KKM Excel
KKM Excel
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
3.4 Menelaah struktur dan ciri · Menyimpulkan struktur teks pidato persuasif
kebahasaan pidato persuasif tentang 71 75 85 77
permasalahan aktual yang didengar · Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks pidato
dan dibaca 72 75 85 77
persuasif
· Menelaah teks pidato persuasif 73 75 85 78
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, · Menyusun teks pidato persuasif 74 75 85 78
arahan atau pesan dalam pidato
· Menyajikan pidato persuasif secara menarik
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) secara
lisan dan/atau tulis dengan 75 75 85 78
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur · Mengidentifikasi unsur pembangun karya
pembangun karya sastra dalam teks sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau 75 75 85 78
cerita pendek yang dibaca atau didengar
didengar
· Menganalisis unsur-unsur pembangun karya
sastra dengan bukti yang mendukung dari teks 75 75 85 78
cerita pendek
· Menjelaskan unsur-unsur pembangun karya
sastra dengan bukti yang mendukung dari teks
cerita pendek yang dibaca atau didengar 75 75 85 78
3.6 Menelaah struktur dan aspek · Menjelaskan struktur dan aspek kebahasaan
kebahasaan cerita pendek yang cerita pendek yang dibaca atau didengar 75 75 83 78
dibaca atau didengar
· Menjelaskan model teks narasi cerpen 75 75 83 78
· Menjelaskan kerangka cerita pendek 75 76 83 78
berdasarkan pengalaman atau gagasan
4.6 Mengungkapkan pengalaman · Menyusun kerangka cerita pendek berdasarkan
dan gagasan dalam bentuk cerita 75 77 83 78
pengalaman atau gagasan
pendek dengan memperhatikan · Menyusun cerita pendek berdasarkan
struktur dan kebahasaan kerangka dengan memperhatikan struktur teks dan 75 78 83 79
kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi · Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau
berupa kritik, sanggahan, atau pujian pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
dari teks tanggapan (lingkungan kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) 75 79 83 79
hidup, kondisi sosial, dan/atau yang didengar dan/atau dibaca
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca · Memahami isi informasi dengan alasan yang
logis disertai bukti pendukung (hasil penelitian, 75 80 82 79
data nasinal, dll)
· Menjelaskan informasi tentang teks tanggapan 75 76 83 78
(puji, kritik) terhadap sesuatu.
4.7 Menyimpulkan isi teks · Menyimpulkan informasi tentang teks
tanggapan berupa kritik, sanggahan, tanggapan (puji, kritik) terhadap sesuatu.
atau pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau 75 75 84 78
keragaman budaya) yang didengar
dan dibaca
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 78
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2
0 0
Jajat Sudrajat, S.Pd.I, M.Si. Dwi Ulfah Hariani, S.Pd.