TOPIK 5

“Projek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila SD/Paket A”

SDN PINAYUNGAN 1
Disusun Oleh:
Ina Marlina, S.Pd
 PROFIL PELAJAR PANCASILA
Pelajar Indonesia merupakan pelajar
hayat yang kompeten, berkarakter dan
berperilaku sesuai nilai nilai pancasila
 Dimensi profil Pelajar
Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang
maha esa dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan global
3. Bergotong Royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
6. Kreatif
 Dimensi profil Pelajar
Pancasila

Dimensi dimensi tersebut menunjukkan bahwa profil

pelajar pancasila tidak hanya fokus pada
kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku
sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia sekaligus
bangsa dunia
 PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

Projek penguatan profil pancasila adalah

pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati
dan memikirkan solusi terhadap permasalahan
dilingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai
kompetensi dalam profil pelajar pancasila
 Ada 7 tema projek profil
pelajar pancasila

1.Gaya hidup berkelanjutan

2.Kearipan lokal
3.Bhineka tunggal ika
4.Bangunlah jiwa dan raganya
5.Suara Demokrasi
6.Berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI
7.Kewirausahaan
 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
di Sdn Pinayungan I Telukjambe Timur Karawang
telah disepakati memilih tema Bhineka tunggal ika
dan dikelas 1 dengan topik permaiana tradisional
 Latar Belakang Proyek
1. Kurangnya pengetahuan anak tentang permainan
tradisional
2. Kegemaran anak bermain gadget membuat anak
kurang beraktifitas fisik
3. Kurangnya interaksi sosial yang memungkinkan
anak akan mengalami anti sosial
4. Tantangan di masa depan yang mengharuskan
anak mampu berpikir kritis dalam menghadapi situasi
lingkungan yang berbeda-beda
 Gambaran Umum
Projek
Permainan tradisional sangat banyak ragamnya dan perlu diperkenalkan kepada anak
sejak dini. Permainan tradisional sangat bermanfaat dalam membangun keterampilan fisik
motorik karena anak akan diajak terlibat aktif dalam permainan tersebut.

Melalui projek “ayo bermain bersama” harapannya anak akan lebih mengenal macam-
macam permainan tradisional yang ada di sekitarnya. Anak merasa bangga terhadap
kebudayaan yang ada disekitarnya memlalui permainan tradisional. Mereka bisa bermain
bersama, bekerjasama, mengidentifikasi kekayaan budaya untuk dilestarikan.
 Gambaran Umum Projek

Aspek sosial emosional anak akan banyak

terstimulasi, anak dapat mengenal bagaimana
cara berinteraksi dengan teman, membangun
kerjasama, memecahkan masalah dan
sebagainya. Selain itu aspek bahasa, kognisi,
nilai agama moral dan fisik motorik juga akan
mengikutinya
 Profil Pelajar
Pancasila
Dimensi Elemen Sub Elemen Alur perkembangan dimensi akhir Fase

Terbiasa bekerjasama dalam melakukan kegiatan

Kerjasama
dengan kelompok (melibatkan 2 atau lebih orang)

Bergotong royong Kolaborasi

Melaksanakan aktivtas bermain sesuai dengan
Koordinasi sosial kesepakatan bersama dan saling mengingatkan
adanya kesepakatan tersebut

Memperoleh dan Mengidentifikasi

Mengidentifikasi dan mengolah informasi
memproses mengklarifikasi dan
dan
informasi dan mengolah informasi
dan gagasan gagasan sedehana
gagasan
Bernalar kritis

Menganalisis dan Menganalisis dan

mengevaluasi mengevaluasi
Menyebutkan alasan dari pilihan atau keputusannya
penalaran dan penalaran dan
prosedurnya prosedurnya
 Tujuan Projek

1 Anak terbiasa bekerja sama dalam

melakukan kegiatan dengan kelompok
Anak dapat mengidentifikasi dan 3
mengolah informasi dan gagasan
(melibatkan 2 orang atau lebih )
sederhana

2 Anak melaksanakan aktivitas bermain

sesuai dengan kesepakatan bersama
Anak dapat menyebutkan alasan 4
dan saling mengingatkan adanya dari pilihan atau keputusannya
kesepakatan tersebut
 Kegiatan projek :
A. Mengenal permaianan tradisional (mewarnai gambar berbagai macam permainan
tradisional)
Alur Kegiatan projek
1. Guru dapat menyiapkan berbagai macam gambar permaianan tradisional
2. Anak mewarnai / membuat kolase tentang permaian tradisional
3. Guru dapat menggunakan berbagai macam alternatif pertanyaan untuk menggali
pengetahuan anak tentang permaian tradisional lewat gambar
4. Guru dapat menyederhanakan pertanyaan sesuai dengan kemampuan anak
5. Dalam setiap kegiatan selalu melibatkan anak terutama dalam membuat
kesepakatan sehingga anak tidak merasa terdiskriminasi
 Kegiatan projek :

B. Bermain permaianan tradisional ( Cublak cublak cuweng, Ular naga, tapak gunung dll)
Alur kegiatan ;
1. Setelah anak mengenal berbagai macam permaian tradisional , anak anak bermaian
permainan tradisional untuk lebih mengenal budaya bangsa indonesia
2. Setiap diberi kesempatan untuk bermain bersama teman temannya untuk melatih
kerjasama
Dokumentasi
Dokumentasi
Umpan Balik
Umpan Balik
Terima
Kasih