KATA PENGANTAR

Piji dan syuku8r kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Karena berkat Rakhmat dan
Karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran
20022/2023.

Penyusunan Program Kerja ini merupakan bagian dari penyelenggaraan Sekolah

Tahun Pelajaran 2022/2023 1yang merupakan langkah awal dalam tahap persiapan
penyelenggaraan kegiatan Sekolah tersebut.

Penyusunan Program Kerja ini dimaksudkan untuk memberikan arahan dan pedoman
khusus bagi Penyelenggara, dan bagi semua komponen yang terlibat, baik secara langsung
maupun tidak langsung. Dengan adanya Program Kerja ini diharapkan kegiatan
Penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023 dapat berjalan dengan aman, tertib, dan
lancar, serta mencapai tujuan yang diinginkan.

Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023 ini berisi tentang gambaran
penyelenggaraan Sekolah, mulai dari Perencanaan, Persiapan, Pelaksanan, Pengawasan,
Evaluasi dan Pelaporan. Dengan berpedoman kepada Program Kerja ini, diharapkan para
personil dapat memiliki keseragaman langkah, kesatuan bahasa, dan keseimbangan dalam
melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-masing.

Dalam penyusunan Program Kerja ini, kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk
memberikan hasil yang terbaik. Namun demikian kami menyadari apabila dalam Program
Kerja ini masih banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu kami sangat menghargai
saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak untuk perbaikan dan penyempurnaan
Program Kerja ini.

Akhirnya kami berharap, semoga Program Kerja Sekolah yang telah tersusun ini dapat
berfungsi secara efektif dan efisien dalam penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran
2022/2023 di SMA EMIISc Jakarta. Amiin!

Jakarta, Juli 2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

Hal

KATA PENGANTAR …………………………………………………………………… 1

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………… 2
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………….. 3
A. Pengertian dan Latar Belakang ……………………………………….. 3
B. Langkah Kerja ………………………………………………………... 5
C. Tujuan ………………………………………………………………… 5
D. Ruang Lingkup Program ……………………………………………... 5
E. Sistematika Program Kerja ………………………………………….. 6
BAB II DESKRIFSI DATA SMA EMIISc JAKARTA TAHUN 2022/2023 8
………….
A. Umum ……………………………………………………………….. 8
B. Kurikulum …………………………………………………………….. 9
C. Ketenagaan ….……………………………………………………….. 9
D. Sarana dan Prasarana ……………………………………………….. 10
E. Pembiayaan ………………………………………………………….. 10
F. Kesiswaan ………………………………………………………….. 10
G. Hubungan Sekolah dan Masyarakat ………………………………….. 11
H. 6. K …..……………………………………………………………….. 11
I. Bimbingan Penyuluhan ……………………………………………….. 11
J. Perpustakaan ……………………………………………………….. 12
K. Labotarium ………………………………………………………….. 12
L. Ketatausahaan ……………………………………………………….. 12
BAB III EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2021/2022 ………………… 14
A. Pengelolaan Administrasi Umum ……………………………………. 14
B. Pengelolaan Kurikulum ……………………………………………… 14
C. Pengelolaan Ketatausahaan …………………………………………... 15
D. Pengelolaan Keteagaan ………………………………………………. 15
E. Pengelolaan Kesiswaan ……………………………………………... 15
F. Pengelolaan Sarana Prasarana ………………………………………... 16
G. Pengelolaan Keuangan ……………………………………………….. 16
H. Pengelolaan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat ...……………… 16
I. Pengelolaan 6. K ..…………………………………………………… 16
J. Pengelolaan BP / BK ………………………………………………… 17
K. Pengelolaan Perpustakaan ……………………………………………. 17
L. Pengelolaan Labotarium ……………………………………………. 17
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2022/2023 ………………………………………….. 18
A. Skala Prioritas dalam Program ……………………………………… 18
B. Mekanisme Kerja …………………………………………………… 21
BAB V RAPBS ……………………………………………………………………… 22
BAB VI PENUTUP ………………………………………………………………… 23
LAMPIRAN – LAMPIRAN 24

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi Pekerti Luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan,
serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Pendidikan Nasional juga mampu menumbuhkan dan memperdalam rasa cinta tanah
air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetia kawanan sosial. Sejalan dengan itu
dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya pada diri
sendiri serta sikap dan prilaku yang Inovatif dan Kreatif.
Dengan demikian Pendidikan Nasional akan mampu mewujudkan manusia
pembangun yang dapat membangun dirinya sediri serta bersama-sama bertanggung jawab
atas pembangunan bangsa.
Dalam upaya mencapai tujuan Pendidikan Nasional tersebut, Sekolah merupakan
wadah atau tempat berlangsungnya dan terencana proses pendidikan bagi anak didik.
Keberhasilan proses pendidikan khususnya di Sekolah merupakan suatu sistim pendidikan
sebagai bagian dari sistim Penddikan Nasional akan sangat di tentukan oleh proses
pengelolaan pendidikan di Sekolah. Upaya-upaya pengelolaan sekolah meliputi berbagai
komponen Sekolah, antara lain :
1. Pelaksanaan Kurikulum.
2. Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas guru dalam rangka usaha peningkatan dan
pemerataan pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam rangka
usaha pelayanan yang lebih merata.
4. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan kurikuler maupun
ekstrakulikuler.
5. Pemeliharaan dan pemantapan hubungan Sekolah dengan Masyarakat.

Dalam rangka mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional dimaksud, maka kegiatan-

kegiatan tersebut harus diikuti dengan pelayanan administrasi Sekolah yang teratur, terarah,
dan terencana sehingga menunjukan penyelenggaraan proses pendidikan yang berlangsung di
Sekolah untuk memperoleh hasil yang seperti diharapkan tujuan Pendidikan Nasional.

Keberhasilan suatu Sekolah dalam pengelolaan dan pelayanan administrasi tersebut

akan di pengaruhi oleh :

1. Pemahaman para personil sekolah terhadap komponen-komponen pendidikan yang ada di

Sekolah.
2. Kemampuan para personil Sekolah dalam mengelola Komponen-komponen pendidikan
di dalam penyelenggaraan semua kegiatan pendidikan.
3. Adanya upaya dari para personil Sekolah untuk mendayagunakan semua sarana dan
prasarana yang ada di Sekolah untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pendidikan.
1
 Sekolah Menengah Atas atau biasa disebut SMA EMIISc Jakarta sebagai salah satu
wadah tempat berlangsung pendidikan sudah tentu melakukan upaya-upaya pengelolaan
Sekolah sebagaimana yang dimaksud. Oleh karena itu, kami menyusun Program Kerja
Sekolah untuk memenuhi kebutuhan serta mengatasi berbagai kesulitan yang dihadapi,
sehingga pengelolaan semua komponen Sekolah dapat berjalan dengan baik.

Program Kerja SMA EMIISc Jakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 merupakan

Program Kerja Tahunan yang berisikan rencana kegiatan Tahunan dan usaha-usaha Sekolah
yang akan dan harus dilaksanakan selama satu tahun pelajaran dalam rangka mensukseskan
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 ( Sembilan ) Tahun, dan tujuan Pendidikan
Nasional pada umumnya.

Program Kerja Tahunan merupakan penjabaran dari rencana Induk Pengembangan

Sekolah, dan merupakan jadwal kegiatan dalam satu tahun, baik garapan rutin maupun
garapan-garapan dalam rangka perbaikan dan pengembangan Sekolah. Oleh karena itu
ketertiban semua unsur / personil Sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan di SM EMIISc
Jakarta sangat menentukan dalam mewujudkan Program kegiatan ini, sehingga dalam
pelaksanaan Program Kerja SMA EMIISc Jakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 dapat berjalan
dengan baik, lancar dan mencapai sasaran dan tujuan yang hendak dicapai.

B. VISI, MISI, DAN TUJUAN

1. VISI SMA EMIISc JAKARTA
SMA Islam yang Lebih Unggul dalam Ilnu Syar’I, Sain, dan Bahasa

2. MISI SMA EMIISc JAKARTA

1. Membangun kesadaran dalam beribadah dan berakhlak mulia yang dibangun
dari aqidah ahlul sunnah waljamaah
2. Mencetak para pencinta alqur’an dan sunnah serta menguasai berbagai cabang
ilmu syar’i
3. Menguasai bahasa arab dan inggris sebagai sarana komunikasi internasional
4. mengukir prestasi gemilang di kancah nasional dan internasional
5. Melahirkan kader-kader umat dan pemimpin bangsa yang membawa
perubahan ke arah yang lebih baik

3. TUJUAN SMA EMIISc JAKARTA

1. Memperkokoh aqidah Ahlul Sunnah wal jamaah
2. Memiliki akhlak mulia dan dapat diteladati
3. Mampu membaca Alqur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah ilmu tajwid
4. Mampu menghafal Alqur’an 3 juz selama tiga tahun
5. Memiliki kesadaran dalam beribadah kepada Allah subhanahu wataala sesuai
dengan tuntunan Rasulullah
6. Mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa arab dan inggris
7. Memiliki prestasi dalam bidang sain, ditingkat nasional dan int ernasional
8. Dapat diterima diperguruan tinggi baik dalam maupun luar negeri
9. Dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
2
 10. Dapat melahirkan generasi yang memiliki jiwa kepemimpinan

Kegiatan penyelenggaraan pendidikan yang dimaksud dalam pengelolaan sekolah di

SMA EMIISc Jakarta, adalah meliputi :

 Umum, menyangkut surat-surat keputusan, peraturan-peraturan, petunjuk pelaksanaan

teknis, struktur organisasi, kerjasama sekolah dengan intansi-intansi vertical maupun
horizontal.
 Kurikulum, menyangkut masalah teknis edukatif/kegiatan belajar mengajar, ujisn PTS
Ganjil, ujian PAS Ganjil, ujian PTS Genap, ujian PAT Genap, dan ujian akhir sekolah
kelas XII
 Ketenagaan, tentang guru, tenaga Tata Usaha/Penjaga, Pelayan Siswa seperti
pengelolaan labotarium, perpustakaan, BP/BK, UKS, dan sebagainya.
 Ketatausahaan, menyangkut surat-surat, Pengembangan Pegawai, Administrasi
Kesiswaan, Pengarsipan, dan sebagainya.
 Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang di gunakan untuk administrasi,
Kegiatan Belajar Memgajar, Penelitian dan sebagainya. Sedangkan prasarana meliputi
tanah, gedung, taman, lapangan olahraga dan sebagainya. Hal tersebut dibagi atas
perangkat keras dan lunak.
 Pembiayaan, menyangkut sumber-sumber dana dari iuran SPP bulanan Peserta didik,
dan dana kegiatan Tahunan Siswa.
 Kesiswaan, termasuk didalamnya administrasi siswa, kegiatan ektrakulikuler, OSIS,
Pramuka, Paskibra, UKS, BTQ, Bulutangkis, Volli Ball, dan sebagainya.
 Hubungan Kerja Sama dengan Masyarakat, meliputi Komunikasi dengan masyarakat,
Dewan Sekolah, dan Intansi-intansi yang ada kaitannya dengan sekolah, baik dalam
sosialisasi Visi, Misi Sekolah, Penebaran Ide Sekolah sebagai pusat Kebudayaan,
Masyarakat belajar, maupun dalam usaha peningkatan partisipasi masyarakat dalam
menunjang / meningkatkan mutu penerimaan siswa / anak didik baru,
 Pengawasan dan Evaluasi, Pengawasan Sekolah oleh Kepala Sekolah yang meliputi :
 Pengawasan Intelektual, yaitu menilai, membandingkan, dan menilai yang dilanjutkan
dengan Supervisi, baik terhadap hasil institusi maupun proses kegiatan institusi sehari-
hari yang dikenal dengan istilah “ Pengawasan Melekat “ ( Pengawasan Langsung /
Built ON Control ) meliputi keuangan, Kerja Tata Usaha, Efektivitas penggunaan
sarana, Efisiensi kegiatan guru dan sebagainya.
 Pengawasan dan Penilaia edukatif, yang akhirnya menilai hasil kegiatan belajar
mengajar.
 Kegiatan Rutin Tahunan, meliputi MPLS, Tahfizh Camp, Study tour, Sukses
Kompetisi dan study, Tes Minat dan Bakat, Sukses Masuk PTN, dan Seminar/workshop
Guru dan Karyawan

3
C. Landasan Kerja

Landasaan dasar dalam penyusuan Program Kerja Sekolah SMA EMIISc Jakarta
Tahun Pelajaran 2022/2023, adalah sebagai berikut :

1. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2003, tentang Sistim Pendidikan
Nasional.
2. Peraturan – Peraturan Republik Indoneia Nomor 28 Tahun 1990, tentang Pendidikan
Dasar.
3. Peraturan Pemeritah Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990, tentang Pendidikan
Menengah.
4. Peraturan Pemeritah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 1990, tentang Tenaga
Kependidikan.
5. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 054/U/1993,
tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
0204/O/1984.
7. Keputusan Menteri Pembangunan Aparatur Negara Nomor 84/MENPAN/1993.
8. Kebijakan Dinas Pendidikan Propinsi DKI Jakarta.
9. Kebijakan Sekolah dan yayasan SMA EMIISc Jakarta.

D. Tujuan

Berdasarkan pokok masalah yang telah ditetapkan, maka tujuan yang hendak dicapai
dengan penyusunan Program Kerja Sekolah ini antara lain:

1. Memberikan petunjuk pelaksanaan kegiatan sekolah dalam satu tahun.

2. Merupakan penjabaran dari rencana Induk Sekolah sebagai usaha pelaksanaan perbaikan
dan pemngembangan.
3. Untuk memudahkan pelaksanaan kontrol, evaluasi yang dapat mengadakan tindak lanjut
perbaikan / pengembangan Tahun-tahun berikutnya.
4. Sebagai pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan di dalam satu tahun.
5. Agar semua kegiatan terarah dan dapat dilaksanakan se-efisien dan se-efektif mungkin.

E. Ruang Lingkup

Seperti yang telah diuraikan ruang lingkup Program Kerja SMA EMIISc Jakarta
Tahun Pelajaran 2022/2023, adalah sebagai berikut :

a. Umum.
b. Kurikulum.
c. Ketenagaan.
d. Ketatausahaan.
e. Sarana dan Prasarana.
f. Kesiswaan.
4
 g. Hubungan Kerja Sama dengan Masyarakat.
h. 6. K ( Keamanan, Kebersihan, Kekeluargaan, dan kerindangan ).
i. Bimbingan Penyuluhan / Bimbingan Karir.
j. Perpustakaan
k. Labotarium / Keterampilan.

Berdasarkan dari tujuan dan rung lingkupyang diuraikan di atas, maka diharapkan
Program Kerja Sekolah ini memberikan Manfaat sebagai berikut :

a) Dengan terbuatnya jadwal kegiatan, diharapkan semua pelaksanaan

sesuai dengan tujuan pendidikan.
b) Dengan diperolehnya penjabaran Rencana Induk Sekolah, diharapkan
adanya usaha pelaksanaan Perbaikan / Pengembangan pada tahun
berikutnya.
c) Dengan adanya kontrol dan evaluasi, diharapkan dapat mengadakan
tindak lanjut untuk perbaikan dan pengembangan tahun berikutnya.
d) Dengan diperolehnya pedoman pelaksanaan penyelenggaraan
pendidikan, diharapkan pada waktu pelaksanaanya sesuai dengan
ketentuan sehingga mencapai tujuan yang diharapkan.

F. Sistematika Program Kerja

Program Kerja SMA EMIISc Jakarta TahunPelajaran 2022/2023 terdiri dari enem
bab, dengan sistematika sebagai berikut :

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Pengertian dan Latar belakang
B. Langkah Kerja
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup Program
E. Sistematika Program Kerja
BAB II DESKRIFSI DATA SMPN 1 CIPONGKOR TAHUN 2022/2023
A. Umum.
B. Kurikulum.
C. Ketenagaan.
D. Sarana dan Prasarana.
E. Pembiayaan.
F. Kesiswaan.
G. Hubungan Sekolah dan Masyarakat.
H. 6. K.
I. Bimbingan Penyuluhan.
J. Perpustakaan.
K. Labotarium.
L. Ketatausahaan.
BAB III EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2008/2009.
A. Pengelolaan Administrasi Umum.
B. Pengelolaan Kurikulum.
5
 C. Pengelolaan Ketatausahaan.
D. Pengelolaan Ketenagaan .
E. Pengelolaan Kesiswaan.
F. Pengelolaan Sarana Prasarana.
G. Pengelolaan Keuangan.
H. Pengelolaan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat.
I. Pengelolaan 6. K.
J. Pengelolaan BP / BK.
K. Pengelolaan Perpustakaan.
L. Pengelolaan Labotarium.
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2009/2010.
A. Skala Prioritas dalam Program.
B. Mekanisme Kerja.
BAB V RAPBS.
BAB VI PENUTUP.
LAMPIRAN – LAMPIRAN.

6
 BAB II

DESKRIPSI DATA SMA EMIISc JAKARTA

TAHUN AJARAN 2022/2023

A. Umum
Seiring dengan perkembangan berbagai aspek kehidupan manusia pada jaman
sekarang ini, pemerintah melakukan berbagai upanya untuk kemajuan semua aspek
kehidupan masyarakat. Upaya – upaya yang dilakukan telah diwujudkan melalui
pembangunan-pembangunan dalam semua setor kehidupan. Salah satu setor
pembangunan yang sangat penting adalah pendidikan, karena melalui pendidikan kita
mempersiapkan sumber daya manusia yang dapat diandalkan untuk meneruskan usaha
pembangunan Bangsa dan Negara di masa yang akan datang. Oleh karna itu pemerintah
melalui Departemen Pendidikan telah memprogramkan pemerataan kesempatan belajar
bagi semua peserta didik pada setiap jenis jenjang pendidikan dari mulai tingkat sekolah
dasar sampai perguruan tinggi.
Usaha – usaha yang menyangkut pemerataan pendidikan tersebut, antara lain ;
Pengadaan. Penambahan , dan Penyempurnaan Sarana Prasarana Pendidikan serta
Fasilitas Penunjang lainya. Menyadari bahwa tanggung jawab pemerintah namun
melibatkan orang tua dan masyarakat, sangat menyambut gembira dan sangat mendukung
ketika berdiri SMA EMIISc JAKARTA secara resmi berdiri pada Tahun 2013, berlokasi
di Jl. Raya Condet Jakarta Timur Adapun pemprakarsai berdirinya SMA EMIISc Jakarta,
adalah sebagai berikut:
1. Bapak : Raden Wiratmoko, SH., MKn (Ketua Dewan Pembina)ep()ala9990999()
2. Ibu Drs. h : Eva Junaida, SH. (Anggota Dewan Pembina)
3. Bapak : Muhammad Wahip, SH., MKn (Sekretaris)
4. Bapak Opan : Syamsul Hadi, Lc (Ketua Yayasan)
5. Tokoh – Tokoh Masyarakat lainnya yang mendukung berdurinya SMA EMIISc Jakarta.

Secara geografi dan strategi SMA EMIISc Jakarta ini menunjang lulusan dari beberapa
Sekolah SMP yang berlokasi di daerah Jabodetabek dan sekitarnya.

Sebagai gambaran umum kondisi SMA EMIISc Jakarta pada Tahun Pelajaran 2022/2023
adalah sebagai berikut :

1. Tanah.
1.1. Luas tanah seluruhnya = 274 m2
1.2. Luas bagunan = 1370 m2
1.3. Jumlah Ruang Belajar 7 Luas = 280 m2
1.4. Ruang Perpustaaan 1 Luas = 30 m2
1.5. Ruang Laborarium IPA - Luas = -
1.6. Ruang Tata Usaha 1 Luas = 81m2
1.7. Ruang Guru 2 Luas = 32 m2
1.8. Kamar mandi / WC Kepala Sekolah 1 Luas = 6 m2
1.9. Kamar mandi / WC Guru 1 Luas = 6 m2
1.10. Kamar mandi / WC Siswa Laki-laki 3 Luas = 6 m2
1.11. Kamar mandi / WC Siswa Perempuan 3 Luas = 6 m2
1.12. Musola 1 Luas = 42 m2
2. Rombongan Belajar.
7
  Kelas X = 2 Kelas
 Kelas XI = 2 Kelas
 Kelas XII = 3 Kelas

3. Waktu Belajar : 07.00 – 15. 00 WIB

4. Tenaga Pendidik.
 Guru Tetap = 6 Orang
 Guru Tidak Tetap = 14 Orang
 Guru BP / BK = 1 Orang
5. Tenaga Tata Usaha
 Tenaga Tata Usaha = 5 Orang
 Tenaga Tata Usaha Honorer = 1 Orang
 Tenaga Caraka = 3 Orang

B. Kurikulum
Sebagaimana kita ketahui bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman pengelenggaraan
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Dengan demikian, kurikulum dalam pendidikan mempunyai
kedudukan yang sangat penting dan berfungsi untuk mewujudkan tujuan pendidikan.
Penyelenggaraan kurikulum menyangkut kegiatan – kegiatan sebagai berikut:
1. Menyusun program pengajaran.
2. Menyusun pembagian tugas guu.
3. Menyusun jadwal pelajaran.
4. Menyusun jadwal evaluasi belajar.
5. Menyusun pelaksanaan UN / US.
6. Menetapkan kriteria persyaratan naik / tidak naik kelas, dan tamat / tdak tamat.
7. Menetapkan jadwal penerimaan buku Laporan Pendidikan.
8. Mengkordinasikan dan mengarahkan penyusunan administrasi pengajaran.
9. Menyediakan buku kemajuan siswa.
10. Mengkordinasikan dan mengarahkan kurikulum baru.
11. Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran.

C. Ketenagaan
Pengelolaan ketenagaan merupakan foktor utama yang mendukung kelancaran dan
keberhasilan Proses Belajar Mengajar. Pengelolaan ketenagaan ini meliputi antara lain :
 Tenaga Guru dan Guru BP / BK.
 Guru Bidang Studi = 24 Orang
 Guru BP / BK = 1 Orang
 Tenaga Tata Usaha / Pembantu Pelaksana.
 Tenaga TU Tetap = 5 Orang
 Tenaga TU Tidak Tetap = 1 Orang
 Tenaga Pelaksana Tetap = 1 Orang
 Tenaga Pelaksana Tidak Tetap = 1 Orang

D. Sarana dan Prasarana

1. Ruang Kelas
1.1. Kursi Guru = 1 buah
1.2. Kursi siswa = 120 buah
1.3. Meja Guru = 20 buah
1.4. Meja Siswa = 120 buah
8
 1.5. Papan Tulis = 7 buah

2. Ruang Kantor
(1) Kersi Kepala sekolah = 1 buah
(2) Kursi Kerja = 1 buah
(3) Kursi Guru = 26 buah
(4) Sofa Tamu Lengkap = 1 buah
(5) Meja Kepala Sekolah = 1 buah
(6) Meja Kerja = 3 buah
(7) Meja Ketik = 2 buah
(8) Meja Serbaguna = 3 buah
(9) Lemari material = 1 buah
(10) Lemari Administrasi = 1 buah
(11) Lemari Gantung = - buah
(12) Papan Statistik = 1 buah
(13) Papan Piket = 1 buah
(14) Papan Jadwal = 1 buah
(15) Papan Pengumuman = 1 buah
(16) Filing Kabinet = 1 buah
(17) Standar Ting Bendera = 1 buah
(18) Gantungan Baju = - buah
(19) Bangkas = 1 buah
(20) Mesin Stensil = - buah
(21) Mesin Tik = - buah
(22) Komputer = 5 buah

3. Perputakaan
SMA EMIISc Jakarta Memiliki 1 Ruang Perputakaan.

E. Pembiayaan
Garapan pembiayaan mencakup pengaturan penerimaan uang, yang meliputi :
 SPP Siswa
 Bantuan – bantuan lain.

F. Kesiswaan
Pengelolaan kesiswaan meliputi berbagai program kegiatan pembimbingan, antara
lain :
(1) Menyusun program pembinaan kesiswaan / OSIS
(2) Melaksanakan bimbingan, pengarahan, pengendalian kegiatan siswa / OSIS dalam
rangka menegakkan disiplin dan tatatertib sekolah.
(3) Membina dan melaksanakan kordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban,
keindahan, kerindangan, dan kekeluargaan.
(4) Memberikan pengarahan dalam pembentukan pengurus OSIS.
(5) Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi.
(6) Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.
(7) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa.
(8) Mengadakan pemilihan siswa mewakili sekolah dalam kegiatan luar sekolah.
(9) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala.
9
 (10) Mengatur mutasi siswa.

G. Hubungan Sekolah dan Masyarakat

1) Mengatur hubungan sekolah dengan orangtua siswa.
2) Memelihara hubungan baik dengan Dewan Sekolah.
3) Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan pemerintah dan dunia
Usaha.
4) Memberikan pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui
berbagai macam media komunikasi. Memberikan pengertian tentang peranan
orang tua yang berkaitan dengan fungsi dan peranan Komite Sekolah.
5) Menyusun laporan pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat secara
berkala.

H. 6. K
Pelaksanaan 6. K diupayakan teroganisir dengan baik sesuai dengan petunjuk
yang berlaku :
1) Di sekolah keamanan merupakan modal yang utama ( rasa aman dan
tentram ), serta bebas dari rasa takut baik lahir maupun batin.
2) Kebersihan adalah keteraturan yang menimbulkan wujud bersih jasmani dan
rohani, serta merupakan syarat kesehatan fisik dan mental spiritual.
3) Ketertiban adalah keteraturan yang menimbulkan keserasian, keselarasan, dan
keseimbangan dalam tata letak, tata hidup, dan dan tata pergaulan.
4) Keindahan adalah perpaduan unsur alami ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
yang menimbulkan rasa estetika dalam kehidupan.
5) Kekeluargaan adalah wujud kehidupan yang dijiwai oleh tenggang rasa dan
gotong royong dalam memujudkan saling asih, saling asuh, dan asah dalam
masyarakat sekolah.
6) Kerindangan merupakan suasana yang menimbulkan rasa teduh terhindar dari
terikatnya matahari karna bernaung di bawah pohon yang rindang teratur
menghiasi taman sekolah yang akan mendorong siswa untuk mencintai
lingkungan sekolah.

I. Bimbingan Penyuluhan / Bimbingan Karir

Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir, membantu Kepala Sekolah dalam
kegiatan sebagai berikut :
1) Penyusunan program dan pelaksanaan Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.
2) Mengkordinasikan dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi maslah-masalah yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.
3) Memberikan layanan bimbingan penyuluhan kepada siswa dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan layanan pendidikan yang sesuai.
4) Memberikan layanan penyuluhan kepada siswa agar lebih lagi berprestasi dalam
kegiatan belajar mengajar.
5) Menyusun statistic hasil penilaian Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.
6) Mengadakan penelitian pelaksanaan Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.

10
 7) Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar praktek atau pelaksanaan
Bimbingan dan Penyuluhan.
8) Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan Pentuluhan /
Bimbingan Karir.
9) Menyusun laporan pelaksanakan Bimbingan Pentuluhan / Bimbingan Karir.

J. Perputakaan
Perpustakaan sampai saat ini belum ada. Namun dengan demikian SMA EMIISc
Jakarta berusaha memenfaatkan ruang yang ada untuk pengelolaan buku. Sangat
diharapkan dalam waktu relative singkat SMA EMIISc Jakarta mendapat ruang
Perpustakaan.

K. Labotarium
Labotarium dan ruang Keterampilan sampai saat ini belum ada. Namun dengan
demikian SMA EMIISc Jakarta berusaha memanfaatkan ruang yang ada untuk memenuhi
tuntutan kurikulum dan kegiatan belajar khususnya bidang studi IPA. Sangat diharapkan
dalam waktu relative singkat SMA EMIISc Jakarta mendapatkan ruang Labotarium
lengkap dengan peralatannya.

L. Ketatausahaan
Kepala Tata Usaha Sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah
dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah, meliputi kegiatan sebagai berikut :
1) Penyusunan Program Tata Usaha Sekolah.
2) Pengelolaan Keuangan Sekolah.
3) Pembinaan administrasi pegawai, guru dan siswa.
4) Pembinaan dan pengembangan karir Pegawai Tata Usaha Sekolah.
5) Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah.
6) Penyusunan dan penyajian data / statistic sekolah.
7) Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara
berkala.
8) Penyusunan administrasi angka kredit guru-guru.
 Pengelolaan Administrasi Kesiswaan, antara lain :
1) Penerimaan siswa baru.
2) Program Bimbingan Konseling.
3) Pengelompokan belajar siswa.
4) Kehadiran siswa.
5) Kegiatan OSIS.
6) Mutasi Siswa.
7) Lingkungan Hidup.
8) Penataan P4.
9) Papan statistik.
 Pengelolaan Admonistrasi Kepegawaian.
Tujuan administrasi kepegawaian adalah agar pegawai yang ada berdaya guna,
berhasil guna, dan tepat guna serta mampu menciptakan suasana kerja yang

11
 menyenangkan. Dalam melaksanakan administrasi kepegawaian perlu sejumlah buku,
format, Map ( File ) pegawai. Buku dan Format yang perlu disediakan antara lain :
1) Buku Induk Pegawai.
2) Buku Induk Penilaian PNS ( DP3 ).
3) Permintaan Izin Cuti.
4) Daftar Mutasi.
5) Pemberian Gaji Berkala.
6) Formasi Pegawai.
7) Keterangan Lolos Butuh.
8) Format A1, A2, A3, A4, dan A5.
9) Format Angka Kredit.

BAB III

EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2021/2022

Dalam bab ini akan membahas bagaimana pelaksanaan program sekolah tahun 2021/2022
yang meliputi :

A. Administrasi Umum
B. Kurikulum
C. Ketatausahaan
D. Ketenagaan
E. Kesiswaan
F. Sarana / Prasarana
G. Keuangan
H. Hubungan Sekolah dan Mayarakat
I. 6. K
J. BP / BK
K. Perpustakaan
L. Labotarium

a) Pengelolaan Administrasi Umum

Pengelolaan administrasi umum meliputi :
1. Surat – surat Keputusan.
2. Peraturan – Peraturan.
3. Petunjuk Pelaksanaan Teknis.
4. Struktur Organisasi.
5. Kerjasama Sekolah dengan Intansi-intansi Vertikal / Horizontal, dan lain-lain.

Pengelolaan administrasi umum tersebut telah ditata sedemikian rupa, tetapi masih belum
sempurna. Pengelolaan yang sudah dilakukan pada tahun 2008/2009 serta kendala kendala yang
dialami, dan dirasakan diantaranya sebagai berikut :

1. Organisasi belum sepenuhnya belajar sesuai dengan struktur organisasi yang berlaku, karena
faktor ketenagaan belum lengkap.
12
 2. Penataan dokumen / surat-surat penting disesuaikan dengan aturan yang berlaku.
3. Pengertian sekolah sebagai lingkungan pendidikan ( Wawasan Wiyatamandala ) masih
memerlukan penataan.
4. Pelaksanaan kurikulum yang secara umum sudah dilaksanakan.

b) Pengelolaan Kurikulum
 Guru melaksanakan penyusunan program pengajaran.
 Guru melaksanakan penyajian program pengajaran.
 Guru melaksanakan evaluasi belajar dan praktek.
 Guru belum merata melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar.
 Wali Kelas sudah berjalan sesuai denan fungsinya.
 Perpustakaan belum ada.
 Labotarium IPA belum ada.

c) Pengelolaan Ketatausahaan

Pengelolaan Ketatausahaan pada umumnya sudah berjalan, alat kantor secara bertahap sudah
dilengkapi. Pengelolaan tersebut diantaranya :

Ruang Kantor Tata Usaha cukup memadai.

Tata persuratan pada umumnya sudah berjalan.
Administrasi kesiswaan perlu penataan yang lebih baik.
Buku inventaris masih memerlukan penataan yang lebih baik.
Pengarsipan sudah berjalan dan perlu ditingkatkan penataannya.

d) Pengelolaan Ketenagaan

Ketenagaan yang sudah terpenuhi adalah tenaga guru mata pelajaran.

 Kualitas
 Tenaga Edukatip = 26 Orang
 Tenaga Pelaksana = --
 Tenaga Pembina Pelaksana = --
 Kualitas
 Tenaga Edukatif S1 = 26 Orang
 Tenaga Edukatif D3 = --
 Tenaga untuk pelayanan perputakaan masih menggunakan tenaga guru honorer.
 Tenaga laboran dan labotariumnya masih belum ada.
 Tenaga pelaksana menggunakan tenaga sebayak 2 Orang.
 Tenaga pembantu pelaksana honorer sebanyak 4 Orang.

e) Pengelolaan Kesiswaan

Pengelolaan kesiswaan diselenggarakan sesuai dengan kondisi yang ada :

 Kegiatan pelaksanaan Peserta Didik Baru berdasarkan peraturan dan petunjuk yang
ada.
 Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik Baru berdasarkan peraturan dan disesuaikan
dengan kebutuhan yang ada.
 Pencatatan kehadiran dan ketidak hadiran siswa sdah berjalan dengan baik.
13
  Struktur organisasi siswa memerlukan penataan yang lebih baik.
 Pemilihan Pengurus OSIS memerlukan penataan yang lebih baik lagi.
 Kegiatan OSIS perlu ditingkatkan.
 Upacara bendera sudah berjala, namun masih perlu peningkatan dengan bimbingan
yang serius lagi.
 Upacara hari-hari besar Nasional dan Keagamaan sudah berjalan.
 Kegitan Pramuka, UKS, PMR, Paskibra, Volli Ball, Bulutangkis, dan sebagainya
belum bisa berjalan dengan baik dikarnakan SMA EMIISc Jakarta Proses belajar
mengajar berjalan dua sief.
 Faktor biaya sangat terbatas.

f) Pengelolaan Sarana / Prasarana

Pengelolaan sarana / prasarana yang ada, yaitu :

 Tanah.
 Gedung.
 Taman.
 Lapangan Upacara.
 Lapangan olahraga ( Volli Ball )
Pemeliharaan secara rutin telah dilaksanakan. Alat-alat yang dipergunakan untuk
administrasi kegiatan belajar mengajar difungsikan sesuai dengan ketentuan.

g) Pengelolaan Keuangan

Sumber dana yang didapat untuk menyelenggarakan pendidikan di SMP Negeri 1

Cipongkor, meliputi :

Bantuan Oprasional Sekolah.

Bantuan-bantuan lain.

Pengelolaan sumber dana tersebut disesuaikan dengan peraturan yang berlaku. Adapun
kendala-kendala dalam pengelolaannya antara lain :

Biaya yang ada baru mencukupi pembiayaan oprasional teknis dan perbaikan-perbaikan
kecil ( Ringan ).
Sulit menghindari pembiayaan yang tak terduga di luar kegiatan oprasional pendidikan.
Tenaga Honorer menjadi beban, dan harus diatasi oleh sekolah.

h) Pengelolaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat.

I. Hubungan sekolah dengan orangtua siswa sudah berjalan dengan baik.

II. Hubungan sekolah dengan Dewan Sekolah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
III. Hubungan sekolah dengan pemerintah setempat dan intansi terkait terjalin dengan baik.
IV. Hubugan sekolah dengan dunia usaha masih memerlukan waktu dan kesempatan.

i) Pengelolaan 6. K
14
  Keamanan sekolah sudah terpelihara dengan dukungan dari masyarakat sekitar.
 Kebersihan, masih membutuhkan motivasi agar siswa menyadari pentingnya hidup bersih.
 Ketertiban, pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa dapat mengikuti PBM
dalam keadaan tertib dan lancar.
 Keindahan, dalam hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang ada agar menarik
simpati dan minat untuk memperkaya dan memelihara sumberdaya alam yang ada.
 Kekeluargaan, sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara lain melalui kerja
sama, gotong royong.
 Kerindangan, Sekolah berusaha menciptakan kerindangan dengan gerakan penanaman pohon
pelindung di halaman sekolah.

j) Pengelolaan BP / BK
Pengelolaan BP / BK di SMA EMIISc Jakarta secara umumnya telah berjalan, namun dalam
penataan administrasinya masih memerlukan perhatian dan perbaikan.

k) Pengelolaan Perpustakaan
Perpustakaan belum ada, Pengelolaan buku-buku memanfaatkan ruangan yang ada.

l) Pengelolaan Labotarium
Untuk menindak lanjuti tidak adanya ruang khusus labotarium, Guru IPA berupanya
menggunakan alam di sekitar sekolah, secara langsung siswa dibawa untuk melihat bagaimana
macam tumbuhan yang ada di sekitar sekolah.

15
 BAB IV

PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

A. Skala Prioritas dalam Program.

1. Umum
1.1. Meningkatkan pelaksanaan organisasi sekolah :
1.1.1. Struktur organisasi disusun sesuai dengan peraturan baru yang berlaku.
1.1.2. Ada pembagian tugas yang jelas dan tegas.
1.1.3. Untuk garapan tertentu memiliki pedoman operasional.
1.1.4. Semua pelaksanaan tepat dan sesuai dengan sistim kontrol yang telah
ditetapkan.

1.2. Meningkatkan kesiapan pelaksanaan kelancaran organisasi :

1.2.1. Memiliki arsip dokumen / surat penting dan langsung yang berhubungan
langsung denga pelaksana oprasional.
1.2.2. Setiap pelaksana dapat melaksanakan krgiatan sesuai dengan tugas dan
fungsinya.
1.2.3. Memiliki arsip pelaksanaan tugas minimal satu tahun yang lewat. ( sebagai
acuan tahun berikutnya ).

1.3. Menumbuhkan pengertian dalam pelaksanaan ketahanan sekolah, Wawasan

Wiyatamandala :
1.3.1. Warga sekolah mengetahui hakekat sekolah sebagai lingkungan pedidikan.
1.3.2. Warga sekolah mengetahui tugas, dan wewenangnya dalam melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
1.3.3. Setiap personil, terutama staf oprasional bidang edukatif berusaha
melaksanakan kegiatan sesuai dengan pungsinya sekolah sebagai lingkungan
pendidikan.
1.3.4. Semua personil / tenaga edukatif memehami tujuan pendidikan.
1.3.5. Semua personil / tenaga edukatif memahami tugasnya.

2. Kurikulum
2.1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum.
Semua tenaga edukatif diwajibkan menguasai tentang kurikulum yang baru dan
inovatif.
2.2. Meningkatkan kemampuan menyiapkan suatu pelajaran dan kesiapan mengajar
sesuai tuntunan kurikulum yang berlaku.
2.3. Guru dapat menyiapkan pelajaran dengan sestematika persiapan mengajar.
16
 2.4. Meningkatkan kemampuan melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar :
 Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu.
 Guru mengetahui dan melaksanakan berbagai pendataan, metode dan
media pendidikan sehingga dapat menumbuhkan interasi belajar
mengajar yang baik antar siswa dengan guru.
2.5. Usaha meningkatkan perstasi hasil belajar siswa.
 Guru melaksanakan laporan kegiatan belajar mengajar dan hasil
evaluasi yang dilakukan.
 Guru selalu mengolah hasil evaluasi untuk perbaikan hasil belajar.

2.6. Meningkatkan peran Wali Kelas terhdap keberhasilan proses belajar mengajar.
Wali Kelas dapat berperan sebagai pengelola kelas dalam arti penyelenggaraan
dan pengurusan kelas, penyelenggaraan dan pengumpulan dokumen.
2.7. Meningkatkan peran guru BP/BK atas keberhasilan proses belajar mengajar.
Guru BP/BK dapat berperan dalam rangka memberi bantuan terhadap siswa,
guru dan orangtua ( terutama bantuan terhadap masalah kualitas belajar ).
2.8. Meningkatkan peranan perpustakaan sekolah dalam keberhasilan KBM.
Peranan perpustakaan dapat mendorong siswa untuk menambah pengetahuan
dengan cara membaca buku-buku pengetahuan yang tersedia.
2.9. Meningkatkan fungsi dan peranan Labotaruim IPA dalam menunjang
keberhasilan KBM.
Guru IPA dapat menanfaatkan lingkungan alam sebagai Labotarium sebelum
ruang labotarium dengan sarananya tersedia.

3. Ketenagaan
3.1. Usaha mencukupi kebutuhan tenaga.
3.1.1. Jumlah tenaga edukatif sampai saat ini terpenuhi, sedangkan tenag tata laksana
masih kurang sehingga tenaga tata usahasementara menggunakan tenaga
honorer.
3.1.2. Biaya untuk membayar tenaga tata usaha tidak tetap diupayakan untuk tidak
terlalu membebani anggaran sekolah.
3.2. Peningkatan pendayagunaan tenaga yang ada.
Setiap petugas mengetahui peranan dalam bidang garapannya masing-masing.

4. Ketatausahaan
Peningkatan tata kerja.
Setiap petugas tahu dan mampu melaksanakan peranannya.

5. Sarana / Prasarana
Menambah sarana.
5.1. Memanfaatkan sarana yang ada se-Maksimal mungkin.
5.2. Usaha memenuhi sarana yang belum tersedia.

6. Pembiayaan
6.1. Dana pemeliharaan.
Perbaikan saluran air, peleburan dingding tembok yang sudah kotor, dan perbaikan
lantai yang pecah / rusak se-Maksimal mungkin.

17
 6.2. Peningkatan 6. K.
Pembuatan pintu gerbang, pagar permanen dan pertemanan secara bertahap.

7. Kesiswaan
7.1. Pengorganisasin.
Ada pembagian tugas dan wewenng dalam rangka pembinaan kesiswaan.
7.2. Peningkatan pelaksanaan pembinaan kesiswaan.
Pelaksanaannya berdasarkan program kerja yang jelas dan terarah.

7.3. Pelaksanaan kegiatan OSIS.

Kegiatan OSIS dilaksanakan sesuai dengan hasil petunjuk pelaksana dan petunjuk
teknis yang ada dan diupayakan supaya mendorong keberhasilanbelajar siswa.
7.4. Pelaksanaan kegiatan OSIS.
Program BP/BK diharapkan dapat menunjang pelaksanaan pembinaanya kesiswaan.
7.5. Kelompok belajar.
Kelompok belajar dapat menunjang aktifitas siswa dalam memantapkan kegiatan
belajar.
7.6. Pengadministrasian penbinaan kedisiplinan melaui indicator kehadiran siswa.
Memiliki petugas khusus pengelola pengadministrasian kehadiran siswa.
7.7. Kegiatan ektrakulikuler.
Kegiatan ekstrakulikuler dilaksanakan berdasarkan program yang jelas dan terarah serta
tidak mengganggu kegiatan belajar.
7.8. Peranan guru dan wali kelas dalam pembinaan kesiswaan.
Memiliki program kegiatan pelaksanaan pembinaan kesiswaan.

8. Hubungan dengan Masyarakat

Menumbuhkan pengertian tanggung jawab pendidikan dikalangan masyarakat. Melalui rapat
orangtua siswa, dijelaskan tentang program sekolah sehingga masyarakat sadar bahwa
pendidikan menjadi milik dan tanggung jawab bersama.

9. Pengawasan dan Evaluasi.

 Kontinuitas pengawasan / evaluasi.
Pengawasan dapat dilaksanakan secara periodic sesuai dengan fungsi dan kepentingannya,
garapan tata usaha.
 Pemantapan hasil pengawasan / evaluasi.
Pembinaan dan perbaikan.

18
B. Mekanisme Kerja
PELAKSANAAN ADMI.
Mengatur pelaksanaan kegiatan.
Kepegawaian.
Keuangan
Pengadaan dan inventarisasi
sarana/prasarana.
Pemeliharaan peralatan.
Kesiswaan.
Laporan. TATA USAHA SEKOLAH
Pengelolaan administrasi kantor.
Pelanyanan administrasi kepegawaian
dan kesiswaan.
Administrasi keuangan, dan invent-
tarisasi peralatan sekolah.

URUSAN KURIKULUM
Mengatur pelaksanaan kegiatan :
Kurikulum dan ekstrakulikuler
Inservice training guru.
KEPALA SEKOLAH Penilaian kegiatan sekolah.
Menyusun perencanaan
kegiatan sekolah. GURU
Mengorganisasikan. Melaksanakan kegiatan :
Mengarahkan. Proses Beljar Mengajar.
Mendorong kreatifitas. Penilaian hasil belajar.
Mengkerdinasikan. Analisis hasil penilaian.
Melaksanakan pengawasan. Ektrakulikuler administrasi kegiatan
Monitoring. belajar mengajar.
Mengepaluasi. URUSAN KESISWAAN
Mengatur kegiatan :
Organisasi intra sekolah.
Pengarahan dan Pengendalian

WALI KELAS
Pengelolaan kelas. Baik teknis edukatif
maupun administrative.

URUSAN SARANA DAN PRASARANA

Penyusunan Rencana kebutuhan.
Pengkoordinasian pendayagunaan.
Pengelolaan pembiayaan alat-alat
pelajaran.
Inventarisir.

GURU PEMBIMBING
Melaksanakan kegiatan :
Konseling.
Pembentukan pribadi siswa.
Membantu siswa memecahkan
masalah.
Administrasi Bimbingan dan konseling.
URUSN HUMAS
Informasi sekolah kepada maysarakat.
Kerjasama Sekolah dengan orangtua
siswa/masyarakat.
Hubungan dengan19 intansi terkaid dan
swasta
Kegiatan sekolah dengan lembaga
pendidikan lain.
 BAB V

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

A. Rencana Penerimaan dan Pengeluaran

Jumlah Jumlah
No. Rencana Pendapatan Dana No. Rencana Pengeluaran Dana
( Rp ) ( Rp )

I. Rutin I. Rutin
A. MA.5110 ( Gaji Upah Pegawai ) …………… 1. MA.5110 ( Gaji Upah Pegawai ) ……………
B. MA.5120 ( Tunjangan Beras ) …………… 2. MA.5120 ( Tunjangan Beras ) ……………
C. MA.5150 ( Uang Lembur ) …………… 3. MA.5150 ( Uang Lembur ) ……………
D. MA.5210 ( Brg Keperluan Kantor ) …………… 4. MA.5210 ( Brg Keperluan Kantor ) ……………
E. MA.5120 ( Inventaris Kantor ) …………… 5. MA.5120 ( Inventaris Kantor ) ……………
F. MA.5230 ( Langganan Daya/Jasa ) …………… 6. MA.5230 ( Langganan Daya/Jasa ) ……………
G. MA.5250 ( Lain-lain ) …………… 7. MA.5250 ( Lain-lain ) ……………
H. MA.5310 ( Gedung Kantor ) …………… 8. MA.5310 ( Gedung Kantor ) ……………
I. MA.5330 ( Kendaraan Bermotor ) …………… 9. MA.5330 ( Kendaraan Bermotor ) ……………
J. MA.5350 ( Lain-lain ) …………… 10. MA.5350 ( Lain-lain ) ……………

II. BOS II. BOS

A. Pelaksanaan Pelajaran …………… 1. Pelaksanaan Pelajaran ……………
B. Pemeliharaan Sarana / Prasarana …………… 2. Pemeliharaan Sarana / Prasarana ……………
C. Kesejahtraan Pegawai Sekolah …………… 3. Kesejahtraan Pegawai Sekolah ……………
D. Kegiatan Siswa …………… 4. Kegiatan Siswa ……………
E. Pengelolaan Pelaksanaan Pendidikan …………… 5. Pengelolaan Pelaksanaan Pendidikan ……………

III. DSPT III. DSPT

…………… 1. Oprasional ……………
…………… 2. Perawatan alat Pendidikan ……………
…………… 3. Perawatan bangunan ……………

IV. BANTUAN LAINYA …………… IV. BANTUAN LAINYA ……………

…………… ……………
…………… ……………
JUMLAH …………… JUMLAH ……………

20
 BAB VI

PENUTUP

Program Kerja Tahunan merupakan salah satu komponen dalam upaya penataan pendayagunaan
berbagai sumber daya yang ada di sekolah secara efektif dan efisien.

Berbagai upaya optimalisasi sumber daya yang ada di SMA EMIISc Jakarta yang di tuangkan dalam
Program Kerja Tahun Pelajaran 2022/2023diharapkan dapat dijadikan suatu pedoman bagi petugas
pelaksana pendidikan serta mampu berperan aktif dalam melaksanakan fungsinya secara profesional.

Dengan tersusunya Program Kerja Tahun Pelajaran 2022/2023ini maka diharapkan peningkatan mutu
Pendidikan akan dapat tercapai, dan tujuan kurikuler menjadi kenyataan.

Akhirnya kami mohon kepada Tuhan Yang Maha Kuasa agar apa yang direncanakan dalam Program
Kerja ini dapat terlaksana sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Amin… !!!

Cililin, Juli 2009

Penyusun,

21
LAMPIRAN – LAMPIRAN

22
23