Nama : Putri Qatrun Nada

NIM : 06051382025064
Kelas : Palembang
MK : Pengembangan Media Pembelajaran PPKN

Review Jurnal Artikel 1

Judul The Use of Visual Media in Maharatah al-Kalam Learning
Penulis Eka Safitri dan Ihsan Sa’dudin
Jurnal Jurnal Al Bayan : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Tahun, Halaman 2019, Hal 1-16

Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi dan
manfaat media pembelajaran
Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah instrumen pembelajaran yang
digunakan dalam pengajaran bahasa Arab, yaitu menggunakan
media visual
Assemen Data Menggunakan penelitian media visual ini tidak hanya pada
media yang dapat dilihat saja, namun peneliti melihat beberapa
hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan media visual
diantaranya adalah jenis media visual yang akan digunakan,
prinsip penggunaannya, cara penyajiannya, mekanisme
pembuatan dan pemilihan media visual yang dapat digunakan
untuk pembelajaran maharatul kalam
Metode penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi-analisis
dengan studi pustaka
Hasil Penelitian Hasil Analisa dari penelitian yang di lakukan adalah :
Pembelajaran merupakan pembelajaran yang membutuhkan
kreativitas dari seorang guru. di dalamnya pelaksanaannya
membutuhkan inovasi pembelajaran yang dapat menarik
perhatian siswa. Dengan bantuan media, pembelajaran bahasa
akan lebih menyenangkan. Media pembelajaran sebagai salah
satu mendukung proses pembelajaran yang dapat memudahkan
pendidik dalam menyampaikan dan mengajar materi atau
pelajaran kepada siswa. Fungsi lain yang diperoleh dari
penggunaan instruksional media adalah untuk meningkatkan
semangat dan minat siswa dalam belajar. Namun, tidak semua
jenis media dapat diterapkan pada semua keterampilan
berbahasa, sehingga memerlukan ketelitian dan pendidik dalam
memilih media yang sesuai dan mendukung pembelajaran.
Media pembelajaran memiliki beberapa Fungsi dalam proses
belajar mengajar yaitu dapat memperjelas peran dan informasi
sehingga dapat memperlancar proses belajar mengajar proses,
mengarahkan perhatian siswa sehingga dapat meningkatkan
motivasi belajarnya, mengatasi keterbatasan indera, ruang dan
 waktu.
Review Jurnal Artikel 2

Judul Artikel Turkish Online Journal of Distance Education

Penulis Dr. Michiko Kobayashi
PREFERENSI MEDIA SISWA DALAM PEMBELAJARAN
Judul Jurnal
ONLINE
Tahun, halaman 2017, Vol. Volume: 18 Number: 3

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki media pilihan

Tujuan Penelitian siswa daring dan hubungannya dengan fitur demografis dan
OTSE
Hipotesis 1 (H1) : Frekuensi Media Pilihan dalam Pembelajaran
Online
Hipotesis Hipotesis 2 (H2) : Skor pernyataan hubungannya dengan fitur
demografis dan OTSE
Jenis media yang berguna dalam pembelajaran online
Hubungan antara fitur demografi siswa dan media yang disukai
Kerangka Pemikiran
dalam pembelajaran online Hubungan antara OTSE dan
media yang disukai dalam pembelajaran online
Jumlah total peserta adalah 106. Sekitar 87% dari mereka adalah
senior dan junior dan 76% adalah perempuan. Median kelompok
usia adalah 21 hingga 23 tahun. Jumlah kursus online diambil
Populasi dan Sampel sebelum Musim Gugur 2015 jarang dan median adalah tiga,
sementara 27% siswa memiliki mengambil lebih dari enam
kursus online. Lebih dari 70% peserta menerima sebagian besar
kursus online terbaru
Peneliti memperlakukan item survei sebagai skala ordinal, dan
data yang dikumpulkan juga gagal untuk memenuhi asumsi
normalitas. Oleh karena itu, analisis korelasi tau-b Kendall
Metode Penelitian adalah dilakukan untuk menentukan hubungan antara media
yang disukai dan demografi, dan antara media yang disukai dan
OTES yang direvisi
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat
OTSE yang lebih tinggi mempersepsikan kelima media tersebut
lebih baik daripada siswa dengan OTSE yang lebih rendah.
Hasil dan Bahasan Terakhir, OTSE tidak berkorelasi dengan salah satu faktor
demografis dan pengalaman belajar online sebelumnya dalam
penelitian ini
Kesimpulan Studi ini mengidentifikasi beberapa faktor yang mempengaruhi
preferensi media siswa dan menjelaskan tentang arah untuk
penelitian masa depan. Konsisten dengan studi sebelumnya,
siswa online tidak mendukung media yang kaya daripada media
 ramping. Seperti yang diharapkan, OTSE mempengaruhi siswa
preferensi untuk media yang kaya atau tingkat teknologi yang
lebih tinggi. Meskipun perbedaan gender adalah ditemukan
dalam preferensi untuk beberapa media, mereka tidak terkait
dengan OTSE. OTSE yang direvisi skala tampaknya valid dan
dapat diandalkan, namun mayoritas peserta dalam penelitian ini
adalah mahasiswa pendidikan di universitas yang sama;
demikian, analisis lebih lanjut dengan kelompok yang berbeda
sampel dianjurkan. Selain itu, penelitian ini tidak menguji
pengalaman siswa sebelumnya dengan masing-masing jenis
media dalam konteks pembelajaran online. Peneliti masa depan
dapat menyelidiki untuk sejauh mana pengalaman teknologi
masa lalu siswa mempengaruhi preferensi media mereka

Review Jurnal Artikel 3

Judul The Use of Social Media in E-Learning: A Metasynthesis

Penulis Ernest Mnkandla and Ansie Minnaar
Judul Jurnal International Review of Research in Open and Distributed
Learning
Tahun, Halaman 2107, Vol 18, Hal 5

Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan bahwa siswa
didukung,aman, dan terhubung dalam perjalanan belajar mereka.
Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah Metasintesis ini merupakan integrasi
interpretatif dari temuan penelitian kualitatif peer-review di
bidang social media dalam e-learning. Ini mencakup sintesis
data, metode penelitian, dan teori yang digunakan untuk
menyelidiki social media dalam e-learning
Metode penelitian Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode
Kualitatif, metasintesis interpretatif data dari studi penelitian
kualitatif primer di seluruh dunia digunakan untuk penelitian,
dengan menggunakan berbagai metode kualitatif seperti
fenomenologi, studi kasus, dan etnografi; pendekatan grounded
theory juga disertakan
Hasil Penelitian Metasintesis ini dianggap berharga d an dapat digunakan untuk
perencanaan dan mengelola e-learning, menggunakan media
sosial di perguruan tinggi, penggunaan wiki dan blog dalam e-
learning dapat memfasilitasi pembelajaran sosial, peer review
dan co-creation dari pengetahuan. Organisasi ide dapat
difasilitasi melalui komunitas praktik dengan menggunakan
forum diskusi, blog atau wiki bagi siswa untuk menyaring ide
melalui teori OCL sebagai dijelaskan oleh Harasim (2012) dan
tema yang muncul dari metasintesis ini. Melalui metasintesis ini,
kerangka konseptual dikembangkan untuk menggunakan sosial
media seperti blog dan wiki untuk menghasilkan ide, pemecahan
masalah melalui diskusi, Skype atau Google Hangout, Facebook,
dan bahkan aplikasi seluler, seperti WhatsApp, untuk mengatur
dan membuat bersama pengetahuan. Dalam CoP, siswa online
dapat merujuk, berbicara, atau berdiskusi dan memvalidasi
masalah akademik dan berkreasi bersama pengetahuan secara
konstruktif. Siswa dalam e-learning dapat dikembangkan
menjadi individu yang terampil secara teknologi untuk era
digital dan yang menemukan makna dalam belajar melalui e-
learning dengan teknologi dan media sosial. Metasintesis ini
dianggap berharga dan dapat digunakan untuk perencanaan dan
mengelola e-learning, menggunakan media sosial di perguruan
tinggi, penggunaan wiki dan blog dalam e-learning dapat
memfasilitasi pembelajaran sosial, peer review dan co-creation
dari pengetahuan. Organisasi ide dapat difasilitasi melalui
komunitas praktik dengan menggunakan forum diskusi, blog
atau wiki bagi siswa untuk menyaring ide melalui teori OCL
sebagai dijelaskan oleh Harasim (2012) dan tema yang muncul
dari metasintesis ini. Melalui metasintesis ini, kerangka
konseptual dikembangkan untuk menggunakan social media
seperti blog dan wiki untuk menghasilkan ide, pemecahan
masalah melalui diskusi, Skype atau Google Hangout, Facebook,
dan bahkan aplikasi seluler, seperti WhatsApp, untuk mengatur
dan membuat bersama pengetahuan. Dalam CoP, siswa online
dapat merujuk, berbicara, atau berdiskusi dan memvalidasi
masalah akademik dan berkreasi bersama pengetahuan secara
konstruktif. Siswa dalam e-learning dapat dikembangkan
menjadi individu yang terampil secara teknologi untuk era
digital dan yang menemukan makna dalam belajar melalui e-
learning dengan teknologi dan media sosial