LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab(gabungan siklus 1dan 2)

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel BIOLOGI

Tempat SMAN13 TANJUNG JABUNG BARAT

Pelaksanaan
Waktu Pelaksanaan SABTU/14 OKTOBER 2023 JAM 10.00-12.00 WIB
JUMAT/10 NOVEMBER JAM 08.00-10.00 WIB
Nama Mahasiswa SHINTA ARIANTI

Nama Guru Pamong YUNITA EKA SARI,S.Pd

Nama Dosen Dr.Dra.Hj.NEVRITA.M.Pd.,M.Si

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik pada siklus 1 adalah bioteknologi konvensional yakni penerapan prinsip bioteknologi
konvensioanal yakni pembutan tapai singkong.
Tujuannya adalah siswa mampu menjelaskan perbedaan bioteknologi konvensioanal dan
modern,siswa menerapakan prinsip bioteknologi konvensioanal.
Inovasi: model pjbl,praktek pembuatan tapai singkong,penilaian kognitif (tertulis dan
evaluasi game) Alasan memilih model pjbl adalah siswa terlibat langsung/aktif dalam
pembelajaran. Alasan memilih metode penilaian kognitif dengan tes tertulis dan evaluasi
akhir dengan game menciptakan suasana belajar yang aktif,siswa di tes dengan cara yang
menyenangkan
Topik pada siklus 2 adalah pertumbuhan dan perkembangan
Tujuannya adalah Melalui pembelajaran dengan model pjbl berbasis TPACK Peserta didik
dapat
1.Memiliki kemampuan menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan dalam
kehidupan sehari-hari
2.Menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
3. Menjelaskan tipe perkecambahan pada biji
4.Melalui pembelajaran dengan model pjbl berbasis TPACk dengan inovasi AI di harapkan
Peserta didik dapat membuat tayangan video percobaan/Gambar tentang pengaruh faktor
eksternal (cahaya) terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman kacang hijau.
Inovasi: model pembelajaran PJBL berbasis TPACK berdeferensiasi produk dengan inovasi
AI (artificial Intelegent) dengan menggunakan aplikasi canva untuk membuat vidio apersepsi
dan vidio pembelajaran.
Alasan memilih model ini agar siswa terlibat langsung/aktif dalam pembelajaran dengan
cara yang menyenangkan.siswa melakukan percobaan pengaruh faktor ekternal /cahaya pada
pertumbuhan kacang hijau kemudian membuat laporan percobaan dengan menggunakan
vidio dan gambar berdasarkan deferensiasi kelompoknya masing masing.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Pada siklus 1 hal baik yang di rasakan siswa adalah pembelajaran menjadi menarik dan siswa
besemangat namun masih ada siswa yng tidak aktif dan tidak percaya diri.permasalahan ini di
perbaiki pada ppl siklus 2 dengan penerapan inovasi AI.
Hal baik yang dirasakan oleh siswa selama pembelajaran ppl siklus 2 adalah pembelajaran
menjadi menyenangkan siswa menyaksikan vidio hasil inovasi AI yang di rancang oleh
guru,siswa bersemangat,aktif,dan kreatif .Siswa menuangkan hasil percobaan dalam bentuk
vidio dan gambar.Di karenakn siswa terlibat langsung pada pembelajaran Tes tertulis yang di
berikan kepada siswa dapat menyelesaikan dengan sangat maxsimal terlihat dari score yang
di dapat adalah nilai 100 26 orang 80 2 orang hal ini menunjukan bahwa tujuan pembelajaran
tercapai deangan baik.
Kaitan materi MK pendalamalan materi salah satu penyebab siswa pasif adalah guru belum
menerapkan pembelajaran berdefernsiasi dan inovasi.Pada ppl 2 ini guru telah menerapkan
inovasi dan deferensiasi sehingga pembelajaranmenjadi lebih menarik dan menyenangkan.
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

1. Menyiapkan alat dan bahan dalam pengerjaan proyek
2. Ketrampilan dalam mengakses aplikasi dalam inovasi AI
“Adapun kelemahan model Project Based Learning.
a.Memerlukan banyak waktu untuk menyelesaikan masalah.
b. Membutuhkan biaya yang cukup banyak
c.Banyaknya peralatan yang harus disediakan”
Kaitan dengan MK pendalaman materi adalah guru harus merencanakan dan menyesuaikan
waktu tersedia.Deferensiasi pada proses pembelajaran sangatlah penting membantu siswa
menemukan cara belajar terbaiknya.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi Pemecahan Masalah
1.Meminimalisir biaya dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia .
2.Memilih waktu yang fleksibel,guru merencanakan waktu menyesuaikan dengan kebutuhan
waktu yang ada.
3.Untuk meningkatkan ketrampilan dalam mengakses aplikasi dalam inovasi AI guru belajar
mandiri melalui tutorial youtube dan meminta bantuan rekan sejawat yang memahaminya.
-Pembelajaran berjalan dengan lebih baik dengan adanya solusi dari semua tantangan yang
ada .
-Kaitannya dengan MK pendalaman materi adalah guru harus menyiapkan mitigasi atau cara
mengatasi suatu masalah yang di hadapi dalam sebuah pembelajaran.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

Merencanakan metode,model,strategi,inovasi yang sesuai dengan materi dan kebutuhan siswa

Daftar Pustaka
http://wahyubagustiadi14.blogspot.co.id/2014/12/model-project-basedlearning -pbl-dalam.

SMAN 13 TJB,10 NOVEMBER,2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(SHINTA ARIANTI,S.Pd) ( YUNITA EKA SARI,S.Pd)