1. Siswa dapat memberi contoh salah satu bukti letak geografis negara Indonesia sangat strategis.

2. Siswa dapat mengidentifikasikan daerah yang masuk dalam wilayah WIB, WITA dan WIT dari
data wilayah yang disajikan
3. Diberikan pernyataan, siswa dapat menunjukkan aktivitas penduduk pada dataran rendah dan
dataran tinggi
4. Siswa dapat menunjukan persebaran negara-negara ASEAN berdasarkan peta Asia tenggara.
5. Siswa dapat menunjukan ibukota negara negara Asean
6. Siswa dapat mengidentifikan karakteristik dari Benua Amerika berdasarkan tabel yang disajikan
7. Siswa dapat menyebutkan batas wilayah negara Jepang
8. Siswa dapat menyebutkan negara-negara bagian Australia
9. Disajikan data fauna di Indonesia siswa dapat mengelompokkan tipe asiatis, tipe peralihan, tipe
australis
10. Siswa dapat menyebutkan penyebab rendahnya angka kelahiran di benua Eropa
11. Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab konversi lahan pertanian ke lahan pemukiman
12. Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab sungai Mekong berperan secara ekonomi bagi negara
yang dilewati alirannya
13. Siswa dapat menjelaskan faktor penghambat mobilitas sosial
14. Disajukan tabel siswa dapat mengidentifikasi contoh bentuk mobilitas sosial vertikal turun
15. Siswa dapat menjelaskan faktor pendukung majunya pertanian di negara Mesir
16. Disajikan pernyataan siswa dapat menunjukkan bentuk proses sosial disosiatif
17. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya
18. Siswa dapat menjelaskan faktor pendorong mobilitas sosial
19. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan saluran mobilitas sosial
20. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya dalam
pembangunan nasional
21. Disajikan contoh-contoh perubahan yang terjadi di masyarakat, siswa dapat menentukan
perubahan sosial yang di rencanakan
22. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan saluran mobilitas sosial
23. Disajikan pernyataan siswa dapat mengelompokkan faktor penyebab perubahan sosial
24. Disajikan tabel siswa dapat megidentifikasi contoh mobilitas sosial vertikal
25. Diberikan contoh kasus, siswa dapat menunjukan proses perubahan sosial budaya
26. Siswa dapat mengidentifikasi contoh perubahan sosial yang membawa pengaruh besar
27. siswa dapat mengidentifikasi upaya menghadapi arus globalisasi dibidang ekonomi
28. Disajikan tabel faktor internal yang mempengaruhi perubahan sosial budaya siswa
mengelompokkannya
29. Siswa dapat menyebutkan suku bangsa yang berasal dari gelombang imigrasi Deutro Melayu
30. Diberikan contoh kasus, siswa dapat menunjukan faktor penyebab perubahan sosial internal
31. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan pola kehidupan manusia masa prasejarah
32. Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi upaya menghadapi arus globalisasi dibidang
ekonomi
33. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan arti penting Indonesia dalam perjuangan
organisasi pergerakan nasional
34. Disajikan pernyataan siswa dapat mengelompokkan faktor pendorong perubahan sosial budaya
35. Disajikan ilustrasi, siswa mampu menemukan hubungan dikuasainya Konstantinopel oleh Turki
Utsmani dengan penjelajahan Bangsa Barat
36. Siswa dapat menyebutkan manfaat globalisasi bagi masyarakat
37. Disajikan tabel, Siswa dapat dapat mengidentifikasi mengidentifikasikan informasi sistim :
a.Kerja Rodi b.Tanam Paksa c.Sewa Tanah d.Politik Etis
38. Siswa dapat menyebutkan suku bangsa yang berasal dari gelombang imigrasi Deutro Melayu
39. Disajikan tabel, siswa mampu mengelompokkan delegasi Indonesia dalam penandatanganan
pengakuan kedaulatan yang dilaksanakan di Belanda dan Jakarta.
40. Disajikan timeline, siswa mampu menunjukkan kronologi penjelajahan bangsa Portugis
menemukan jalan tempat asal rempah-rempah
41. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan peristiwa Rengasdengklok
42. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan pola kehidupan manusia masa prasejarah
43. Siswa mampu menganalisis tujuan pemberontakan DI/TII
44. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan dampak runtuhnya orde baru
45. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan arti penting Indonesia dalam perjuangan
organisasi pergerakan nasional
46. Mengidentifikasi upaya pemerintah dalam pelestarian budaya Indonesia masa Reformasi.
47. Menginterpretasikan arti penting KMB bagi bangsa Indonesia.
48. Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
49. Siswa dapat menjelaskan dampak negatif dwifungsi ABRI
50. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
51. Siswa dapat menjelaskan latar belakang KAA 1955
52. Disajikan tabel ciri-ciri pasar, siswa dapat mengidentifikasi jenis pasar monopoli
53. Menganalisis faktor penyebab terjadinya pemberontakan APRA
54. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan peranan pelaku ekonomi
55. Diberikan narasi siswa dapat mengidentifikasi runtuhnya orde baru
56. Disajikan siklus kegiatan ekonomi, siswa dapat menunjukkan arus kegiatan ekonomi RTK dan
RTP
57. Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
58. Disajikan tabel potensi ekonomi, siswa dapat mengidentifikasi potensi ekonomi maritim dan
agrikultur di Indonesia
59. Siswa dapat menjelaskan peran pelaku ekonomi perusahaan
60. Disajikan data, siswa dapat menganalisis dampak kebijakan redistribusi pendapatan nasional
bagi masyarakat
61. Disajikan tabel masa reformasi siswa dapat mengidentifikasi agenda reformasi
62. Dapat menyebutkan manfaat perdagangan internasional
63. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan peristiwa Rengasdengklok
64. Diberikan ilustrasi dan pernyataan, siswa dapat menyebutkan dampak perdagangan bebas
65. Siswa dapat menyebutkan manfaat penggunaan tenaga kerja asing
66. Siswa dapat menyebutkan upaya pemerintah dalam meningkatkan pengembangan keunggulan
ekonomi
67. Siswa dapat menjelaskan dampak positif impor barang bagi perusahaan dalam negeri
68. Siswa dapat menyebutkan upaya pemerintah dalam meningkatkan pengembangan keunggulan
ekonomi
69. Disajikan siklus kegiatan ekonomi, siswa dapat menunjukkan arus kegiatan ekonomi RTK dan
RTP
70. Siswa dapat menjelaskan pengaruh teknologi informatika terhadap perubahan sosial budaya
71. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi factor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
72. Siswa dapat menjelaskan dampak negatif dwifungsi ABRI
73. Disajikan tabel ciri-ciri pasar, siswa dapat mengidentifikasi jenis pasar oligopoli
74. Siswa menyebutkan salah satu modal keberhasilan seseorang dalam berwirausaha
75. Disajikan tabel potensi ekonomi Indonesia siswa dapat mengelompokkan potensi ekonomi
maaritim
76. Siswa dapat menyebutkan kebijakan perdagangan bebas bagi kehidupan ekonomi masyarakat
77. Disajikan data, siswa dapat menganalisis dampak kebijakan redistribusi pendapatan nasional
bagi masyarakat
78. Siswa dapat menyebutkan makna kelangkaan ekonomi
79. Diberikan pernyataan siswa dapat mengelompokkan penghambaat pengembangan ekonomi
kreatif
80. Siswa dapat menyebutkan modal keberhasilan dalam berwirausaha
81. Siswa dapat menyebutkan keputusan sidang PPKI 19 Agustus 1945
82. Siswa dapat menyebutkan kebijakan perdagangan luar negeri yang dilakukan pemerintah
83. Siswa menyebutkan dampak globalisasi bidang sosial budaya
84. Siswa dapat menyebutkan makna kelangkaan ekonomi
85. Diberikan contoh kasus, siswa dapat menunjukan mobilitas vertikal