RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 2 MALANG Kelas/semester : IX /GANJIL

Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI Tahun pelajaran : 2020/2021
Materi : Dahsyatnya Persatuan dalam Haji dan Umroh Alokasi waktu : 3 x 3 Jam Pelajaran (jpl)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian haji dan umroh dengan benar
2. membaca dalil tentang haji pada Q.S. Ali Imron 97
3. Menjelaskan syarat wajibnya haji, rukun haji, wajib haji dan sunnah haji dengan benar
4. Menyebutkan larangan haji dan umrah dengan benar
5. Mendeskripsikan pengertian umrah dengan benar, Menunjukkan dalil tentang umrah dengan benar
6. Membedakan anatara Haji dan Umroh dan bias mengambil hikmah haji dan umrah dengan benar
7. Memperagakan manasik haji disekolah dengan benar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning, agar tujuan
pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai

Model:
Discovery Learning
Pembiasaan:
Baca dan hafalan
Q.S. ali Imran/3: 97,
Q.S. al-Hajj/22: 59,
Q.S. Al-Baqarah/2:197
Deskripsi :
Sikap yang
dikembangkan adalah
kesabaran, Peduli
Produk:
Video lagu-lagu dan
Pantun tentang Haji
Alat, Bahan, dan
Media:
 Video
 Buku pelajaran
 Alat tulis
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan menyapa.
2. Guru mengajak berdoa dan presensi untuk mengawali kegiatan.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu Haji dengan nada Becak. “Aku mau
ibadah berkeliling-keliling kakbah, sambil bacaTalbiyah dan Wukuf di Arofah, lalu
melempar Jum roh Ula Wustho Aqobah. Sai-sai dari Shofa ke Marwah 2x.
Allah maha penyayang, sayangnya tak terbilang, Allah Maha Pengasih tak pernah pilih kasih,
Allah yang Mahatahutanpadiberitahu, Allah2x La ilaaha Illallah2x
4. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan dengan
membaca pantun.
“Jalan-jalan ke Baitullah
Jangan lupa naik pesawat terbang
Kalau kita ingin mengunjungi Kakbah
Rajin menabung agar hati bisa tenang.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menunjukkan manfaat dalam kehidupan
selanjutnya.
6. Guru menyampaikan metode atau model yang dipakai untuk keberhasilan tujuan
pembelajaran dan menyampaikan langkah-langkah pembelajarannya.
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
8. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
2. KEGIATAN INTI
 Langkah 1: Guru membagi kelompok menjadi 5 bagian dengan berhitung 1 sampai 5
kemudian kembali 1.
 Langkah2: Guru menyuruh siswa untuk membaca literasi Haji dan Umroh dengan baik
mencatat hal-hal yang belum dimengerti dan istilah-istilah asing yang baru saja diperoleh
kita mengamati teks.
 Langkah 3: Setelah membaca literasi dengan baik diharapkan timbul rasa ingin tahu
atau muncul pertanyaan-pertanyaan dalam diri siswa
 Langkah 4: Siswa bertanya dan meniskusikan tentang masalah-masalah yang ditemui
dengan teman sebangkunya. Apabila belum puas siswa bias menanyakan kepada guru.
 Langkah 5 : Secara berkelompok siswa mencari materi yang pas untukdijadikan sebuah
lagu yang mencakup bagian-bagian penting dari materi Haji dan Umroh tentang
pengertian haji, Rukun Haji, wajib haji, Sunnah-sunnah Haji, Larangan Haji, Kota-kota
tempat, Miqat dan hikmah Haji
 Langkah6: Masing –masing secara individu membuat pantun dari masing-masing sub
tema sehingga semua bagian dari kd tersebut bias menjadi representasi untuk dijadikan
pantun,
 Langkah7: Setelah melakukan kegiatan pembelajaran membuat lirik lagu tentang haji
dan Umroh. Setiap kelompok melakukan coba dan salah terhadap lagu yang dibuat dan
mecocokan dengan lagu apa yang cocok dengan anggotanya masing-masing.
 Siswa kelompok diberi kebebasan genre lagu untuk setiap lirik yang sudah dibuat.
Kemudian pantun yang sudah dibuat didiskusikan untuk kesesuaian antara sampiran dan
isi dan sub temanya
 Langkah8. Siswa melanjutkan kegiatannya, yaitu melakukan komunikasi dengan
menampilkan hasil lagu yang dibuat di depan kelas masing-masing dengan harapan ada
apresiasi dari kelompok yang lain.
 Setiap kelompok menampilkan lagu yang dibuat dan setelah selesai, masing-masing siswa
membacakan pantunnya.

3. KEGIATAN PENUTUP
 Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan materi pembelajaran yang
 baru disampaikan.
 Guru membimbing siswa untuk merefleksi proses pembelajaran dan memberi keseempatan
melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil proses pembelajaran yang telah
disampaikan sebagai bagian untuk mengetahui daya serap peserta didik.
 Guru melakukan penilaian dengan teknik
 Guru memberitahukan pembelajaran remedi dan program pengayaan
 Guru merencanakan kegiatan yang akan disampaikan untuk pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada salah satu siswa untuk
menutup dengan doa.
ASSESEMENT DAN PENILAIAN

SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN

Melalui pengamatan terbiasa
membaca Al Qur’an (Q.S. az-Zumar/39: (Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-
53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. A
Imrān/3: 159 ) dalam
kehidupan sehari-hari
dengan instrumen penilaian sikap
atau jurnal
Melalui pengamatan terbiasa membaca Al Qur’an
Melalui soal pilihan
ganda dan esai hukum
 Melalui praktik membaca/
menghafal Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
42, Q.S. A Imrān/3: 159) dalam kehidupan bacaan al syamsiyah dan Najm/53: 39-42, Q.S. A Imrān/3: 159 Q.S. az-
sehari-hari dengan instrumen penilaian sikap atau alqamariyah, arti, makna Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. A
jurnal dan Imrān/3: 159
keterkaitan sikap optimis, dan hadis terkait dan produk
 ikhtar dan tawakkal dengan dengan menulis hasil diskusi
 Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S.
keterkaitan semangat optimis, ikhtiar dan tawakkal
dan hadis terkait
Ali Imrān/3: 159 dan hadis sesuai dengan instrumen penilaian Keterampilan
terkait
sesuai dengan instrumen
dan
rubric penilaian
pengetahuan

Mengetahui ; Malang, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

AGUS WAHYUDI, S.Pd, M.Pd Drs. H.M. DJA’FAR SHODIQ

NIP. 197402031998031009 NIP. 196604021994121004
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian diri (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Peserta didik : ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Meyakini sepenuh hati bahwa haji itu perintah Allah.

Teknik Penilaian : Skala sikap.

Penilai : Diri sendiri
Rubrik penilaian :

a. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .
Keriteria
No. Pernyataan SS S R TS
1. Setiap hari saya berdoa agar segera bias naik haji
2. Saya menabung sedikit-demi sedikit agar mempunyai modal
untuk naik Haji
3. Saya ingin sekali menaikkan haji untuk orang tua saya tercinta
4. Saya tahu bahwa haji akan menunggu lama, maka saya haus
bisa mengatur waktu
5.
6.
7.
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering
Lembaran ini diisi oleh peserta didik muncul)
untuk menilai sikap spiritual dirinya
sendiri. Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang Catatan: ........................................................
ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut : .............
SS = Sangat setuju, apabila yakin ......................................................
dan selalu melakukan sesuai
pernyataan ...............
S= Setuju, apabila ada keinginan
untuk selalu melakukan tpi ......................................................
belum terbiasa melakukan ...............
sesuai pernyataan.
R= Ragu-ragu, apabila keyakinan ......................................................
terhadap pernyataan belum
yakin betul atau kadang- ...............
kadang melakukan dan
..........,..................................
sering tidak melakukan
TS = tidak setuju, apabila tidak Pembuat
setuju dan tidak yakin
kebenaran pernyataan.
(...........................................)

Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan

Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Mendemonstrasikan manasik haji dengan baik dan benar
Teknik Penilaian : Praktek Hafalan Surat Ali Imron ayat 97 dengan artinya
Penilai : Guru
 Rubrik penilaian :

Penilaian Praktek
Mendemontrasikan manasik haji
Instrumen :
1) Praktikanlah manasik haji sesuai dengan syarat dan rukunnya secara tertib !
a. Penilaian:
Nama Kelompok: ........................................
Anggota: .......................................
Kelas: ................
Skor (1-5)

5 4 3 2 1
No. Aspek
Persiapan
1 a. Performance (Penampilan)
b. Kesiapan alat dan bahan
Pelaksanaan
a. Rukun haji
2 b. Wajib haji
c. Sunah-sunah haji
d. Meninggalkan larangan-larangan haji
Total Skor
Keterangan Nilai
Keterangan penilaian:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup baik
4 = Baik
5 = Sangat baik
Catatan:........................................................................................
.....................................................................................................
....................................................................................................
Guru Mata Pelajaran PAI

(...........................................)

Lampiran3 :
SoalPengayaan
Kerjakan soal berikut !
Cara mengerjakan haji dan umroh mulai dari tanah air sampai kembali ke tanah air berupa petak onsep.
Kunci :
Lampiran4.Soal Remedial
1. Jelaskan pengertian haji dan umroh !
2. Sebutkan daliln aqli tentang haji dan umroh !
3. Jelaskan 5 perbedaan pelaksanaan haji dan umroh !
4. Apakah perbedaan antara Syarat dan Rukun Haji?
5. Sebutkan syarat-syarat wajib haji !
6. Sebutkan rukun-rukun haji !
7. Sebutkan wajib-wajib haji !
8. Sebutkan sunah-sunah haji !

Kunci
1. Haji adalah sengaja mengunjungi baitullah di Makkah dengan tujuan ibadah dengan syarat, rukun dan
waktu yang telah ditentukan. Umroh adalah sengaja mengunjungi baitullah di Makkah dengan niat
ibadah dengan syarat dan rukun tertentu, sedangkan waktunya tidak ditentukan.

‫َوِهلل َع َلى الَّن اِس ِح ُّج اْلَبْي ِت َم ِن اْس َتَطاَع ِإَلْيِه َس ِبيًال َوَم ن َك َف َر َف ِإَّن َهللا َغ ِنٌّي َع ِن اْلَع اَلِميَن‬
2.
3. Haji ada wukuf di arofah sedangkan umroh tidak ada. Haji waktunya ditentukan pada tanggal tertentu
di bulan dzulhijjah sedangkan umroh tidak ditentukan.

4. Syarat-sayart wajib haji antara lain:

1. Islam, 2.Balig, 3.Berakasehat, 4.Merdeka, 5.Mampu
5. Rujun Haji antara lain:
1. ihram, 2. Wukuf, 3.Thawaf, 4.Sa’I, 5.Tahalul, 6.Tertib
6. 6. Wajib haji antara lain
1. ihramdarimiqat,
2. Mabit di muzdalifah,
3.Melempar jumrah aqobah,
4.Mabit di mina,
5.Thawaf wada,
7.Tidak melakukan kegiatan yang dilarang
7. Sunnah-sunnah hajiantara lain:
1. Berhaji dengani frad,
2. Banyak membaca talbiyah,
3. Banyak membaca dzikir,
4. Masuk Ka’bah

Alhamdulillah