ) :
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :

1) Menjelaskan pengertian jurnal penyesuian dengan benar dan percaya diri;
2) Menjelaskan fungsi jurnal penyesuian dengan benar dan percaya diri;
3) Menjelaskan penyesuaian persediaan barang dagang dengan
teliti,percaya diri
4) Menjelaskan penyesuaian pemakian supplies dengan teliti, percaya diri;
5) Menjelaskan penyesuian depresiasi aktiva tetap
6) Menjelaskan penyesuian biaya dibayar dimuka
7) Menjelaskan penyesuaian biaya yang masih harus dibayar
8) Menjelaskan penyesuaian pendapatan diterima dimuka dengan teliti,
percaya diri;
9) Menjelaskan penyesuaian pendapatan yang masih akan diterima dengan
teliti, percaya diri;
10) Menjelaskan penyesuaian beban kerugian piutang dengan teliti, percaya
diri;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai

silabus :
1) Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuian;
2) Menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;menyampaikan teknik
penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
a. Tahap Diskusi
Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
a. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai jurnal penyesuaian
b. Siswa mempelajari buku teks dan sumber lain tentang jurnal penyesuaian
c. Menyimak tayangan/demo yang diberikan oleh guru tentang jurnal
penyesuaian
67
Sintak : Identifikasi masalah dengan cara Menanya :
a. Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah jurnal
penyesuaian
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait dengan materi jurnal penyesuaian yang belum mereka
pahami
Sintak : Mengumpulkan data dengan cara Mengumpulkan Informasi

/eksperimen :
a. Guru membagi siswa kedalam kelompok
b. Guru memberikan soal mengenai jurnal penyesuaian kepada tiap-tiap
kelompok untuk didiskusikan bersama
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk giat dalam menggali
pengetahuan mengenai soal diskusi yang diberikan guru
Sintak : Pembuktian dengan cara Menalar/Mengasosiasikan:

a. Siswa berdiskusi dan bekerjasama dengan kelompoknya untuk menjawab
soal mengenai jurnal penyesuaian kemudian menyajikan nya dalam
diskusi kelas
Sintak : Generalisasi dengan cara Mengomunikasikan

a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan hasil
diskusi tentang jurnal penyesuian
b. Siswa menanggapi presentasi kelompok lain
b. Tahap Tournament Games

a. Guru mengarahkan perwakilan dari setiap kelompok untuk masuk
kedalam meja tournament
b. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tata cara tournament dan
mengingatkan siswa bahwa kemampuan dan keseriusan setiap anggota
kelompok akan mempengaruhi keberhasilan tiap kelompok
c. Guru memberikan soal kepada setiap peserta tournament
d. Guru memantau tournament yang sedang berlangsung
e. Setelah selesai tournament games, guru mempersilahkan setiap peserta
untuk kembali kekelompoknya dan menjumlahkan poin yang mereka
dapat pada meja tournament.
f. Guru membahas hasil poin yang diperoleh oleh masing-masing kelompok
dan menuliskannya di papan tulis
g. Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok yang
mendapatkan poin tertinggi.
3.Penutup (10 menit)
a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara

menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang jurnal
penyesuian;
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya;
68
d. Guru menghimbau kepada semua peserta didik untuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan
kondusif;
e. Melaksanakan doa bersama dan mengucapkan salam untuk mengakhiri
pelajaran;
G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD, Powerpoint dan Komik Akuntansi
2. Alat : Papan tulis dan kelengkapannya
3. Bahan : Lembar kerja siswa, kartu soal
4. Sumber Belajar :
a. Astuti Sari Dwi. 2018. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan
Manufaktur Untuk SMK/MAK Seri HOTS Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Surakarta.
Mediatama.
H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir (terlampir)
b. Penilaian Sikap
Menggunakan instrument penilaian sikap (terlampir)
c. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tertulis (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk
b. Penilaian Sikap
Mengetahui, Samalantan, 22 April 2019

Kepala SMKN 1 Samalantan Guru
Zico Pieter,S.Pd Jaka Kurniawan,S.Pd

NIP. 198302272009031006 NIP. 199604042019021002
69
Lampiran 1
A. Penilaian Kinerja
1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok
N Nam Aspek Jumla Nila
o a Keaktifa Mengharga Kerjasam Tanggungjawa h i
n i Pendapat a b
Teman
Keterangan :
Skor : Nilai = Skor perolehan x 100
1 = Kurang ---------------------------
2 = Cukup Skor maksimal
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor maksimal = 16
2. Kinerja dalam kegiatan turnamen

No Nama Aspek Jumlah Nilai
Penguasaan Keberanian Antusias
Materi
B. Penilaian Produk
Keterangan : berilah tanda √ pada kolom yang sesuai.
Kriteria Penilaian Keterangan
Sudah belum
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat memahami

pengertian jurnal penyesuaian
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat mengetahui fungsi
jurnal penyesuaian
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat menganalisis dan
membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang
70
membuat jurnal penyesuaian pemakaian perlengkapan
membuat jurnal penyesuaian depresiasi asset tetap
membuat jurnal penyesuaian biaya dibayar dimuka
membuat jurnal penyesuaian biaya yang masih harus
dibayar
membuat jurnal penyesuaian pendapatan diterima dimuka
membuat jurnal penyesuaian pendapatan yang masih harus
diterima
membuat jurnal penyesuaian beban kerugian piutang
C. Penilaian Sikap
antusias kerjasama disiplin tanggungjawab skor
Keterangan Nilai = skor perolehan x 100

Skor ----------------------------
1 = Kurang Skor maksimal
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor maksimal = 16
71
Lampiran 2
Materi ajar
JURNAL PENYESUAIAN
A. Pengertian jurnal penyesuaian

Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang dibuat dalam proses pencatatan perubahan
saldo dalam akun sehingga saldo mencerminkan jumlah yang sebenarnya.
B. Fungsi jurnal penyesuaian

1. Untuk memisahkan akun akun nominal dan akun rill
2. Agar pada akhir periode, akun akun rill khususnya aktiva dan hutang menunjukan
jumlah yang sebenarnya
3. Agar pada akhir periode, akun akun nominal khususnya pendapatan dan beban
benar-benar menunjukan jumlah yang sebenar-benarnya menjadi pendapatan
dan beban pada periode yang bersangkutan.
C. Akun-akun penyesuaian
1. Persediaan barang dagang
2. Pemakaian perlengkapan
3. Depresiasi asset tetap
4. Biaya dibayar dimuka
5. Biaya yang masih harus dibayar
6. Pendapatan diterima dimuka
7. Pendapatan yang masih akan harus diterima
8. Beban kerugian piutang
Lampiran 3
Lembar Kerja Diskusi Kelompok
Lembar Diskusi
Nama Kelompok :
Kelas
Jawablah pertanyaan berikut dengan mendiskusikannya dengan kelompokmu masing-
masing!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jurnal Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang
penyesuaian! dibuat dalam proses pencatatan perubahan
saldo dalam akun sehingga saldo
mencerminkan jumlah yang sebenarnya.
(skor 5)
2. Sebutkan fungsi jurnal penyesuaian ! 1. untuk memisahkan akun akun nominal

dan akun rill
2. agar pada akhir periode, akun akun rill
khususnya aktiva dan hutang menunjukan
jumlah yang sebenarnya
3. agar pada akhir periode, akun akun
72
nominal khususnya pendapatan dan beban
benar-benar menunjukan jumlah yang
sebenar-benarnya menjadi pendapatan dan
beban pada periode yang bersangkutan.
(skor 15)
3. Buatlah jurnal penyesuaian dari data berikut !

PD MAWAR
NERACA SALDO
Per 31 Desember 2018
Kode Nama Akun Debet Kredit

Akun
111 Kas Rp. 52.000.000 -
112 Piutang dagang Rp.31.000.000 -

113 Persediaan Barang Dagang Rp. 21.000.000 -
114 Sewa Dibayar Dimuka Rp.12.000.000 -
115 Asuransi Dibayar Dimuka Rp.6.000.000 -
116 Perlengkapan Rp.5.600.000 -
121 Peralatan Rp.10.000.000 -
122 Kendaraan Rp.80.000.000 -
211 Utang Dagang - Rp.18.000.000
221 Utang Bank - Rp.40.000.000
310 Modal - Rp. 100.000.000

320 Prive Rp.2.500.000 -
411 Penjualan - Rp.88.175.000
412 Retur Penjualan Rp.350.000 -
511 Pembelian Rp.20.000.000 -
512 Retur Pembelian - Rp.525.000

513 Beban Gaji Rp.5.500.000 -
514 Beban listrik, air dan telepon Rp.750.000 -
Jumlah Rp.246.700.000 Rp.246.700.000
73
Data Penyesuaian:
a. Persediaan barang dagang akhir sebesar Rp.12.500.000
b. Perlengkapan yang tersisa sebesar Rp.1.600.000
c. Peralatan memiliki umur ekonomis selama 10 tahun dengan nilai sisa
Rp.2.000.000
d. Sewa dibayarkan untuk jangka waktu 12 bulan dan telah digunakan
selama 5 bulan
e. Beban gaji yang belum dibayarkan sebanyak Rp.650.000
f. Pendapatan bunga yang masih harus diterima sebesar Rp.2.000.000
g. Beban bunga yang masih harus dibayarkan sebesar Rp.325.000
h. 5% dari saldo piutang tidak dapat ditagih karena debitur mengalami
bangkrut.
a. Ikhtisar L/R Rp. 21.000.000

PBD Awal
PBD Akhir Rp.21.000.000
Ikhtisar L/R Rp.12.500.000
(skor 10)
Rp.12.500.000
b. Beban perlengkapan Rp. 4.000.000

Perlengkapan
(skor 10) Rp.4.000.000
c. Beban Penyusutan Peralatan Rp. 800.000

Akum Peny Peralatan
(Skor 10) Rp.800.000
d. Beban Sewa Rp.5.000.000

Sewa dibayar dimuka
(skor 10) Rp.5.000.000
e. Beban gaji Rp.650.000

Utang gaji
(skor 10) Rp.650.000
f. Bunga yang masih harus Rp.2.000.000

diterima
Pendapatan bunga
(skor 10) Rp.2.000.000
g. Beban bunga Rp.325.000

Utang bunga
(skor 10) Rp.325.000
h. BKP Rp.1.550.000
CKP
(skor 10) Rp.1.550.000
74
Lampiran 4
Kartu Soal
1.PT. Aneka membeli kendaran operasional Beban peny kendaraan Rp. 2.200.000
seharga Rp.24.000.000 dengan umur
Akum peny kendaraan Rp.2.200.000
ekonomis 10 tahun dengan nilai sisa
Rp.2.000.000. Buatlah jurnal
penyesuaiannya.
2. Nilai saldo akun perlengkapan di neraca Beban perlengkapan Rp.1.500.000

saldo sebesar Rp.2.000.000 posisi debit.
Perlengkapan Rp.1.500.000
Pada akhir periode, jumlah perlengkapan
yang masih ada sebesar Rp.500.000.
buatlah jurnal penyesuaiannya.
3. Nilai saldo sewa dibayar dimuka pada Beban sewa Rp. 1.500.000
neraca saldo sebesarRp.3.000.000 untuk
Sewa dibayar dimuka Rp.1.500.000
jangka waktu 1 tahun dan telah digunakan
selama 6 bulan
4.Pada desember 2018, PT. A neka memiliki Beban listrik Rp. 2.000.000
tagihan listrik sebesar Rp.2.000.000. Buatlah
Utang listrik Rp. 2.000.000
jurnal penyesuaiannya.
5. 5% dari nilai piutang dagang sebesar BKP Rp.500.000

Rp.10.000.000 diperkirakan tidak dapat
CKP Rp.500.000
tertagih, dikarenakan debitur mengalami
kebangkrutan. Buatlah jurnal
penyesuaiannya.
75
LAMPIRAN KEGIATAN 2
76
77
78
79
80
81
82
83
LAMPIRAN KEGIATAN 3
DAFTAR HADIR SISWA
SMKN 1 SAMALANTAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI AKL – Semester Genap Mapel : PAPJDM
NOMOR NAMA SISWA L/P TGL TGL JUMLAH
N NISN/NIS 25 April 3 Mei 2019

O 2019
S I A
1 0029964961 / 116 Adriana Kurnia P √ √
2 0002154501 / 117 Antonius Rabuan L √ √
3 0016830724 / 043 Arjuwanto L A √ 1
4 9985123516 / 119 Dani L √ √
5 0012129260 / 120 Devi Cristiani L √ √
6 0014069668 / 121 Diana Franciska P √ √
7 0004087690 / 124 Erni P √ √
8 0002786293 / 127 Helen P √ √
9 0005024584 / 129 Imanuel L √ √
10 0012129255 / 130 Indah P √ √
11 0001836918 / 131 Iwan L √ √
12 9993783924 / 186 Kristanto L √ √
13 0001757013 / 132 Kristian Chinday P L √ √
14 9993449097 / 133 Kristianto L √ √
15 0024914979 / 135 Melis P √ √
16 0007823292 / 136 Petricia Yesika P √ √
17 0021080545 / 137 Puspa Eliska P √ √
18 0016761124 / 138 Rikky Riando L √ √
19 0039292641 / 139 Selviana P √ √
20 9992485582 / 140 Sumario L √ √
21 0024914981 / 141 Timotius Tato L A √ 1
22 0004087680 / 142 Wita P √ √
23 0031150849 / 143 Yeremia Rico L √ √
84
LEMBAR PENILAIAN KINERJA DALAM MENYELESAIKAN TUGAS KELOMPOK
Nama Sekolah : SMKN 1 Samalantan

Kelas/Semeseter : XI Akuntansi / Genap
Mata Pelajaran : PAPJDM
Materi : Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang
Hari/Tanggal : Kamis, 25 April 2019
Keaktifan Menghargai Kerjasama Tanggung
Pendapat jawab
Teman
1 Adriana Kurnia 4 4 4 4 16 100
2 Antonius Rabuan 2 3 2 2 9 57
3 Arjuwanto - - - - - -
4 Dani 3 3 3 3 12 75
5 Devi Cristiani 4 4 4 4 16 100
6 Diana Franciska 4 4 4 4 16 100
7 Erni 4 4 4 4 16 100
8 Helen 4 3 4 3 14 88
9 Imanuel 4 4 4 3 15 94
10 Indah 3 3 4 3 13 81
11 Iwan 2 3 2 2 9 57
12 Kristanto 2 3 3 2 10 62
13 Kristian Chinday P 4 4 3 3 14 88
14 Kristianto 2 3 2 2 9 57
15 Melis 3 3 3 3 12 75
16 Petricia Yeliska 4 3 4 3 14 88
17 Puspa Eliska 4 4 4 4 16 100
18 Rikky Riando 3 4 4 4 15 94
19 Selviana 4 3 3 3 13 81
20 Sumario 2 3 3 4 12 75
21 Timotius Tato - - - - - -
22 Wita 3 3 3 3 12 75
85
23 Yeremia Rico 3 3 4 2 12 75
Keterangan :
1 = Kurang ---------------------------
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor maksimal = 16
86
LEMBAR PENILAIAN KINERJA DALAM KEGIATAN TURNAMEN

Kelas/Semester : XI Akuntansi / Genap
Hari/Tanggal : Kamis/ 25 April 2019

Penguasaan Keberanian Antusias
Materi
1 Adriana Kurnia 3 4 4 11 92
2 Antonius Rabuan 2 3 4 9 75
3 Arjuwanto - - - - -
4 Dani 3 3 4 10 83
5 Devi Cristiani 4 4 4 12 100
6 Diana Franciska 3 3 4 10 83
7 Erni 4 4 4 12 100
8 Helen 3 4 4 11 92
9 Imanuel 3 4 4 11 92
10 Indah 3 3 4 10 83
11 Iwan 2 3 3 9 75
12 Kristanto 2 4 3 9 75
13 Kristian Chinday P 3 3 4 10 83
14 Kristianto 2 4 3 9 75
15 Melis 2 4 4 10 83
16 Petricia Yeliska 3 4 4 11 92
17 Puspa Eliska 4 4 4 12 100
18 Rikky Riando 4 4 4 12 100
19 Selviana 3 3 4 10 83
20 Sumario 3 4 4 11 92
21 Timotius Tato - - - - -
87
22 Wita 2 4 3 9 75
23 Yeremia Rico 2 4 4 10 83
Keterangan :
1 = Kurang ---------------------------
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor maksimal = 12
88
LEMBAR PENILAIAN PRODUK

Keterangan : berilah tanda √ pada kolom yang sesuai.

Kriteria Penilaian Keterangan
sudah Belum
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat memahami √
pengertian jurnal penyesuaian
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat mengetahui fungsi √
jurnal penyesuaian
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat menganalisis dan √
membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang
membuat jurnal penyesuaian pemakaian perlengkapan
membuat jurnal penyesuaian depresiasi asset tetap
membuat jurnal penyesuaian biaya dibayar dimuka
membuat jurnal penyesuaian biaya yang masih harus
dibayar
membuat jurnal penyesuaian pendapatan diterima dimuka
membuat jurnal penyesuaian pendapatan yang masih harus
diterima
membuat jurnal penyesuaian beban kerugian piutang
89
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Kelas/Semester : XI Akuntansi/ Genap

Antusias Kerjasama Disiplin Tanggungjawab skor
1 Adriana Kurnia 4 4 4 3 15 94
2 Antonius Rabuan 4 2 3 3 12 75
3 Arjuwanto - - - - - -
4 Dani 4 3 3 3 13 81
5 Devi Cristiani 4 4 4 3 15 94
6 Diana Franciska 4 4 3 4 15 94
7 Erni 4 4 3 4 15 94
8 Helen 4 4 4 3 15 94
9 Imanuel 4 4 4 3 15 94
10 Indah 4 4 4 3 15 94
11 Iwan 3 2 4 3 12 75
12 Kristanto 3 3 3 3 12 75
13 Kristian Chinday 4 3 3 3 13 81
14 Kristianto 3 2 3 4 12 75
15 Melis 4 3 3 3 13 81
16 Petricia Yeliska 4 4 4 3 15 94
17 Puspa Eliska 4 4 4 3 15 94
18 Rikky Riando 4 4 4 3 16 94
19 Selviana 4 3 3 3 13 81
20 Sumario 4 3 4 4 15 94
21 Timotius Tato - - - - - -
90
22 Wita 3 3 4 3 13 81
23 Yeremia Rico 4 4 3 2 13 81
Keterangan Nilai = skor perolehan x 100

Skor ----------------------------
1 = Kurang Skor maksimal
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor maksimal = 16
91
DAFTAR NILAI DISKUSI KELOMPOK
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa Dagang dan Manufaktur
Semester/Tahun : Genap/ 2018/2019
KKM : 70 (Tujuh Puluh)
Kelas : XI Akuntansi
Subbab Materi : Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang
No Nama Nilai Keterangan
1 Adriana Kurnia 100 Tuntas
2 Antonius Rabuan 60 Belum tuntas
3 Arjuwanto - Belum tuntas
4 Dani 60 Belum tuntas
5 Devi Cristiani 100 Tuntas
6 Diana Franciska 80 Tuntas
7 Erni 100 Tuntas
8 Helen 80 Tuntas
9 Imanuel 100 Tuntas
10 Indah 80 Tuntas
11 Iwan 80 Tuntas
12 Kristanto 80 Tuntas
13 Kristian Chinday P 80 Tuntas
14 Kristianto 80 Tuntas
15 Melis 60 Belum tuntas
16 Petricia Yeliska 80 Tuntas
17 Puspa Eliska 100 Tuntas
18 Rikky Riando 100 Tuntas
19 Selviana 80 Tuntas
20 Sumario 80 Tuntas
92
21 Timotius Tato - Belum tuntas
22 Wita 80 Tuntas
23 Yeremia Rico 80 Tuntas
Keterangan :
Tuntas = 18 siswa
Belum tuntas = 5 siswa
93
LAMPIRAN KEGIATAN 4
KISI-KISI SOAL EVALUASI

MATERI JURNAL PENYESUAIAN
KELAS XI AKUNTANSI
Sekolah : SMK N 1 Samalantan

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,Dagang dan Manufaktur
Bentuk Soal : Essay
Jumlah Soal :3
Tahun Ajaran : 2018/2019
Indikator Soal Aspek Kognitif Teknik Penilaian Bentuk Soal Nomor Soal
Menjelaskan C2 Tes tertulis Uraian 1
pengertian jurnal
Memahami
penyesuaian
Menyebutkan C1 Tes tertulis Uraian 2
fungsi jurnal
Mengingat
penyesuaian
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3a
transaksi
Menganalisis
penyesuaian
persediaan barang
dagang
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3b
transaksi
Menganalisis
penyesuaian
pemakaian
perlengkapan
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3c
transaksi
Menganalisis
penyesuaian
depresiasi aset tetap
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3d
transaksi
Menganalisis
penyesuaian biaya
dibayar dimuka
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3e
94
transaksi Menganalisis
penyesuaian biaya
yang masih harus
dibayar
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3f
transaksi
Menganalisis
pendapatan
diterima dimuka
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3g
transaksi
Menganalisis
pendapatan yang
masih harus
diterima
Menganalisis C4 Tes tertulis Uraian 3h
transaksi beban
Menganalisis
kerugian piutang
Guru Mata Pelajaran
Jaka Kurniawan,S.Pd
NIP.199604042019021002
95
SOAL EVALUASI
MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG
Bacalah soal dengan teliti dan kerjakan dengan penuh kejujuran dan rasa tanggung jawab!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jurnal penyesuaian? (skor 5)

2. Mengapa pada akhir periode perlu membuat jurnal penyesuaian? Jelaskan fungsinya! (skor
15)
3. Buatlah jurnal penyesuaian berdasarkan data dibawah ini.
PD MAWAR
NERACA SALDO
Per 31 Desember 2018
Kode Nama Akun Debet Kredit

Akun
111 Kas Rp. 43.000.000 -

112 Piutang dagang Rp.29.000.000 -
113 Persediaan Barang Dagang Rp. 38.000.000 -
114 Sewa Dibayar Dimuka Rp.16.000.000 -
115 Asuransi Dibayar Dimuka Rp.12.000.000 -
116 Perlengkapan Rp.6.400.000 -

121 Peralatan Rp.14.000.000 -
122 Kendaraan Rp.80.000.000 -
211 Utang Dagang - Rp.16.000.000
212 Sewa diterima dimuka - Rp.20.000.000
221 Utang Bank - Rp.45.000.000
310 Modal - Rp. 100.000.000
320 Prive Rp.2.500.000 -
411 Penjualan - Rp.85.975.000
412 Retur Penjualan Rp.350.000 -
511 Pembelian Rp.20.000.000 -
512 Retur Pembelian - Rp.525.000
96
513 Beban Gaji Rp.5.500.000 -
514 Beban listrik, air dan telepon Rp.750.000 -

Jumlah Rp.267.500.000 Rp.267.500.000
Data Penyesuaian:
i. Persediaan barang dagang akhir sebesar Rp.21.500.000 (skor 10)
j. Perlengkapan yang tersisa sebesar Rp.2.400.000 (skor 10)
k. Peralatan memiliki umur ekonomis selama 5 tahun dengan nilai sisa
Rp.2.000.000 (skor 10)
l. Sewa dibayarkan untuk jangka waktu 1 tahun dan telah digunakan
selama 3 bulan (skor 10)
m. Beban gaji yang belum dibayarkan sebanyak Rp.1.200.000 (skor 10)
n. Diterima uang dari PT. Aneka untuk pembayaran sewa gedung
sebesar Rp.20.000.000 untuk jangka waktu 1 tahun dimulai pada
tanggal 1 Oktober 2017. (skor 10)
o. Pendapatan bunga yang masih harus diterima sebesar Rp.3.500.000
(skor 10)
p. 5% dari saldo piutang tidak dapat ditagih karena debitur mengalami
collaps. (skor 10)
97
LEMBAR JAWAB EVALUASI
“JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG”
Nama
Kelas
Mata Pelajaran
98
LAMPIRAN KEGIATAN 5
DAFTAR HADIR SISWA
SMKN 1 SAMALANTAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI AKL – Semester Genap
Mapel : PAPJDM
NOMOR NAMA SISWA L/P TGL TGL JUMLAH
N NISN/NIS 25 April 3 Mei 2019

O 2019
S I A
1 0029964961 / 116 Adriana Kurnia P √ √
2 0002154501 / 117 Antonius Rabuan L √ √
3 0016830724 / 043 Arjuwanto L A √ 1
4 9985123516 / 119 Dani L √ √
5 0012129260 / 120 Devi Cristiani L √ √
6 0014069668 / 121 Diana Franciska P √ √
7 0004087690 / 124 Erni P √ √
8 0002786293 / 127 Helen P √ √
9 0005024584 / 129 Imanuel L √ √
10 0012129255 / 130 Indah P √ √
11 0001836918 / 131 Iwan L √ √
12 9993783924 / 186 Kristanto L √ √
13 0001757013 / 132 Kristian Chinday P L √ √
14 9993449097 / 133 Kristianto L √ √
15 0024914979 / 135 Melis P √ √
16 0007823292 / 136 Petricia Yesika P √ √
17 0021080545 / 137 Puspa Eliska P √ √
18 0016761124 / 138 Rikky Riando L √ √
19 0039292641 / 139 Selviana P √ √
20 9992485582 / 140 Sumario L √ √
99
21 0024914981 / 141 Timotius Tato L A √ 1
22 0004087680 / 142 Wita P √ √
23 0031150849 / 143 Yeremia Rico L √ √
100
DAFTAR NILAI EVALUASI
No Nama Nilai Keterangan
1 Adriana Kurnia 80 Tuntas
2 Antonius Rabuan 55 Belum tuntas
3 Arjuwanto 42 Belum tuntas
4 Dani 70 Tuntas
5 Devi Cristiani 92 Tuntas
6 Diana Franciska 60 Belum tuntas
7 Erni 100 Tuntas
8 Helen 70 Tuntas
9 Imanuel 60 Belum tuntas
10 Indah 80 Tuntas
11 Iwan 60 Belum tuntas
12 Kristanto 60 Belum tuntas
13 Kristian Chinday P 70 Tuntas
14 Kristianto 55 Belum tuntas
15 Melis 67 Belum tuntas
16 Petricia Yeliska 70 Tuntas
17 Puspa Eliska 90 Tuntas
18 Rikky Riando 90 Tuntas
19 Selviana 70 Tuntas
20 Sumario 70 Tuntas
101
21 Timotius Tato 37 Belum tuntas
22 Wita 47 Belum tuntas
23 Yeremia Rico 50 Belum tuntas
Keterangan :
Tuntas = 12 siswa
Belum tuntas = 11 siswa
102
ANALISIS HASIL EVALUASI
No Nama Nilai Nomor Soal
1 2 3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h
1 Adriana Kurnia 80 B B B B B B S S B B
2 Antonius Rabuan 55 B S B B B B B S S S
3 Arjuwanto 42 S B S B S S B S S B
4 Dani 70 B B B B S S B S B B
5 Devi Cristiani 92 B B B B B B S B B B
6 Diana Franciska 60 B B B B S S B S S B
7 Erni 100 B B B B B B B B B B
8 Helen 70 B B B B B B B S S S
9 Imanuel 60 B B B B S S B S S B
10 Indah 80 B B B B B B B B S S
11 Iwan 60 B B B B B B S S S S
12 Kristanto 60 B S B B S B B S S B
13 Kristian Chinday 70 B B B B S B B B S S
14 Kristianto 55 B B B B S S B S S B
15 Melis 67 S B B B S S B B S B
16 Petricia Yeliska 70 B B B B B S B S S B
17 Puspa Eliska 90 B B S B B B B B B B
18 Rikky Riando 90 B B B B B B B B S B
19 Selviana 70 B B B B B S B S S B
20 Sumario 70 B B B B B S B S S B
21 Timotius Tato 37 S S S B S S B S S B
103
22 Wita 47 S B B B S B S S S S
23 Yeremia Rico 50 B B S B B S B S S B
Jumlah siswa benar 19 20 19 23 12 12 19 7 5 17
Persentase (%) 83% 87% 83% 100 52% 52% 83% 30% 22% 74%
%
Keterangan : persentase = Jumlah siswa menjawab benar X 100%
Jumlah siswa
Presentase siswa yang tuntas = 12/23 x 100% = 52,17%
104
Daftar nilai latihan menyusun jurnal penyesuaian kelas XI Akuntansi sebelum menerapkan
model Teams Games Tournament
No Nama Nilai
1 Adriana Kurnia 60
2 Antonius Rabuan 30
3 Arjuwanto 30
4 Dani 40
5 Devi Cristiani 40
6 Diana Franciska 50
7 Erni 60
8 Helen 50
9 Imanuel 40
10 Indah 60
11 Iwan 50
12 Kristanto 40
13 Kristian Chinday Pragasa 40
14 Kristianto 40
15 Melis 50
16 Petricia Yesika 50
17 Puspa Eliska 50
18 Rikky Riando 50
19 Selviana 50
20 Sumario 40
21 Timotius Tato 40
22 Wita 50
23 Yeremia Rico 40
Sumber : Guru mata pelajaran PAPJDM
105

Laporan Aktualisasi Jaka Kurniawan Angkatan Xvi Cpns Prov Kalbar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Aktualisasi Jaka Kurniawan Angkatan Xvi Cpns Prov Kalbar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

JUDUL : OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

NAMA : JAKA KURNIAWAN,S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA / III-a

NOMOR DAFTAR HADIR : 18

JABATAN : GURU KEUANGAN AHLI PERTAMA

UNIT KERJA/ INSTANSI : SMK NEGERI 1 SAMALANTAN

Pontianak, 27 Mei 2019

YUNI DJUACHIRIATY,S.Psi,M.Si, Psikolog YULIANI,S.Pd

Nama : Jaka Kurniawan,S.Pd

YULIANI,S.Pd JAKA KURNIAWAN,S.Pd

 YUNI DJUACHIRIATY,S.PSI, M.Si,  PITTER BONIS,S.E, M.M

KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

AGUS SATRIO LEKSONO, SSTPNIP. 198208272000121001

JUDUL : OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

Pontianak, 28 Mei 2019

YUNI DJUACHIRIATY,S.Psi,M.S.i,Psikolog YULIANI,S.Pd

Pontianak, 28 Mei 2019

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

BAB IV AKTUALISASI NILAI DASAR ASN

BAB V LAPORAN AKTUALISASI

Daftar Pustaka .............................................................................................................54

B. Tujuan dan Sasaran

A. Keadaan Umum Organisasi

Tabel 2.2 : Data Jumlah Siswa SMKN 1 Samalantan

E. Visi Dan Misi Sekolah

F. Nilai-Nilai Organisasi Sekolah

SMK NEGERI 1 SAMALANTAN

BENDAHARA GAJI / BOS KEPALA TATA USAHA

KAJUR AKUNTANSI KAJUR ATPH KAJUR TSM PEMBINA OSIS

NORLEMI,S.Pd ADI AMERIKO,S.P YUSRI RIDOLP BUA, S.Pd SRI RAHARJO,S.Th

WALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS

A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar ASN

B. Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI

Dari masalah-masalah tersebut dapat dianalisis menggunakan teknik APKL (Aktual,

Tabel 4.1 Analisis Isu denganTeknik APKL

2 Kurangnya dukungan orang tua 3 4 3 2 12 3

3 Masih kurangnya kemampuan siswa 4 5 4 4 17 1

1. Terbatasnya sumber dan media pembelajaran.

1 Terbatasnya sumber dan media pembelajaran 4 3 3 10 2

2 Belum optimalnya kegiatan pembelajaran praktikum 4 4 4 12 1

3 Rendahnya kesadaran siswa untuk mengulang 3 3 2 8 3

Unit Kerja : SMK NEGERI 1 SAMALANTAN

N KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI PENGUATAN

Pontianak, 14 April 2019

Mentor Coach Penulis

Yuliani,S.Pd Yuni Djuachiriaty,S.Psi.M.Psi.Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

Jadwal implementasi kegiatan-kegiatan aktualisasi dijelaskan pada tabel di bawah ini.

Nama Peserta Jaka Kurniawan,S.Pd

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov Kalbar

Pontianak, 14 April 2019

Mentor Peserta Latsar CPNS

Yuliani,S.Pd Jaka Kurniawan,S.Pd

Nama Peserta Jaka Kurniawan,S.Pd

Pontianak, 14 April 2019

Coach Peserta Latsar CPNS

Yuni Djuachiriaty,S.Psi,M.Psi Psikolog Jaka Kurniawan,S.Pd

A. PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

Tabel 5.1 : Kegiatan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Hari dan Tanggal Senin, 22 April 2019

Lampiran RPP, dokumentasi foto kegiatan