LAPORAN A.28.2.14 ELSA DEVINA ROSI, S.PD

LAPORAN AKTUALISASI
PENINGKATAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK

PADA PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARAN JASMANI
MELALUI VIDIO PEMBELAJARAN DARING DAN LURING
DI KELAS IVA SDN 07 SITAPUS KABUPATEN SOLOK SELATAN
DISUSUN OLEH :
ELSA DEVINA ROSI, S.Pd
A28.2.14
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII
KEMENTERIAN DALAM NEGERI

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA
REGIONAL BUKITTINGGI
2021
i
LEMBAR PERSETUJUAN
EVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII

KEMENTERIAN DALAM NEGERI REGIONAL BUKITTINGGI
TAHUN 2021
NAMA : ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

NIP : 19890404 202012 2 010
INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN SOLOK SELATAN
JABATAN : GURU PENJASORKES AHLI PERTAMA
NDH : A28.2.14
JUDUL AKTUALISASI
“PENINGKATAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARA JASMANI
DI KELAS IVA SDN 07 SITAPUS KABUPATEN SOLOK SELATAN”
Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi pelatihan dasar

Golongan III Angkatan XXVIII Pusat Pengembangan Sumberdaya Manusia
Kementerian Dalam Negeri Regional Bukittinggi Tahun 2021
Bukittinggi, November 2021

Menyetujui,
Coach Mentor
JERRY MARANTIKA S, S.Psi ALSYUKRI, S.Pd

NIP. 19890712 201503 1 003 NIP.19661130 199005 1 002
Mengetahui,
koordinator
DEFRIMEN, M.Si
NIP. 19740902 200801 1 001
i
LEMBAR PENGESAHAN
EVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII

KEMENTERIAN DALAM NEGERI REGIONAL BUKITTINGGI
TAHUN 2021
NAMA : ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

NIP : 19890404 202012 2 010
INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN SOLOK SELATAN
JABATAN : GURU PENJASORKES AHLI PERTAMA
NDH : A28.2.14
JUDUL AKTUALISASI
“PENINGKATAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARA JASMANI
DI KELAS IVA SDN 07 SITAPUS KABUPATEN SOLOK SELATAN”
Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan Evaluator, Coach dan

Mentor pada tanggal, 5 November 2021
Bukittinggi, November 2021

Mengesahkan,
Coach Evaluator
JERRY MARANTIKA S, S.Psi AFRI YENDRA, S.H.,M.H

NIP. 19890712 201503 1 003 NIP.19680421 199401 1 001
Mengetahui,
Kepala PPSDM Kemendagri Regional Bukittinggi
H. SARJAYADI, SS
NIP. 19700304 199603 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya penulis mampu menyelesaikan rancangan aktualisasi ini
dengan tepat baik guna sebagai salah satu syarat kelulusan Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil golongan III Tahun 2021. kegiatan yang ada dalam dalam
rancangan aktualisasi ini diharapkan dapat mencerminkan nilai - nilai dasar profesi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang dapat diterapkan di tempat kerja. Dalam
penyelesaian rancangan aktualisasi ini, banyak pihak yang telah memberikan
dukungan, bantuan dan bimbingan, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih
kepada :
1. Bapak Alsyukri, S.Pd sebagai kepala sekolah SD N 07 Sitapus kabupaten
Solok Selatan
2. Bapak Sarjayadi, SS selaku Kepala Pusat Pengembangan Sumber Daya
Manusia Kemendagri Regional Bukittinggi yang telah memberikan
pembelajaran sekaligus motivasi kepada peserta Pelatihan Dasar CPNS
2021.
3. Bapak Defrimen, M.Si selaku koordinator penyelenggara Pelatihan
Dasaar CPNS 2021 yang telah memberikan pembelajaran sekaligus
motivasi kepada CPNS semuanya.
4. Bapak Jerry Marantika, S.Psi selaku coach yang dengan teliti dan sepenuh
hati dalam memberikan bimbingan kepada penulis untuk menyusun
rancangan aktualisasi ini.
v
5. Keluarga besar, suami, anak dan kedua orang tua beserta mertua dan
sanak saudara atas doa, dukungan dan motivasinya.
6. Keluarga besar peserta Diklat Latsar Golongan III Angkatan XXVIII
tahun 2021
Penulis menyadari dalam penyusunan rancangan aktualisasi ini
masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran
dan kritik yang membangun untuk memperbaiki rancangan aktualisasi ini.
Penulis juga berharap rancangan aktualisasi ini dapat bermamfaat bagi semua
pihak dalam membawa perubahan bagi dunia pendidikan.
Solok selatan, 7 September 2021
ELSA DEVINA ROSI, S.Pd
NIP. 19890404 2020122 010
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………….. i
LEMBAR PERSETUJUAN………………………………………………... ii
LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………… iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………… iv
DAFTAR ISI……………………..……………………………………….... vi
DAFTAR TABE……………………………………………………….…… viii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. ix
BAB 1 PENDAHULUAN……………………………….……………….... 1
A. Latar Belakang………………………………….………………….. 1
B. Profil Instansi………………………………………………………. 4
1. Gambaran Umum……………………………………..………... 4
2. Visi dan misi………………………………………………….... 4
3. Nilai - nilai Organisasi……………………………………….… 5
C. Role Mode……………………………….…………………………. 6
BAB II PERUMUSAN GAGASAN
A. Identifikasi Isu……………………………………………….…….. 7
B. Deskripsi Isu……………………………………………….………. 7
C. Penetapan Isu……………………………………………..…….….. 8
D. Rumusan Isu……………………………………………..………… 11
E. Penyebab Isu………………………………………….……………. 11
F. Gagasan Aktualisasi………………………………..….…………… 13
vii
BAB III MATRIK RANCANGAN AKTUALISASI
A. Matrik Tabel Rancangan Aktualisasi……………….……….…….. 16
B. Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai -nilai Dasar PNS.….. 29
C. Matrik Visi Misi dan Tata Nilai Organisasi……………….……….. 31
D. Matrik keterkaitan dengan kedudukan dan peran PNS….…………. 32
BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI
A. Realisasi kegiatan dan aktualisasi nilai - nilai mata pelajaran……. 33
B. Analisis dampak dalam tahapan kegiatan………………………… 34
C. Encana tindak lanjut…………………………………….………… 35
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan………………………………………………………….. 33
B. Saran ………………………………………………………………… 33
REFERENSI………………………………………….………………..……. 34
BIODATA PESERTA…………….…………………...……………………. 35
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Anallisis Penetapan Core Isu menggunakan Metode APKL……… 8
Tabel 2.2 Analisi Penyebab Isu dengan menggunakan USG…….………….. 10
Tabel 3.1 Rancangan kegiatan Aktualisasi………………….……………..…. 17
Tabel 3.2 Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai - nilai Dasar PNS … 36
Tabel 3.3 Matrik Visi Misi Dan Tata Nilai Organisasi……………………….. 38
Tabel 3.4 Matrik Keterkaitan Dengan Kedudukan Dan Peran PNS………….. 39
Tabel 4.1 Rincian Realisasi Kegiatan 1…….……………………………….… 40
Tabel 4.2 Buktu Fisik Kegiatan 1…………………………..……………….… 42
Tabel 4.3 Rincian Realisasi Kegiatan 2……….…………………………….… 43
Tabel 4.4 Buktu Fisik Kegiatan 2……………..…………………………….… 45
Tabel 4.10 Buktu Fisik Kegiatan 5………………………………………….… 57
Tabel 4.11 Rincian Realisasi Kegiatan 6………………………..………….… 62
Tabel 4.12 Buktu Fisik Kegiatan 6…….………..………………………….… 64
viii
Daftar Gambar
Gambar 1.1 UPT SD Negeri 07 Sitapus………………………………………. 4
Gambar 1.2 Kepala Sekolah Sdn 07 Sitapus………………………………….. 5
Gambar 4.1 Diskusi Rancangan Aktualisasi Dengan Kepala Sekolah……….. 42
Gambar 4.2 Catatan Kritik Dan Saran………………………………………… 42
Gambar 4.3 Surat Persetujuan Dan Dukungan Dari Kepala Sekolah………… 43
Gambar 4.4 Mengetik Surat Undangan Rapat………………………………… 45
Gambar 4.5 Mencetak Surat Undangan Rapat…………………………………45
Gambar 4.6 Foto Surat Undangan Rapat……………………………………… 46
Gambar 4.7 Pendistribusian Undangan Rapat………………………………… 46
Gambar 4.8 Foto Rapat Dengan Rekan Guru…………………………………. 46
Gambar 4.9 Catatan Hasil Rapat……………………………………………… 47
Gambar 4.10 Screenshot Wagroup………………………………………… 45
Gambar 4.11 Mengetik Dan Mencetak Surat Izin Pembelajaran Luring…. 45
Gambar 4.12 Foto Surat Izin Pembelajaran Luring……………………….. 50
Gambar 4.13 Foto Surat Izin Yang Sudah Di Tandatangani………………. 50
Gambar 4.14 Mengedit Dan Mencetak Rpp……………………………….. 52
Gambar 4.15 Meminta Tandatangan Dan Stempel Kepala Sekolah………. 53
Gambar 4.16 Foto Print Out Rpp…………………………………………... 53
Gambar 4.17 Screenshot Wagroup………………………………………… 54
Gambar 4.18 Membuat Daftar Hadir Peserta Didik……………………….. 57
Gambar 4. 19 Mengedit Dan Mencetak Rpp Luring……………………….. 57
Gambar 4.20 Meminta Tandatangan Kepada Kepala Sekolah……………. 58
viii
Gambar 4.21 Foto Print Out Rppluring……………………………………. 58
Gambar 4.22 Foto Kegiatan Pembelajaran………………………………… 59
Gambar 4.23 Foto Kegiatan Umpan Balik Dengan Siswa………………… 61
Gambar 4.24 Foto Lembar Penilaian Praktek……………………………… 54
Gambar 4.25 Foto Lembar Hasil Penilaian………………………………... 55
Gambar 4.26 Foto Dokumentasi Kegiatan………………………………… 67
Gambar 4.27 Foto Pelaporan Hasil Kegiatan Aktualisasi Di Sekolah
Kepada Kepala Sekolah…………………………………….. 67
Gambar 4.28 Draf Laporan Hasil Kegiatan Aktualisasi………………….. 68
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan salah satu faktor yang penting untuk
memajukan suatu bangsa. Melalui pendidikan yang baik diperoleh hal - hal
baru sehingga dapat digunakan untuk menciptakan sumberdaya manusia yang
berkualitas, tentunya mampu membangun bangsanya menjadi lebih maju.
Oleh karena itu setiap bangsa hendaknya memiliki pendidikan yang baik dan
berkualitas. Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, maka
peningkatan mutu pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi
pembangunan berkelanjutan disegala aspek kehidupan manusia. Sistem
pendidikan nasional senantiasa harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan
dan perkembangan yang terjadi baik di tingkat lokal, nasional, maupun global
(Mulyasa, 2006: 4).
Peran guru dalam memajukan pendidikan di Indonesia sangatlah
besar. Dalam melaksanakan tugasnya, guru tidak hanya dituntut untuk
mengajar tetapi juga mendidik anak - anak bangsa agar terbentuk karakter
yang sesuai dengan pancasila. Namun pada pelaksanaan pendidikan di
sekolah saat ini terdapat berbagai kendala yang diakibatkan oleh covid - 19.
pendidikan saat ini mengalami dampak signifikan karena adanya pandemi
covid-19. pembelajaran yang biasanya klasikal dialihkan menjadi daring. Hal
ini membuat guru dan peserta didik tidak maksimal dalam memberi dan
menerima pembelajaran. Salah satunya pada mata pelajaran Pendidikan
1
Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjasorkes). Ada tiga azas dalam
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjasorkes), yaitu Pendidikan
Jasmani, Pendidikan Olahraga, dan Pendidikan kesehatan.
Pendidikan Jasmani adalah proses pendidikan yang memamfaatkan
aktivitas fisik utuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu,
baik dalam hal fisik, mental dan emosional. Pendidikan jasmani merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dari pendidikan pada umumnya yang
mempengaruhi potensi peserta didik dalam hal kognitif, afektif dan
psikomotor melalui aktivitas jasmani. Sehingga melalui aktivitas fisik dapat
membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara totaliti.
Pendidikan Olahraga adalah pendidikan yang membina anak agar
menguasai cabang - cabang olahraga tertentu. Kepada peserta didik
diperkenalkan berbagai macam cabang olahraga agar mereka menguasai
keterampilan berolahraga. Yang ditekan kan disini adalah “hasil” dari
pembelajaran tersebut.
Pendidikan kesehatan adalah suatu proses yang menjembatani
kesenjangan antara informasi dan tingkahlaku kesehatan. Pendidikan
kesehatan memotivasi seseorang untuk menerima informasi kesehatan dan
berbuat sesuai dengan informasi informasi tersebut agar mereka menjadi
lebih tahu dan lebih sehat ( Budiro, 1998).
Dari pengalaman dan pengamatan penulis selama pembelajaran
Daring di SDN 07 Sitapus, terutama di kelas IV, masalah yang ditemukan
adalah Rendahnya Keterampilan peserta didik pada mata pelajaran
2
penjasorkes submateri aktivitas kebugaran jasmani di kelas IV SD
Negeri 07 Sitapus.
Berdasarkan masalah di atas penulis ingin melakukan aktualisasi
nilai - nilai ASN dengan judul “ Peningkatan Keterampilan Peserta Didik
Pada Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani Melalui Vidio
Pembelajaran Daring dan Luring Di Kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus
Kabupaten Solok Selatan ”.
1. Tujuan
a. Mengaktualisasikan Nilai - Nilai Dasar Aparatur Sipil Negara (ASN)
dalam menjalankan tugas, peran dan kedudukannya sebagai pelayan
publlik di SD N 07 Sitapus.
b. Meningkatkan ketercapaian tujuan pembelajaran pada mata pelajaran
penjas orkes di kelas IVa
c. Meningkatkan ketercapaian tujuan pembelajaran pada mata pelajaran
penjasorkes di kelas IVa
d. Meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 07 Sitapus.
e. Memberikan kepuasan pelayanan kepada masyarakat
2. Mamfaat
Mamfaat aktualisasi ini antara lain :
a. Penulis : Menambah wawasan dan pengetahuan serta
penerapan nilai - nilai ASN dalam pelaksanaan
tugas sehari - hari, selain itu juga sebagai syarat
3
untuk mendapat kan sertifikat pelatihan dasar
CPNS agar penulis lulus menjadi PNS.
b. Siswa : Peningkatan keterampilan dan pemahaman siswa.
c. Sekolah : Peningkatan mutu pendidikan sekolah.
d. Masyarakat : Terpenuhinya pendidikan anak - anak mereka
3. Sasaran
Adapun sasaran dalam rancangan aktualisasi ini adalah peserta
didik kelas IV SD Negeri 07 Sitapus yang berjumlah sebanyak 30 orang.
Dari 30 orang sebanyak 15 orang akan dijadikan sampel.
B. PROFIL INSTANSI
1. Gambaran Umum
SD N 07 Sitapus merupakan sekolah yang berada di kecamatan
Sangir Batang Hari Kabupaten Solok Selatan. Kode NPSN SDN 07
Sitapus 10306865 dengan status sekolah negeri. Saat ini SDN 07 Sitapus
dipimpin oleh Bapak Alsyukri, S. Pd, Memiliki 14 orang tenaga pendidik,
2 orang tenaga kependidikan, dan 164 orang siswa dengan jumlah 8
rombel.
Gambar 1.1 foto SD Negeri 07 Sitapus
4
2. Visi dan Misi Organisasi
a. Visi : “terwujudnya siswa yang berprestasi, beriman, bertakwa, dan
berahklak mulia”.
b. Misi :
1. Menanamkan pendidikan budi pekerti melalui kegiatan belajar
mengajar maupun ekstra kuikuler.
2. Menanamkan perilaku yang berahklak mulia.
3. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan inovatif.
4. Meningkat prestasi kerja yang dilandasi semangat keteladan.
5. Meningkatkan kualitas mutu lulusan.
6. Meningkatkan prestasi olahraga, seni dan budaya.
7. Mengembangkan konsep sekolah yang berwawasan lingkungan,
berbudaya bersih dan hijau.
3. Nilai - Nilai Organisasi
1. Religius, Penerapan : Religius, jujur, santun, disiplin, bertanggung
jawab, cinta ilmu, ingin tau, percaya diri, menghargai keberagaman,
patuh pada aturan sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan
kewajiban, peduli.
2. Nasionalisme, Penerapan : Nasionalis, menghargai keberagaman,
sopan, patuh pada aturan sosial, demokratis, jujur, sadar akan hak
dan kewajiban diri dan orang lain.
3. Integritas, Penerapan : Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif,
percaya diri, bertanggung jawab, ingin tahu, santun.
5
4. Mandiri, Penerapan : Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,
peduli sosial dan lingkungnan, berjiwa wira usaha, jujur, kerja keras.
5. Gotong royong, Penerapan : Menghargai keberagaman, disiplin,
bertanggung jawab, peduli lingkungan, kerjasama
C. ROLE MODEL
Gambar 1.2 Kepala Sekolah SD Negeri 07 Sitapus
Nama : ALSYUKRI, S.Pd
NIP : 19661130 199005 1 002
Pangkat / Golongan ruang : Pembina Tingkat 1/IVb
Jabatan : Kepala Sekolah
Beliau merupakan sosok yang penulis jadikan Role Model dalam
rancangan aktualisasi ini. Alasan, nya sebagai kepala sekolah beliau
selalu sopan dan ramah (Etika Publik) dalam memberikan pengarahan.
Beliau selalu bermusyawarah (Nasionalisme) dalam mengambil
keputusan kepada semua guru dan staf di sekolah. Bapak selalu berkata
jujur (Akuntabilitas) saat memberi masukan kepada penulis. Beliau
selalu mengatakan agar selalu bekerja sama (Nasionalisme) dengan
rekan kerja untuk kemajuan sekolah. Beliau juga memiliki tanggung
6
jawab (akuntabilitas) yang tinggi untuk memajukan sekolah dengan
jiwa kepemimpinan yang beliau miliki mengarahkan semua warga
sekolah untuk bersatu kompakdemi kemajuan sekolah.
7
BAB II
PERUMUSAN GAGASAN
A. IDENTIFIKASI ISU
Langkah selanjutnya adalah penulis mengidentifikasi isu - isu yang
muncul pada unit kerja penulis, yaitu SD Negeri 07 Sitapus. kemudian penulis
mengkonsultasikan isu - isu yanng telah teridentifikasi tersebut kepada coach
dan mentor untuk dapat di analisis secara mendalam. Berdasarkan alur
tersebut, maka penulis mendapatkan 3 (tiga) buah isu yang telah
teridentifikasi, yaitu sebagai berikut :
1. Rendahnya keterampilan peserta didik pada mata pelajaran
Penjasorkes Submateri Aktivitas Kebugaran Jasmani di kelas IVa SD
Negeri 07 Sitapus.
2. Kurangnya kedisiplinan peserta didik dalam memakai seragam
olahraga saat berolahraga.
3. Rendahnya tanggung jawab peserta didik dalam mengerjakan tugas
yang diberikan guru.
B. DESKRIPSI ISU
1. Rendahya keterampilan peserta didik pada mata pelajaran penjasorkes
submateri aktivitas kebugaran jasmani di kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus
Hal ini dapat dilihat dari banyak nya peserta didik yang belum
terampil dalam melakukan gerakan pada aktivitas kebugaran jasmani
(pus up, sit up dan back up). Dari 15 peserta didik hanya 8 orang yang
terampil dan menguasai gerakan pada aktivitas kebugaran jasmani ,
8
sementara 7 peserta didik lainnya belum dapat menguasai teknik dasar
gerakan dalam aktivitas kebugaran jasmani. Apabila ini dibiarkan maka
membuat peserta didik tidak tuntas dalam pencapaian kriteria ketutasan
minimal (KKM), dan akan menghambat untuk terselesaikannya materi
pembelajaran yang sudah dirancang oleh guru.
Dari mata pelatihan yang telah di pelajari pada agenda 3, maka
hal tersebut dapat dikaitkan dengan manajemen ASN. Karena masih
belum terterap nya pengelolaan metode dan media pembelajaran yang
diberikan kepada peserta didik.
2. Kurangnya kedisiplinan peserta didik dalam memakai seragam olahraga
saat berolahraga.
Hal ini dapat di lihat dari peserta didik yang sering tidak
memakai seragam olahraga saat praktekl. Dari 15 orang hanya 11 orang
yang memakai seragam olahraga, sementara 4 peserta didik lainnya tidak
memakai baju seragam olahraga. Apabila ini terus dibiarkan maka akan
membuat peserta didik yang tidak mengenakan seragam akan kesulitan
melakukan gerakan praktek dalam berolahraga.
Dari mata pelatihan yang telah dipelajari pada agenda 3, maka
hal tersebut dapat dikaitkan dengan Whole Of Goverment. Karena masih
belum terlaksananya pendekatan dan komunikasi yang efektif antara guru,
siswa dan walimuid.
3. Rendahnya tanggung jawab peserta didik kelas IVa dalam mengerjakan
tugas yang diberikan guru dimasa pandemi.
9
Hal ini dapat dilihat dari beberapa peserta didik yang tidak
mengumpulkan yang diberikan guru. Dari 15 peserta didik hanya 10
orang yang mengumpulkan tugas, sementara 5 peserta didik lainnya tidak
mengumpulkan tugas dikarenakan berbagai hal seperti tidak memiliki hp
android, ataupun paket data. Apabila ini dibiarkan maka tidak tercapainya
proses pembelajaran bagi beberapa peserta didik tersebut dan tidak akan
mendapat kan nilai dari guru.
Dari mata pelatihan yang telah dipelajari pada agenda tiga, maka
hal tersebut dapat dikaitkan dengan whole of goverment. Karena masih
belum terlaksananya pendekatan dan komunikasi antara guru, walimurid,
dan peserta didik.
C. PENETAPAN CORE ISU
Berdasarkan isu aktual yang telah teridentifikasi, selanjutnya
dilakukan proses pemilihan isu dengan analisis kriteria Aktual,
Problematik, Kekhalayakan, kelayakan (APKL) yang dibuat adalah
teknik yang digunakan untuk menentukan kelayakan suatu masalah
dengan memperhatikan empat faktor yaitu :
1. (A) Aktual artinya isu tersebut masih dibicarakan atau belum
terselesaikan hingga masa sekarang
2. (P) Problem artinya isu yang menyimpang dari harapan standar
ketentuan yang menimbulkan kegelisahan yang perlu segera dicari
penyebab dan pemecahannya.
10
3. (K) kekhalayakan artinya isu yang diangkat secara langsung
menyangkut hajat hidup orang banyak dan bukan hanya untuk
kepentingan seseorang atau sekelompok kecil orang.
4. (L) kelayakan artinya isu yang masuk akal (logis), pantas,realistis
dan dapat dibahas sesuai dengan tugas, hak, wewenang dan tanggung
jawab hingga akhirnya diangkat menjadi isu yang prioritas.
Analisis APKL menggunakan rentang nilai berupa matrik skor yaitu
1 - 5 yang menandakan bahwa semakin tinggi skor berarti isu
tersebut bersifat mendesak untuk segera dicari penyelesaiannya.
Tabel 2.1 Analisis penetapan core isu dengan menggunakan metode APKL
Kriteria
No Isu A P K L To Ran
tal king
Rendahnya keterampilan peserta didik
1. pada mata pelajaran penjasorkes 5 5 5 5 20 I
submateri aktivitaas kebugaran jasmani
(pus up, sit up danback up) di kelas IVa
SD Negeri 07 Sitapus
Kurangnya kedisiplinan peserta didik
2. dalam memakai seragam olahraga saat 5 4 4 5 18 II
berolahraga.
Rendahnya tanggung jawab peserta didik
3. kelas IVa dalam mengerjakan tugas yang 4 4 4 4 16 III
diberikan guru di masa pandemic
Keterangan :
5 = sangat
4 = aktual,problematik,kekhalayakan, layak
3 = cukup
2 = kurang
1 = tidak
11
Berdasarkan hasil analisis metode APKL di atas, maka diperoleh
yang menjadi isu utama yaitu : Rendahnya keterampilan peserta didik
pada mata pelajaran penjasorkes submateri aktivitas kebugaran jasmani
di kela IVa SD Negeri 07 Sitapus dengan total APKL sebanyak 20.
D. RUMUSAN ISU
Dari hasil analisis APKL di atas dapat di lihat bahwa isu yang
menjadi prioritas adalah “Rendahnya Keterampilan Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Penjasorkes Submateri Aktivitas Kebugaran Jasmani
di kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus”
E. PENYEBAB ISU
Isu yang akan dibahas adalah “ Rendahnya Keterampilan Peserta
Didik Pada Mata Pelajaran Penjasorkes Submateri Aktivitas Kebugaran
Jasmani Di Kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus”
Penyebab nya adalah :
1. Kurang optimalnya media pembelajaran daring dan luring yang
2. Kurangnya penjelasan guru dalam memperagakan gerakan kepada
pesertadidik.
3. Kurangnya interaksi guru sehingga peserta didik tidak aktif bertanya.
Untuk memilih penyebab isu yang prioritas, dapat digunakan alat
analisis dengan metode USG yaitu: Urgent/urgency, seriously(tingkat
keseriusan, dan growth (perkembangan isu).
12
USG adalah salah satu teknik untuk menyusun urutan prioritas
penyebab isu yang harus diselesaikan. Penilaian secara USG dilakukan
dengan cara menggunakan rentang nilai 1 sampai 5. penyebab isu yang
memiliki skor total tertinggi merupakan penyebab isu prioritas. Dimana
semakin tinggi tingkat urgensi, serius atau perkembangan masalah tersebut
maka semakin tiggi skor untuk masing - masing unsur tersebut. Berikut
interval pebentuan prioritas
5 = sangat, mendesak/gawat,dan dampak
4 = mendesak/gawat/dan dampak
3 = cukup, mendesak/gawat dan dampak
2 = tidak mendesak/gawat dan dampak
1 = sangat tidak, mendesak/gawat dan dampak
Tabel 2.2 Analisis penyebab isu dengan menggunakan metode USG
Pering
Penyebab Isu U S G Skor kat
No
1. Kurang optimalnya media

pembelajaran daring dan luring yang 5 5 5 15 1
diberikan kepada peserta didik
2. Kurangnya kedisiplinan peserta didik
dalam memakai seragam olahraga saat 5 4 4 13 2
berolahraga.
3. Kurangnya interaksi guru sehingga
peserta didik tidak aktif bertanya 4 4 4 12 3
13
Berdasarkan hasil analisis USG diperoleh penyebab masalah utama
yaitu “Kurang optimalnya media pembelajaran daring dan luring yang
diberikan kepada peserta didik” dengan skor 15 peringkat pertama.
F. GAGASAN AKTUALISASI
Dari hasil analisis penetapan core isu menggunakan metode APKL
dan analisis penyebeb isu menggunakan metode USG, rendahnya
keterampilan peserta didik pada mata pelajaran penjasorkes submateri
aktivitas kebugaran jasmani di kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus disebabkan
oleh kurang optimalnya media pembelajaran daring dan lurinng yang
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
ataupun sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar yang berupa
teknologi, sarana fisik dan sarana teknologi. Penulis dapat menggunakan
media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses
pembelajaran daring maupun luring, untuk memberikan rangsanngan kepada
peserta didik agar proses pembelajaran lebih efektif, sistematis dan
menyenangkan.
Dari penjelasan di atas, gagasan aktualisasi penulis adalah
meningkatkan proses pembelajaran daring dan luring melalui vidio dan
praktek di kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus.
Berdasarkan gagasan tersebut penulis memilih judul aktualisasi
menjadi “Peningkatan Keterampilan Pesertadidik Pada pembelajaran
14
Aktivitas Kebugaran Jasmani Melalui Vidio Pembelajaran Daring Dan
Luring Di Kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus kabupaten Solok Selatan “
Langkah - langkah kegiatan sebagai berikut :
1. Koordinasi dengan kepala sekolah
2. Rapat dengan guru kelas IV terkait aktualisasi
3. Sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi kepada walimurid
4. Perancangan dan pembuatan vidio pembelajaran daring
5. Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas di sekolah
6. Evaluasi pembelajaran dan pelaporan
15
BAB III
MATRIK RANCANGAN AKTUALISASI
A. Matrik Rancangan Aktualisasi
Unit kerja : SD Negeri 07 Sitapus Kabupaten Solok Selatan
Identifikasi isu : 1. Rendahnya keterampilan peserta didik pada mata pelajaran penjasorkes submateri aktivitas
kebugaran jasmani di kelas IVa SD Negeri 07 Sitapus.
2. Rendahnya pemahaman peserta didik pada mata pelajaran penjasorkes materi aktivitas
kebugaran jasmani
3. Rendahnya tanggung jawab peserta didik dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru.
Isu yang diangkat : Rendahnya keterampilan peserta didik pada mata pelajaran penjasorkes submateri aktivitas
kebugaran jasmani di kelas IV a SD Negeri 07 Sitapus
Gagasan pemecahan isu : peningkatan keterampilan peserta didik pada pembelajaran aktivitas kebugaran jasmani melalui
vidio pembelajaran daring dan luring di kelas IV a SD Negeri 07 Sitapus kabupaten solok selatan.
16
Tabel 3.1 Rancangan Kegiatan Aktualisas
Kontribusi
N Kegiatan Tahapan Output /hasil Keterkaitan subtansi mata Terhadap visi misi Penguatan nilai
o kegiatan Pelatihan Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Pengkoor 1. Menjelask 1. Foto 1. Akuntabilitas : Kegiatan koordinasi Kegiatan
1. dinasian an kepada kegiatan Penulis akan menjelaskan dengan kepala sekolah koordinasi
dengan kepala terlaksanan tentang rencana kegiatan berkontibusi dengan kepala
kepala sekolah ya diskusi aktualisasi secara transparan. terwujudnya visi sekolah
sekolah tentang Menjelaskan semua bentuk sekolah dan misi Memberikan
rancangan kegiatan yang akan dilakukan sekolah no. 2 Yaitu penguatan nilai -
kegiatan tampa ada yang ditutup - tutupi. menanamkan nilai organisasi
aktualisasi 2. Etika publik : perilaku yang yaitu nilai
Penulis akan menjelaskan berahklak mulia nasionalisme,
rencana kegiatan dengan bahasa integritas dan
yang santun dan bersikap mandiri
ramah (berbicara dan
menjelaskan dengan senyum
dengan nada yang lembut) dan
sopan ( ketika menemui bapak
untuk berkoordinasi penulis
mengucapkan salam dan
meminta izin terlebih dahulu
untuk melaksanakan diskusi)
3. Nasionalisme :
Penulis akan melakukan
17
musyawarah dan diskusi
membicarakan dan menyepakati
langkah kegiatan yang akan
dilakukan) dengan kepalasekolah
agar kegiatan berjalan dan
terlaksana dengan baik .
2. Meminta 1. Catatan 1. Etika publik :
kritik dan kritik dan Penulis akan meminta kritik dan
saran kepada saran saran menggunakan bahasa yang
kepala sopan lembut tidak keras dengan
kepala senyum dan santun tidak
sekolah memotong pembicaraan saat
terkait bapak sedang mengkritik atau
rancangan memberikan saran dan
kegiatan menghargai pendapat dari
aktualisasi bapak
2. Nasionalisme :
Penulis akan menghargai dan
menghormati pendapat kepala
sekolah dalam menerima kritik
dan saran( dengan mimik muka
yang tetap bersemangat dan
senyum).
3. Meminta 1. Surat 1. Etika publik :
persetujuan persetujuan Penulis akan mengucapkan
kepala melaksanaka terimakasih kepada bapak atas
sekolah n kegiatan persetujuan yang telah di berikan
terkait aktualisasi santun serta menggunakan
18
rancangan bahasa yang sopan tidak
kegiatan bercanda dan tertawa
aktualisasi. sembarangan
2. Akuntabilitas :
Penulis akan melaksanakan tugas
dengan penuh tanggug jawab
dan berintegritas dalam
melaksanakan kegiatan
aktualisasi.
Hasil: Whole of goverment :

Terlaksanany Penulis akan melakukan
a koordinasi koordinasi, komunikasi dan
dengan berkonsultasi dengan kepala
kepala sekolah agar terselenggaranya
sekolah dan pelaksanaan kegiatan aktualisasi
mendapatkan di sekolah.
persetujuan
untuk
melaksanaka
n rancangan
kegiatan
aktualisasi
19
Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan nilai
N Kegiatan Tahap Output / Pelatihan visi misi organisasi organisasi
o. kegiatan hasil
1 2 3 4 5 6 7
2. Pelaksanaa 1. Membuat 1. foto 1. Akuntabilitas : Kegiatan rapat dengan Yaitu : nilai
n rapat undangan 2. Surat Penulis akan bertanggung jawab guru kelas IV terkait nasionalisme,
dengan rapat undangan (melaksanakan apa yang telah kegiatan aktualisasi integritas,
guru kelas ⚫ Mengetik rapat Penulis buat menjaga kebersihan berkontribusi mandiri dan
IV surat saat menggunakan alat - alat terwujudnya visi gotongroyong
⚫ Memprit printer di sekolah) dan konsisten sekolah dan misi
surat terhadap surat yang Penulis buat sekolah no. 1 yaitu :
⚫ Stempel 2. Komitmen mutu : Penulis menanamkan
tanda akan membuat surat dengan cepat pendidikan budi
terima tampa mengulur - ngulur waktu pekerti dan bimbingan
surat (efektif) dan menggunakan melalui kegiatan
laptop pribadi agar cepat selesai bimbingan belajan
tampa harus pergi ke tempat mengajar maupun
rental.(efisien) ekstrakurikuler.
3. Anti korupsi :
Penulis akan berkata jujur
kepada bendahara sekolah dalam
menggunakan kertas kantor untuk
mencetak surat.
2. Mendistri 1. Foto 1. Etika publik : Penulis akan
busikan pendistribusi memberikan undangan rapat
undangan an undangan secara sopan. ( memanggil dan
rapat kepada rapat. mengucap salam dan minta maaf
rekan guru atas waktunya kemudian
20
menyampaikan maksud
memberikan undangan)
2. Nasionalisme :
Penulis akan menghormati
(minta izin kepada rekan guru
untuk memberikan undangan)
dan saling bekerja sama
menyepakati akan rapat yang
akan dilaksanakan
3. Melaksan 1. Hasil 1. Nasionalisme :
akan rapat rapat Penulis akan melaksanakan rapat
dengan 2. Foto dengan cara musyawarah
rekan guru pelaksanaan (menyepakati keputusan
rapat bersama), bekerja sama (saling
membantu dan mendukung
terhadap kegiatan yang akan
dilaksanakan), dan saling
menghormati (menjaga sikap
dan tidak meremehkan rekan
kerja)
2. Etika publik :
Penulis akan datang lebih dahulu
ssebelum mulai rapat disiplin dan
saat mulai rapat dengan
menggunakan kata yang sopan
(tidak berkata kasar, mencela
ataupun memerintah dengan
keras namun Penulis akan
21
bersikap santun dan ramah serta
taat aturan.)
3. Akuntabilitas :
ketikan memimpin rapat, Penulis
akan menunjukan sikap
kepemimpinan yaitu membuka
dan menjalankan rapat dan
menutup rapat dengan baik dan
tanggungjawab ( melaksanakan
semua keputusan yang telah
dirapatkan )atas hasil rapat.
Hasil : 4. Manajemen ASN:
terlaksanany Penulis akan bertanggung jawab
a rapat dalam pengelolaan tugas pokok
dengan baik dan fungsi sebagai guru dan
dan peserta menunjukan profesionalitas
didik yang sebagai ASN.
akan di
jadikan
sampel
adalah kelas
IVa
sebanyak 15
orang
22
N Kegiatan Tahap Output / Pelatihan visi misi organisasi organisasi
o kegiatan hasil
1 2 3 4 5 6 7
3. Pelaksana 1. Menginfok 3. Screnshot 1. Etika publik : Kegiatan sosialisasi Penguatan nilai -
ansosialisa an kepada percakapan Penulis akan mengetik informasi rencana kegiatan nilai organisasi
si rencana walimurid whatshap melalui whatshap group aktualisasi kepada yaitu nilai
kegiatan terkait group. menggunakan kata - kata sopan walimurid religius,
aktualisasi kegiatan (mengucapkan salam dan berkontribusi nasionalisme,
kepada aktualisasi memberi emoticon salam dan terwujudnya visi integritas dan
walimurid melalui senyum dan ucapan doa agar kita sekolah dan misi mandiri.
whatshap selalu diberi kesehatan oleh sekolah no. 3
group. Allah . melaksanakan
2. Akuntabilitas : pembelajaran yang
Penulis akan menjelaskan efektif dan inovatif.
informasi (menjabarkan tentang
kegiatan yang akan dilakukan
sehingga walimurid dapat
memahami kegiatan yang akan
dilakukan )
2.Membuat 1. surat izin 1. komitmen mutu :
surat izin pembelajara Penulis akan menggunakan
pembelajaran n luring laptop dalam membuat surat izin
luring terbatas pembelajaran luring terbatas agar
terbatas lebih efisien (langsung membuat
⚫ Mengetik tampa mengulur - ngulur waktu
surat dengan teliti agar tidak terjadi
⚫ Mencetak kesalahan dalam mengetik surat ).
23
surat izin 2. Anti korupsi :
Penulis akan berkata jujur
kepada bendahara sekolah dalam
menggunakan kertas kantor untuk
mencetak surat yang telah saya
ketik.
3. Membagik 1. Surat izin 1. Etika publik :
an surat izin yang Penulis akan menerima surat izin
kepada ditandatanga dari walimurid dengan sikap yang
walimurid ni wali sopan dan santun
murid ( mengucapkan terimakasih
kepada walimurid yang telah
memberikan surat izin sambil
tersenyum )serta mentaati aturan
dengan menerapkan protokol
kesehatan.
Hasil 1. Pelayanan publik :
tersampaika Penulis akan memberikan
n nya pelayanan terbaik kepada
informasi walimurid dengan bahasa yang
kepada wali mudah dimengerti dan
murid menunjukan etika yang baik
sehingga 2. Manajemen ASN :
mendapatka Penulis akan bertanggung jawab
n dalam pengelolaan tugas pokok
persetujuan dan fungsi sebagai guru dan
untuk menunjukan profesionalitas
pembelajara sebagai ASN.
24
n luring 3. Whole of goverment:
terbatas di Penulis akan melakukan
sekolah. koordinasi, komunikasi dan
berkonsultasi dengan kepala
sekolah agar terselenggaranya
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
di sekolah.
25
No Kegiatan Tahap Output / Pelatihan visi misi organisasi organisasi
kegiatan hasil
1 2 3 4 5 6 7
4. Perancan 1. Menyusun Print out / 1. Akuntabilitas: Kegiatan perancangan Yaiyu nilai
gan dan dan membuat foto RPP Penulis akan membuat RPP dan pembuatan vidio nasionalisme,
pembuata RPP daring secara jelas (dengan langkah - pembelajaran daring integritas dan
n vidio sesuai dengan langkah sesuai dengan rpp berkontribusi mandiri
pembelaj materi. daring) dengan penuh tanggung terwujudnya visi
aran ⚫ Mencetak jawab.(bekerja dan mencetak sekolah dan misi
daring rpp rpp dengan benar dan sekolah no.3
⚫ Minta bertanggung jawab atas melaksanakan
tandatanga perlengkapan sekolah yang telah pembelajaran yang
n dan digunakan agar tidak rusak) efektif dan inovatif.
stempel 2. Komitmen mutu :
kepala Penulis akan menyesuaikan RPP
sekolah dengan kurikulum yang
ditetapkan oleh kemendikbud
agar pembelajaran
efektif .(langsung membuat rpp
kemudian menceknya dengan
teliti agar tidak ada kesalahan)
2 Membuat 1. Vidio 1. Akuntabilitas :
vidio pembelajaran Penulis akan menjelaskan
pembelajaran berbentuk vidioterkait materi tentang
tentang link aktivitas kebugaran jasmani )dan
aktivitas menunjukan sikap
kebugaran kepemimpinan. Memandu
26
jasmani peserta didik dalam memahami
vidio pembelajaran)
2. Etika publik :
Penulis akan membuat vidio
menggunakan bahasa yang
sopan (berbahasa indonesia
yang baik) dan santun(dengan
gerakan gerakan dancara
menjelaskan materi yang tidak
membosan kan)
3. Komitmen mutu :
Penulis akan membuat vidio
yang kreatif dan inovatif
(menambah kan gambar -
gambar carton dan simbol -
simbol) dan bermutu ( dengan
menjelaskan materi dengan cara
tidak mengambang)
3.Mengirimk 1. Link vidio 1. Akuntabilitas :
an vidio pembelajaran Penulis akan bertanggung
pembelajaran 2. Screensho jawab atas vidio pembelajaran
kepada ot vidio yang dikirimkan.
peserta didik pembelajaran 2. Etika publik :
melalui di whatsApp Penulis akan ,menggunakan kata
whatsApp group - kata yang sopan
group (mengucapkan salam, menyapa
peserta didik kemudian
menjelaskan tugas yang akan
27
dikirim kan melalui vidio
pembelajaran.
Hasil : 1. Manajemen ASN :
tersampaikan Penulis akan bertanggung jawab
nya vidio dalam pengelolaan tugas pokok
pembelajaran dan fungsi sebagai guru dan
daring menunjukan profesionalitas
kepada sebagai ASN
peserta didik 2. Pelayanan publik :
melalui Penulis akan menyampaikan dan
whatsApp menjelaskan materi
group pembelajaran kepada peserta
didik menggunakan bahasa
yang mudah dimengerti dan
dipahami.
28
No Kegiatan Tahap Output / pelatihan visi misi organisasi organisasi
. kegiatan hasil
1 2 3 4 5 6 7
5. Pelaksana 1. Membuat 1. Daftar 1. Akuntabilitas : Kegiatan pelaksanaan Kegiatan
an RPP luring hadir peserta Penulis akan menjelaskan pembelajaran luring pelaksanaan
pembelaj dan daftar didik (membuat tahapan praktek yang terbatas di sekolah pembelajaran
aran hadir peserta 2. RPP luring akan dilakukan peserta didik) berkontribusi luring terbatas
luring didik sehingga peserta didik terwujudnya visi di sekolah
terbatas ⚫ Mengetik memahami, melaksanakan sekolah dan misi memberikan
di sekolah rpp kegiatan sesuai dengan Rpp sekolah no. 3 penguatan nilai-
⚫ Mencetak tersebut dengan penuh melaksanakan nilai organisasi
rpp tanggung jawab. pembelajaran yang yaitu nilai
⚫ Meminta 2. Komitmen mutu : efektif dan inovatif. nasionalisme,
persetujuan Penulis akan menyesuaikan RPP integritas, dan
/tandatanga denga kurikulum yang mandiri
n dan ditetapkan oleh kemendikbud
stempel agar pembelajaran efektif dan
kepala efisien( agar peserta didik dapat
sekolah memahami dan mengusai
materi)
2. Melakukan 1. Dokument 1. Nasionalisme :
kegiatan asi kegiatan Penulis akan memulai kegiatan
pembelajaran pembelajaran dengan berdoa agar menerapkan
luring di yang sedang nilai religius.dan taat aturan
sekolah berlangsung (menguunakan masker saat
dengan mengajar dan mengikuti
mentaati protokol)
29
protokol 2. Akuntabilitas:
kesehatan Penulis akan menjelaskan
( mengatur materi menerangkan dan
jarak barisan menjelaskan sampai semua
peserta didik) peserta didik dapat
memahaminya, bertanggung
jawab atas pelaksanaan
pembelajaran luring,
menunjukan sikap
kepemimpinan(mengarah kan,
mengintruksikan bentuk bentuk
gerakan yang akan dilakukan)
kepada peserta didik.
3. Etika publik :
Penulis akan menggunakan
bahasa yang sopan (tidak
berkata kotor atau mencela),
bersikap santun ( memberi
arahan dan mencotohkan
gerakan dengan baik) dan
ramah (memanggil atau pun
memberi perintah dengan suara
yang tegas namun tidak terkesan
menghardik) kepada peserta
didik.
4. Anti korupsi :
Penulis akan melaksanakan
pembelajaran sesuai jam
30
pelajaran yang sudah ditetapkan
disiplin (sebelum pembelajaran
akan di mulai Penulis sudah
mempersiapkan segala
perlengkapan yang dibutuhkan,
seperti peluit, daftar hadir,
materi ajar)
3. Melakukan 1. Dokument 1. Komitmen mutu :
kegiatan asi kegiatan Penulis akan melakukan
umpan balik pembelajaran kegiatan pembelajaran yang
(fedback) yang kreatif(tanya jawab melalui kuis
kepada dilakukan dan permaianan kecil terkait
peserta didik peserta didik. materi),
2. Etika publik :
Penulis akan menyampaikan
pembelajaran dengan ramah
dan santun
3. Nasionalisme :
Penulis akan melakukan diskusi
(membahas umpan balik terkait
materi yang sedang diajarkan )
dengan peserta didik dalam
pembelajaran.
terlaksananya Penulis akan bertanggung jawab
pertemuan dalam pengelolaan tugas pokok
terbatas dan fungsi sebagai guru dan
luring(prakte menunjukan profesionalitas
31
k langsung)di ASN
sekolah 2. Pelayanan publik :
Penulis akan menyampaikan dan
menjelaskan materi
pembelajaran kepada peserta
didik menggunakan bahasa yang
mudah dimengerti dan dipahami.

N Kegiatan Tahap Output / pelatihan visi misi organisasi organisasi
o. kegiatan hasil
1 2 3 4 5 6 7
6. Pelaksana 1. Membuat 1. Lembar 1. Komitmen mutu : Kegiatan evaluasi Kegiatan
an evalusi lembar daftar nilai Penulis akan menggunakan laptop pembelajaran dan evaluasi
pembelaja penilaian peserta didik pribadi dalam membuat lembar pelaporan pembelajaran
ran dan praktek penilaian agar lebih efisien. kontribusi dan pelaporan
pelaporan peserta didik 2. Anti korupsi : terwujudnya visi memberikan
Penulis akan berkata jujur kepada sekolah dan misi penguatan nilai -
bendahara sekolah dalam sekolah no. 4 nilai organisasi
menggunakan kertas kantor untuk meningkatkan yaitu nilai
mencetak/printout lembar prestasi kerja yang religius,
penilaian. dilandasi semangat nasionalisme,
keteladanan integritas dan
mandiri.
2. Melakukan 1. Lembar 1. Akuntabilitas :
evaluasi hasil evaluasi Penulis akan melaksanakan
pembelajaran pembelajaran evaluasi dengan penuh tanggung
peserta didik 2. Foto jawab ( bertanggung jawab atas
32
melalui tes kegiatan evaluasi yang dilakukan )dan
praktik dan evaluasi transparan( terbuka atas segala
pengamatan pembelajaran bentuk pelaksanaan dan penilaian
yang diberikan kepada seluruh
peserta didik)
2. Anti korupsi :
Penulis akan melakukan evaluasi
hasil pembelajaran dengan
jujur(tidak menutup - nutupi
penilaian) dan adil ( saat
melakukan penilaian saya akan
memberikan nilai sesuai dengan
kemampuan masing - masing
tampa pilih kasih)
3. Etika publik :
Penulis akan bersikap ramah
(berbicara dengan suara jelas dan
tidak menghardik peserta didik ),
santun (mengarah kan dan
memberi contoh kepada peserta
didik untuk bersikap saling
hormat menghormati sesama
teman dan dalam penggunaan
tutur kata yang baik dan
menggunakan bahasa yang
sopan(memberikan instruksi
dengan baik) kepada peserta
didik.
33
3. Membuat 1. Draf 1. Anti korupsi :
laporan dan laporan hasil Penulis akan membuat laporan
menunjukan kegiatan kegiatan dengan jujur(membuat
hasil kegiatan laporan kegiatan sesuai dengan
kepada kenyataan)
kepala 2. Akuntabilitas :
sekolah Penulis akan membuat laporan
( mentor) dengan penuh tanggung
jawab(kalau ada laporan yang
perlu di perbaiki maka akan
diperbaikidulu) dan
transparan( tidak menutup -
nutupi kegiatan yang telah saya
lakukan )
3. Etika publik :
Penulis akan menyampaikan
laporan kepada mentor dengan
sikap ramah (dengan berbicara
yang lembut dan mimik wajah
tersenyum), santun ( dengan
sikap berwibawa) dan bahasa
yang sopan( menggunakan bahasa
indonesia dan tidak memotong
pembicaraan saat bapak berbicara
kepada Penulis )
terlaksananya Penulis akan bertanggung jawab
evaluasi dalam pengelolaan tugas pokok
34
pembelajaran dan fungsi sebagai guru
dan adanya 2. whole of goverment :
pelaporan Penulis akan melakukan
penilaian. komunikasi dan koordinasi
dengan kepala sekolah bahwa
telah selesainyanpenyelenggaraan
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
di sekolah.
35
B. Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai - nilai Dasar PNS
Tabel 3.2 Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai - nilai Dasar PNS
Kegiatan 1 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 4 Kegiatan 5 Kegiatan 6
Nilai dasar Indikator nilai I II III I II III I II III I II III I II III I II III Total
Kepemimpinan 3
Akuntabilitas Transparansi 3
Integritas 1
Tanggung 9
jawab
Kejelasan 5
Konsisten 1
Religius 1
Nasionalisme Kerjasama 2
Saling 2
menghormati
Musyawarah 2
Menghargai 1
pendapat
Diskusi 2
36
Nilai dasar Indikator nilai Kegiatan 1 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 4 Kegiatan 5 Kegiatan 6 Total
I II II I II III I II III I II III I II III I II III

I
Sopan 12
Santun 8
Etika publik
Ramah 6
Taat aturan 1
Efektif 4
Komitmen Efisien 6
Mutu
Kreatif 2
Inovatif 1
Berorientasi 1
mutu
Jujur 4
Anti korupsi Adil 2
37
C. Matrik visi misi dan tata nilai organisasi
Tabel 3.3 Matrik visi misi dan tata nilai organisasi
Keterkaitan terhadap visimisi dan tata nilai organisasi Keg Keg Keg Keg Keg Keg Total
1 2 3 4 5 6
Visi Terwujudnya siswa yang berprestasi, beriman, 6
bertakwa dan berahklak muia
Menanamkan pendidikan budi pekerti melalui 1
Misi kegiatan belajar mengajar maupun ekstra
kurikuler
Menanamkan perilaku yang berahklak mulia 1
Melaksanakan pembelajaran pembelajaran yang 3

efektif dan inovatif
Meningkakan prestasi kerja yang dilandasi 1
semangat keteladanan
Religius 2
Tata
nilai Nasionalisme 6
Integritas 6
Mandiri 6
Gotong royong 1
38
D. Matrik keterkaitan dengan kedudukan dan peran PNS
Tabel 3.4 Matrik keterkaitan dengan kedudukan dan peran PNS
Keterkaitan dengan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Total

kedudukan dan peran ASN 1 2 3 4 5 6
Manajemen ASN 5
Pelayanan publik 4
Whole of goverment (WOG) 2
39
BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI
A. Realisasi Kegiatan Dan Aktualisasi Nilai - Nilai Mata Pelatihan
1. Realisasi Kegiatan Aktualisasi
a. Kegiatan 1 : Pengkoordinasian Dengan Kepala Sekolah
Tabel 4.1 Rincian Realisasi Kegiatan 1
No Uraian Keterangan pelaksanaan

1 Nama kegiatan : Pengkoordinasian dengan kepala
sekolah
2 Tanggal : 11 s/d 13 september 2021
pelaksanaan
3 Tahapan kegiatan : 1. Menjelaskan kepada kepala
sekolah tentang rancangan
kegiatan aktualisasi
2. Meminta kritik dan saran
kepada kepala sekolah terkait
rancangan kegiatan
aktualisasi
3. Meminta persetujuan kepala
sekolah terkait rancangan
kegiatan aktualisasi
4 Output : 1. Foto Terlaksanannya Diskusi
2. Catatan kritik dan saran
3. Surat persetujuan
melaksanakan kegiatan
1) D aktualisasi
1) Deskripsi pelaksanaan setiap tahapan kegiatan
a. Menjelaskan kepada kepala sekolah tentang rancangan
kegiatan aktualisasi.
Pada tanggal 11 september 2021, saya menemui bapak
Alsyukri, s.pd dengan cara mengetuk pintu ruangan kantor
beliau, mengucapkan salam dan meminta izin masuk untuk
membicarakan tentang rancangan aktualisasi yang akan di
40
laksanakan dengan bahasa indonesia yang benar dan duduk
dengan sopan setelah dipersilahkan oleh bapak. Sehingga
beliau dapat menerima saya dengan senang hati.
b. Meminta kritik dan saran kepada kepala sekolah terkait
rancangan kegiatan aktualisasi
Saat menjelaskan kegiatan aktualisasi yang akan
dilakukan saya berbicara dengan sopan dan santun. Saya
menjelaskan tetang rencana penggunaan video
pembelajaran dan pertemuan langsung dengan siswa yang
akan dilakukan saat aktualisasi. Kemudian saat
berkonsultasi tersebut saya juga meminta kritik dan saran
dari bapak untuk kelancaran kegiatan yang akan
dilaksanakan kedepannya.
c. Meminta persetujuan kepala sekolah terkait rancangan
kegiatan aktualisas.
Pada tanggal 13 september bapak kepala sekolah
memberikan surat izin dan pernyataan dukungan secaa
tertulis. Dengan adanya surat izin tersebut kami telah
berkoordinasi dan sinegi untuk dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran. Sehingga saya berkomitmen untuk
fokus dalam menjalankan kegiatan ini dengan penuh
tanggung jawab agar saya dapat memberikan hasil yang
terbaik untuk peserta didik.
41
2) Bukti fisik
Table 4.2 Bukti Fisik Kegiatan 1
Tahapan kegiatan Bukti fisik

1. Menjelaskan
kepada kepala
sekolah tentang
rancangan
kegiatan
aktualisasi
Gambar 4.1. Foto Diskusi Rancangan Aktualisasi

Dengan Kepala Sekolah
2. Meminta kritik
dan saran kepada
kepala sekolah
terkait rancangan
kegiatan
aktualisasi
Gambar 4.2 Foto Catatan Kritik Dan Saran Dari

Kepala Sekolah
42
3. Meminta T
persetujuan
a
kepala sekolah
terkait rancangan
kegiatan b
aktualisasi
e
Gambar 4.3 Surat Persetujuan dan dukungan dari

Kepala Sekolah
b. Kegiatan 2 : Pelaksanaan Rapat Dengan Guru Kelas IV

1 Nama kegiatan : Pelaksanaan Rapat Dengan Guru
Kelas IV
2 Tanggal pelaksanaan : 13 s/d 16 september 2021
3 Tahapan kegiatan : 1. Membuat undangan rapat,
mengetik dan mencetak surat
2. Mendistribusikan undangan
rapat kepada rekan guru
3. Melaksanakan rapat dengan
rekan guru
4 Output : 1. Foto, Surat undangan
2. Foto pendistribusian undangan
3. Foto, Hasil rapat

a. Membuat undangan rapat, mengetik dan mencetak surat.
43
Pada tanggal 13 september 2021 saya meminta format
surat undangan rapat kepada operator sekolah, dengan sopan,
dan mengucapkan terimakasih setelah diberikan.
Kemudian saya menyiapkan laptop pribadi dan mulai
megetik surat agar lebih efisien. Setelah itu tidak lupa surat
yang telah diketik di telaah dulu sebelum dicetak. Setelah
itu saya meminta izin kepada bendahara sekolah untuk
menggunakan kertas kantor untuk mencetak surat dan
akan jujur akan penggunaan kertas serta perlengkapan
kantor lainnya seperti printer dan tinta. Setelah surat selesai
di cetak lalu saya membersihkan dan menyusun kembali
perlengkapan kantor yang saya gunakan.
b. Mendistribusikan undangan rapat kepada rekan guru.
Pada tanggal 14 september 2021 setelah surat ditanda
tangani dan distempel oleh Bapak kepala sekolah, saya
menemui guru kelas 4 dan memberikan undangan untuk
rapat terkait kelas yang akan dijadikan sampel dalam
rancangan aktualisasi. Sebelum memberikan surat undangan
tidak lupa saya mengucap salam dan meminta izin masuk,
setelah dipersilahkan baru surat saya berikan dan
menyampaikan kepada rekan guru agar menghadiri rapat
pada hari yang telah di tentukan.
c. Melaksanakan rapat dengan rekan guru
44
Pada hari kamis tanggal 16 september 2021 saya beserta
rekan guru dan kepala sekolah mengadakan rapat membahas
untuk kelas yang akan dilaksanakan aktualisasi, setelah
menjelaskan rencana kegiatan yang akan dilakukan kepada
rekan guru kami bermusyawarah dan sepakat menjadikan
kelas IV a untuk pelaksanaan aktualisasi.
2) Bukti fisik
Tabel 4.4 Bukti Fisik Kegiatan 2
1. Membuat
undangan rapat,
mengetik dan
mencetak surat
Gambar 4.4. Pengetikan Surat Undangan Rapat
Gambar 4.5 Foto Mencetak Surat Undangan
45
Gambar 4.6 Surat Undangan Rapat
2. Mendistribusikan
undangan rapat
kepada rekan
guru
Gambar 4.7 Foto Pendistribusian Undangan Rapat

3. Melaksanakan
rapat dengan
rekan guru
Gambar 4.8 Foto Rapat Dengan Rekan Guru
46
Gambar 4.9. Catatan Hasil Rapat
c. Kegiatan 3 : Mensosialisasikan Rencana Kegiatan AktualisasKepada
Wali Murid

1 Nama kegiatan : Mensosialisasikan Rencana
Kegiatan Aktualisasi Kepada Wali
Murid
3 Tahapan kegiatan : 1. Menginfokan kepada wali
murid terkait kegitan
aktualisasi melalui whatshap
group
2. Membuat surat izin
pembelajaran luring terbatas
3. Membagikan surat izin kepada
walimurid
4 Output : 1. Foto/ screnshoot
2. Foto / Surat izin pembelajaran
luring
3. Surat izin yang sudah
47
ditandatangani walimurid
a. Menginfokan kepada walimurid terkait kegiatan aktualisasi
melalui whatshap group.
Pada tanggal 22 September 2021, saya memberi info kepada
walimurid melalui whatshap group tentang rencana
aktualisasi yang akan saja lakukan di kelas IV. saya
mengetik info dan menjelaskan kegiatan yang akan di
lakukan dengan bahasa yang sopan dan santun.
b. Membuat surat izin pembelajaran luring terbatas.
Pada hari rabu tanggal 22 september 2021 saya membuat
surat izin pembelajaran luring dengan menggunakan laptop
pribadi, mengetik dengan teliti kemudian mencek kembali
hasil ketikan sebelum di cetak menggunakan printer sekolah,
sebelum mencetak surat saya minta izin dulu untuk
menggunakan printer dan kertas kantor dengan bahasa yang
sopan.
c. Membagikan surat izin kepada walimurid.
Pada tanggal 23 September 2021, saya mengirimkan surat
izin pembelajaran luring terbatas di sekolah kepada wali
murid, dan meminta kepada wali murid untuk menanda
48
tangani surat tersebut sebagai bentuk persetujuan untuk
mengizin kan anak - anak belajar luring di sekolah.
1) Bukti fisik
Tabel 4.6 Bukti Fisik Kegiatan 3
1. Menginfokan
kepada
walimurid
terkait kegitan
aktualisasi
melalui
whatshap
group
Gambar 4.10 Screnshoot WA Group

2. Membuat surat
izin
pembelajaran
luring terbatas
Gambar 4.11 Mengetik Dan Mencetak Surat Izin

Pembelajaran Luring
49
Gambar 4.12 Surat Izin Pembelajaran Luring
3. Membagikan
surat izin
kepada
walimurid
Gambar 4.13 Surat Izin Yang Sudah

Ditandatangani
50
d. Kegiatan 4 : Merancang Dan Membuat Video Pembelajaran

1 Nama kegiatan : Perancangan Dan Pembuatan Video
Pembelajaran Daring
3 Tahapan kegiatan : 1. Menyusun dan membuat RPP
daring
2. Membuat vidio pembelajaan
tentang aktivitas kebugaran
jasmani
3. Mengirimkan vidio
pembelajaran kepada peserta
1) D didik melalui whatshap group
4 Output : 1. Foto / print out RPP
e 2. Video pembelajaran berbentuk
link
s 3. Foto/ screnshoot vidio
pembelajaran di wa group
kripsi pelaksanaan setiap tahapan kegiatan
a. Menyusun dan membuat RPP daring.
Pada tanggal 23 sampai tanggal 25 September 2021 saya
menyusun dan membuat RPP untuk melaksanakan
pembelajaran secara daring, megetik, mencetak dan
meminta tanda tangan dan stempel kepada kepala sekolah.
b. Membuat vidio pembelajaran tentang aktivitas kebugaran
jasmani.
Pada tanggal 25 sampai 28 september saya membuat video
pembelajaran dengan cara menggunakan vidio dari emedia
PJOK yang ada di whatshap group guru pjok Indonesia,
yang mana saya sudah lama bergabung dalam group
tersebut, dalam group tersebut sebagai anggota nya yang
51
merupakan guru pjok kami berhak menggunakan vidio atau
pun materi pembelajaran dan info lainnya untuk aktivitas
belajar mengajar oleh guru PJOK se Indonesia. Dengan
langkah mencari dan vidio dan menyesuaikan dengan
materi kemudian mendonload vidio pembelajaran dan
menguploud ulang di youtube setelah itu membuatkan link
nya.
c. Mengirimkan video pembelajaran kepada peserta didik
melalui whatshap group.
Setelah membuatkan link video pembelajaran, maka Pada
tanggal 29 September 2021, saya membagikan video
pembelajaran secara daring melalui group wa, sebelum
membagikan, saya membuka pembelajaran dulu, melakukan
absensi dan menjelaskan materi melalui link video.
2) Bukti fisik
Table 4.8 Bukti Fisik Kegiatan Kegiatan 4
1. Menyusun dan
membuat RPP
daring
Gambar 4.14 Mengedit Dan Mencetak RPP
52
Gambar 4.15 Meminta Tandatangan Dan Stempel
Kepala Sekolah
53
Gambar 4.16 Foto Print Out RPP
2. Membuat vidio
pembelajaan Link video pembelajaran
tentang aktivitas http://youtu.be/-JO-BGfz99U
kebugaran http://youtu.be/UmvMQ9VIAmE )
jasmani
3. Mengirimkan
vidio
pembelajaran
kepada peserta
didik melalui
whatshap group
Gambar 4.17 Foto Screnshoot Wa Group
54
d. Kegiatan 5 : Melaksanakan Kegiatan Luring Terbatas Di
Sekolah

1 Nama kegiatan :
Melaksanakan Kegiatan Luring
Terbatas Di Sekolah
2 Tanggal pelaksanaan : 1 s/d 13 Oktober 2021
3 Tahapan kegiatan : 1. Membuat RPP luring dan daftar
hadir peserta didik
2. Melakukan kegiatan
pembelajaran luring di sekolah
3. Melakukan kegiatan umpan
balik (fedback) kepada peserta
didik
4 Output : 1. Foto/ daftar hadir peserta didik
dan RPP
2. Foto/ dokumentasi kegiatan
pembelajaran yang sedang
berlangsung
3. Foto / dokumentasi kegitan
Kegiatan 5 ini berjalan dengan baik adapun tahapan kegiatanya
sebagai berikut:
a. Membuat RPP luring dan daftar hadir peserta didik
Pada tanggal 1 sampai 5 oktober saya membuat RPP luring
dan daftar hadir peserta didik dengan langkah, mengetik
sendiri blangko daftar hadir peserta didik dengan
menggunakan laptop pribadi, men cek kembali nama - nama
peserta didik setelah yakin tidak ada kesalahan baru di cetak
menggunakan printer sekolah, begitu juga dengan RPP
luring, segera mengetik mengedit, dan menelaah kembali
Rpp yang telah di buat sebelum di cetak. Saat mencetak
55
daftar hadir dan RPP saya minta izin kepada bendahara
sekolah dalam menggunakan kertas dan alat - alat kantor
dengan bahasa yang santun dan ramah.
b. Melakukan kegiatan pembelajaran luring di sekolah.
Pada tanggal 16 Oktober 2021 saya dan peserta didik mulai
melakukan pertemuan luring terbatas di sekolah dengan
peserta didik. Kegiatan berjalan lancar, saya memulai
pembelajaran dengan cara berdoa terlebhdahulu, absensi
kemudian menayakan materi yang telah dibagikan pada
pertemuan daring, setelah itu kami melakukan pemanasan
dan lanjut ke materi inti dan terakhir penutupan.
c. Melakukan kegiatan umpan balik (fedback) kepada peserta
didik.
Setelah selesai menjelaskan materi dan melakukan latihan
kebugaran jasmani bentuk latihan kekuatan otot tangan,
perut dan punggung, saya dan peserta didik melakukan
umpan balik mengenai latihan yang telah dilakukan
melakukan tanya jawab kepada peserta didik.
2) Bukti fisik
56
1. Membuat RPP
luring dan
daftar hadir
peserta didik
Gambar 4.18 Membuat Daftar Hadir Peserta Didik
Gambar 4.19 Mengedit Dan Mencetak RPP
57
Gambar 4.20 Meminta Tandatangan RPP Kepada
KepalaSekolah
Gambar 4.21 Print Out RPP Luring
58
2. Melakukan
kegiatan
pembelajaran
luring di
sekolah
59
Gambar 4.22 Kegiatan Pembelajaran
3. Melakukan
kegiatan
umpan balik
(fedback)
kepada peserta
didik
60
Gambar 4.23 Kegiatan Umpan Balik Dengan
Siswa
e. Kegiatan 6 : Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Dan
Pelaporan
61

1 Nama kegiatan : Melaksanakan Evaluasi
Pembelajaran Dan Pelaporan
2 Tanggal pelaksanaan : 16 s/d 25 Oktober 2021
3 Tahapan kegiatan : 1. Membuat lembar penilaian
praktek peserta didik
2. Melakukan evaluasi
pembelajaran peserta diddik
melalui tes praktik dan
pengamatan
3. Membuat laporan dan
menunjukan hasil kegiatan
4 Output : 1. Foto/ Lembar Daftar Nilai Peserta
Didik
2. Foto/ Lembar hasil evaluasi
3. Foto/ kegiatan evaluasi
4. Draf laporan hasil kegiatan
a) Deskripsi pelaksanaan setiap tahap kegiatan
Kegiatan 6 ini terlaksana dengan baik dengan tahapan kegiatan
sebagai berikut :
a. Membuat lembar penilaian praktek peserta didik.
Pada tanggal 16 Oktober 2021 saya mulai menyiapkan
untuk kegiatan evaluasi pembelajaran dimulai dari
membuat lembar penilaian praktek peserta didik dengan
cara mengetik lemba penilaian praktek di laptop dan
mencetak nya menguunakan laptop pribadi dan
mencetaknya menggunakan printer dan kertas sekolah.
b. Melakukan evaluasi pembelajaran peserta diddik
melalui tes praktik dan pengamatan
62
Pada tanggal 20 Oktober 2021, saya melakukan
evaluasi kepada peserta didik yaitu kelas IVa yang
mana pada pertemuan sebelumnya, saya sudah
memberitahukan kepada peserta didik agar
mempersiapkan diri untuk mengikuti evaluasi pada
petemuan berikut nya, sebelum memulai praktek, saya
dan peserta didik terlebih dahulu berdoa, melakukan
absensi dan melakukan peregangan dan pemanasan
maksimal agar saat masuk praktek inti, peserta didik
sudah siap secara fisik. Setelah selesai saya
menjelaskan prosedur atau penilaian yang akan
dilakukan sehingga peserta didik mengerti kemudian
barulah memulai pengambilan nilai dengan cara
memanggil peserta sebanyak dua orang, 1 orang
melakukan praktek dan yang satu lagi membantu
memegang kaki ataupun menghitung berapa
kesanggupan dari siswa dalam melakukan praktek
kekuatan tersebut. Penilaian dilakukan selama 30 detik
dengan menggunakan stopwhatch. Dalam 30 detik
tersebut berapa kali peserta didik melakukan latihan
kekuatan. Maka itu lah data yang di ambil. Saat
melakukan penilaian saya bersikap objektif dan tidak
pilih kasih.
63
c. Membuat laporan dan menunjukan hasil kegiatan.
Pada tanggal 21 - 25 Oktober 2021, saya membuat
laporan pelaksanaan kegiatan, saya melihat dan mencek
kembali kegiatan - kegiatan yang telah saya lakukan
kemudian saya mengetik nya untuk dijadikan laporan,
saya menyiapkan laptop pribadi agar efektif kemudian
mencetak laporan tersebut dan menunjukan nya kepada
mentor, saat menemui bapak terlebih dahulu saya
mengucapkan salam dan meminta izin waktu nya untuk
menunjukan laporan yang telah saya buat, setelah di cek
oleh mentor barulah beliau tandatangani dan memberi
stempel laporan tersebut, tidak lupa saya mengucapkan
terimakasih banyak dengan bahasa yang sopan dan
bersikap santun.
b) Bukti fisik
Tahapan Bukti fisik

kegiatan
1. Membuat
lembar
penilaian
praktek
peserta
didik
Gambar 4.24 Foto Lembar Penilaian Praktek
64
2. Melakukan
evaluasi
pembelajara
n peserta
diddik
melalui tes
praktik dan
pengamatan
Gambar 4.25 Lembar Hasil Penilaian
65
66
Gambar 4.25 Foto Dokumentasi Kegiatan
3. Membuat
laporan dan
menunjukan
hasil
kegiatan
67
Gambar 4.27 Foto Pertemuan Dengan Mentor Terkait
Laporan Hasil Aktualisasi Di Sekolah
68
Gambar 4.28 Foto / Draf Laporan Hasil Kegiatan
Aktualisasi di SD Negeri 07 Sitapus
69
2. Aktualisasi nilai - nilai mata pelatihan
a. Kegiatan 1 : Pengkoordinasian Dengan Kepala Sekolah.
Keterkaitan tahapan kegiatan pada kegiatan 1 dengan mata pelatihan
antara lain :
1) Menjelaskan kepada kepala sekolah tentang rancangan kegiatan
aktualisasi. (Etika Publik - sopan,santun )
Pada saat menghadap kepala sekolah selaku mentor, saya selalu
berpakaian sopan, sebelum nya saya sudah menyiapkan
rancangan aktualisasi untuk dijelas kan kepada Bapak. Saat
masuk ruangan saya terlebih dahulu mengetok pintu,
mengucapkan salam dan minta izin untuk masuk. Setelah
dipersilahkan barulah saya masuk dan duduk. Saya menjelaskan
tentang rancangan aktualisasi yang akan dilaksanakan dengan
bahasa yang santun, jelas kepada Bapak sehingga beliau paham
dengan kegiatan yang akan saya lakukan.
2) Meminta kritik dan saran kepada kepala sekolah terkait
rancangan kegiatan aktualisasi (Nasionalisme - musyawarah,
menghargai pendapat)
Setelah menjelaskan jadwal dan kegiatan aktualisasi yang akan
dilakukan, kami bermusyawarah, meminta pendapat dan
masukan dan mendengarkan dengan seksama dengan tidak
memaksakan kehendak dan saya pun menghargai pendapat
yang diberikan beliau. Ini bertujuan agar dapat memperoleh
70
kesepakatan bersama untuk mendapatkan hasil yang sesuai
dengan harapan.
3) Meminta persetujuan kepala sekolah terkait rancangan kegiatan
aktualisasi( Akuntabilitas - tanggung jawab )
Saat mendapatkan pesetujuan dari mentor saya akan
melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab untuk
kelancaran kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan ini berkaitan dengan kedudukan peran PNS dalam
whole of goverment WOG karena dalam kegiatan saya dan
mentor melakukan koordinasi, komunikasi dan berkonsultasi
agar terselenggaranya pelaksanaan aktualisasi di sekolah.
b. Kegiatan 2 : Pelaksanaan Rapat Dengan Guru Kelas Iv
antara lain :
a. Membuat undangan rapat. (Komitmen Mutu - efektif, efisien )
Saat membuat surat undangan rapat untuk rekan guru, saya
segera menggunakan laptop pribadi agar agar pekerjaan lebih
efisien dan langsung mengetik dan mencetak surat pada hari itu
juga agar lebih efektif tampa harus mengulur - ngulur waktu.
b. Mendistribusikan undangan rapat kepada rekan guru (Etika
Publik - sopan, santun )
Saat menemui guru kelas empat untuk memberikan undangan
rapat terkait kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan terlebih
71
dahulu saya mengetuk pintu dan mengucapkan salam kemudian
minta izin masuk untuk memberikan undangan rapat dengan
sopan dan santun. Dan tidak lupa saya mengucapkan
terimakasih.
c. Melaksanakan rapat dengan rekan guru (Nasionalisme-
bekerjasama dan musyawaah )
Terlebih dahulu saya membuka rapat yang dihadiri oleh kepala
sekolah dan guru kelas empat yaitu kelas IV a dan IV b, tidak
lupa saya mengucapkan terimakasih atas kehadiran guru - guru,
kami bermusyawarah dan menyepakati bersama untuk kelas
yang akan dilaksanakan aktualisasi adalah kelas IV a dan
bekerja sama saling membantu dalam kelancaran aktualisasi.
Kegiatan pelaksanaan rapat dengan guru kelas IV ini berkaitan
dengan Manajemen ASN dimana saya bertanggung jawab
dalam pengelolaan tugas pokok dan fungsi sebagai guru dan
menunjukan profesionalitas sebagai ASN
c. Kegiatan 3 : Pelaksanaan Sosialisasi Rencana Kegiatan Aktualisasi
Kepada Walimurid.
antara lain :
a. Menginfokan kepada wali murid terkait kegitan aktualisasi
melalui whatshap group (Etika Publik - sopan)
72
Saya memberikan info melalui group whatsap dengan bahasa
indonesia yang baik sesuai degan EYD dan bersikap sopan
dengan cara mengucapkan salam serta memberikan emoticon
senyum ramah dan salam barulah menjelaskan tentang rencana
kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan
b. Membuat surat izin pembelajaran luring terbatas (Anti Korupsi
- jujur )
Setelah memberikan ifo kepada wali murid tentang kegiatan
aktualisasi, saya membuat surat izin untuk pembelajaran luring
dengan cara mengetik surat menggunakan laptop sendiri dan
berkata jujur kepada bendahara untuk penggunaan kertas untuk
mencetak surat.
c. Membagikan surat izin kepada walimurid (Etika Publik -
sopan )
saya bersikap sopan dan mengucapkan terimakasih kepada
walimurid atas izin yang telah diberikan kepada peserta didik
untuk mengikuti pembelajaran luring terbatas di sekolah. Karena
dengan adanya izin dari walimurid maka kegiatan dapat berjalan
dengan lancar.
Kegiatan pelaksanaan sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi
kepada walimurid ini berkaitan dengan kedudukan dan peran
PNS yaitu whole of goverment WOG dimana saya
73
berkomunikasi dan berkoordinasi dengan walimurid agar
terlaksananya kegiatan aktualisasi dengan baik di sekolah.
d. Kegiatan 4 : Perancangan Dan Pembuatan Video Pembelajaran
Daring.
antara lain :
a. Menyusun dan membuat RPP daring (Akuntabilitas -
menjelaskan)
Didalam menyusun dan membuat RPP saya membuat langkah -
langkah sesuai dengan RPP daring dengan jelas sesuai dengan
kurikulum yang telah ditetapkan.
b. Membuat vidio pembelajaan tentang aktivitas kebugaran jasmani
(Komitmen Mutu - kreatif, bermutu )
Vidio yang saya gunakan berisi penjelasan materi yang yang
bermutu dibuat se kreatif mungkin, sangat jelas dengan
gambar kartun bergerak yang di lengkapi dengan penjelasan
tertulis sehingga peserta didik dapat memahami
materidengan mudah.
c. Mengirimkan vidio pembelajaran kepada peserta didik melalui
whatshap group (Etika Publik - sopan, santun )
Saat mengirimkan link video pembelajaran melalui group
whatshap saya menggunkan bahasa indonesia sesuai EYD dan
bersikap ramah dan sopan dengancara mengucap salam dan
74
menanyakan serta mendoakan agar pesertadidik semua selalu
diberi kesehatan.
Kegiatan perancangan dan pembuatan video pembelajaran ini
berkaitan dengan kedudukan dan peran PNS yaitu pelayanan
publik dimana saya melaksanakan tugas pokok dengan jujur,
bertanggung jawab serta berintegritas tnggi untuk memberikan
pembelajaran yang bermakna bagi siswa.
e. Kegiatan 5 : Pelaksanaan Pembelajaran Luring Terbatas Di Sekolah
antara lain :
a. Membuat RPP luring dan daftar hadir peserta didik
( akuntabilitas - bertanggungjawab dan menjelaskan )
Dalam membuat RPP saya mengacu kepada permendikbud no
14 tahun 2019, saya membuat langkah - langkah pembelajaran
dengan jelas dan bertanggunjawab atas pembuatan daftar
hadir pesertadidik.
b. Melakukan kegiatan pembelajaran luring di sekolah
(akuntabilitas - bertanggungjawab, kepemimpinan)
Saat melakukan pembelajaran saya menjelaskan materi dan
bertanggungjawab atas pembelajaran luring yang telah
dilaksanakan, saya menunjukan sikap kepemimpinan dengan
cara memberi arahan dan intruksi kepada peserta didik saat
75
melakukan praktek dan latihan, sehingga peserta didik dapat
memahami dan melakukan praktek dengan baik.
c. Melakukan kegiatan umpan balik (fedback) kepada peserta didik
(Komitmen mutu - kreatif )
Dalam melakukan kegiatan umpan balik saya melakukan tanya
jawab dan memberi kan kuis melalui pemainan kecil dengan
kreatif kepada peserta didik.
Kegiatan ini berkaitan dengan kedudukan dan peran PNS yaitu
Manajemen ASN dimana saya bertanggung jawab dalam
pengelolaan tugas pokok dan fungsi sebagai guru dan
menunjukan profesionalitas ASN.
f. Kegiatan 6 : Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Dan Pelaporan
antara lain :
a. Membuat lembar penilaian praktek peserta didik (Komitmen
Mutu - efektif dan efisien )
Untuk melakukan penilaian saya membuat lembar penilaian
dengan cara mengetik sendiri dan mencetak sendiri blangko nilai
agar lebih efektif dan efisien.
b. Melakukan evaluasi pembelajaran peserta diddik melalui tes
praktik dan pengamatan ( Anti Korupsi - jujur, adil )
Saat melakukan evaluasi terhadap pesertadidik saya menjelaskan
dahulu tentang proses pengambilan nilai dengan jelas dan akan
76
memberikan nilai secara jujur dan adil sesuai dengan
kemampuan pesertadidik masing - masing tampa pandang bulu.
c. Membuat laporan dan menunjukan hasil kegiatan (akuntabilitas
- tanggungjawab, transparan )
Didalam pembuatan laporan saya mengetik kegiatan yang telah
dilaksanakan dengan baik dengan penuh tanggungjawab saya
tidak menutup - nutupi kegiatan yang telah saya laksanakan
(transparan) dan menujukan kegiatan kepada mentor untuk
mendapatkan tandatangan dan stempel sebagai bukti bahwa
semua kegiatan telah terlaksana dengan baik sebagaimana
mestinya.
3. Kontribusi kegiatan terhadap visi dan misi.
a. Pengkoordinasi dengan kepala sekolah
Kegiatan koordinasi dengan kepala sekolah berkontribusi
terwujudnya visi sekolah yaitu terwujudnya siswa yang
berprestasi, beriman, bertakwa, dan berahklak mulia. Pada
kegiatan ini saya berkomitmen untuk selalu beekoordinasi
dengan kepala sekolah selaku mentor untuk kelancaran
kegiatan aktualisasi demi terwujudnya siswa yang
berprestasi.
Kegiatan ini juga berkontribusi terhadap misi sekolah No. 2
yaitu : Menanamkan perilaku yang berahklak mulia. Dimana
77
dalam kegiatan ini Saya jugadiwajib kan berahklak mulia untuk
terciptanya kolaborasi antar sesama warga sekolah
b. Pelaksanaan rapat dengan guru kelas IV
Kegiatan pelaksanaan rapat dengan guru kelas IV berkontribusi
terwujudnya visi sekolah yaitu terwujudnya siswa yang berprestasi,
beriman, bertakwa, dan berahklak mulia. Dimana pada kegiatan ini
saya harus menunjukan ahklak yang mulia saat pelaksanaan rapat
dengan rekan guru.
Kegiatan ini juga berkontribusi terhadap misi sekolah No. 2
yaitu : Menanamkan perilaku yang berahklak mulia. Yang mana
saat mengadakan rapat saya harus bersikap dan berahklak baik
sebagai seorang guru.
c. Pelaksanaan sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi kepada
walimurid
Kegiatan Pelaksanaan sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi
kepada walimurid berkontribusi terwujudnya visi sekolah yaitu
terwujudnya siswa yang berprestasi, beriman, bertakwa, dan
berahklak mulia. Dimana sebagai seorang guru saya harus
berkolaborasi dan bekerjasama dengan walimurid untuk kelancaran
pembelajaran demi terwujud nya siswa yang berprestasi.
kepada walimurid berkontribusi terwujudnya dan misi sekolah No. 3
yaitu : Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan inovatif.
78
Dengan sosialisasi kepada walimurid diharapkan peserta didik dapat
memahami pelajaran dengan baik.
d. Perancangan dan pembuatan vidio pembelajaran
Kegiatan Perancangan dan pembuatan vidio pembelajaran
berkontribusi terwujudnya visi sekolah yaitu terwujudnya siswa
yang berprestasi, beriman, bertakwa, dan berahklak mulia. Dengan
memberikan meteri berbentuk vidio pembelajaran diharapkan siswa
dapat memahami pembelajaran sehingga pesertadidik dapat
berprestasi.
Kegiatan perancangan dan pembuatan vidio berkontribusi
terwujudnya misi sekolah No. 3 yaitu : Melaksanakan pembelajaran
yang efektif dan inovatif. Pada kegiatan ini guru dituntut untu
memberikan pembelajaran secara efektif dan inovatif demi terwujud
nya visi sekolah.
e. Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas di sekolah
Kegiatan Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas di sekolah
berkontribusi terwujudnya visi sekolah yaitu terwujudnya siswa yang
berprestasi, beriman, bertakwa, dan berahklak mulia. Dalam kegiatan
ini guru melaksanakan pembelajaran secara tatap muka dengan
pesertadidik.
Kegiatan berKegiatan Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas
di sekolah berkontribusi terwujudnya misi sekolah No. 3 yaitu :
Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan inovatif. Pada kegiatan
79
ini guru dituntut untuk dapat memberikan pembelajaran secara
efektif dan inofativ
f. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan pelaporan
Kegiatan Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan pelaporan
berkontribusi terwujudnya visi sekolah yaitu terwujudnya siswa yang
berprestasi, beriman, bertakwa, dan berahklak mulia. Pada kegiatan
ini sebagai guru saya mengadakan evaluasi terhadap materi yang
telah dipelajari. Untuk melihat perkembangan kemampuan
pesertadidik.
kegiatan Kegiatan Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan
pelaporan berkontribusi terwujudnya Misi Sekolah No. 4 yaitu :
Meningkatkan Prestasi Kerja Yang Dilandasi Semangat Keteladanan.
Pada kegiatan ini pesertadidik diharapkan dapan meningkatkan
kemampuan yang terliahat dari hasil evaluasi, saya juga hasus
bersemangat untuk membuat dan menyelesaikan laporan kegiatan
kepada mentor demiterlaksananya semua kegiatan.
4. Keterkaitan kegiatan dengan penguatan nilai -nilai organisasi
a. Kegiatan 1 Pengkoordinasi dengan kepala sekolah
Kegiatan koordinasi dengan kepala sekolah memberikan
penguatan nilai - nilai organisasi yaitu nilai nasionalisme, integritas
dan mandiri
b. Kegiatan 2 Pelaksanaan rapat dengan guru kelas IV
80
Kegiatan rapat dengan guru kelas IV terkait kegiatan aktualisasi
memberikan penguatan nilai - nilai organisasi yaitu nilai
nasionalisme, integritas dan mandiri dan gotongroyong.
c. Kegiatan 3 Pelaksanaan sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi
kepada walimurid
kepada walimurid memberikan penguatan nilai - nilai organisasi
yaitu nilai religius, nasionalisme, integritas dan mandiri
d. Kegiatan 4 Perancangan dan pembuatan vidio pembelajaran
Kegiatan perancangan dan pembuatan vidio memberikan penguatan
nilai - nilai organisasi yaitu nilai nasionalisme, integritas dan
mandiri
e. Kegiatan 5 Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas di sekolah
Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Luring Terbatas Di Sekolah
memberikan penguatan nilai - nilai organisasi yaitu nilai religius,
nasionalisme, integritas dan mandiri
f. Kegiatan 6 Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan pelaporan.
Kegiatan Pelaksanaan Evaluasi Dan Pelaporan Memberikan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi Yaitu Nilai Religius,
Nasionalisme, Integritas Dan Mandiri
B. Analisis Dampak Dalam Tahapan Kegiatan
Pelaksanaan nilai - nilai ANEKA merupakan hal yang tidak mudah
dilakukan karena banyak faktor yang mempengaruhi baik faktor internal
81
maupun faktor eksternal. Namun sebagai seorang PNS dituntut untuk dapat
melaksanakan nilai - nilai dasar profesional PNS dengan baik. Penulis
membuat analisis dampak - dampak yang dapat ditimbulkan apabila nilai
ANEKA tidak dilaksanakan dalam program kegiatan yang telah ditetapkan
yaitu :
1. Pengkoordinasi dengan kepala sekolah
Dampak tidak diterapkan nya nilai ANEKA pada tahap kegiatan
antaralain :
a. Menjelaskan kepada kepala sekolah tentang rancangan kegiatan
aktualisasi. (Etika Publik - sopan, santun )
apabila nilai dasar profesi ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan
ini maka tidak akan tejalinnya komikasi yang baik dengan bapak
kepala sekolah karna beliau merasa tidak dihormati dan dihargai.
b. Meminta kritik dan saran kepada kepala sekolah terkait rancangan
kegiatan aktualisasi (Nasionalisme - musyawarah, menghargai
pendapat).
Apabila tidak bermusyawarah dan menghargai pendapat dari bapak
kepala sekolah maka kegiatan juga tidak akan berjalan sebagaimana
mestinya, dikarenakan tidak adanya kesepakatan atas kegiatan yang
dilaksanakan dan beliau akan merasa pendapat yang telah diberikan
tidak diacuhkan.
c. Meminta persetujuan kepala sekolah terkait rancangan kegiatan
aktualisasi( Akuntabilitas - tanggung jawab ).
82
Apabila tidak diterapkan nya nilai ANEKA pada kegiatan ini maka
penulis tidak akan konsisten dan kurang bertanggung jawab dalam
menjalan kan kegiatan.
2. Pelaksanaan rapat dengan guru kelas IV.
antaralain :
a. Membuat undangan rapat. (Komitmen Mutu - efektif,efisien )
Pada kegiatan ini apabila nilai aneka tidak diterapkan maka dalam
membuat surat undangan rapat penulis akan mengundur - ngundur
waktu bahkan bisa saja meminta rekan yanglain untuk membuatkan
surat undangan, dan hal ini tentu akan membuat pelaksanaan
kegiatan menjadi tidak efektif.
b. Mendistribusikan undangan rapat kepada rekan guru (Etika Publik -
sopan, santun ).
Apabila nilai aneka tidak diterap kan pada kegiatan ini saat
mendistribususikan undangan, maka bisa saja rekan guru merasa
kesal karena tidak dihormati dan di hargai sehingga, rekan guru
malas untuk menghadiri rapat.
c. Melaksanakan rapat dengan rekan guru kelas IV (Nasionalisme-
bekerjasama dan musyawaah ).
Apabila nilai ANEKA bermusya warah dan bekerjasama tidak
diterapkan maka penulis akan mengalami kesulitan saat melakukan
kegiatan karena tidak adanya kerjasama dengan rekan guru di
83
sekolah dan kegiatan yang dilakukan tidak terlaksana dengan baik
kerena tidak adanya musyawarah dengan rekan guru sebagai guru
kelas IV.
3. Pelaksanaan sosialisasi rencana kegiatan aktualisasi kepada walimurid.
antaralain :
a. Menginfokan kepada walimurid terkait kegitan aktualisasi melalui
whatshap group (Etika Publik - sopan).
Pada kegiatan ini apabila nilai aneka tidak diterapkan maka saat
memberikan info kepada walimurid mereka tidak akan merekpon
info karena di anggap tiak sopan dan beretika baik dalam
memberikan info.
b. Membuat surat izin pembelajaran luring terbatas (Anti Korupsi -
jujur ).
Apabila nilai ANEKA jujur tidak diterapkan dalam kegiatan ini
maka bendahara akan curiga dan tidak respek kepada penulis
dikarenakan penulis tidak jujur dalam menggunakan kertas maupun
perlengkapan kantor lainnya.
c. Membagikan surat izin kepada walimurid (Etika Publik - sopan ).
Apabila nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka
orang tua siswa tidak akan setuju dan tidak akan memberikan izin
untuk pembelajaran sihingga kegiatan aktualisasi tidak terlaksana
dengan baik.
84
4. Perancangan dan pembuatan vidio pembelajaran.
antaralain :
a. Menyusun dan membuat RPP daring (Akuntabilitas - menjelaskan)
kegiatan pembelajaran tidak akan terlaksana dengan baik dan tidak
akan tercapai karena akan mengambang.
b. Membuat vidio pembelajaan tentang aktivitas kebugaran jasmani
(Komitmen Mutu - kreatif, bermutu )
Apabila nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini
mengakibatkan pesertadidik malas menonton vidio karena tidak
menarik dan membosan kan.
c. Mengirimkan vidio pembelajaran kepada peserta didik melalui
whatshap group (Etika Publik - sopan, santun )
Apabila nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka bisa
membuat peserta didik enggan untuk membuka link yang telah
dibagikan karena merasa tidak tertarik dengan bahasa tidak sopan.
5. Pelaksanaan pembelajaran luring terbatas di sekolah.
antaralain :
a. Membuat RPP luring dan daftar hadir peserta didik ( akuntabilitas -
bertanggungjawab dan menjelaskan ).
85
kompetensi inti tidak akan tercapai saat pembelajaran.
b. Melakukan kegiatan pembelajaran luring di sekolah (akuntabilitas -
bertanggungjawab, kepemimpinan).
kegiatan pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik. Sehingga
penulis menjalan pembelajaran dengan kurang tanggung jawab.
c. Melakukan kegiatan umpan balik (fedback) kepada peserta didik
(Komitmen mutu - kreatif )
Jika nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka maka
tujuan pembelajaran tidak akan dipahami oleh pesertadidik.
6. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan pelaporan.
antaralain :
a. Membuat lembar penilaian praktek peserta didik (Komitmen Mutu -
efektif dan efisien ).
Jika nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini dapat
mengakibatkan penilaian dilakukan dengan tidak berkualitas karena
tidak adanya lembar penilaian.
b. Melakukan evaluasi pembelajaran peserta diddik melalui tes praktik
dan pengamatan ( Anti Korupsi - jujur, adil ).
Jika nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka evaluasi
yang dilakukan tidaklah ada gunanya karena dalam tampa kejujuran
86
dan keadilan sangat tidak diperbolehkan dalam kode etik seorang
guru.
c. Membuat laporan dan menunjukan hasil kegiatan (akuntabilitas -
tanggungjawab, transparan ).
Jika nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka kegiatan
aktualisasi tidak akan terlaksana sesuai harapan dikarenakan tidak
adanya kejelasan.
C. Rencana Tindak Lanjut.
Setelah melakukan seluuh rangkaian kegiatan pemecahan isu dalam
pelaksanaan pelaksanaan aktualisasi maka dapat disimpulkan bahwa
peningkatan keterampilan pada pembelajaran aktivitas kebugaran jasmani
melalui vidio pembelajaran daring dan pertemuan terbatas luring di kelas IV a
SD Negeri 07 Sitapus dapat meningkatkan hasil keterampilan pesertadidik
dengan memperoleh nilai yang memuaskan. Kegiatan ini berjalan dengan
baik dan siswa terlihat antusias pada saat proses pembelajaran.
Oleh karena itu saya akan terus menerapkan metode pembelajaran aktif
yang akan meningkat kan kemampuan pesertadidik pada mata pelajaran
olahraga dengan cara - cara atau model pembelajaran yang lebih kreatif dan
inofatif lagi sehingga peserta didik dapat memahami materi dan merasa tidak
membosankan saat melaksanakan pembelajaran sehingga pesertadidik
memiliki keterampilan yang sangat bagus.
87
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Proses aktualisasi nilai - nilai dasar profesi Aparatur Sipil Negara
telah terlaksana dalam 6 kegiatan sesuai dengan rancangan aktualisasi yang
dibuat sebelumnya. Pelaksanaan aktualisasi tujuan untuk menerapkan nilai -
nilai ANEKA yang meliputi akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu, dan anti korupsi yang telah diperoleh selama kegiatan n
campus dalam upaya peningkatan keterampilan pesertadidik pada
pembelajaran aktivitas kebugaran jasmani melalui vidio pembelajaran daring
dan pertemuan terbatas luring di kelas IV a SD Negeri 07 Sitapus Kabupaten
Solok Selatan.
Proses pelaksanaan kegiatan aktualisasi dalam peningkatan
keterapilan pesertadidik pada pembelajaran aktivitas kebugaran jasmani
melalui vidio pembelajaran daring dan pertemuan terbatas luring dimulai
dengan kegiatan melakukan koordinasi dengan kepala sekolah, melakukan
diskusi/ rapat dengan guru kelas IV, mensosialisasikan rencana kegiatan
aktualisasi kepada walimurid, merancang dan membuat vidio pembelajaran
daring, melaksanakan kegiatan pembelajaran luring terbatas di sekolah
melaksanakan kegiatan pembelajaran luring terbatas di sekolah dan
melaksanakan evaluasi dan pelaporan terlaksana dengan lancar dan baik
tampa a kendala yang berartidan juga menunjukan hasil yang meningkat dan
memuaskan.
88
B. Saran dan rekomendasi
Setelah melaksanakan aktualisasi di SD Negeri 07 Sitapus kabupaten
Solok Selatan beberapa saran terkait giatan yang telah dilaksanakan
antaralain :
1. Tualisasi nilai ANEKA sangat baik untuk diterapkan oleh seluruh
pendidik dan tenaga kependidikan untuk mendukung pemberian
pelayanan prima kepada pesertadidik dan masyarakat sebagai pengguna
layanan. Peran komunikasi dalam berkoordinasi sangat vital untuk setiap
kegiatan yang melibatkan berbagai pihak. Olehkarena itu, menjaga
komunikasi yang baik dengan menerapkan nilai - nilai ANEKA sangat
diperlukan dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan.
2. Diharapkan seluruh tenaga pendidik di SD Negeri 07 Sitapus dapat
menciptakan media pembelajaran yang menarik utuk pesertadidik seperti
pembuatan vidio pembelajaran atau ide kreatif lainnya kaena pada zaman
sekarang ini kita tidak akan terlepas dari teknologi yang semakin
berkembang pesat.
89
REFERENSI
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Akuntabilitas: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Anti Korupsi: Modul
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Etika Publik: Modul
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Habituasi: Modul
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Komitmen Mutu: Modul
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Manajemen ASN:
Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:
lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Nasionalisme: Modul
90
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Pelayanan Publik:
Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: lembaga
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Whole Of Goverment:
Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:
lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
91
BIODATA
PESERTA PELATIHAN DASAR
CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII TAHUN 2021
KABUPATEN SOLOK SELATAN
PENYELENGGARA : PUSAT PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA

REGIONAL BUKITTINGGI
1 NAMA : ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

2 NIP : 19890404 2020122 010
3 TEMPAT/TANGGAL : LUNDANG / 04 APRIL 1989
LAHIR
4 JENIS KELAMIN : PEREMPUAN
5 PANGKAT/ GOLONGAN : PENATA MUDA / IIIA
6 JABATAN : GURU PENJASORKES AHLI PERTAMA
7 INSTANSI/UNIT KERJA : PEMERINTAH KABUPATEN SOLOK SELATAN
8 PENDIDIKAN TERAKHIR : SI – PENDIDIKAN OLAHRAGA
9 AGAMA : ISLAM
10 STATUS : MENIKAH
11 UNIT KERJA : SD NEGERI 07 SITAPUS
JALAN RAYA SITAPUS, KECAMATAN SANGIR
BATANG HARI
12 ALAMAT : KONTRAKAN AP, JORONG AUR DURI NAGARI
ABAI. KECAMATAN SANGIR BATANG HARI
13 EMAIL : elsadevinadevina@gmail.com
14 NO. HP : 081372466853
92
LAMPIRAN
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107

LAPORAN A.28.2.14 ELSA DEVINA ROSI, S.PD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN A.28.2.14 ELSA DEVINA ROSI, S.PD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

PENINGKATAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

KEMENTERIAN DALAM NEGERI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII

NAMA : ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi pelatihan dasar

Bukittinggi, November 2021

JERRY MARANTIKA S, S.Psi ALSYUKRI, S.Pd

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXVIII

NAMA : ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan Evaluator, Coach dan

Bukittinggi, November 2021

JERRY MARANTIKA S, S.Psi AFRI YENDRA, S.H.,M.H

Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya penulis mampu menyelesaikan rancangan aktualisasi ini

penyelesaian rancangan aktualisasi ini, banyak pihak yang telah memberikan

dukungan, bantuan dan bimbingan, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih

1. Bapak Alsyukri, S.Pd sebagai kepala sekolah SD N 07 Sitapus kabupaten

2. Bapak Sarjayadi, SS selaku Kepala Pusat Pengembangan Sumber Daya

Manusia Kemendagri Regional Bukittinggi yang telah memberikan

pembelajaran sekaligus motivasi kepada peserta Pelatihan Dasar CPNS

3. Bapak Defrimen, M.Si selaku koordinator penyelenggara Pelatihan

Dasaar CPNS 2021 yang telah memberikan pembelajaran sekaligus

motivasi kepada CPNS semuanya.

hati dalam memberikan bimbingan kepada penulis untuk menyusun

rancangan aktualisasi ini.

sanak saudara atas doa, dukungan dan motivasinya.

6. Keluarga besar peserta Diklat Latsar Golongan III Angkatan XXVIII

Penulis menyadari dalam penyusunan rancangan aktualisasi ini

masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran

dan kritik yang membangun untuk memperbaiki rancangan aktualisasi ini.

pihak dalam membawa perubahan bagi dunia pendidikan.

Solok selatan, 7 September 2021

ELSA DEVINA ROSI, S.Pd

NIP. 19890404 2020122 010

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………… iii

DAFTAR TABE……………………………………………………….…… viii

2. Visi dan misi………………………………………………….... 4

3. Nilai - nilai Organisasi……………………………………….… 5

BAB II PERUMUSAN GAGASAN

A. Matrik Tabel Rancangan Aktualisasi……………….……….…….. 16

B. Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Nilai -nilai Dasar PNS.….. 29

C. Matrik Visi Misi dan Tata Nilai Organisasi……………….……….. 31

D. Matrik keterkaitan dengan kedudukan dan peran PNS….…………. 32

BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI

A. Realisasi kegiatan dan aktualisasi nilai - nilai mata pelajaran……. 33

B. Analisis dampak dalam tahapan kegiatan………………………… 34

C. Encana tindak lanjut…………………………………….………… 35

Tabel 2.1 Anallisis Penetapan Core Isu menggunakan Metode APKL……… 8

Tabel 2.2 Analisi Penyebab Isu dengan menggunakan USG…….………….. 10

Tabel 3.1 Rancangan kegiatan Aktualisasi………………….……………..…. 17

Tabel 3.3 Matrik Visi Misi Dan Tata Nilai Organisasi……………………….. 38

Tabel 3.4 Matrik Keterkaitan Dengan Kedudukan Dan Peran PNS………….. 39

Tabel 4.1 Rincian Realisasi Kegiatan 1…….……………………………….… 40

Tabel 4.2 Buktu Fisik Kegiatan 1…………………………..……………….… 42

Tabel 4.3 Rincian Realisasi Kegiatan 2……….…………………………….… 43

Tabel 4.4 Buktu Fisik Kegiatan 2……………..…………………………….… 45

Tabel 4.5 Rincian Realisasi Kegiatan 3……….…………………………….… 47

Tabel 4.6 Buktu Fisik Kegiatan 3……………..…………………………….… 49

Tabel 4.7 Rincian Realisasi Kegiatan 4……….…………………………….… 51

Tabel 4.8 Buktu Fisik Kegiatan 4……………..…………………………….… 52

Tabel 4.9 Rincian Realisasi Kegiatan 5……….…………………………….… 55