Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Journal of Educational Sciences (Scopus, ERIC, Publons,

Jurnal/Status Kopernio,Crossref)
Link Jurnal : https://un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/6002
DOI : https://doi.org/10.18844/cjes.v16i4.6002
Judul Artikel : Assisting student knowledge and critical thinking by E-Learning media:
Post-Harvest Fungi poster
ISSN : 1479-1491
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi mengenai jamur
Penulisan pascapanen serta peranannya sebagai jamur kontaminan pada keripik
Artikel emping melinjo Banten sebagai isi poster sebagai media pembelajaran
dan untuk mengetahui pengaruhnya dalam membantu pengetahuan dan
keterampilan berpikir kritis siswa.
Metodologi : Informasi dikumpulkan melalui penggunaan pedoman wawancara, lembar
validasi, dan angket respon siswa.
Penelitian : penelitian terkait pelabuhan jamur pasca panen,
Terkait
Result/Hasil : Hasil penelitian menginformasikan bahwa sebanyak 35 spesies cendawan
pasca panen telah berhasil diisolasi dari delapan lokasi berbeda di
Provinsi Banten. Hasil evaluasi poster sebagai media pembelajaran
menunjukkan bahwa poster dinilai sangat valid oleh validator media dan
materi. Respon siswa menunjukkan bahwa poster yang dikembangkan
tergolong media yang sangat layak. Pencapaian pengetahuan dan
keterampilan berpikir kritis siswa yang difasilitasi poster sebagai media e-
learning secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas lain. Poster
yang dihasilkan dirasa cocok untuk digunakan sebagai media e-learning
pada mata pelajaran Biologi.
Kontribusi : Rekomendasi dalam penelitian ini adalah untuk penelitian lebih lanjut
terkait yang diperlukan untuk mengamati area lain untuk melengkapi
Penyusunan kemampuan berpikir kritis siswa, memungkinkan mereka untuk
Media menjawab masalah biologis secara keseluruhan.
Pembelajaran
Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Qualitative Research in Education (Crossref, Google Scholar, OJS/PKP)

Jurnal/Status
Link Jurnal : https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/9698
DOI : https://doi.org/10.17583/qre.9698
Judul Artikel : Social Media-Based Professional Learning: What Are Teachers Doing in
It?
ISSN : 2014-6418
Tujuan : Penelitian ini menyelidiki keragaman aktivitas guru dalam pembelajaran
Penulisan profesional berbasis media sosial di masyarakat dari pengalaman guru.
Artikel
Metodologi : Pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis. Responden
penelitian ini yaitu 16 guru yang secara konsisten mengikuti
pembelajaran profesional berbasis media sosial di tiga komunitas guru.
Mereka diwawancarai secara semi terstruktur. Kegiatan pembelajaran di
masyarakat diamati, dan dokumen yang relevan dianalisis untuk
melengkapi data penelitian.
Penelitian : Menurut penelitian sebelumnya, guru memanfaatkan blog dan situs
Terkait jejaring sosial seperti Facebook untuk berbagi informasi, berinteraksi
dengan rekan kerja lain yang berpikiran sama, dan menjangkau khalayak
yang lebih luas (Prestridge, 2018).
Result/Hasil : Hasil penelitian menunjukkan berbagai keterlibatan dan pengalaman guru
di tiga komunitas guru yang diteliti. Hal ini juga menunjukkan keragaman
aktivitas pembelajaran guru dalam pembelajaran profesional berbasis
media sosial yang difasilitasi oleh komunitas guru.
Kontribusi : Peneliti selanjutnya perlu melakukan penelitian yang lebih spesifik.
terkait Misalnya, studi tentang strategi guru dan komunitas untuk
Penyusunan memaksimalkan keterlibatan dan pengalaman guru, mengukur tingkat
Media keterlibatan dan pengalaman, atau menguji dampak keterlibatan dan
Pembelajaran pengalaman guru.
Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Journal of Elementary School Forum (Google Scholar, ERIC, Crossref,

Jurnal/Status SINTA 2)
Link Jurnal : https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar
DOI : https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i3.22893
Judul Artikel : Use of Big Book Learning Media to Improve Students’ Beginning
Reading Skills in Primary Schools
ISSN : P : 2355-5343
E : 2502-4795
Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan
Penulisan media pembelajaran big book untuk meningkatkan keterampilan
Artikel membaca permulaan.
Metodologi : Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek
penelitian adalah siswa kelas dua SD yang masih belum bisa membaca.
Penelitian dilakukan di salah satu sekolah dasar di Kota Tasikmalaya.
Penelitian : Penelitian tentang siswa kemampuan dalam membaca kosa kata juga
Terkait telah dilakukan oleh Aarnoutse, et all, (2001)
Result/Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih antusias dalam belajar
membaca menggunakan media pembelajaran big book, yang terlihat dari
peningkatan kemampuan membaca siswa pada setiap pertemuannya.
Dengan menggunakan media pembelajaran big book, selain belajar
membaca rangkaian huruf, siswa juga dapat belajar membaca melalui
gambar yang dilanjutkan dengan tulisan.
Kontribusi : Dengan memilih strategi pembelajaran membaca yang tepat, siswa dapat
terkait merasakan pembelajaran itu membaca lebih bermakna. Seperti
Penyusunan menggunakan media big book.
Media
Pembelajaran
Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Journal of Education Sciences (Crossref, Scopus, Web of Science,

Jurnal/Status Google Scholar)
Link Jurnal : https://www.mdpi.com/2227-7102/11/11/662
DOI : https://doi.org/ 10.3390/educsci11110662
Judul Artikel : Social Media Tools for Educational Sustainability in Conflict-Affected
Regions
ISSN : 2227-7102
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan potensi peran media sosial
Penulisan dalam memberikan akses pendidikan kepada siswa selama situasi darurat
Artikel ketika sekolah tidak dapat memastikan keselamatan siswa atau
menyediakan lingkungan belajar yang aman. Ini didasarkan pada analisis
konseptual yang mengubah pendidikan tatap muka menjadi lingkungan
pendidikan online yang bebas biaya dengan mengandalkan alat
pembelajaran media sosial selama gangguan jangka pendek yang
disebabkan oleh kekerasan dan konflik.
Metodologi : Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif.
Penelitian : -
Terkait
Result/Hasil : Hasil dari pnelitian ini akan memandu guru dalam langkah selanjutnya
untuk mencakup topik dalam kurikulum dan merevisi pendekatan
pengajaran tradisional tatap muka jika ada beberapa kesenjangan yang
perlu diatasi.
Kontribusi : ini berkontribusi pada literatur dengan menekankan keunggulan alat
terkait media sosial untuk penyampaian pendidikan di daerah yang dilanda
Penyusunan konflik.
Media
Pembelajaran
Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Interactive Learning Environments (Crossref, Web of Science, Scopus)

Jurnal/Status
Link Jurnal : https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10494820.2019.1612449?
cookieSet=1
DOI : https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1612449
Judul : Does mismatch between learning media preference and received learning media
Artikel bring a negative impact on Academic performance? An experiment with e-
learners
ISSN : 1049-4820
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak ketidaksesuaian antara
Penulisan preferensi media peserta didik dan media yang diberikan kepada mereka pada
Artikel kinerja belajar mereka.
Metodologi : Partisipannya adalah 214 e-pelajar Cina dewasa yang terdaftar untuk kursus
bahasa Inggris, dan ditugaskan ke 6 kelompok berdasarkan preferensi media
mereka dan media yang ditugaskan kepada mereka. Analisis ANOVA 2 × 3
dengan variabel terikat hasil pembelajaran dan variabel bebas preferensi media
(pendengaran vs. visual) dan jenis media (hanya audio vs. teks di layar vs. audio
dan teks di layar digabungkan) adalah dilakukan untuk hasil percobaan. Survei
kuesioner dan wawancara semi-terstruktur yang dilakukan pada akhir percobaan
juga mengungkapkan popularitas media gabungan.
Penelitian : -
Terkait
Result/Hasil : Hasil menunjukkan bahwa ketidaksesuaian antara preferensi media dan media
yang diterima tidak membawa hasil belajar terburuk yang diharapkan. Selain itu,
preferensi media peserta didik tidak menyebabkan perbedaan yang signifikan
pada peserta didik jika mereka diberikan jenis media pembelajaran yang sama.
Namun, jika media pembelajaran yang berbeda diberikan kepada peserta didik
dengan preferensi media yang sama, perbedaan yang signifikan dalam hasil
belajar dapat ditemukan.
Kontribusi : Proses pembelajaran menggunakan variabel bebas preferensi media (pendengaran
terkait vs. visual) dan jenis media (hanya audio vs. teks di layar vs. audio dan teks di
Penyusunan layar digabungkan).
Media
Pembelajara
n

Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Journal of Educational Sciences (Scopus, ERIC, Publons,

Jurnal/Status Kopernio,Crossref)
Link Jurnal : https://un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/6337
DOI : https://doi.org/10.18844/cjes.v16i5.6337
Judul Artikel : The Use Of Photo Comics Media: Changing Reading Interest And
Learning Outcomes In Elementary Social Studies Subjects
ISSN : 2300-2312
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
Penulisan photo comics terhadap minat baca dan hasil belajar pada mata pelajaran
Artikel IPS SD.
Metodologi : Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan Non-
equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas V SD. Data diperoleh melalui pelaksanaan
pembelajaran langsung ke sekolah dengan penilaian menggunakan angket
dan tes. Analisis data menggunakan uji-t.
Penelitian : -
Terkait
Result/Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media foto komik
berpengaruh positif signifikan terhadap minat baca dan hasil belajar
siswa. Adanya perubahan positif dalam mengajak siswa membaca setelah
disuguhi media photo comics. Hasil belajar siswa cukup memuaskan
setelah mengintegrasikan media komik foto dalam kegiatan
pembelajaran.
Kontribusi : Dari penelitian ini, direkomendasikan bahwa media foto komik dapat
terkait diterapkan dikegiatan belajar di sekolah dasar. Karena media ini sangat
Penyusunan bermanfaat baik bagi guru maupun siswa, disarankan untuk diterapkan
Media secara terus menerus dalam kegiatan pembelajaran. Untuk penelitian
Pembelajaran selanjutnya, disarankan untuk menganalisis fasilitator lain yang dapat
digunakan dari media foto komik, serta pengaruhnya terhadap karakter
siswa seperti keterampilan, tanggung jawab, kejujuran, dan karakter
lainnya.
Nama : Mahartika Syadza Aushaf

NIM : 31502100067

Kelas : Media Pembelajaran B

Dosen Pengampu : Toha Makhshun, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra (Google Scholar, PKP Index,
Jurnal/Status Crossref, Base, Sinta, OneSearch, Open AIRE, Worldcat).
Link Jurnal : http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/11611
DOI : https://doi.org/10.21009/BAHTERA.182.06
Judul Artikel : Using Social Media as a Learning Media of Foreign Language Students
in Higher Education
ISSN : 0853-2710
Tujuan : Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan suatu inovasi media
Penulisan pembelajaran yang memudahkan pengguna dalam proses belajar bahasa
Artikel asing. Pembelajaran berbasis online dirancang untuk meningkatkan
motivasi dan pengetahuan belajar dengan memanfaatkan perkembangan
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Metodologi : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survei.
Data dan Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa program
studi bahasa asing pada perguruan tinggi di Indonesia.
Penelitian : Penelitian sebelumnya diungkapkan oleh (Ratminingsih, 2016) bahwa
Terkait media audio lagu dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar
bahasa.
Result/Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada umumnya selalu
menggunakan smartphone dan menggunakan media sosial dalam segala
aktivitasnya. Siswa banyak menggunakan media sosial dalam menggali
kosakata dan meningkatkan penguasaan kosakata, belajar sekaligus
membangun jaringan bagi penutur asli (Muttersprachler), dan menjadikan
media sosial sebagai sarana pembelajaran dengan mengakses lagu
berbahasa asing dan media yang menarik dalam pembelajaran bahasa
asing siswa . Dengan demikian media sosial dapat menjadi salah satu
sarana pendidikan bagi siswa yang berujung pada peningkatan
kemampuan berbahasa asing.
Kontribusi : Media sosial berdampak pada peningkatan bahasa asing mahasiswa.
terkait Penggunaan media sosial dapat meningkatkan keterampilan mereka
Penyusunan dalam proses pembelajaran bahasa asing.
Media
Pembelajaran