NAMA : NURIL ARABIA NUDIA

NIM : 858463236

Jawaban : Materi topik ini adalah sebagai berikut :

Karakteristik Proses Belajar & Tahapan Perkembangan Siswa di Sekolah Dasar :

1. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar

Masa-masa sekolah dasar merupakan masa aktif anak, masa dimana pergerakan anak
lincah dan selalu ingin tahu. Menurut Nasution (1993:44) dalam (Syaiful, 2008: 123) masa usia
sekolah dasar sebagai masa kanak-kanak akhir yang berlangsung dari usia enam tahun hingga
antara sebelas atau dua belas tahun. Usia ini ditandai dengan mulainya anak masuk sekolah dasar
dan dimulainya sejarah baru dalam kehidupannya yang kelak akan mengubah sikap dan tingkah
laku anak, pada usia inilah pertama kalinya anak menerima pendidikan formal.
2. Proses Belajar Berdasarkan Teori & Tipe Belajar
a. Teori Disiplin Mental/Daya Setiap anak lahir sudah memiliki daya-daya tertentu.
Contoh : Daya mengingat, daya memecahkan masalah, daya mencurahkan pendapat,
daya menghafal.  Daya ini bisa dilatih dan ditransfer menjadi daya yang lain.
b. Teori Behaviorisme Individu tidak memiliki potensi sejak lahir. Perkembangan
individu ditentukan oleh lingkungan (keluarga, sekolah, Masyarakat;
(a) teori koneksionisme
(b) teori kondisioning dan
(c) teori penguatan
C. Teori Insight Belajar adalah pengalaman siswa proses eksploratif, imajinatif dan
Kreatif
Interaksi antara guru dan siswa merupakan hal yang sangat penting dalam kegiatan
belajar mengajar. Siswa sebagai pembelajar sedangkan guru sebagai perencana, perancang,
pelaksana, dan pengevaluasi pembelajaran didalam kelas maupun diluar kelas. Dalam kegiatan
pembelajaran, siswa diharapkan dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tingkat
keberhasilan proses belajar mengajar bergantung kepada tingkat pencapaian pengetahuan,
keterampilan dan afeksi oleh siswa. Untuk itu guru sebagai perencana pembelajaran harus
mempertimbangkan karakteristik kepribadian siswa baik sebagai individu maupun kelompok.
Setiap satuan kelas memiliki karakteristik yang berbeda. Keberagaman kepribadian siswa
merupakan tantangan bagi guru. Dengan berbagai macam karakteristik siswa guru dapat
menjadikan sebagai salah satu tolok ukur bagi perencaan dan pengelolaan proses belajar
mengajar. Proses belajar mengajar di sekolah dasar memiliki corak yang berbeda dengan proses
belajar mengajar di sekolah menengah. Karakteristik siswa itu sesuai dengan tahap-tahap
perkembangan siswa.
https://www.kompasiana.com/indahlaila0812/5fcc51068ede484d352c3052/karakteristik-peserta-
didik-di-sekolah-dasar