RANCANGAN AKTUALISASI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

DENGAN METODE ACTIVE LEARNING DI KELAS
IVC SD NEGERI NO. 081239 SIBOLGA

DISUSUN OLEH :

NITA RAKHMA NST, S.Pd

NIP. 19910617 201903 2 003
A5.1.29

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN V

KEMENTERIAN DALAM NEGERI

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA
REGIONAL BUKITTINGGI
2021
 LEMBAR PERSETUJUAN
EVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN V

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
KEMENTRIAN DALAM NEGERI REGIONAL BUKITTINGGI
TAHUN 2021

NAMA : NITA RAKHMA NST, S.Pd

NIP : 19910617 201903 2 003
INSTANSI : PEMERINTAH KOTA SIBOLGA
JABATAN : GURU KELAS AHLI PERTAMA
NDH : A5.1.29

JUDUL AKTUALISASI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN
METODE ACTIVE LEARNING DI KELAS IVC SD NEGERI
NO. 081239 SIBOLGA

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan

Dasar Golongan III Angkatan V Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia
Kementrian Dalam Negeri Regional Bukittinggi tahun 2021.

Bukittinggi, Juni 2021

Menyetujui,

Coach Mentor

JERRI MARANTIKA, S.Psi YUSNI DEWI SIMATUPANG, S.Pd.MM

NIP. 19890712 201503 1 003 NIP. 19630505 201903 2 003

Mengetahui,
Koordinator Penyelenggara Pelatihan,

DEFRIMEN, M.Si
NIP. 19740902 200801 1 001
 LEMBAR PENGESAHAN
EVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN V

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
KEMENTRIAN DALAM NEGERI REGIONAL BUKITTINGGI
TAHUN 2021
NAMA : NITA RAKHMA NST, S.Pd
NIP : 19910617 201903 2 003
INSTANSI : PEMERINTAH KOTA SIBOLGA
JABATAN : GURU KELAS AHLI PERTAMA
NDH : A5.1.29

JUDUL AKTUALISASI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN
METODE ACTIVE LEARNING DI KELAS IVC SD NEGERI
NO. 081239 SIBOLGA

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan dari Evaluator,

Coach, dan Mentor pada tanggal … Juni 2021.

Bukittinggi, Juni 2021

Menyetujui,
Coach, Evaluator,

JERRI MARANTIKA, S.Psi Dr. HERITA DEWI, MM

NIP. 19890712 201503 1 003 NIP. 19690427 200501 2 004

Mengetahui,
Kepala PPSDM Kemendagri Regional Bukittinggi

H. SARJAYADI, SS
NIP. 19700304 199603 1 001
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkat dan rahmat-Nya,

penulis dapat menyelesaikan rancangan Aktualisasi yang dilaksanakan di SD

Negeri 081239 Sibolga Prov. Sumatera Utara. Penyusunan rancangan Aktualisasi

oleh penulis tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Pada

kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1) Lembaga Administrasi Negara dan Badan Pengembangan Sumber Daya

Manusia (BPSDM) Regional Bukittinggi sebagai Penyelenggara Pelatihan

Dasar CPNS Golongan III.

2) Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) yang telah memberikan tempat

pelayanan dan memfasilitasi penulis dalam menemukan pengalaman-

pengalaman baru;

3) Bapak Jerry Marantika, S.Psi selaku Coach yang telah memberikan ilmu

pengetahuan, bimbingan dan nasehat selama penulis menjalani penulisan

rancangan aktualisasi ini;

4) Ibu Yusni Dewi Simatupang, S.Pd.MM selaku Mentor yang telah

memberikan izin, arahan dan bimbingan dalam penulisan rancangan

aktualisasi ini;

5) Seluruh Bapak/ Ibu Widyaswara yang memberikan bimbingan dan materi

dalam kegiatan Pelatihan Dasar.

6) Orang tua saya Bapak Abd. Rakhman Nst (Alm) dan Ibu Hj. Naimah Lubis

(Almh) yang telah bersusah payah membesarkan dan mendidik saya, serta

mama Laila Nirwana, S.Pd yang selalu mendukung dan menyayangi saya.

i
7) Saudara-saudara saya : Abdollah Thaib Nasution,S.Pd, Mey Khairani

Nasution,S.Pd, Septina Sari Nasution,S.Kep.Ns, dan Rizky Ananda

Nasution,A.Md yang selalu memberi dukungan dan motivasi kepada saya.

8) Anak kandung saya Naila Athaya Rahman yang selalu menjadi motivasi dan

semangat saya dalam menjalani hidup ini.

9) Seluruh rekan sejawat di SD Negeri No. 081239 Sibolga yang menjadi tim

support selama penyusunan rancangan aktualisasi;

10) Teman-teman peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III angkatan V

khususnya Kelompok I atas kekeluargaan, kerjasama dan dukungannya dalam

menyusun rancangan aktualisasi ini.

Penulis menyadari rancangan Aktualisasi tidak terlepas dari kekurangan,

maka penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan agar rancangan

Aktualisasi ini nantinya dapat memberi manfaat dalam bidang pekerjaan dan

penerapannya di lapangan serta mampu dikembangkan lebih lanjut.

Sibolga, Juni 2021

Penulis

NITA RAKHMA NST, S.Pd

NIP. 19910617 201903 2 003

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR..................................................................... .............. i
DAFTAR ISI .............................................................................................. iii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Profil Instansi .......................................................................... 5
1. Gambaran Umum ................................................................ 5
2. Visi Dan Misi Organisasi .................................................... 10
3. Nilai-Nilai Organisasi .......................................................... 10
C. Role Model .............................................................................. 12

BAB II PERUMUSAN GAGASAN......................................................... 14

A. Identifikasi Isu ......................................................................... 14

B. Deskripsi Isu............................................................................. 14
C. Penetapan Core Isu ................................................................... 17
D. Rumusan Isu ............................................................................. 19
E. Penyebab Isu ............................................................................ 19
F. Gagasan Aktualisasi ................................................................. 21

BAB III MATRIK RANCANGAN AKTUALISASI ............................... 23

A. Matrik Rancangan Aktualisasi .................................................. 23

B. Matrik Rekapitulasi Rancangan Habituasi Nilai-Nilai Dasar CPNS 34
C. Matrik Visi-Misi dan Tata Nilai Organisai ............................... 35
D. Matrik Keterkaitan dengan Kedudukan dan Peran PNS............. 37

BAB IV PENUTUP .................................................................................. 38

RENCANA JADUAL KEGIATAN AKTUALISASI ................................ 39
REFERENSI .............................................................................................. 43

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nama Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD Negeri No. 081239

Sibolga

Tabel 2.1 Bobot Nilai dari Analisis APKL

Tbel 2.2 Penilaian Kualitas Isu

Tabel 2.3 Analisis Penyebab Isu Prioritas

Tabel 2.4 Kegiatan Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan

Metode Active Learning

Tabel 3.1 Matrik Rancangan Aktualisasi

Tabel. 3.2 Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai Dasar PNS

Tabel 3.3 Matrik Visi Misi dan Tata Nilai Organisasi

Tabel 3.4 Matrik Keterkaitan dengan Kedudukan dan Peran ASN

Tabel Rencana Jadwal Kegiatan Aktualisasi

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Diagram Hasil UAS Matematika Siswa Semester I TP. 2020/2021

Gambar 1.2 Struktur Organisasi SD Negeri No. 081239 Sibolga

Gambar 1.3 Bangunan SD Negeri No. 081239 Sibolga

Gambar 1.4 Kepala SD Negeri No. 081239 Sibolga

v
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang ASN Nomor 5 tahun 2014 mengatur bahwa Pegawai

ASN mempunyai kewajiban yakni sebagai berikut: 1) Setia dan taat kepada

Pancasila, UUD Tahun 1945, NKRI, dan pemerintah yang sah; 2) Menjaga

persatuan dan kesatuan bangsa; 3) Melaksanakan kebijakan yang dirumuskan

pejabat pemerintah yang berwenang; 4) Menaati ketentuan peraturan perundang-

undangan; 5) Melaksanakan tugas kedinasan dengan penuh pengabdian,

kejujuran, kesadaran, dan tanggung jawab; 6) Menunjukkan integritas dan

keteladanan dalam sikap, perilaku, ucapan dan tindakan kepada setiap orang, baik

di dalam maupun di luar kedinasan; 7) Menyimpan rahasia jabatan dan hanya

dapat mengemukakan rahasia jabatan sesuai dengan ketentuan perundang-

undangan; dan 8) Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara Kesatuan

Republik Indonesia.

Demi memenuhi kewajiban di atas, maka diperlukan adanya pendidikan dan

pelatihan dasar jabatan pegawai negeri sipil seperti yang tertuang dalam Peraturan

Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen ASN dan sesuai Perlan

No. 12 tahun 2018 tentang pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil, peserta

diklat Latsar CPNS Tahun 2021 ditugaskan untuk merancang aktualisasi nilai-

nilai dasar ANEKA dan mengaktualisasikan di tempat kerja. Tujuan rancangan

aktualisasi ini diharapkan PNS/ASN dapat terbentuk menjadi pelayan masyarakat

yang memiliki profesionalisme dengan selalu mengedepankan nilai dasar

1
akuntabilitas dalam tugas yang diembannya, memiliki semangat nasionalisme

dalam melaksanakan tugasnya, menjunjung tinggi etika yang baik dalam memberi

pelayanan kepada masyarakat, memiliki komitmen mutu dalam peningkatan

kualitas kerja dan anti korupsi dalam menjalankan tugasnya.

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan

pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi

pemerintah. Untuk menjalankan kedudukannya pegawai ASN memiliki fungsi

yaitu pelaksana kebijakan publik, pelayanan publik, dan perekat pemersatu

bangsa.

Dalam proses menjalankan tugas sebagai CPNS sejak bulan Agustus 2019

di SD Negeri No. 081239 Sibolga Propinsi Sumatera Utara terdapat beberapa isu

yang penulis temukan. Dari beberapa isu tersebut penulis mengambil satu fokus

isu terkait pembelajaran matematika di kelas IVC.

Pembelajaran matematika di kelas IVC terlihat belum optimal dan hasil

belajar siswanya masih rendah. Hal ini didukung oleh data kuantitatif yang

penulis temukan pada hasil UAS siswa di semester ganjil tahun 2020. Adapun

data yang dimaksud dapat dipaparkan melalui diagram dibawah ini:

Gambar 1.1

Diagram Hasil UAS Matematika siswa semseter 1 Tahun Ajaran 2020/2021

12
10
8
6
4
2
0
91-100 81-90 71-80 69-70
2
 Dari data diagram di atas dapat dilihat bahwa nilai siswa yang berada pada

rentang 91-100 ada 4 orang siswa, pada rentang 81-90 ada 4 orang, pada rentang

71-80 ada 5 orang dan pada rentang 69-70 ada 12 orang. Total seluruh siswa di

kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga sebanyak 25 orang.

Ada beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya data nilai siswa tersebut

seperti kurang optimalnya metode pembelajaran dan motivasi belajar siswa yang

rendah terutama pada saat pandemi ini yang mengharuskan anak belajar melalui

daring. Oleh karena itu, guru perlu kreatif dan inovatif dalam pelaksanaan tugas

pokok dan fungsinya serta memberikan pelayanan yang maksimal kepada peserta

didik sehingga dapat membantu mereka dalam meningkatkan hasil belajarnya.

Salah satunya dengan memilih metode yang tepat yaitu active learning sehingga

pada saat pembelajaran siswa lebih aktif dan termotivasi untuk mengikuti

pembelajaran matematika di dalam kelas.

Menindaklanjuti permasalahan tersebut, maka penulis ingin membantu dan

melakukan koordinasi dengan pihak sekolah yang berwenang serta membuat

rancangan aktualisasi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika

Siswa dengan Metode Active Learning di Kelas IVC SD Negeri No. 081239

Sibolga”. Maka dari itu, sesuai dengan SKP dan tupoksi penulis sebagai tenaga

ahli pertama golongan III/a maka penulis mencoba untuk menganalisis isu

tersebut.

1. Tujuan

Aktualisasi nilai-nilai dasar ini bertujuan agar penulis sebagai bagian dari

ASN dapat menjadi pelayan masyarakat yang mempunyai profesionalisme dengan

3
selalu mengedepankan nilai-nilai dasar profesi PNS dalam tugas yang diemban.

Adapun tujuan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yang penulis laksanakan di

SD Negeri No. 081239 Sibolga adalah:

1. Mampu menerapkan nilai-nilai akuntabilitas sehingga memiliki tanggung

jawab dan integritas terhadap apa yang dikerjakan.

2. Mampu menerapkan nilai-nilai nasionalisme sehingga bekerja atas dasar

semangat nilai-nilai pancasila.

3. Mampu menerapkan nilai-nilai etika publik sehingga menciptakan

lingkungan sekolah dan masyarakat yang harmonis.

4. Mampu menerapkan nilai-nilai komitmen mutu sehingga mewujudkan

pelayanan yang prima terhadap peserta didik maupun masyarakat.

5. Mampu menerapkan nilai-nilai anti korupsi sehingga bisa mewujudkan

sikap disiplin maupun menjaga kedisiplinan dan jauh dari korupsi.

2. Manfaat

Adapun manfaat dari aktualisasi nilai-nilai dasar PNS antara lain:

1. Bagi Penulis

a. Terselesaikannya tugas akhir Latsar CPNS golongan III

b. Teraktualisasinya internalisasi nilai – nilai dasar ASN

2. Bagi Rekan Kerja

a. Peningkatan kinerja kerjasama antara sesama pegawai

3. Bagi Organisasi

a. Tercapainya visi dan misi serta penguatan nilai organisasi

b. Peningkatan kualitas pelayanan kepada masyarakat

4. Masyarakat Masyarakat

4
 a. Terjalinnya kerjasama yang baik antara orangtua siswa/ wali siswa

dengan sekolah.

3. Sasaran

Sasaran dari aktualisasi ini adalah :

a. Meningkatnya hasil belajar matematika siswa

b. Menjadikan peserta latsar menjadi ASN yang berintegritas tinggi dan

bertanggung jawab terhadap amanah yang telah diberikan kepadanya.

B. Profil Instansi

1. Gambaran Umum Instansi

Gambar 1.2 Bangunan SD Negeri No. 081239 Sibolga

Adapun keterangan lengkap tentang SD Negeri No. 081239 Sibolga adalah

sebagai berikut:

 Nama sekolah : SD Negeri No. 081239 Sibolga

5
 Ijin Pendirian

Tahun Pendirian : 1975

Tgl/No. Sertifikat Tanah : Tgl. 18/02/1974

No. 594.3/140/1974

Oleh : Pemerintah Kota Sibolga

 Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 101076504007

 Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 10212179

 Alamat

Jalan : Jl. Sisingamangaraja No.181A

Sibolga

Kelurahan : Pancuran Bambu

Kecamatan : Sibolga Sambas

Kabupaten/kota : Sibolga

Provinsi : Sumatera utara

 Telepon : (0631) - 7000383

 Akreditasi : A

 Tahun Akreditasi : 2017

 Status Bangunanan Milik : Bangunan Pemerintah

 Luas Tanah : 2.500 m2

 Kelompok Sekolah : Imbas

 Kegiatan belajar mengajar : Pagi dan Siang

 Organisasi Penyelenggara : Pemerintah

 Jumlah rombongan belajar : 18 rombel

6
  Jumlah Guru/TU : 29 Orang

Jumlah Siswa : 534 Orang

Lokasi SD Negeri No. 081239 Sibolga terletak di Jalan Sisingamangaraja

No.181A Sibolga. Luas pekarangan (Tapak) SD = 2.500 m2 yang merupakan

milik pemerintah dengan Nomor Sertifikat Tanah Pertapakan Tanggal 18-02-1974

No. 594.3/140/1974.

SD Negeri No. 081239 Sibolga Memiliki 22 ruangan yang terdiri dari :

a. 1 Unit Ruang Kantor Kepala Sekolah

b. 1 Unit Ruang Perpustakaan

c. 1 Unit Ruang UKS

d. 9 Unit Ruang Kelas

e. 4 Unit Ruang WC Guru

f. 4 Unit Ruang WC Siswa/Siswi

g. 1 Unit Ruang Gudang

h. 1 Unit Ruang Kantor Guru

Nama-nama tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan di SD Negeri No.

081239 Sibolga adalah sebagai berikut:

Tabel 1.1

Nama Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD Negeri No. 081239 Sibolga

No. Nama Guru NIP Jabatan

1 Yusni Dewi Simatupang,S.Pd.MM 19630505 198504 2 001 Kepala Sekolah
2 Wildayanti Siregar, S.Pd.I 19690518 200604 2 003 Guru Kelas VIA
3 Robet Naibaho, S.Pd 19880110 201403 1 001 Guru Kelas VIB
4 Agustina Hariani Nasution, S.Pd 19610805 198304 2 004 Guru Kelas VIC

7
5 Lasmaria Manalu, S.Pd 19841108 200903 2 007 Guru Kelas VA
6 Syafrial Lubis, S.Pd 19831106 201101 1 007 Guru Kelas VB
7 Megawati, S.Pd 19700427 200212 2 004 Guru Kelas VC
8 Febri Wulandari Lubis, S.Pd 19940306 201903 2 003 Guru Kelas IVA
9 Karlinasari, S.Pd.I 19830807 201408 2 002 Guru Kelas IVB
10 Nita Rakhma Nst, S.Pd 19910617 201903 2 003 Guru Kelas IVC
11 Dwi Syaputri Caniago - Guru Kelas IIIA
12 Yendris Hanifa, S.Pd 19850711 201903 2 006 Guru Kelas IIIB
13 Theresia Sarmaida Hutabarat, S.Pd 19920513 201903 1 001 Guru Kelas IIIC
14 Nurhawani, S.Pd 19640629 198404 2 001 Guru Kelas IIA
15 Rostima Matanari, S.Pd 19661214 199007 2 001 Guru Kelas IIB
16 Meisara, S.Pd.I - Guru Kelas IIC
17 Deslita Kristina Ginting, S.Pd 19891213 201903 2 005 Guru Kelas IA
18 Nurasnah, S.Pd.I 19740705 200604 2 018 Guru Kelas IB
19 Juni Waty Siambaton, S.Pd.I - Guru Kelas IC
20 Musraini Lubis, S.Pd.I 19630707 198201 2 001 Guru PAI
21 Siti Fatimah, S.Pd.I 19710917 199203 2 004 Guru PAI
22 Nurmalasari Simatupang, S.Pd.I 19840609 201408 2 001 Guru PAI
23 Manna Naibaho, S.Pd.K 19641206 198604 2 007 Guru PAK
24 Sulhaini Sinurat, S.Pd 19811101 200604 2 032 Guru PJOK
25 Andar Sinaga, S.Pd 19921023 201903 1 001 Guru PJOK
26 Ernita Anggraini Sitompul, S.Pd - Guru B. Inggris
27 Syahrul Tanjung - Staf TU
28 Marini Lubis, A.Md.Kom - Staf TU
29 Irma Suryani Tanjung, S.Pd - Staf TU
30 Pebrina Fitri Hotmanida Sitompul - Staf Perpustakaan

8
 Gambar 1.3 STRUKTUR ORGANISASI SD NEGERI 081239 SIBOLGA

KEPALA SEKOLAH
Yusni Dewi Simatupang, S.Pd, MM

KOMITE SEKOLAH
Hendra

UNIT PERPUSTAKAAN TATA USAHA TATA USAHA

Pebrina Fitri Hotmanida Marini Lubis, Amd.Kom Irma Suriani Tanjung, S.Pd

GURU KELAS I A GURU KELAS II A GURU KELAS III A GURU KELAS IV A GURU KELAS V A GURU KELAS VI A
Deslita Kristina Nurhawani, S.Pd Dwi saputri Caniago, Febri Wulandari Lubis, Lasmaria Manalu, S.Pd Wildayanti Siregar,
Ginting, S.Pd S.Pd.I S.Pd S.Pd.I

GURU KELAS IB GURU KELAS II B GURU KELAS III B GURU KELAS IV B GURU KELAS V B GURU KELAS VI B
Nurasnah, S.Pd.I Rostima Matanari, Yendris Hanifa, S.Pd Karlinasari, S.Pd.I Syafrial Lubis, S.Pd Robet Naibaho, S.Pd
S.Pd

GURU KELAS I C GURU KELAS II C GURU KELAS III C GURU KELAS IV C GURU KELAS V C GURU KELAS VI C
Juni Waty Siambataon, Meisara, S.Pd.I Theresia Sarmaida Nita Rakhma Nst, S.Pd Megawati, S.Pd Agustina Hariani
S.Pd.I Hutabarat, S.Pd Nasution, S.Pd

GURU PAI GURU PENJAS GURU PAK GURU B.INGGRIS

Musraini Lubis, S.Pd.I Sulhaini Sinurat, S.Pd Manna Naibaho, Ernita Anggraini
S.Pd.K Sitompul, S.Pd

GURU PAI GURU PENJAS

Siti Fatimah, S.Pd.I Andar Sinaga, S.Pd PENJAGA SEKOLAH
Syahrul Tanjung
1
GURU PAI
Nurmala sari SISWA
Simatupang, S.Pd.I

MASYARAKAT SEKITAR
 2. Visi Misi Organisasi

Adapun sebagai organisasi yang utuh SD Negeri No. 081239 Sibolga juga

memiliki Visi dan Misi Organisasi sebagai berikut :

a. Visi :

Terwujudnya mutu pendidikan yang berbudaya dan berbudi pekerti yang luhur

serta berwawasan lingkungan, bersih dan sehat iman dan taqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa.

b. Misi :

1. Melaksanakan Pembelajaran dan Bimbingan secara, Aktif, Kreatif ,

Inovatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKIEM)

2. Meningkatkan Semangat Keunggulan Berprestasi Secara Intensif Seluruh

Warga Sekolah

3. Menumbuhkembangkan Penghayatan Ajaran Agama Yang Dianut,

Berakhlakul Karimah dan Berbudaya Bangsa Sebagai Sumber Kearifan.

4. Meningkatkan Disiplin dan Pendidikan Budi Pekerti Yang Luhur, Serta

Berkarakter

5. Meningkatkan Bakat Keterampilan Seluruh Warga Sekolah Sesuai Potensi

Warga Sekolah dan Lingkungan Sekitar

6. Meningkatkan Kesadaran Seluruh Warga Sekolah Terhadap Lingkungan

Sekolah Yang Bersih dan Sehat serta Rindang.

3. Nilai – Nilai Organisasi

Nilai organisasi menjelaskan bagaimana kita seharusnya bersikap dalam

menjalankan tugas dalam rangka mencapai visi organisasi. Adapun nilai-nilai

10
organisasi yang menjadi pedoman yaitu nilai organisasi dari KEMENDIKBUD

yaitu :

1. Memiliki Integritas

Konsisten dan teguh dalam menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dari

keyakinan terutama dalam hal kejujuran dan kebenaran dalam tindakan

memiliki integritas bersikap jujur dan mampu mengemban kepercayaan

2. Kreatif dan inovatif

Memiliki pola pikir, cara pandang, dan pendekatan yang variatif

terhadap setiap permasalahan serta mampu menghasilkan karya baru.

3. Inisiatif

Inisiatif adalah kemampuan bertindak melebihi yang dibutuhkan atau yang

di tuntut dari pekerjaan. Melakukan sesuatu tanpa menunggu perintah

lebih dahulu dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil

pekerjaan dan menciptakan peluang baru atau untuk menghindari

timbulnya masalah.

4. Pembelajar

Berkeinginan dan berusaha untuk selalu menambah dan memperluas

wawasan pengetahuan dan pengalaman serta mampu mengambil hikmah

dan menjadikan pelajaran atas setiap kejadiannya.

5. Menjunjung meritrokasi

Memiliki pandangan yang memberi peluang kepada orang untuk mau

berdasarkan kelayakan dan kecakapan.

11
 6. Terlibat aktif

Suka berusaha mencapai tujuan bersama serta memberikan dorongan agar

pihak lain tergerak untuk menghasilkan karya terbaiknya.

7. Tanpa pamrih

Tidak memiliki maksud yang tersembunyi untuk memenuhi keinginan dan

memperoleh keuntungan pribadi memberikan dorongan dan semangat bagi

pihak lain untuk suka berusaha mencapai tujuan bersama. Memberikan

inspirasi dan memberikan dorongan agar pihak lain tergerak untuk

menghasilkan karya-karya terbaik bagi orang yang membutuhkannya.

C. Role Model

Role model adalah seseorang yang memberikan teladan, inspirasi dan bisa

menebarkan kebaikan bagi orang-orang di lingkungan kerja. Dalam hal ini,

seseorang yang saya jadikan sebagai role model saya dalam bekerja adalah:

Gambar 1.4 Kepala SD Negeri No. 081239 Sibolga

12
 Ibu Yusni Dewi Simatupang, S.Pd.MM selaku Kepala Sekolah SD Negeri

No. 081239 Sibolga. Dalam hal disiplin dan pengelolaan sekolah, beliau menjadi

salah satu teladan saya di sekolah.

Beliau merupakan seorang pribadi yang disiplin, tegas, dan bertanggung

jawab dalam bekerja serta beliau selalu menunjukkan integritas dalam bekerja.

Beliau juga tidak menunjukkan sikap yang diskriminatif antara PNS, CPNS, dan

honorer. Beliau pun melakukan manajemen ASN yang bekerja sesuai aturan dasar

hukum, netral, adil, dan terbuka dalam menerima kritik dan masukan serta

mementingkan kesejahteraan para anggotanya.

13
 BAB II

PERUMUSAN GAGASAN

A. Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu

yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga pendidik di SD Negeri

No. 081239 Sibolga. Sumber isu yang diangkat dapat berasal dari individu, unit

kerja, maupun masyarakat. Beberapa isu atau masalah yang ada di SD Negeri No.

081239 Sibolga, antara lain:

1. Rendahnya kepedulian siswa dalam menjaga kebersihan SD Negeri

081239 Sibolga

2. Kurangnya budaya literasi siswa kelas IVC SD Negeri 081239 Sibolga

3. Rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No.

081239 Sibolga

B. Deskripsi Isu

Berikut ini permasalahan yang ditemukan di lapangan yang seharusnya

menjadi perhatian lebih, guna terwujudnya visi dan misi SD Negeri No. 081239

Sibolga, yaitu sebagai berikut:

1. Rendahnya kepedulian siswa dalam menjaga kebersihan SD Negeri

081239 Sibolga

Kebersihan lingkungan mempunyai peranan yang sangat penting dan tak

terpisahkan dalam kehidupan manusia. Menjaga kebersihan lingkungan sama

14
artinya menciptakan lingkungan yang sehat, bebas dari kotoran, seperti debu,

sampah dan bau yang tidak sedap. Menjaga kebersihan lingkungan harus

diajarkan dan dibiasakan sejak dini. Tapi faktanya masih banyak siswa yang tidak

terbiasa menerapkan pola hidup sehat dengan membuang sampah sembarangan.

Hal ini dilihat dari ruangan dan halaman sekolah yang selalu ada sampah. Bahkan

ada beberapa laci meja yang berisi sampah karena siswa malas membuang sampah

jajanannya ke tempat sampah.

Isu rendahnya kepedulian siswa dalam menjaga kebersihan berhubungan

dengan materi Whole of Goverment karena warga sekolah belum bersinergi dan

optimal untuk menciptakan lingkungan yang sehat dan bersih.

2. Kurangnya budaya literasi siswa kelas IVC SD Negeri 081239 Sibolg

Literasi adalah kemampuan seseorang dalam mengolah dan memahami

informasi saat melakukan proses membaca dan menulis. Sedangkan budaya

literasi adalah sebuah upaya untuk untuk membudidayakan membaca dan menulis

dalam mencari informasi secara mandiri. Namun budaya literasi tersebut salah

satu kendala dalam dunia pendidikan dikarenakan kurangnya minat baca siswa,

dikarenakan siswa cenderung untuk lebih memilih bermain setelah mengerjakan

tugas dibandingkan membaca. Hal tersebut juga dikarenakan tidak tersedianya

pojok baca di dalam kelas, sehingga anak akan bosan apabila hanya dengan

membaca buku pegangan materi mereka, serta siswa juga jarang melakukan

kunjungan ke perpustakaan sekolah. Faktor lainnya juga disebabkan kurangnya

dorongan ataupun motivasi dari orangtua untuk mengajak anak membaca di

rumah, karena kondisi orangtua yang juga bekerja sehingga anak kurang perhatian

15
lebih. Jika isu ini tidak terselesaikan dengan baik maka dapat mengakibatkan

banyaknya siswa menjadi geneasi pemalas dan minat bacanya akan semakin

menurun dan akan berdampak pada hasil belajarnya. Isu kurangnya budaya literasi

berhubungan dengan materi Whole of Goverment karena warga sekolah belum

bersinergi dengan optimal dalam membudayakan literasi kepada siswa.

3. Rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No.

081239 Sibolga

Matematika merupakan salah satu pelajaran wajib yang harus dipelajari

oleh semua jenjang mulai dari tingkat dasar sampai pada tingkat menengah.

Belajar Matematika akan melatih siswa untuk berfikir logis dan analitis. Hal ini

sangat bermanfaat untuk proses pemecahan masalah dalam perjalanan hidupnya.

Oleh karena itu, kesulitan belajar Matematika pada siswa harus cepat dikenali dan

diatasi.

Siswa yang mengalami kesulitan belajar akan sulit dalam memahami

materi-materi pelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga siswa akan malas

dalam belajar. Selain itu siswa tidak dapat menguasai materi, bahkan menghindari

pelajaran, mengabaikan tugas yang diberikan guru, sehingga terjadi penurunan

nilai belajar dan prestasi belajar menjadi rendah.

Hal ini dapat dilihat dari hasil Ujian Akhir Siswa Semester 1 TP.

2020/2021 masih banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM yaitu

50% dari jumlah siswa seluruhnya. Rendahnya disebabkan oleh beberapa hal

diantaranya kurang optimalnya metode pembelajaran, kurangnya motivasi dan

minat belajar siswa terutama matematika.

16
 Apabila isu ini tidak dicari solusinya, maka akan berdampak terhadap

rendahnya kualitas pembelajaran matematika, rendahnya kemampuan dan hasil

belajar matematika siswa dan akan berdampak pada materi selanjutnya, tidak

terjalin interaksi (siswa dengan siswa atau siswa dengan guru) saat proses

pembelajaran matematika serta tujuan pembelajaran tidak tercapai terlihat dari

hasil belajar siswa yang rendah.

Isu rendahnya hasil belajar matematika siswa ini berhubungan dengan

materi Pelayanan Publik karena guru belum maksimal memberikan pelayanan

prima kepada siswa saat proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi

rendah.

C. Penetapan Core Isu

Berdasarkan isu-isu yang diangkat di SD Negeri No. 081239 Sibolga,

maka akan dilakukan penetapan isu dengan menggunakan konsep APKL,

yaitu:

1) Aktual artinya benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan dalam

masyarakat.

2) Problematik artinya isu yang memiliki dimensi masalah yang kompleks,

sehingga perlu dicarikan segera solusinya

3) Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak.

4) Layak artinya isu yang masuk akal dan realistis serta relevan untuk

dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.

17
 Bobot nilai analisis APKL :
Tabel 2.1

Bobot Nilai dari Analisis APKL

Bobot Keterangan
1 Sangat kurang pengaruhnya
2 Kurang pengaruhnya
3 Sedang pengaruhnya
4 Kuat pengaruhnya
5 Sangat kuat pengaruhnya

Berdasarkan konsep APKL diatas, maka berikut analisis penetapan isu

berdasarkan kriteria APKL.

Tabel 2.2

Penilaian Kualitas Isu

No Isu Kriteria Isu Jumlah Peringkat

A P K L
1. Rendahnya kepedulian
siswa dalam menjaga
kebersihan SD Negeri 4 3 4 4 15 2
081239 Sibolga
2. Kurangnya budaya
literasi siswa kelas IVC
SD Negeri 081239 4 4 4 4 16 3
Sibolga
3. Rendahnya hasil belajar
matematika siswa di kelas 5 5 4 5 19 1
IVC SD Negeri No.
081239 Sibolga

Berdasarkan analisis APKL yang telah dilaksanakan, terlihat bahwa isu

mengenai “Rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas IVC SD

Negeri No. 081239 Sibolga” memiliki peringkat tertinggi dengan skor 19 point.

18
D. Rumusan Isu

Berdasarkan analisis APKL diatas, telah ditemukan isu utama yang telah

disetujui dan dikonsultasikan dengan mentor serta coach. Sehingga dapat

dirumuskan bahwa isu yang diangkat yaitu “Rendahnya hasil belajar

matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga”.

E. Penyebab Isu

Adapun yang menjadi rumusan isu yang telah ditetapkan oleh penulis

berdasarkan persetujuan mentor dan coach yaitu “Rendahnya hasil belajar

matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga”.

Yang disebabkan oleh :

1. Kurang optimalnya metode pembelajaran

2. Rendahnya motivasi dan minat belajar anak pada pelajaran matematika

3. Kurangnya dorongan dan motivasi orangtua dalam mengawasi anak

belajar di rumah

Untuk memilih penyebab isu yang prioritas, dapat digunakan alat analisis

seperti USG (Urgency, Seriousness, and Growth). Metode ini sering digunakan

oleh organisasi dalam menentukan prioritas masalah yang akan diselesaikan.

URGENCY artinya seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis dan

ditindaklanjuti.

SERIOUSNESS artinya seberapa serius suatu isu tersebut untuk segera

dibahas terkait dengan akibat yang akan ditimbulkan.

19
 GROWTH artinya seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut

jika tidak ditangani sebagaiamana mestinya.

Umumnya digunakan skor dengan skala tertentu. Misalnya penggunaan

skor skala 1-5. Semakin tinggi tingkat urgensi, serius, atau pertumbuhan

masalah tersebut, maka semakin tinggi skor untuk masing-masing unsur

tersebut.

Interval penentuan prioritas :

5 = Sangat mendesak/gawat dan dampak

4 = Mendesak/ gawat dan dampak

3 = cukup mendesak / gawat dan dampak

2 = Tidak mendesak/gawat dan dampak

1 = Sangat tidak mendesak /gawat dan dampak

Tabel 2.3

Analisis Penyebab Isu Prioritas

No Penyebab Isu U S G Skor Rangking

1 Kurang optimalnya metode 5 4 5 14 I
pembelajaran
2 Rendahnya motivasi dan minat belajar 4 4 4 12 II
anak pada pelajaran matematika
3 Kurangnya dorongan dan motivasi 4 3 3 10 III
orangtua dalam mengawasi anak
belajar di rumah

Berdasarkan hasil analisis USG diatas, maka penyebab isu yang dipilih

adalah “Kurang optimalnya metode pembelajaran”.

20
F. Gagasan Aktualisasi

Berdasarkan anaslisis penyebab isu yang terpilih penyebab rendahnya hasil

belajar siswa kelas IVC pada pelajaran Matematika adalah guru belum maksimal

dalam menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik bagi siswa.

Secara umum, metode pembelajaran adalah langkah-langkah dalam kegiatan

pembelajaran yang meliputi cara, teknik atau strategi yang teratur dan sistematis

dalam memberikan materi pelajaran. Sehingga kegiatan belajar mengajar dapat

berjalan efektif dan efisien serta mampu mencapai target sebagaimana yang

diharapkan. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru

adalah metode Active Learning.

Metode Active Learning adalah suatu metode pembelajaran yang

mengajak siswa untuk belajar secara aktif, mereka secara aktif menggunakan otak,

baik untuk menemukan ide pokok dari mata pelajaran, memecahkan persoalan,

atau mengaplikasikan apa yang baru mereka pelajari ke dalam suatu persoalan

yang ada dalam kehidupan nyata. Dengan diterapkannya metode Active Learning

khususnya pelajaran matematika, siswa akan lebih semangat belajar karena dalam

proses pembelajaran siswa tidak hanya pasif mendengarkan ceramah dari

pendidik, akan tetapi siswa juga terlibat secara lebih aktif dalam proses

pembelajaran. Dengan demikian, siswa tampak tidak bosan dan mampu

memahami pelajaran dengan baik sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif

dan menyenangkan bagi siswa.

Berdasarkan hasil penjelasan tersebut maka gagasan yang penulis terapkan

adalah “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Active

21
Learning di Kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga” dengan langkah

kegiatan seperti tampak pada tabel di bawah ini.

Tabel 2.4

Kegiatan Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa

Dengan Metode Active Learning

No. Isu yang Penyebab Isu Kegiatan

diangkat
1 Rendahnya hasil Kurang optimalnya 1. Pengajuan permohonan
belajar metode pembelajaran izin
matematika 2. Pembuatan media
siswa di kelas “bintang perkalian.”
IVC SD Negeri 3. Pelaksanaan
No. 081239 pembelajaran berbasis
Sibolga “multimedia interaktif”
4. Pembuatan alat peraga
“PBR (Papercraft
Bangun Ruang)”
5. Penyelenggaraan model
“Make a Match”
6. Pembuatan “mading
prestasi” dan
pemberikan “reward”
7. Pembuatan LKPD
(Lembar Kerja Peserta
Didik)

22
 BAB III

MATRIK RANCANGAN AKTUALISASI

A. Matrik Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SD Negeri No. 081239 Sibolga

Identifikasi Isu : 1. Rendahnya kepedulian siswa dalam menjaga kebersihan SD Negeri 081239 Sibolga

2. Kurangnya budaya literasi siswa kelas IVC SD Negeri 081239 Sibolga

3. Rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga

Isu yang diangkat : Rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas IVC SD Negeri No. 081239 Sibolga

Gagasaan pemecahan isu : “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Active Learning di Kelas IVC SD

Negeri No. 081239 Sibolga”

23
 Tabel 3.1 Matrik Rancangan Aktualisasi

No.
Kegiatan Tahap Kegiatan Output/ Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Penguatan Nilai
Hasil Pelatihan Terhadap Visi Misi Organisasi
Organisasi

1 2 3 4 3 6 7
1 Pengajuan 1. Mempersiapkan - Berkas yang - Nasionalisme Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
permohonan izin kelengkapan akan Saya akan menyusun dengan visi sekolah dengan nilai
dan penyampaian berkas yang akan disampaikan rancangan aktualisasi yaitu orgnanisasi nomor 3
perencanaan disampaikan kepada menggunakan bahasa “Terwujudnya yaitu Inisiatif dalam
gagasan kepada mentor mentor Indonesia yang baik dan mutu pendidikan peningkatan hasil
belajar matematika
pemecahan isu terkait dengan mengenai isu benar sesuai EYD yang berbudaya siswa, nomor 4 yaitu
kepada Mentor isu yang di yang dan berbudi pembelajar berusaha
(Kepala Sekolah) angkat. diangkat pekerti yang luhur menambah dan
untuk kegiatan serta berwawasan memperluas wawasan,
peningkatan hasil 2. Menyerahkan - Foto - Komitmen Mutu & lingkungan, bersih nilai organisasi
belajar matematika rancangan penyerahan Akuntabilitas : dan sehat iman dan nomor 5 yaitu
siswa penanganan isu rancangan Saya akan menyerahkan taqwa kepada menjunjung
kepada mentor berkas rancangan penanganan isu Tuhan Yang Maha meritrokasi, dan
secara kreatif kepada Esa”. nilai organisasi
mentor sebagai bentuk nomor 6 yaitu
tanggung jawab kepada Kegiatan ini sejalan Terlibat Aktif dalam
mendukung
atasan dengan misi sekolah pemerintah.
nomor 3 yaitu
3. Konsultasi - Catatan saran - Etika Publik : “Menumbuhkemba
kepada mentor dari mentor Saya akan menggunakan ngkan penghayatan

24
 untuk bahasa yang ramah, ajaran agama yang
menyampaikan sopan dan santun saat dianut, berakhlakul
rancangan konsultasi dengan mentor karimah dan
aktualisasi berbudaya bangsa
sebagai sumber
4. Meminta - Lembar - Anti Korupsi : kearifan”.
persetujuan dari persetujuan Saya akan membuat
Kepala Sekolah aktualisasi dokumen dengan benar
dari kepala adanya dan secara jujur
Sekolah
a.
Whole of Goverment :
Melakukan pengajuan
permohonan izin dan
penyampaian perencanaan
gagasan pemecahan isu
kepada mentor untuk dapat
mengkoordinasikan rencana
kegiatan aktualisasi yang
akan dilaksanakan.
1 2 3 4 3 6 7
2. Pembuatan media 1. Menyiapkan alat - Alat dan - Komitmen Mutu & Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
“bintang perkalian” dan bahan untuk bahan Akuntabilitas : dengan misi sekolah dengan nilai
pembuatan pembuatan Saya akan menyiapkan nomor 1 yaitu orgnanisasi
media bintang mading alat dan bahan serta “Melaksanakan Kemendikbud nomor
perkalian memanfaatkan ulang pembelajaran dan 2 Kreatif dan
Inovatif dalam
barang bekas dan buku- bimbingan secara membuat media
buku dengan kreatif dan Aktif, Kreatif,

25
 penuh tanggung jawab Inovatif, Efektif bintang perkalian ,
dan Menyenangkan nomor 3 yaitu
2. Mendesain - Media - Akuntabilitas & (PAKIEM)” Inisiatif dalam
media bintang bintang Komitmen Mutu : Nomor 5 yaitu pembuatan media
bintang perkalian,
perkalian perkalian Saya akan mendesain “Meningkatkan
nilai organisasi
sebanyak 100 media bintang perkalian Bakat nomor 6 yaitu
pcs secara konsisten dengan Keterampilan Terlibat Aktif untuk
bentuk yang sama serta Seluruh Warga menghasilkan karya
inovatif. Sekolah Sesuai terbaik dalam
Potensi Warga membuat bintang
3. Menempelkan - Foto - Komitmen Mutu, Sekolah dan perkalian, serta nilai
media bintang dokumentasi Akuntabilitas, & Lingkungan organisasi nomor 7
perkalian di kelas Nasionalisme : Sekitar” yaitu Tanpa Pamrih
Saya akan menempelkan untuk menghasilkan
media bintang perkalian karya terbaik tanpa
di kelas secara kreatif memperoleh
keuntungan pribadi.
dengan penuh tanggung
jawab dan bekerjasama
dengan siswa.
Pelayanan Publik :
Membuat media
pembelajaran yang menarik
saat PBM dalam rangka
meningkatkan motivasi dan
minat peserta didik untuk
lebih aktif mengikuti
pembelajaran sehingga dapat
membantu meningkatkan

26
 hasil belajar peserta didik.
1 2 3 4 3 6 7
3. Pelaksanaan 1. Menyiapkan - perangkat - Anti Korupsi : Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
pembelajaran perangkat pembelajaran Saya akan menyiapkan dengan misi sekolah dengan nilai
berbasis pembelajaran perangkat pembelajaran nomor 1 yaitu orgnanisasi nomor 1
“multimedia sesuai model dengan “Melaksanakan yaitu integritas
interaktif” dimana guru bijaksana
kerja keras. pembelajaran dan
dalam melaksanakan
bimbingan secara tugas dan fungsi,
2. Melaksanakan - Foto - Akuntabilitas & Etika Aktif, Kreatif, nomor 2 Kreatif dan
proses dokuentasi Publik : Inovatif, Efektif Inovatif dalam
pembelajaran Saya akan melaksanakan dan Menyenangkan membuat
berbasis proses pembelajaran (PAKIEM)” pembelajaran berbasis
multimedia berbasis multimedia Nomor 2 yaitu interaktif , nilai
interaktif dengan penuh “Meningkatkan organisasi nomor 3
kepercayaan dan Semangat yaitu Inisiatif untuk
berintegritas tinggi di Keunggulan menghasilkan karya
depan para siswa. Berprestasi Secara terbaik dalam
membuat
Intensif Seluruh
pembelajaran berbasis
3. Memberikan - Catatan nilai - Komitmen Mutu & Warga Sekolah” interaktif, nomor 4
penilaian kepada siswa Nasionalisme : Nomor 4 yaitu yaitu pembelajar
siswa Saya akan memberikan “Meningkatkan berusaha selalu
penilaian kepada siswa Disiplin dan menambah wawasan
secara efektif dan tidak Pendidikan Budi lewat pembelajaran
diskriminatif. Pekerti Yang multimedia interaktif,
Pelayanan Publik : Luhur, Serta serta nilai organisasi
Melaksanakan pembelajaran Berkarakter” nomor 7 yaitu Tanpa
secara efektif dengan adanya Pamrih untuk
media pembelajaran yang menghasilkan karya

27
 kreatif dan inovatif terbaik tanpa
merupakan upaya dalam memperoleh
memberikan pelayanan keuntungan pribadi.
publik yang profesional dan
berkualitas dalam rangka
meningkatkan minat belajar
peserta didik sehingga
membantu meningkatkan
hasil belajar peserta didik.
1 2 3 4 3 6 7
4. Pembuatan alat 1. Menyediakan - alat dan - Anti Korupsi : Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
peraga “PBR alat dan bahan bahan Saya akan menyediakan dengan misi sekolah dengan nilai
(Papercraft yang sederhana pembuatan alat dan bahan yang nomor 1 yaitu orgnanisasi nomor 1
Bangun Ruang)” untuk digunakan alat peraga sederhana untuk “Melaksanakan yaitu integritas
digunakan. dimana guru bijaksana
pembelajaran dan
dalam melaksanakan
bimbingan secara tugas dan fungsi,
2. Menentukan - Foto - Komitmen Mutu : Aktif, Kreatif, nomor 2 Kreatif dan
desain dan dokumentasi Saya akan menentukan Inovatif, Efektif Inovatif dalam
bentuk alat desain alat desain dan bentuk alat dan Menyenangkan membuat alat peraga
peraga yang peraga peraga yang inovatif (PAKIEM)” PBR , nilai organisasi
inovatif untuk untuk dibuat. Nomor 5 yaitu nomor 3 yaitu
dibuat “Meningkatkan Inisiatif untuk
Bakat menghasilkan karya
3. Menyelesaikan - alat peraga - Akuntabilitas, Etika Keterampilan terbaik dalam
alat peraga PBR Publik & Nasionalisme : Seluruh Warga membuat alat peraga
bersama peserta Saya akan menyelesaikan PBR, nilai organisasi
Sekolah Sesuai
nomor 6 yaitu
didik alat peraga hingga selesai Potensi Warga Terlibat aktif dalam
dengan penuh tanggung Sekolah dan

28
 jawab dan integritas dan Lingkungan membuat alat peraga
bekerjasama dengan Sekitar” PBR, serta nilai
siswa. organisasi nomor 7
Pelayanan Publik : yaitu Tanpa Pamrih
untuk menghasilkan
Kewajiban guru sebagai
karya terbaik tanpa
pelayanan publik yaitu memperoleh
memberikan pembelajaran keuntungan pribadi.
yang memadai kepada peserta
didik. Jadi dengan adanya
pembuatan alat peraga PBR
ini diharapkan dapat
membantu meningkatkan
motivasi dan hasil belajar
peserta didik.
1 2 3 4 3 6 7
5. Penyelenggaraan 1. Menyiapkan - perangkat - Anti Korupsi : Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
model “Make a perangkat pembelajaran Saya akan menyiapkan dengan misi sekolah dengan nilai
Match” pembelajaran perangkat pembelajaran nomor 1 yaitu orgnanisasi nomor 1
sesuai model dengan “Melaksanakan yaitu integritas
dimana guru bijaksana
kerja keras. pembelajaran dan
dalam melaksanakan
bimbingan secara tugas dan fungsi,
2. Melaksanakan - Foto - Akuntabilitas : Aktif, Kreatif, nomor 2 Kreatif dan
proses dokumentasi Saya akan melaksanakan Inovatif, Efektif Inovatif dalam
pembelajaran proses pembelajaran dan Menyenangkan membuat model make
dengan model make a (PAKIEM)” a match , nilai
match dengan penuh Nomor 2 yaitu organisasi nomor 3
kepercayaan di depan “Meningkatkan yaitu Inisiatif untuk
para siswa. Semangat menghasilkan karya

29
 3. Memberikan - Catatan nilai - Komitmen Mutu & Keunggulan terbaik dalam
penilaian kepada siswa Nasionalisme : Berprestasi Secara membuat model make
siswa Saya akan memberikan Intensif Seluruh a match, nilai
penilaian kepada siswa Warga Sekolah” organisasi nomor 5
secara efektif dan tidak Nomor 5 yaitu yaitu Menjunjung
Meritrokasi
diskriminatif. “Meningkatkan memberikan
Pelayanan Publik : Bakat kesempatan kepada
Kegiatan mengajar Keterampilan siswa untuk mau
merupakan bentuk pemberian Seluruh Warga terlibat dalam
pelayanan publik kepada Sekolah Sesuai penyelenggraan make
peserta didik dalam bidang Potensi Warga a match , nilai
pendidikan. Dan Sekolah dan organisasi nomor 6
penyelenggaraan make a Lingkungan yaitu Terlibat aktif
match ini bertujuan untuk Sekitar” dalam membuat model
memberikan pembelajaran make a match, serta
nilai organisasi
yang memadai kepada peserta
nomor 7 yaitu Tanpa
didik sehingga peserta didik Pamrih untuk
lebih aktif saat PBM dan menghasilkan karya
dapat membantu terbaik tanpa
meningkatkan motivasi dan memperoleh
hasil belajar peserta didik. keuntungan pribadi.
1 2 3 4 3 6 7
6. Pembuatan 1. Menyediakan - mading - Anti Korupsi & Etika Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
“mading prestasi” alat dan bahan prestasi Publik : dengan misi sekolah dengan nilai
dan pemberian membuat mading Saya akan menyediakan nomor 1 yaitu orgnanisasi nomor 1
reward” alat dan bahan dalam “Melaksanakan yaitu integritas
membuat mading prestasi dimana guru bijaksana
pembelajaran dan
dalam melaksanakan
dan menyelesaikannya bimbingan secara

30
 secara mandiri dan Aktif, Kreatif, tugas dan fungsi,
dengan integritas yang Inovatif, Efektif nomor 2 Kreatif dan
tinggi. dan Menyenangkan Inovatif dalam
(PAKIEM)” membuat mading
prestasi , nilai
2. Siswa yang - Foto Nomor 2 yaitu
- Akuntabilitas & Etika organisasi nomor 3
memiliki nilai dokumentasi “Meningkatkan yaitu Inisiatif untuk
Publik :
tertinggi di akhir Semangat menghasilkan karya
Saya akan Memimpin
pembelajaran Keunggulan terbaik dalam
siswa yang memiliki nilai
menjiplakkan Berprestasi Secara membuat mading
tertinggi di akhir
tangannya ke Intensif Seluruh prestasi , nilai
pembelajaran untuk
mading prestasi Warga Sekolah” organisasi nomor 5
menjiplakkan
Nomor 5 yaitu yaitu Menjunjung
tangannya dengan penuh
“Meningkatkan Meritrokasi
tanggung jawab ke memberikan
Bakat
mading prestasi secara kesempatan kepada
Keterampilan
disiplin. siswa untuk
Seluruh Warga
memimpin sesuai
Sekolah Sesuai
3. Memberikan - Reward - Akuntabilitas, prestasinya , nilai
Potensi Warga organisasi nomor 6
reward kepada berupa Nasionalisme & Anti Sekolah dan
siswa yang barang yaitu Terlibat aktif
Korupsi : Lingkungan dalam membuat
memperoleh nilai seperti pensil Saya akan memberikan Sekitar” mading prestasi, serta
tinggi dan buku reward kepada siswa yang nilai organisasi
memperoleh nilai paling nomor 7 yaitu Tanpa
tinggi secara Adil dan Pamrih untuk
tidak diskriminatif menghasilkan karya
sesuai dengan Kerja terbaik tanpa
kerasnya selama proses memperoleh
pembelajaran. keuntungan pribadi.

31
 Pelayanan Publik :
Pembuatan media
pembelajaran secara efektif,
kreatif dan inovatif
merupakan upaya dalam
memberikan pelayanan
publik yang profesional dan
berkualitas dalam rangka
meningkatkan motivasi
belajar peserta didik agar
lebih semangat saat PBM
sehingga membantu
meningkatkan hasil belajar
peserta didik.
1 2 3 4 3 6 7
7. Pembuatan LKPD 1. Menyediakan - referensi soal - Komitmen Mutu : Kegiatan ini sejalan Kegiatan ini sesuai
(Lembar Kerja referensi untuk siswa Saya akan menyediakan dengan misi sekolah dengan nilai
Peserta Didik) referensi yang nomor 1 yaitu orgnanisasi nomor 1
berkualitas dari “Melaksanakan yaitu integritas
beberapa buku untuk pembelajaran dan dimana guru bijaksana
dalam melaksanakan
membuat soal yang bimbingan secara tugas dan fungsi,
efektif . Aktif, Kreatif, nomor 2 Kreatif dan
Inovatif, Efektif Inovatif dalam
2. Mencetak Lembar - lembar kerja - Anti Korupsi : dan Menyenangkan membuat mading
Kerja Peserta peserta didik Saya akan mencetak (PAKIEM)” prestasi , nilai
Didik (LKPD). Lembar Kerja Peserta Nomor 2 yaitu organisasi nomor 3
Didik secara mandiri “Meningkatkan yaitu Inisiatif untuk
dengan menggunakan Semangat menghasilkan karya

32
 printer pribadi. Keunggulan terbaik dalam
Berprestasi Secara membuat mading
3. Membagikan - Foto - Nasionalisme : Intensif Seluruh prestasi , nilai
LKPD kepada dokumentasi Saya akan membagikan Warga Sekolah” organisasi nomor 6
peserta didik LKPD kepada peserta Nomor 4 yaitu yaitu Terlibat aktif
dalam membuat
didik secara merata tanpa “Meningkatkan mading prestasi
memandang agama, Disiplin dan
suku, budaya dan asal Pendidikan Budi
daerah. Pekerti Yang
Pelayanan Publik : Luhur, Serta
LKPD adalah salah satu Berkarakter”
bagian dari proses
pembelajaran yaitu untuk
mengetahui sejauh mana
kemampuan siswa memahami
semua materi yang telah
diajarkan. Melakukan
pembelajaran kepada siswa
adalah salah satu bentuk
pelayanan publik pada saat
PBM.

33
 B. Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai Nilai Dasar PNS
Tabel 3.2 Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai Nilai Dasar PNS

KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN

KEGIATAN I KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN TOTAL
NILAI DASAR INDIKATOR NILAI V VI VII
II III IV
I II III IV I II III I II III I II III I II III I II III I II III

Akuntabilitas Tanggung Jawab 5

Konsisten 1
Kepercayaan 2
Adil 1
Nasionalisme Cinta Bahasa Indonesia 1 1
Tidak diskriminatif 1 4
Bekerjasama 2
Ramah 1
Etika Publik Sopan 1
Santun 1
Integritas 3
Disiplin 1
Komitmen Kreatif 3
Mutu Inovatif 2
Efektifitas 3
Kerja keras 3
Anti Korupsi
Jujur 1
Sederhana 1
Mandiri 2

34
 C. Matrik Visi Misi Dan Tata Nilai Organisasi
Tabel 3.3 Matrik Visi Misi Dan Tata Nilai Organisasi

Keterkaitan Terhadap Visi Misi dan Tata Nilai KEGIA KEGIA KEGIA KEGIA KEGIAT KEGIA KEGIA
TOTAL
Organisasi TAN I TAN II TAN III TAN IV AN V TAN VI TAN VII

VISI Terwujudnya mutu pendidikan yang

berbudaya dan berbudi pekerti yang luhur
serta berwawasan lingkungan, bersih dan 5
sehat iman dan taqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Melaksanakan Pembelajaran dan Bimbingan
4
secara, Aktif, Kreatif , Inovatif, Efektif dan
Menyenangkan (PAKIEM)
Meningkatkan Semangat Keunggulan
3
Berprestasi Secara Intensif Seluruh
Warga Sekolah
MISI Menumbuhkembangkan Penghayatan
Ajaran Agama Yang Dianut, 1
Berakhlakul Karimah dan Berbudaya
Bangsa Sebagai Sumber Kearifan.

35
 Meningkatkan Disiplin dan Pendidikan
Budi Pekerti Yang Luhur, Serta 2
Berkarakter
Meningkatkan Bakat Ketrampilan
Seluruh Warga Sekolah Sesuai Potensi 4
Warga Sekolah dan Lingkungan Sekitar
Meningkatkan Kesadaran Seluruh
Warga Sekolah Terhadap Lingkungan 3
Sekolah Yang Bersih dan Sehat serta
Rindang
Memiliki Integritas 5
Kreatif dan Inovatif 6
Inisiatif 7
TATA
NILAI Pembelajar 2
Menjunjung Meritrokasi 3
Terlibat Aktif 6
Tanpa Pamrih 5

36
 D. Matrik Keterkaitan Dengan Kedudukan Dan Peran PNS
Tabel 3.4 Matrik Keterkaitan Dengan Kedudukan Dan Peran PNS

Keterkaitan
Dengan KEGIATAN I KEGIATAN II KEGIATAN III KEGIATAN IV KEGIATAN V KEGIATAN VI KEGIATAN VII TOTAL
Kedudukan Dan
Manajemen
PeranASN ASN

Pelayanan Publik 6

Whole of
Government 1
(WOG)

37
 BAB IV

PENUTUP

Melalui rancangan aktualisasi ini ASN diharapkan mampu

mengimplementasikan nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) yang telah diajarkan ke dalam

kegiatan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan V ke dalam kegiatan dan

perilaku sehari-hari di instansi tempat bekerja sehingga diharapkan adanya

peningkatan kinerja dan kualitas pendidikan di sekolah SD Negeri No. 081239

Sibolga. Dan penulis juga berharap dalam hal ini SD Negeri No. 081239 Sibolga

dapat menjadi instansi yang berintegritas, aspiratif dan inovatif dalam

meningkatkan mutu pendidikan dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN.

Selain itu, melalui rancangan ini diharapkan peserta didik juga lebih aktif,

mudah dan tertarik memahami pembelajaran matematika serta dapat mengalami

peningkatan dalam hasil belajar matematika dengan kegiatan-kegiatan yang akan

dilakukan.

38
 RENCANA JADWAL KEGIATAN AKTUALISASI

Dalam melaksanakan rancangan kegiatan nantinya, jadwal kegiatan akan disesuaikan dalam sebuah tabel perencanaan. Adapun tabel

jadwal kegiatan yang dimaksud sebagai berikut:

Tabel

Rencana Jadwal Kegiatan Aktualisasi

Jadwal Kegiatan
Juni Juli
No Kegiatan Tahapan Kegiatan 20 01
14 15 16 17 18 19 s.d s.d 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
30 11
1 Penyampaian Mempersiapkan
perencanaan kelengkapan berkas

PENYERAHAN RAPOR SISWA

gagasan yang akan

LIBUR AKHIR SEMESTER

LIBUR AKHIR SEMESTER

pemecahan isu disampaikan
kepada Mentor kepada mentor
(Kepala Sekolah) terkait dengan isu

MINGGU
untuk kegiatan yang di angkat.
peningkatan hasil Menyerahkan
belajar rancangan
matematika penanganan isu
siswa kepada mentor
Konsultasi kepada
mentor untuk
menyampaikan

39
 rancangan
aktualisasi
Meminta
persetujuan dari
Kepala Sekolah
2 Pembuatan Menyiapkan alat

PENYERAHAN RAPOR SISWA

media “bintang dan bahan untuk
perkalian” pembuatan media

LIBUR AKHIR

LIBUR AKHIR
SEMESTER

SEMESTER
bintang perkalian

MINGGU
Mendesain media
bintang perkalian
Menempelkan
media bintang
perkalian di kelas
3 Pelaksanaan Menyiapkan

PENYERAHAN RAPOR SISWA

LIBUR AKHIR SEMESTER

LIBUR AKHIR SEMESTER

pembelajaran perangkat
berbasis pembelajaran
“multimedia Melaksanakan

MINGGU
interaktif” proses
pembelajaran
berbasis
multimedia
Memberikan
penilaian kepada
siswa

40
4 Pembuatan alat Menyediakan alat

PENYERAHAN RAPOR SISWA

peraga “PBR dan bahan yang

LIBUR AKHIR SEMESTER

LIBUR AKHIR SEMESTER

(Papercraft sederhana untuk
Bangun Ruang)” digunakan
Menentukan desain

MINGGU
dan bentuk alat
peraga yang
inovatif untuk
dibuat
Menyelesaikan alat
peraga bersama
peserta didik
5 Penyelenggaraan Menyiapkan

LIBUR AKHIR SEMESTER

LIBUR AKHIR SEMESTER

PENYERAHAN RAPOR
model “Make a perangkat
Match” pembelajaran

MINGGU
Melaksanakan

SISWA
proses
pembelajaran
Memberikan
penilaian kepada
siswa
6 Pembuatan Menyediakan alat
PENYERAHAN
RAPOR SISWA
LIBUR AKHIR

LIBUR AKHIR
SEMESTER

SEMESTER

MINGGU
“mading dan bahan
prestasi” dan Siswa yang
pemberikan memiliki nilai
reward” tertinggi di akhir
41
 pembelajaran
menjiplakkan
tangannya ke
mading prestasi
Memberikan
reward kepada
siswa yang
memperoleh nilai
tinggi
7 Pembuatan Menyediakan
LKPD (Lembar referensi

PENYERAHAN
RAPOR SISWA
LIBUR AKHIR

LIBUR AKHIR
SEMESTER

SEMESTER
Kerja Peserta Mencetak Lembar

MINGGU
Didik) Kerja Peserta Didik

Membagikan
LKPD kepada
peserta didik

42
 REFERENSI

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Aktualisasi: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Akuntabilitas: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Nasionalisme: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Komitmen Mutu: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Anti Korupsi: Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2016. Pelayanan Publik: Modul Pelatihan Dasar

Kader PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2016. Whole of Government: Modul Pelatihan

Dasar Kader PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2016. Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar

Kader PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Presiden Republik Indonesia, 2014, Undang Undang Nomor 5 Tahun 2014

tentang Aparatur Sipil Negara

43