BAHASA INDONESIA

Oleh: Hestin Ratnawati, M.Pd. (SMPN 25 Malang)

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas
Nama Sekolah : SMP Negeri 25 Malang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

B. Kompetensi Awal : Menyimpulkan Isi Teks Prosedur

C. Profil Pelajar Pancasila : ▪ Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME

▪ Mandiri

D. Sarana dan Prasarana : ▪ Teks Prosedur

▪ Jaringan Internet

E. Target Peserta Didik : Peserta Didik Kelas VII

F. Model Pembelajaran : Luring

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran : Melalui membaca teks prosedur secara mandiri peserta didik
mampu menyimpulkan isi teks prosedur, serta dapat memahami
dan merefleksikannya.

B. Pemahaman Bermakna : Manusia akan mendapatkan manfaat dari teks prosedur yang urutannya
benar.

C. Pertanyaan Pemantik : 1. Pernahkah kamu membaca teks prosedur?

2. Teks prosedur tentang membuat apa yang pernah
kamu baca?
D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

1. Siswa dan guru membuka
pembelajaran dengan
berdoa.
2. Guru melakukan apersepsi
dan motivasi serta tujuan
pembelajaran.
1. Siswa secara mandiri 1. Siswa bersama guru
membaca dan/atau memahami isi teks
mengamati teks prosedur prosedur Cara Membuat
Cara Membuat Nasi Nasi Goreng.
Goreng dengan penuh
antusiasme.
2. Siswa secara mandiri 2. Siswa bersama guru
 (luring) menjelaskan
informasi dari teks
prosedur tersebut dengan
jujur.
3. Siswa secara mandiri 3. Siswa menerima umpan
(luring) menilai materi dari
teks prosedur tersebut
menghubungkan dengan
pengalamannya secara
jujur.
menyimpulkan isi teks
prosedur Cara Membuat
Nasi Goreng.
balik dari guru sebagai
bentuk refleksi dari proses
pembelajaran yang telah
dilakukan.

4. Siswa mencatat hasil 4. Siswa menerima informasi

belajarnya (temuannya) di mengenai pembelajaran
LKPD dengan cermat dan pada pertemuan
teliti. berikutnya.

E. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik

Diagnostik Non Kognitif Diagnostik kognitif?

1. Apakah kamu pernah membaca teks 1. Tuliskan kesimpulanmu tentang teks
tentang cara membuat sesuatu? prosedur?
2. Bagaimana kamu menjelaskan tentang 2. Sebutkan ciri-ciri teks prosedur!
cara membuat sesuatu?

2. Asesmen Formatif

No Capaian Elemen Tujuan Indikator Butir Soal

. Pembelajaran Pembelajaran Soal
1. Peserta didik MEMBACA DAN Melalui Peserta didik Setelah kalian
mampu MEMIRSA membaca teks dapat mempelajari teks
memahami, Peserta didik prosedur secara menjelaskan prosedur tersebut,
mengolah, dan mampu mandiri peserta kesimpulan jawablah
menginterpretas mengevaluasi didik mampu dari teks
pertanyaan berikut
i informasi informasi melalui mengevaluasi prosedur.
ini:
paparan tentang penilaian informasi melalui
topik yang ketepatan penilaian
beragam dan gagasan, pikiran, ketepatan Jelaskan apa
karya sastra arahan, gagasan dari teks kesimpulanmu
pandangan, atau tulis, visual, tentang teks
pesan dari teks audiovisual prosedur!
deskripsi, laporan, dengan
narasi, rekon, membandingkan Kunci:
eksplanasi, informasi Teks prosedur
eksposisi, dan tersebut dengan adalah teks yang
diskusi, dari teks pengalaman dan berisi cara, tujuan
tulis, visual, pengetahuannya. untuk membuat
audiovisual atau melakukan
dengan sesuatu hal dengan
membandingkan langkah demi
informasi tersebut
langkah yang tepat
dengan
secara berurutan
pengalaman dan
pengetahuannya. sehingga
menghasilkan suatu
tujuan yang
diinginkan.

Teks prosedur
biasanya terdapat
pada tulisan yang
mengandung cara,
tips atau tutorial
melakukan langkah
tertentu.

Peserta didik Setelah kalian

dapat mempelajari teks
menjelaskan prosedur tersebut,
ciri-ciri dari jawablah
teks
pertanyaan berikut
prosedur.
ini:

Sebutkan ciri-ciri
teks prosedur!

Kunci:
Ciri-ciri teks
prosedur adalah

 Terdapat tujuan,
langkah-langkah
dan penutup.
 Menggunakan
kalimat imperatif
atau kalimat
perintah sehingga
pembaca bisa
mengikuti apa
yang
diperintahkan
pada sebuah teks.
 Menggunakan
kalimat
 penghubung
sehingga dari awal
dan akhir teks
saling terkait.
 Menggunakan
kalimat langsung
dan tidak
langsung.
 Menggunakan
kalimat saran dan
larangan.

3. Asesmen Sumatif

No Capaian Elemen Tujuan Indikator Butir Soal

Pembelajaran Pembelajaran Soal
1. Peserta didik MEMBACA Melalui Peserta Cara Membuat Nasi Goreng
mampu DAN membaca teks didik dapat Pedas dan Enak Banget
memahami, MEMIRSA prosedur menjelaska
mengolah, dan secara mandiri n Bahan-Bahan :
menginterpreta Peserta peserta didik kesimpulan 1 piring nasi putih
si informasi didik mampu dari teks 1 butir telur
paparan mampu mengevaluasi prosedur. Garam dan gula secukupnya
tentang topik mengevalu informasi Saus sambal atau irisan cabai
yang beragam asi melalui secukupnya
dan karya sastra informasi penilaian Kecap secukupnya
melalui ketepatan Bawang merah 3 siung
penilaian gagasan dari Bawang putih 2 siung
ketepatan teks tulis, Minyak goreng atau mentega
gagasan, visual, secukupnya
pikiran, audiovisual Mentimun ataupun tomat
arahan, dengan untuk hiasan (opsional)
pandangan, membandingk
atau pesan an informasi Alat :
dari teks tersebut Kompor
deskripsi, dengan Wajan
laporan, pengalaman Spatula
narasi, dan Pisau
rekon, pengetahuann
eksplanasi, ya.
Cara Membuat :
eksposisi,
dan diskusi,
Pertama, potong tipis-tipis
dari teks
bawang merah dan bawang
tulis, visual,
audiovisual
putih atau hingga halus dan
dengan siap untuk digunakan sebagai
membandi bumbu.
ngkan
informasi
tersebut Kemudian nyalakan kompor
dengan dengan api ukuran sedang saja,
pengalama selanjutnya panaskan minyak
n dan dengan wajan di atas kompor
pengetahua tadi. Jika kamu memakai
nnya. mentega maka lelehkan
mentega tersebut di wajan.

Setelah minyak panas atau

juga mentega sudah meleleh,
masukkan irisan halus bawang
merah dan putih ke dalam
wajan dan aduk hingga tercium
harum.

Pecahkan telur dan kemudian

masukan ke dalam wajan yang
berisi bawang merah dan putih
yang sudah harum tadi, dan
jangan lupa aduk telur bersama
bawang merah dan bawang
putih hingga tercampur rata.

Setelah telur tercampur rata

dengan bawang merah dan
putih kemudian masukan nasi
putih ke dalam wajan dan aduk
dengan spatula hingga teraduk
rata.

Lalu masukkan gula, garam,

kecap, dan saus sambal atau
irisan cabai sesuai dengan
selera kemudian aduk dengan
spatula hingga semua nasi
dalam wajan tercampur dengan
bumbu-bumbu tersebut.

Setelah nasi tercampur dengan

bumbu dengan rata dan aroma
wanginya tercium tandanya
nasi goreng sudah jadi dan kita
tinggal pindahkan nasi goreng
tersebut ke atas piring yang
telah disiapkan.

Jika ingin lebih menggugah

selera, hias nasi goreng
tersebut dengan tambahan
irisan tomat, mentimun, sawi
dan lain sebagainya sesuai
 selera. Nasi goreng pun siap
untuk disajikan.

Sumber:
https://wahyukode.com/contoh
-teks-prosedur-membuat-nasi-
goreng/

Setelah kamu membaca teks

prosedur di atas, jawablah
pertanyaan berikut ini:

1. Jelaskan kesimpulan dari

teks prosedur!
2. Jelaskan ciri-ciri dari teks
prosedur!
1.

4. Penilaian Sikap

Nama :...........................
Kelas :..........................

Beri tanda (√) pada kolom yang tersedia

No Uraian Ya Tidak
1 Ketika saya mengerjakan tugas saya dibantu
oleh teman sebaya
2 Ketika mengerjakan tugas saya dibantu orang
tua
3 Jawaban yang saya tulis saya dapatkan dari
internet

F. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan
Pembelajaran pada siswa yang telah mencapai kompetensi dengan memberikan teks prosedur
yang bervariatif.

Remedial
Pembelajaran ulang bagi siswa yang belum mencapai kompetensi.

III. Lampiran
A. LKPD
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SMP Negeri 25 Malang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas, Semester : VII, Gasal
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP)

Nama Peserta Didik: .................................. Kelas: VII-.... No.: ....

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui membaca teks prosedur secara mandiri peserta didik mampu menyimpulkan isi teks
prosedur, serta dapat memahami dan merefleksikannya.

B. Langkah-langkah Kegiatan
Sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran, sebaiknya kamu siapkan dan perhatikan hal berikut:
1. Alat tulis-menulis, antara lain pensil, penghapus, fulpen/balpoin, buku tulis/buku tugas, dan
penggaris; dan
2. Kerjakanlah tugas yang ada pada LKPD yang tersedia.

1. Kegiatan I
Pertama, marilah kita berdoa, ”Ya Allah tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan dan berikanlah
kepadaku kepahaman. Aamiin.”

2. Kegiatan II
Bacalah kutipan teks prosedur berikut ini:

Cara Membuat Nasi Goreng Pedas dan Enak Banget

Bahan-Bahan :
1 piring nasi putih
1 butir telur
Garam dan gula secukupnya
Saus sambal atau irisan cabai secukupnya
Kecap secukupnya
Bawang merah 3 siung
Bawang putih 2 siung
Minyak goreng atau mentega secukupnya
Mentimun ataupun tomat untuk hiasan (opsional)

Alat :
Kompor
Wajan
Spatula
Pisau

Cara Membuat :

Pertama, potong tipis-tipis bawang merah dan bawang putih atau hingga halus dan siap untuk
digunakan sebagai bumbu.
 Kemudian nyalakan kompor dengan api ukuran sedang saja, selanjutnya panaskan minyak
dengan wajan di atas kompor tadi. Jika kamu memakai mentega maka lelehkan mentega
tersebut di wajan.

Setelah minyak panas atau juga mentega sudah meleleh, masukkan irisan halus bawang merah
dan putih ke dalam wajan dan aduk hingga tercium harum.

Pecahkan telur dan kemudian masukan ke dalam wajan yang berisi bawang merah dan putih
yang sudah harum tadi, dan jangan lupa aduk telur bersama bawang merah dan bawang putih
hingga tercampur rata.

Setelah telur tercampur rata dengan bawang merah dan putih kemudian masukan nasi putih ke
dalam wajan dan aduk dengan spatula hingga teraduk rata.

Lalu masukkan gula, garam, kecap, dan saus sambal atau irisan cabai sesuai dengan selera
kemudian aduk dengan spatula hingga semua nasi dalam wajan tercampur dengan bumbu-
bumbu tersebut.

Setelah nasi tercampur dengan bumbu dengan rata dan aroma wanginya tercium tandanya nasi
goreng sudah jadi dan kita tinggal pindahkan nasi goreng tersebut ke atas piring yang telah
disiapkan.

Jika ingin lebih menggugah selera, hias nasi goreng tersebut dengan tambahan irisan tomat,
mentimun, sawi dan lain sebagainya sesuai selera. Nasi goreng pun siap untuk disajikan.

Sumber: https://wahyukode.com/contoh-teks-prosedur-membuat-nasi-goreng/

Tugas
Setelah membaca kutipan teks prosedur di atas kerjakan soal berikut!
1. Jelaskan kesimpulan dari teks prosedur!
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. Jelaskan ciri-ciri dari teks
prosedur! ..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
................

B. Bacaan Guru dan Peserta Didik

 Bacaan Guru : Melalui membaca teks prosedur secara mandiri peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks prosedur, serta dapat memahami dan merefleksikannya.
  Bacaan Peserta Didik: Pengertian teks prosedur, struktur teks prosedur, dan bahasa teks
deskripsi

C. Glosarium
Strategis : Berhubungan, bertalian, berdasar strategi
D. Daftar Pustaka
https://wahyukode.com/contoh-teks-prosedur-membuat-nasi-goreng/