MATA KULIAH

MEDIA PEMBELAJARAN PAI

ORIENTASI PERKULIAHAN
Ely Surayya, S.Ag., M.Pd
Nispi Syahbani, S.Ag., M.Pd.I

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
 KONTRAK KULIAH
Nama Dosen Pengampu ElySurayya,S.Ag,M.Pd
Mata Kuliah Media Pembelajaran PAI
Jurusan/Program Studi Pendidikan Agama Islam
Semester III (Tiga)
Lokal/Kelas
Tahun Akademik 2020/2021
Mekanisme Penilaian Ketentuan lain yang harus dipenuhi
Item Penilaian Bobot 1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75%
- Penugasan __25 % dari total Tatap Muka.
2. Seluruh tugas harus dikumpulkan.
- Ujian Tengah Semester (UTS) __20 % 3. ___________________________
- Ujian Akhir Semester (UAS) __25 % 4. ___________________________
- Partisipasi __30 % 5. ___________________________
6. ___________________________
Total 100 %
Hal – Hal lain yang perlu disampaikan

Jambi,_______________
Perwakilan Mahasiswa /
KOSMA Dosen pengampu,

(________________________) ( __________________________)
NIM . NIP.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Bidang Sikap
1. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat
serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia;
2. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya
apabila melakukan plagiarisme.
Bidang Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
2. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
3. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);
4. Melakukan pendalaman bidang kajian PAI (Pendidikan Agama Islam)sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman;
5. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran PA;
Bidang Keterampilan
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni
3. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja;
 TIMELINE PERKULIAHAN
Pertemuan
Kemampuan Akhir yang DIharapkan Bahan Kajian
Ke

1 Menyepakati sistem perkuliahan Orientasi Perkuliahan

Mampu Memahami konsep, urgensi, & manfaat media

2 Konsep, Urgensi, & Manfaat Media Pembelajaran
pembelajaran

3 Mampu memahami fungsi media pembelajaran Fungsi Media Pembelajaran

Mampu memahami jenis perangkat dan klasifikasi

4 Perangkat Dan Klasifikasi Media Pembelajaran
media pembelajaran
Mampu memahami berbagai pertimbangan dan prinsip
5 Pemilihan Media Pembelajaran
dalam pemilihan media pembelajaran
Mampu memahami model-model pengembangan media
6 Model-model Pengembangan Media Pembelajaran
pembelajaran

7 Mampu menggunakan media dalam pembelajaran Penggunaan Media Pembelajaran

8 UTS (Ujian Tegah Semester)

Pertemuan
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian
Ke

Mampu memaham isumber belajar sebagai komponen

9 Sumber belajar sebagai komponen media pembelajaran
media pembelajaran

10 Mampu memahami multimedia dalam pembelajaran Multimedia dalam pembelajaran

11 Mampu memahami Evaluasi media pembelajaran Evaluasi media pembelajaran

12 Mampu membuat media pembelajaran sederhana Pembuatan media Pembelajaran sederhana

Mampu membuat media pembelajaran berbasis

13 Pembuatan media pembelajaran Berbasis presentasi
presentasi

Mampu membuat alat permainan sebagai media

14 Pembuatan alat permainan sebagai media pembelajaran
pembelajaran

15 Mampu membuat video pembelajaran Pembuatan video pembelajaran

16 UAS (Ujian Akhir Semester)

SUMBER RUJUKAN
1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar & Micro Teaching, Jakarta: Quantum Teaching, 2010.
2. Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press, 2009.
3. Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, 2009.
4. Daryanto, Media Pembelajaran, Yogyakarta: Gava Media, 2016
5. Mahfudh Shalahuddin, Media Pendidikan Agama, Cet. I, Surabaya: Bina Ilmu, 1986.
6. Muhammad Yaumi, Media & Teknologi Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group, 2018
7. Pupuh Fathurrohman dan Sobri Sutikno, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Rerfika
Aditama, 2007
8. Rayandra Asyhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta: Referensi, 2012.
9. Udin Syaefuddin Saud, Pengembangan Profesi Guru, Bandung: Alfabeta, 2009.
10. Yudhi Munadi, Media Pembelajaran, Jakarta: Gaung Persada Press, 2010.