PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

SILABUS

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata kuliah : Media dan Sumber Belajar SD

Bobot SKS : 2 SKS
Dosen : Dr. Ika Lestari, S.Pd., M.Si

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas secara mendalam, meliputi mengenal media pembelajaran;
perkembangan media pembelajaran; dasar pertimbangan pemilihan media; alasan
penggunaan media; nilai praktis media pembelajaran; peranan media dalam
pembelajaran; klasifikasi media pembelajaran; kriteria memilih media
pembelajaran di SD; lingkungan sebagai media pembelajaran di SD; pembuatan
media pembelajaran di SD; dan evaluasi media pembelajaran di SD.

B. TUJUAN MATA KULIAH

Secara umum mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep-konsep
media pembelajaran dan sumber belajar secara komprehensif dan dapat
melaksanakan bagaimana memilih media pembelajaran dan sumber belajar
peruntukkan di Sekolah Dasar (SD).

C. MATERI MATA KULIAH

Topik Pertama
a. Belajar sebagai proses komunikasi
b. Konsep pembelajaran
c. Konsep media
d. Media sebagai bagian dari sistem pembelajaran

Topik Kedua
a. Perkembangan Media pembelajaran
b. Hubungan guru dengan media pembelajaran
c. Faktor penghambat media pembelajaran

Topik Ketiga
 a. Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran
b. Alasan Penggunaan Media Pembelajaran
c. Nilai Praktis dari Media

Topik Keempat
a. Peranan Media dalam Pembelajaran
b. Fungsi Media
c. Tujuan Media Pembelajaran
d. Prinsip Penggunaan Media Pembelajaran
e. Peranan Media dalam Pembelajaran.

Topik Kelima
Evaluasi media Pembelajaran

Topik Keenam – Kedelapan: Pembuatan Media Pembelajaran: Disesuaikan dengan

tema dan kompetensi yang diambil. Harus dalam bentuk tematik (UTS)

Topik Kesembilan:
Konsep Dasar Sumber Belajar: Pengertian, klasifikasi, karakteristik sumber belajar SD

Topik Kesepuluh:
Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan sumber belajar SD
Pengelolaan dan penggunaan sumber belajar SD
Pendekatan dalam pemilihan sumber belajar

Topik Kesebelas – Kelima belas:

Evaluasi sumber belajar SD

Topik Keenam belas:

UAS

D. PENDEKATAN PERKULIAHAN
Pendekatan dalam kegiatan perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan konstrutivis dengan menggunakan berbagai metode dan teknik yang
bersifat interaktif yang mengacu pada model pembelajaran kooperatif dan
kontekstual. Pada proses perkuliahan mahasiswa dituntut aktif dan kreatif untuk
menemukan konsep keilmuan secara mandiri dan secara berkelompok.

E. MEDIA
1. Laptop; 2. Infokus; 3. Media lainnya

F. EVALUASI
Untuk mengukur tingkat ketercapaian kompetensi oleh mahasiswa dilakukan proses
evaluasi dalam jenis dan bentuk. Jenis evaluasi yang digunakan dalam mata kuliah adalah
1. Makalah ( 20%)
2. Ujian Tengan Semester (UTS) (40 %)
3. Ujian Ahir Semester (UAS) (40%)
Bentuk evaluasi yang digunakan adalah: praktek dan ujian tulis
G. DAFTAR PUSTAKA (TENTATIF)

Arsyad A. (2013). Media Pembelajaran. Edisi ke-16. Jakarta: Rajawali Pers.

Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Cetakan ke-3. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani
Sejahtera.