KARYA TULIS ILMIAH SOSIOLOGI

PENGARUH PACARAN TERHADAP MASA DEPAN SISWA

Disusun oleh :
Muhammad Habib Al Fathir
F4-C

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VIII
SMA NEGERI 1 CILEUNYI
Jl.Pendidikan No.6 Cibiru Wetan, Kec. Cileunyi Kabupaten Bandung 40625

i
2023

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Karya Tulis Ilmiah ini disusun sebagai laporan untuk penelitian terkait judul
“Pengaruh pacaran terhadap masa depan siswa” yang diteliti oleh Muhammad
Habib Al Fathir dari kelas F4-C, maka laporan ini adalah hasil keseluruhan dari
penelitian tersebut.

Mengetahui
Guru Pengajar

Penyusun Guru Mata Pelajaran

Muhammad Habib Al Fathir Pak Tarya Nurul Mustofa, M.Ag

i
 LEMBAR PERNYATAAN

Saya menyatakan Karya Tulis Ilmiah dengan penelitian berjudul “Pengaruh

Pacaran Terhadap Masa Depan Siswa” ini sepenuhnya saya kerjakan dan meneliti
sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya merupakan plagiat ataupun meniru hasil
penelitian orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan
dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam
masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi
yang diberikan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran
terhadap etika keilmuan dalam penelitian saya ini, atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian penelitian saya ini.

Bandung, November 2023

Yang membuat pernyataan,

Muhammad Habib Al Fathir

 ABSTRAK

Pacaran dapat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap masa depan siswa.
Dampaknya bisa positif, seperti pengembangan keterampilan sosial dan
emosional, tetapi juga bisa negatif, seperti gangguan dalam belajar dan
kesejahteraan mental. Penting bagi siswa untuk memahami pentingnya menjaga
keseimbangan dan mengenali tanda-tanda hubungan yang sehat. Dengan
demikian, mereka dapat mempersiapkan diri untuk masa depan yang sukses dan
bahagia.

3
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang atas rahmat dan
karunianya dapat menyelesaikan penelitian ini tepat pada waktunya. Adapun judul
dari penelitian ini adalah “Pengaruh Pacaran Terhadap Masa Depan Siswa”.
Pada kesempatan ini saya ingin megucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada Guru Mata Pelajaran yang telah memberikan tugas kepada kami. Saya
juga ingin berterima kasih kepada rekan rekan dan pihak pihak yang sudah
membantu saya untuk menyelesaikan penelitian ini.
Penelitian ini mungkin masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak yang
harus diperbaiki. Oleh karena itu keterbatasan dan kemampuan saya, maka kritik
dan saran akan saya terima dengan senang hati demi tercapainya Karya Tulis
Ilmiah yang lebih baik kedepannya.

4
5
 UCAPAN TERIMA KASIH

Syukur Alhamdulillah...
Segala puji bagi Allah SWT, yang telah mencurahkan nikmatnya yang tiada
terkira.
Shalawat serta salam tidak lupa kami curahkan kepada junjungan Nabi besar
kami yakni Muhammad SAW, suri tauladan terbaik sepanjang sejarah manusia.
Rasul mulia yang menghantarkan manusia menapaki jalan kebenaran Islam.
Ucapan Terima Kasih kepada Bapak dan Ibu saya atas doa serta dukungannya.
Terima kasih juga untuk rekan rekan saya yang telah membantu saya
menyelesaikan karya tulisan ini. Terutama untuk Guru Mata Pelajaran yang telah
memberikan tugas dan membantu kami para siswa yang telah memberi arahan dan
solusi untuk penelitian ini

6
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................i
LEMBAR PERNYATAAN.............................................................................................2
ABSTRAK........................................................................................................................3
KATA PENGANTAR......................................................................................................4
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................................5
DAFTAR ISI....................................................................................................................6
DAFTAR TABEL............................................................................................................8
DAFTAR GAMBAR........................................................................................................9
BAB I..............................................................................................................................10
PENDAHULUAN...........................................................................................................10
A. Latar Belakang Penelitian....................................................................................10
B. Rumusan Masalah.................................................................................................10
C. Tujuan Penelitian..................................................................................................10
D. Manfaat Penelitian................................................................................................11
BAB II.............................................................................................................................12
LANDASAN TEORETIS..............................................................................................12
A. Pacaran...............................................................................................................12
1.0 Pengertian...................................................................................................12
2.0 Dampak.......................................................................................................12
3.0 Manfaat.......................................................................................................12
4.0 Faktor Penyebab.........................................................................................12
B. Masa Depan........................................................................................................12
1.0 Pengertian...................................................................................................13
2.0 Dampak.......................................................................................................13
3.0 Manfaat.......................................................................................................13
4.0 Faktor Yang Mempengaruhi.....................................................................13
BAB III...........................................................................................................................14
METODOLOGI PENELITIAN...................................................................................14
A. Metode Penelitian...............................................................................................14

7
 B. Populasi dan Sampel Penelitian........................................................................14
C. Jadwal Penelitian...............................................................................................15
D. Teknik Pengumpulan Data................................................................................15
E. Teknik Analisis Data..........................................................................................15
F. Teknik Pengolahan Data....................................................................................15
G. Instrumen Penelitian......................................................................................15
H. Langkah-Langkah Penelitian........................................................................16
BAB IV............................................................................................................................17
PEMBAHASAN.............................................................................................................17
A. Data Hasil Penelitian..........................................................................................17
1. Responden.......................................................................................................17
2. Hasil Penelitian...............................................................................................17
B. Pembahasan........................................................................................................21
BAB V.............................................................................................................................27
PENUTUP.......................................................................................................................27
A. Simpulan.............................................................................................................27
B. Saran...................................................................................................................27
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................28
BIOGRAFI PENULIS...................................................................................................29
LAMPIRAN...................................................................................................................30

8
DAFTAR TABEL

9
 DAFTAR GAMBAR

Bagan 1 Pertanyaan pertama..............................................................................................17

Bagan 2 Pertanyaan kedua.................................................................................................17
Bagan 3 Pertanyaan Ketiga................................................................................................18
Bagan 4 Pertanyaan keempat.............................................................................................18
Bagan 5 Pertanyaan Kelima...............................................................................................19
Bagan 6 Pertanyaan Keenam.............................................................................................19
Bagan 7 Pertanyaan Ketujuh..............................................................................................20
Bagan 8 Pertanyaan Kedelapan..........................................................................................20
Bagan 9 Pertanyaan Kesembilan........................................................................................21
Bagan 10 Pertanyaan Kesepuluh........................................................................................21

10
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Pacaran atau hubungan asmara memang kerap dilakukan oleh kaum remaja
terutama anak yang masih bersekolah. Pacaran pada usia sekolah umumnya terjadi
antara 13 hingga 18 tahun. Pacaran anak sekolah sering kali merupakan
pengalaman pertama dalam hal hubungan romantis bagi banyak remaja. Mereka
mulai menjalin ikatan emosional dan mengenal konsep seperti saling menyukai,
kencan, dan menjalin hubungan yang lebih serius. Namun, pacaran anak sekolah
juga dapat menimbulkan tantangan, seperti tekanan sosial, atau gangguan dalam
akademik.
Untuk itu, kita perlu meneliti dan mengkaji lebih lanjut tentang pacaran terutama
bahaya dan dampaknya. Dengan meneliti permasalahan sosial ini, kita dapat
menemukan solusi mengenai bahayanya pacaran bagi remaja terutama anak yang
masih bersekolah agar kedepannya siswa bisa mengembangkan hubungan yang
sehat dan memahami konsekuensi dari hubungan tersebut.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana peran orang tua dan pendidik dalam mengelola dampak pacaran
terhadap masa depan siswa?
2. Apakah ada perbedaan dalam pengaruh pacaran terhadap masa depan siswa
antara gender?
3. Bagaimana hubungan sosial siswa terpengaruh oleh pacaran?
4. Apakah pacaran mempengaruhi pengembangan pribadi siswa?
5. Bagaimana faktor-faktor sosial dan budaya memengaruhi pengaruh pacaran
terhadap masa depan siswa?

11
C. Tujuan Penelitian
Pacaran dapat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap masa depan siswa.
Dalam hubungan pacaran, siswa dapat mengalami gangguan dalam fokus belajar
dan pencapaian akademik. Selain itu, pacaran juga dapat mengganggu
perkembangan sosial dan emosional siswa, mengalihkan perhatian mereka dari
kegiatan yang lebih produktif. Namun, tidak semua hubungan pacaran memiliki
dampak negatif. Beberapa siswa dapat belajar mengelola waktu dan tanggung
jawab melalui hubungan tersebut. Oleh karena itu, penting bagi siswa untuk
memahami konsekuensi dari pacaran dan memprioritaskan pendidikan mereka
untuk memastikan masa depan yang sukses.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian tentang pengaruh pacaran terhadap masa depan siswa memiliki
manfaat yang signifikan. Pertama, penelitian ini dapat memberikan pemahaman
yang lebih baik tentang dampak pacaran terhadap prestasi akademik siswa.
Dengan mengetahui hubungan antara pacaran dan kinerja belajar, kita dapat
mengembangkan strategi yang efektif untuk membantu siswa menjaga fokus dan
keseimbangan antara kehidupan pribadi dan akademik mereka. Selain itu,
penelitian ini juga dapat memberikan wawasan tentang pengaruh pacaran terhadap
kesejahteraan emosional dan sosial siswa. Dengan memahami risiko dan manfaat
yang terkait dengan pacaran, kita dapat memberikan dukungan yang tepat kepada
siswa dalam menghadapi tantangan hubungan percintaan mereka.

12
 BAB II

LANDASAN TEORETIS
A. Pacaran
1.0 Pengertian
Pacaran adalah hubungan romantis antara dua individu yang saling
tertarik secara emosional, fisik, dan seringkali seksual. Ini adalah tahap
di mana pasangan menjalin kedekatan, saling mengenal, dan
membangun ikatan yang lebih dalam.
2.0 Dampak
a. Emosional: Pacaran dapat memberikan kebahagiaan, keintiman, dan
dukungan emosional. Namun, jika hubungan berakhir, dapat
menyebabkan stres, kekecewaan, dan kesedihan.
b. Sosial: Pacaran dapat mempengaruhi hubungan dengan teman,
keluarga, dan lingkungan sosial. Hal ini dapat memperluas jaringan
sosial atau menyebabkan konflik dan isolasi.
c. Akademik: Jika tidak diatur dengan baik, pacaran dapat mengganggu
fokus dan kinerja akademik seseorang.
d. Kesehatan: Hubungan yang sehat dapat memberikan dukungan
emosional dan meningkatkan kesejahteraan fisik. Namun, hubungan
yang tidak sehat dapat menyebabkan stres, kecemasan, dan masalah
kesehatan lainnya.
3.0 Manfaat
a. Pertumbuhan pribadi: Pacaran dapat membantu seseorang belajar
tentang diri mereka sendiri, mengembangkan keterampilan komunikasi,
dan memahami kebutuhan dan keinginan mereka dalam hubungan.
b. Dukungan emosional: Pasangan dalam hubungan yang sehat dapat
memberikan dukungan emosional, saling mendukung, dan menjadi
teman dekat.
c. Kepuasan emosional dan fisik: Pacaran dapat memberikan
kebahagiaan, keintiman, dan kepuasan emosional dan fisik.
4.0 Faktor Penyebab
a. Ketertarikan dan kompatibilitas: Seseorang mungkin tertarik pada
orang lain karena kesamaan minat, nilai, atau kepribadian yang cocok.
b. Keinginan untuk menjalin hubungan: Seseorang mungkin mencari
hubungan romantis karena keinginan untuk memiliki pasangan yang
saling mendukung dan berbagi kehidupan bersama.
c. Dorongan sosial: Tekanan dari teman, keluarga, atau budaya dapat
mempengaruhi seseorang untuk mencari hubungan romantis.
d. Kesempatan: Kesempatan untuk bertemu orang baru dan menjalin
hubungan dapat mempengaruhi keputusan seseorang untuk pacaran.

13
B. Masa Depan
1.0 Pengertian
Masa depan adalah periode waktu yang akan datang setelah saat ini.
Secara harfiah, masa depan merujuk pada waktu yang belum terjadi atau
belum kita alami. Ini adalah konsep yang digunakan untuk
menggambarkan waktu yang akan datang, yang belum dapat diprediksi
dengan pasti.
2.0 Dampak
Dampak masa depan dapat dirasakan di berbagai aspek kehidupan kita.
Salah satu dampak yang signifikan adalah dalam bidang teknologi.
Perkembangan teknologi yang pesat telah mengubah cara kita bekerja,
berkomunikasi, dan hidup sehari-hari. Dalam beberapa tahun ke depan,
kita dapat mengharapkan perkembangan lebih lanjut dalam bidang
kecerdasan buatan, robotika, dan teknologi lainnya yang akan mengubah
cara kita berinteraksi dengan dunia.
3.0 Manfaat
Manfaat dari masa depan yang cerah adalah peluang yang lebih besar
untuk pertumbuhan dan kemajuan. Dalam era globalisasi ini, kita
memiliki akses yang lebih besar ke informasi dan peluang untuk
berkolaborasi dengan orang-orang di seluruh dunia. Ini memberi kita
kesempatan untuk belajar, berkembang, dan mencapai potensi penuh
kita.
4.0 Faktor Yang Mempengaruhi
Faktor yang mempengaruhi masa depan kita salah satunya adalah
pendidikan. Pendidikan yang berkualitas adalah kunci untuk membuka
pintu menuju masa depan yang sukses. Oleh karena itu, penting bagi kita
untuk memastikan bahwa semua orang memiliki akses yang adil dan
kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang baik.
Selain itu, faktor ekonomi juga memainkan peran penting dalam
membentuk masa depan.

14
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian
Metode Kualitatif adalah sebuah penelitian ilmiah yang bertujuan untuk
memahami suatu fenomena dalam kontak sosial secara alami
dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi yang mendalam antara
peneliti dengan fenomena yang ingin dibahas.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
 Populasi : Seluruh siswa SMAN 1 Cileunyi
 Sampel Penelitian :
F1-A :
- Naila Syetia. P
- Saeful Rohman
F1-B :
- Mezacayla Al Pharel
- Zahra Aida Awalliyah
- Saliha Nurafifa Rahma
F1-C :
- Aryanti Nurhayati
- Salma Putri Adisya
- Azriel allya azzahra
F2-B :
- Arif Ahmad Ali
- Zakki Maula Achyar
- Muhammad Gilang Rahmat Ardiwinata
- Ikhsan Nur Rizki
F3-B :
- Muhammad Reza Alfariel
- Fahmi Arjula Dian Putra
- Daffa Nur Fawwaz
- Delina Rizkullah Hafizah
F4-B :
- Desyana putri nurafifah
- Ana Maria Latifah

15
 - Zhafran Kautsar Ar Rafi
F4-C :
- Andika Muhammad Kemal
- Syiffa Nasywa Abiyyah
- Faishal Ahmadireza
- Azzahra Zetira Zulfatimanisa
- Tyas Rahma. P
- Muhammad Adien Muhaymin
- Bastian Siagian
- Anisa Vidiya Nur Aziza
- Diarli Algaili Jantika
- Muhammad Arasshy Ramadhani
- Salwa Khairunnisa
C. Jadwal Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada 13 November 2023
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang saya gunakan adalah berbentuk angket atau
kuesioner yang diberikan kepada responden dan disebarkan ke beberapa
kelas. Pengertian kuesioner adalah suatu teknik pengumpulan yang
memungkinkan analis mempelajari sikap, keyakinan, perilaku, dan
karakteristik beberapa orang utama dalam informasi dalam organisasi yang
dapat dipengaruhi oleh sistem yang diciptakan atau oleh sistem yang sudah
ada. Kuesioner atau angket yang saya gunakan adalah kuesioner tertutup
yang hanya bisa dijawab dengan jawaban yang sudah tersedia. Jawaban
yang saya sediakan yakni Sangat setuju, Setuju, Tidak Setuju, Sangat Tidak
Setuju.
E. Teknik Analisis Data
Penelitian ini menginformasikan analisis data secara rinci dan jelas dengan
menggunakan pengolahan data berupa angka yaitu kualitatif, melalui
angket atau kuesioner yang sudah diisi oleh responden.
F. Teknik Pengolahan Data
Teknik pengolahan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan
diagram lingkaran serta pernyataan yang memperkuat hasil data.
G. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan media elektronik salah satunya handphone
yang memiliki kuota agar dapat mengisi angket atau kuosioner yang
berbasis online dan dapat di sebar kapanpun dimanapun. Berikut ini
beberapa pertanyaan yang terdapat di kuosiner yang sudah saya sebarkan
kepada responden yang bersedia mengisi:

Identitas Responden :
Nama :

16
 Kelas :

Pertanyaan:
1. Pacaran akan sangat berpengaruh terhadap masa depan siswa baik itu
internal maupun eksternal
2. Orang tua biasanya membiarkan siswa untuk berpacaran meskipun
mereka tau bahwa itu tidak baik untuk anak mereka
3. Melihat hubungan romantis orang lain membuat kita ingin merasakan
pacaran juga
4. Pacaran dapat menurunkan nilai prestasi dan akademik siswa
5. Pacaran terjadi akibat kurangnya dukungan dan bimbingan dari guru
maupun orang tua
6. Pacaran dapat membantu siswa untuk meningkatkan hubungan yang
sehat, berkomunikasi, memahami perasaan orang lain, dan membangun
kepercayaan.
7. Pacaran memiliki dampak buruk terhadap kesehatan mental dan
emosional siswa
8. Pacaran bisa mempengaruhi pertemanan serta perilaku siswa
9. Pacaran biasanya akan tertuju kepada perzinahan dan bisa merusak
masa depan siswa
10. Pelajar yang masih sekolah seharusnya fokus belajar saja agar cita-cita
di masa depan nya tercapai
H. Langkah-Langkah Penelitian
Berikut adalah langkah-langkah penelitian yang dilakukan:
1. Menentukan metode penelitian yang akan digunakan.
2. Menentukan teknik pengambilan data.
3. Membuat pertanyaan yang nantinya akan diisi oleh responden.
4. Membuat angket sesuai dengan pertanyaan yang telah dibuat.
5. Menentukan sampel dan populasinya.
6. Menyebarkan angket yang sudah dibuat kepada responden.
7. Mengolah datanya.

17
 BAB IV
PEMBAHASAN

A. Data Hasil Penelitian

1. Responden
Dari hasil pengumpulan data yang sudah dilakukan dengan
kuesioner berbasis online dengan menggunakan google form
didapat responden penelitian sebanyak 30 orang dari siswa kelas 11
SMAN 1 Cileunyi. Data ini nantinya akan mempengaruhi hasil dari
penelitian yang saya lakukan.
2. Hasil Penelitian

3%
19%
26% Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
52%

Bagan 1 Pertanyaan pertama

Hasil Penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan pertama

“Pacaran akan sangat berpengaruh terhadap masa depan siswa
baik itu internal maupun eksternal” didapatkan bahwa siswa
setuju dengan persentase sebesar 52%, Tidak setuju 26%, Sangat
Setuju 19%, Sangat Tidak Setuju 3%.

13
%

Sangat Setuju
36% Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
52%

Bagan 2 Pertanyaan kedua

18
Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan kedua “Orang
tua biasanya membiarkan siswa untuk berpacaran meskipun
mereka tau bahwa itu tidak baik untuk anak mereka” didapatkan
bahwa siswa yang setuju ada 52%, Tidak setuju 35%, dan sangat
setuju dengan persentase terkecil 13%.

1%
16%
Sangat Setuju
30%
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

53%

Bagan 3 Pertanyaan Ketiga

Hasil penelitian di pertanyaan ketiga ini yakni “Melihat hubungan

romantis orang lain membuat kita ingin merasakan pacaran juga”
didapatkan bahwa siswa yang setuju dengan persentase terbesar
53%, Tidak setuju 30%, Sangat setuju 16%, dan persentase
terkecil yakni Sangat tidak setuju dengan persentase 1%.

3%
6%

Sangat Setuju
Setuju
45% Tidak Setuju
45% Sangat Tidak Setuju

Bagan 4 Pertanyaan keempat

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan keempat ini

yakni “Pacaran dapat menurunkan nilai prestasi dan akademik
siswa” didapatkan jawabannya bahwa siswa setuju dan tidak

19
setuju berada dalam persentase yang sama sebesar 45%, Sangat
tidak setuju 7% dan sangat setuju 3%.

6% 10%

Sangat Setuju
Setuju
35% Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
48%

Bagan 5 Pertanyaan Kelima

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan kelima ini

yakni “Pacaran terjadi akibat kurangnya dukungan dan bimbingan
dari guru maupun orang tua” didapatkan bahwa siswa setuju
dengan persentase 48%, tidak setuju 35%, sangat setuju 10%,
sangat tidak setuju 7%.

19%
32% Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

48%

Bagan 6 Pertanyaan Keenam

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan keenam ini

yakni “Pacaran dapat membantu siswa untuk meningkatkan
hubungan yang sehat, berkomunikasi, memahami perasaan orang
lain, dan membangun kepercayaan.” Didapatkan bahwa siswa
yang setuju sebesar 48%, Tidak setuju sebesar 32%, dan Sangat
setuju sebesar 20%.

20
 3%
13%
19% Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
64%

Bagan 7 Pertanyaan Ketujuh

Hasil penelitian yang saya dapatkan selanjutnya dari pertanyaan

ketujuh yakni “Pacaran memiliki dampak buruk terhadap
kesehatan mental dan emosional siswa” didapatkan bahwa sisws
yang setuju dengan persentase terbesar sebesar 66%, Tidak setuju
19%, Sangat setuju 13%, dan Sangat tidak setuju sebesar 3%.

3%

6%
23%
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
68% Sangat Tidak Setuju

Bagan 8 Pertanyaan Kedelapan

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan kedelapan

yakni “Pacaran bisa mempengaruhi pertemanan serta perilaku
siswa” didapatkan bahwa 68% siswa Setuju, 23% Sangat setuju,
7% Tidak setuju dan 3% Sangat tidak setuju.

21
 3%

6%
Sangat Setuju
39%
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
52%

Bagan 9 Pertanyaan Kesembilan

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan kesembilan

ini yakni ”Pacaran biasanya akan tertuju kepada perzinahan dan
bisa merusak masa depan siswa” didapatkan bahwa siswa yang
Setuju sebesar 52%, Sangat setuju sebesar 39%, Tidak setuju 7%,
Sangat tidak setuju 3%.

6%

Sangat Setuju
Setuju
32% Tidak Setuju
61%
Sangat Tidak Setuju

Bagan 10 Pertanyaan Kesepuluh

Hasil penelitian yang saya dapatkan dari pertanyaan kesepuluh

ini yakni ”Pelajar yang masih sekolah seharusnya fokus belajar
saja agar cita-cita di masa depan nya tercapai” didapatkan bahwa
siswa yang sangat setuju mendapati persentase terbesar sebesar
61%, Setuju 32%, dan Sangat tidak setuju sebesar 7%.

B. Pembahasan
Rumusan masalah yang terdapat pada BAB I akan dijabarkan oleh data
hasil kuesioner yang terdapat pada BAB IV.

22
1. Bagaimana peran orang tua dan pendidik dalam mengelola dampak
pacaran terhadap masa depan siswa?
Peran orang tua dan pendidik sangat penting dalam mengelola
dampak pacaran terhadap masa depan siswa. Berikut adalah
beberapa hal yang dapat dilakukan oleh orang tua dan pendidik:

1. Komunikasi terbuka: Orang tua dan pendidik harus menjaga

komunikasi terbuka dengan siswa mengenai pacaran. Mereka perlu
memberikan pemahaman yang jelas tentang konsekuensi dan
tanggung jawab yang terkait dengan hubungan romantis.

2. Pendidikan seksual yang komprehensif: Orang tua dan pendidik

harus memberikan pendidikan seksual yang komprehensif kepada
siswa. Ini termasuk memberikan informasi tentang kesehatan
reproduksi, kontrasepsi, dan perlindungan diri dari penyakit
menular seksual.

3. Pembinaan nilai-nilai: Orang tua dan pendidik harus membantu

siswa memahami nilai-nilai yang penting dalam hubungan, seperti
saling menghormati, saling mendukung, dan komunikasi yang
sehat. Mereka juga harus mengajarkan pentingnya fokus pada
pendidikan dan pengembangan pribadi.

4. Pengawasan yang tepat: Orang tua dan pendidik perlu

melakukan pengawasan yang tepat terhadap aktivitas sosial siswa,
termasuk pacaran. Mereka harus memastikan bahwa siswa tidak
terlibat dalam perilaku yang berisiko atau merugikan.

5. Pembentukan keterampilan sosial: Orang tua dan pendidik harus

membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial yang sehat,
termasuk kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik, mengelola
konflik, dan membuat keputusan yang bijaksana dalam hubungan.

6. Dukungan emosional: Orang tua dan pendidik harus memberikan

dukungan emosional kepada siswa dalam menghadapi masalah atau
konflik yang mungkin timbul dalam hubungan mereka. Mereka
harus menjadi pendengar yang baik dan memberikan saran yang
bijaksana.

7. Kolaborasi dengan pihak lain: Orang tua dan pendidik juga perlu
bekerja sama dengan pihak lain, seperti guru, konselor sekolah, atau
ahli kesehatan, untuk memberikan pendampingan dan bimbingan
yang lebih mendalam kepada siswa.

23
2. Apakah ada perbedaan dalam pengaruh pacaran terhadap masa
depan siswa antara gender?
Ada perbedaan dalam pengaruh pacaran terhadap masa depan siswa
antara gender. Beberapa perbedaan tersebut antara lain:

1. Pendidikan: Studi menunjukkan bahwa pacaran pada remaja

perempuan cenderung memiliki dampak negatif pada prestasi
akademik mereka. Mereka mungkin lebih terganggu oleh hubungan
romantis dan mengalami penurunan konsentrasi dalam belajar. Di
sisi lain, pacaran pada remaja laki-laki cenderung memiliki dampak
yang lebih sedikit pada prestasi akademik mereka.

2. Karir: Pacaran pada remaja perempuan dapat mempengaruhi

pilihan karir mereka. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa
remaja perempuan yang terlibat dalam hubungan romantis yang
serius cenderung mengalami penundaan dalam mencapai tujuan
karir mereka. Mereka mungkin lebih fokus pada hubungan mereka
daripada pada pendidikan atau pengembangan karir.

3. Kesehatan mental: Pacaran pada remaja perempuan dapat

berdampak pada kesehatan mental mereka. Beberapa penelitian
menunjukkan bahwa remaja perempuan yang terlibat dalam
hubungan romantis yang tidak sehat atau beracun cenderung
mengalami tingkat stres yang lebih tinggi, depresi, dan kecemasan.
Di sisi lain, remaja laki-laki cenderung lebih sedikit terpengaruh
secara emosional oleh hubungan romantis.

Namun, penting untuk dicatat bahwa pengaruh pacaran terhadap

masa depan siswa tidak hanya tergantung pada gender mereka.
Faktor-faktor seperti kualitas hubungan, dukungan orang tua,
pendidikan seksual, dan keterampilan sosial juga memainkan peran
penting dalam menentukan dampak pacaran pada masa depan
siswa, terlepas dari gender mereka.
3. Bagaimana hubungan sosial siswa terpengaruh oleh pacaran?
Pacaran dapat memiliki pengaruh yang signifikan pada hubungan
sosial siswa. Berikut adalah beberapa cara di mana hubungan sosial
siswa dapat terpengaruh oleh pacaran:

1. Perubahan Prioritas: Ketika siswa terlibat dalam hubungan

romantis, mereka mungkin mengalami perubahan dalam prioritas
mereka. Mereka mungkin lebih fokus pada pasangan mereka
daripada pada hubungan sosial lainnya, seperti persahabatan atau
kegiatan kelompok. Ini dapat mengakibatkan penurunan interaksi

24
 dengan teman sebaya dan mengurangi keterlibatan dalam kegiatan
sosial.

2. Perubahan Lingkaran Sosial: Pacaran dapat menyebabkan

perubahan dalam lingkaran sosial siswa. Mereka mungkin lebih
banyak menghabiskan waktu dengan pasangan mereka daripada
dengan teman-teman sebaya. Hal ini dapat mengakibatkan
perubahan dalam dinamika kelompok dan mungkin menyebabkan
siswa merasa terasing atau kehilangan hubungan dengan teman-
teman mereka.

3. Konflik dan Drama: Hubungan romantis pada remaja seringkali

melibatkan konflik dan drama. Konflik dalam hubungan tersebut
dapat mempengaruhi hubungan sosial siswa dengan teman-teman
sebaya. Mereka mungkin terlibat dalam konflik dengan teman-
teman mereka yang memiliki pendapat atau kepentingan yang
berbeda mengenai hubungan tersebut. Hal ini dapat menyebabkan
ketegangan dan keretakan dalam hubungan sosial.

4. Keterbatasan Waktu dan Energi: Pacaran dapat menghabiskan

banyak waktu dan energi siswa. Mereka mungkin menghabiskan
waktu yang lebih sedikit untuk berinteraksi dengan teman-teman
sebaya atau terlibat dalam kegiatan sosial karena fokus mereka pada
hubungan romantis. Hal ini dapat mengurangi kesempatan untuk
membangun dan memelihara hubungan sosial yang sehat.

5. Dukungan Emosional: Pacaran dapat menjadi sumber dukungan

emosional bagi siswa. Mereka mungkin lebih cenderung mencari
dukungan dan kenyamanan dari pasangan mereka daripada dari
teman-teman sebaya. Ini dapat mengurangi keterlibatan sosial
dengan teman-teman sebaya dan mengubah dinamika hubungan
sosial.

Penting untuk diingat bahwa pengaruh pacaran terhadap hubungan

sosial siswa dapat bervariasi tergantung pada faktor-faktor seperti
kualitas hubungan, keterampilan sosial, dan dukungan dari orang
tua dan pendidik. Penting bagi siswa untuk menjaga keseimbangan
antara hubungan romantis dan hubungan sosial lainnya untuk
memastikan kesehatan dan kesejahteraan mereka secara
keseluruhan.
4. Apakah pacaran mempengaruhi pengembangan pribadi siswa?
Berikut adalah beberapa cara di mana pacaran dapat mempengaruhi
pengembangan pribadi siswa:

25
1. Identitas dan Kemandirian: Pacaran dapat membantu siswa
dalam mengembangkan identitas diri mereka. Melalui hubungan
romantis, mereka dapat belajar tentang preferensi, nilai-nilai, dan
minat mereka sendiri. Pacaran juga dapat membantu siswa dalam
mengembangkan kemandirian, belajar mengelola emosi, dan
membuat keputusan yang baik.

2. Keterampilan Komunikasi: Pacaran dapat membantu siswa dalam

mengembangkan keterampilan komunikasi yang sehat. Mereka
belajar untuk berbicara terbuka, mendengarkan dengan empati, dan
mengekspresikan perasaan mereka dengan jelas. Keterampilan
komunikasi yang baik ini dapat membantu siswa dalam hubungan
sosial lainnya dan dalam kehidupan profesional mereka di masa
depan.

3. Keterampilan Sosial: Pacaran dapat membantu siswa dalam

mengembangkan keterampilan sosial yang penting. Mereka belajar
tentang saling menghormati, kompromi, dan bekerja sama dalam
hubungan. Keterampilan sosial ini dapat membantu siswa dalam
membangun hubungan yang sehat dengan orang lain di berbagai
aspek kehidupan mereka.

4. Pengelolaan Konflik: Pacaran seringkali melibatkan konflik dan

tantangan. Melalui pengalaman ini, siswa dapat belajar mengelola
konflik dengan cara yang sehat dan konstruktif. Mereka belajar
untuk berkomunikasi, mencari solusi, dan memahami perspektif
orang lain. Keterampilan pengelolaan konflik ini dapat berguna
dalam berbagai situasi kehidupan, baik dalam hubungan pribadi
maupun profesional.

5. Pemahaman Emosi: Pacaran dapat membantu siswa dalam

memahami dan mengelola emosi mereka sendiri. Mereka belajar
mengenali perasaan mereka, mengungkapkannya dengan tepat, dan
mengelola stres yang terkait dengan hubungan romantis.
Pemahaman emosi yang baik dapat membantu siswa dalam
menghadapi tantangan emosional di masa depan.

Namun, penting untuk dicatat bahwa pengaruh pacaran terhadap

pengembangan pribadi siswa dapat bervariasi tergantung pada
kualitas hubungan, dukungan dari orang tua dan pendidik, serta
keseimbangan antara hubungan romantis dan aspek lain dalam
kehidupan siswa. Penting bagi siswa untuk menjaga keseimbangan

26
 yang sehat antara hubungan romantis dan pengembangan pribadi
mereka secara keseluruhan.
5. Bagaimana faktor-faktor sosial dan budaya memengaruhi pengaruh
pacaran terhadap masa depan siswa?
Faktor-faktor sosial dan budaya dapat mempengaruhi pengaruh
pacaran terhadap masa depan siswa. Berikut adalah beberapa cara di
mana faktor-faktor ini dapat memainkan peran:

1. Nilai dan Norma Sosial: Nilai dan norma sosial dalam

masyarakat dapat mempengaruhi cara siswa memandang pacaran
dan hubungan romantis. Misalnya, dalam beberapa budaya yang
lebih konservatif, pacaran pada usia muda mungkin dianggap tidak
pantas atau tidak diterima. Hal ini dapat mempengaruhi keputusan
siswa untuk terlibat dalam hubungan romantis dan dampaknya pada
masa depan mereka.

2. Dukungan Orang Tua: Sikap dan dukungan orang tua terhadap

pacaran juga dapat mempengaruhi pengaruhnya pada masa depan
siswa. Orang tua yang mendukung dan memberikan panduan yang
sehat dapat membantu siswa dalam mengembangkan hubungan
romantis yang positif dan meminimalkan dampak negatifnya. Di
sisi lain, jika orang tua memiliki pandangan negatif atau tidak
mendukung pacaran pada usia muda, siswa mungkin menghadapi
konflik dan kesulitan dalam menjalani hubungan romantis.

3. Pengaruh Teman Sebaya: Teman sebaya juga dapat

mempengaruhi pengaruh pacaran pada masa depan siswa. Jika
teman-teman sebaya mendorong atau menganggap penting untuk
terlibat dalam hubungan romantis, siswa mungkin merasa tekanan
untuk ikut serta. Ini dapat mempengaruhi prioritas mereka dalam
pendidikan, karir, dan pengembangan pribadi. Di sisi lain, jika
teman-teman sebaya mendukung pilihan siswa untuk tidak terburu-
buru dalam pacaran atau fokus pada tujuan lain, siswa mungkin
lebih mampu menjaga keseimbangan yang sehat dalam hidup
mereka.

4. Pengaruh Media dan Budaya Populer: Media dan budaya

populer juga dapat mempengaruhi persepsi dan harapan siswa
tentang pacaran. Misalnya, jika media sering menggambarkan
hubungan romantis sebagai prioritas utama dalam kehidupan
remaja, siswa mungkin merasa tekanan untuk memiliki pacar atau
pacaran. Pengaruh ini dapat mempengaruhi prioritas mereka dalam
pendidikan, karir, dan pengembangan pribadi.

27
 BAB V

PENUTUP

A. Simpulan
Penelitian menunjukkan bahwa pacaran dapat memiliki dampak yang
beragam pada masa depan siswa. Pacaran dapat mengganggu prestasi
akademik dan menghambat pencapaian tujuan karir. Namun, pacaran juga
dapat memberikan manfaat sosial dan emosional yang penting bagi
perkembangan siswa. Oleh karena itu, penting bagi siswa untuk
mempertimbangkan dengan bijaksana bagaimana pacaran dapat
mempengaruhi masa depan mereka dan mengambil keputusan yang sesuai
dengan tujuan dan aspirasi mereka.
B. Saran
1. Orang tua harus lebih mendampingi dan mendidik anak lebih baik lagi
agar tidak terjadi hal yang tidak diinginkan
2. Memilah pergaulan yang baik dan juga yang buruk.
3. Memperdalam ilmu Agama agar terhindar dari Maksiat.
4. Menjauhi hal-hal yang buruk dan mengisi pikiran dengan hal-hal positif
5. Fokus menyusun dan berorientasi ke Masa Depan.

28
 DAFTAR PUSTAKA

Cara Menghindari Pacaran

https://kumparan.com/info-psikologi/5-cara-menghindari-pacaran-dan-
menjadi-jomlo-berkualitas-215KJNc6T10

Pengertian Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

https://graduate.binus.ac.id/2023/08/21/jangan-sampai-salah-ini-7-
perbedaan-penelitian-kuantitatif-dan-kualitatif/#:~:text=Secara
%20singkat%2C%20penelitian%20kuantitatif%20adalah,dapat
%20diperoleh%20lewat%20prosedur%20statistik.

Pengaruh Pacaran Pada Remaja

https://telkomschools.sch.id/pengaruh-pacaran-pada-remaja/

29
 BIOGRAFI PENULIS

Penulis bernama Muhammad Habib Al Fathir,

Lahir di Bandung, 07 Desember 2006. Ia
merupakan anak kedua dari tiga bersaudara.
Hidup sebagai keluarga sederhana, ayahnya
bekerja sebagai Karyawan swasta, ibunya Ibu
Rumah Tangga. Memiliki hobi Fotografi,
bermain Game dan suka memandang langit
malam. Beliau tidak memiliki teman sejati
yang cukup baik sejak kecil hingga SMA
sekarang. Meskipun begitu, ia tidak pernah
menyerah dan terus berkarya meskipun hanya
bermodalkan semangat kerja keras demi
mencapai masa depan yang cerah untuk
keluarganya. Ia tidak terlalu mahir dalam
semua bidang, terkadang beliau juga seperti
orang odoh yang tidak tau menau soal apapun.
Namun ia selalu belajar dari kesalahannya dan membiasakan dirinya dalam situasi
apapun. Meskipun memiliki kerja keras yang begitu hebat, masih saja ada orang
yang tidak suka dan dengki kepada dia. Tetapi beliau tidak terlalu memperdulikan
omongan sinis orang lain. Dia hanya fokus untuk menyusun rencananya di Masa
depan. Bercita cita sebagai Detektif Kriminologi.

30
LAMPIRAN

31