RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SLB N 1 Lombok Tengah

Satuan Pendidikan : SMALB Tunarungu
Mata Pelajaran : Ketrampilan Tata Kecantikan
Kelas/Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 8 x pertemuan

A. Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan Langkah Perawatan Badan teknik body mask
4.1 Melakukan Perawatan Badan Teknik body mask

B. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengetahui dan menyebutkan macam-macam alat, bahan kosmetik
untuk melakukan perawatan badan
2. Peserta didik dapat menyebutkan Langkah-langkah perawatan badan teknik body mask
3. Peserta didik dapat melakukan langkah-langkah perawatan badan teknik body mask
(Perawatan Punggung)
4. Peserta didik mampu membersihkan dan merapikan kembali alat, bahan dan kosmetik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

3.1.1 Peserta didik dapat menyebutkan alat dan kosmetik untuk perawatan badan
3.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah merawat badan teknik body mask
4.1.1 Peserta didik mampu menyiapkan peralatan dan kosmetik untuk merawat badan
4.1.2 Peserta didik mampu melakukan langkah – langkah merawat badan (punggung) sesuai
dengan urutan yang benar

D. Materi Pembelajaran :
1. Alat dan kosmetik untuk perawatan badan teknik body mask
2. Praktek Langkah – langkah perawatan badan teknik body mask

E. ALat dan Kosmetika/bahan yang diperlukan

- Alat
Meja kecil,waskom, mangkok, kuas untuk lulur, alas untuk meja kecil,Kapas/tisu, handuk
besar dan kecil, hair bando, washlap,kain/kamisol, massage bed (tempat tidur untuk
massage)
- Kosmetik yang diperlukan
Minyak untuk massage, lulur, rempah-rempah dan lotion

F. . Metode/ Pendekatan Pembelajaran :

Pendekatan : Active Learning
Metode : Demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1
Pendahuluan 15 menit
 Berdo’a sesuai agama masing-masing ( Religius )
 Mengabsen Siswa
 Memberikan motivasi dan pembisaan sikap ( Mandiri )
 Guru menjelaskan materi pokok pembelajaran, tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (290 menit)

 Peserta didik mengamati alat dan kosmetik untuk perawatan badan teknik body mask
 Peserta didik melakukan tanya jawab tentang alat dan kosmetik untuk perawatan badan
teknik body mask
 Peserta didik menyebutkan dan menunjukkan nama alat dan kosmetik untuk perawatan badan
siswa menunjukkan macam-macam alat dan kosmetik untuk perawatan badan teknik body
mask.
 Peserta didik mampu mengetahui tujuan dilakukannya perawatan badan teknik body mask

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari
( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 2:

Pendahuluan (15 menit)

 Berdo’a sesuai agama masing - masing ( Religius )

 Menyanyikan lagu nasional ( Nasionalisme )
 Guru memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 1

Kegiatan Inti (610 menit)/16 jp x 40’

1. Perawatan dan pemijatan punggung

 Peserta didik menyiapkan peralatan dan kosmetik untuk melakukan praktek perawatan
badan.
 Peserta didik memperhatikan langkah langkah perawatan badan khususnya punggung
 Peserta didik melakukan Tanya jawab sesuai dengan langkah – langkah perawatan badan

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran
Pertemuan 3
Pendahuluan (15 menit)
 Siswa memimpin do’a sebelum memulai pelajaran
 Mengabsen kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk tangan kompak
 memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 2
 Memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

Kegiatan Inti (1010 menit)/26 Jp x 40’

 Peserta didik menyiapkan alat dan kosmetika untuk perawatan punggung teknik body mask
 Peserta didik menyiapkan pelanggan yang akan melakukan perawatan badan
 Peserta didik mengoleskan minyak essensial(minyak massage) dan mulai mengurut punggung
sesuai langkah langkah yang telah diketahui
1. Melakukan langkah-langkah pemijatan punggung, sesuai teknik pemijatan punggung
(effleurage di seluruh punggung)
2. Effleurage (gerakan usapan) yang dilakukan dengan telapak tangan atau bantalan jari
tangan ,menyamping di seluruh punggung
3. Friction (Melakukan gerakan melingkar kecil-kecil dengan penekanan yang lebih dalam
denagn menggunakan ibu jari) pada otot-otot punggung
4. Meluncurkan jempol pada punggung
5. Mengurut otot-otot tulang punggung
6. Gerakan effleurage menyamping
7. Gerakan friction pada bagian atas pinggul
8. Gerakan memutar bokong
9. Gerakan meremas bagian bawah punggung dan bokong
10. Tapotement (memukul perlahan dan menumbuk)
11. Effleurage seluruh punggung

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

G. Media, Alat, Bahan dan sumber belajar :

- Buku Penunjang
- Internet
- Alat dan kosmetika untuk perawatan dan pemijatan punggung

H. Penilaian hasil Belajar dan Tindak lanjut :

Penilaian :
1. Pengamatan Sikap
 No Nama Percayadiri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB BT MT MB BT MT BT

2. Penilaian Pengetahuan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Jumlah Jenis
No Tujuan Pembelajaran Kategori Bunyi Soal
Soal Soal

1 Mengetahui macam – Lisan Sebutkan

macam alat dan beberapa alat
kosmetik untuk untuk merawat
perawatan badan badan?
teknik body mask

2 Mengetahui langkah- Lisan Sebutkan

langkah perawatan langkah-langkah
badan khususnya untuk
punggung perawatan
badan
khususnya
punggung!
 3. Penilaian Keterampilan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan alat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa
dan kosmetik menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
merawat badan 9-10 nama 8 - 6 nama 5-3 tetapi 1 atau belum
khususnya alat untuk alat untuk kurang tepat mampu
punggung perawatan perawatan menyebutkan
badan badan alat
perawatan
badan
2 Penguasaan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
langkah –langkah menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
perawatan badan semua semua semua menyebutkan
khususnya langkah- langkah- langkah- semua
merawat langkah langkah langkah langkah-
punggung merawat merawat merawat langkah
punggung punggung punggung merawat
dengan benar tetapi tidak tetapi tidak punggung
berurutan berurutan
dengan
bimbingan
3 Praktek Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Penguasaan menguasai menguasai menguasai mampu
langkah –langkah semua semua semua menguasai
perawatan badan langkah- langkah- langkah- semua
khususnya langkah langkah langkah langkah-
merawat merawat merawat merawat langkah
punggung punggung punggung punggung merawat
dengan benar tetapi tidak tetapi tidak punggung
berurutan berurutan
dengan
 bimbingan

Penilaian : Pengamatan Langsung

Lembar Pengamatan Gambar dan mendiskusikan

No Kriterian Terlihat Belum Terlihat

(V) (V)

1. Keaktifan dan berdiskusi …… ……

2. Siswa mampu mengikuti instruksi guru …… ……

Remedial.
Remedial diberikan bagi siswa karena masih kesulitan dalam melakukan langkah-langkah
perawatan badan terutama punggung.

Pengayaan.
Siswa dapat mencari/melihat peralatan dan langkah-langkah perawatan badan terutama
punggung di internet atau di majalah/surat kabar.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Sahrin, S.Pd Fitria Handayani, S.Pd

NIP. 19661231 199103 1 111

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SLB N 1 Lombok Tengah
Satuan Pendidikan : SMALB Tunarungu
Mata Pelajaran : Ketrampilan Tata Kecantikan
Kelas/Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 8 x pertemuan

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan langkah pewarnaan rambut teknik double application

4.2 Melakukan Pewarnaan rambut teknik double application

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengetahui dan menyebutkan macam-macam alat, bahan kosmetik
untuk melakukan pewarnaan rambut teknik double application
2. Peserta didik dapat menyebutkan Langkah-langkah pewarnaan rambut teknik double
application
3. Peserta didik dapat melakukan langkah-langkah pewarnaan rambut teknik double
application
4. Peserta didik mampu membersihkan dan merapikan kembali alat, bahan dan kosmetik

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

3.2.1 Siswa dapat menyebutkan alat dan kosmetik untuk pewarnaan rambut teknik
double application
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah pewarnaan rambut teknik double
application
4.2.1 Siswa mampu menyiapkan alat dan kosmetik untuk pewarnaan rambut teknik
double application
4.2.2 Siswa mampu melakukan langkah – langkah pewarnaan rambut teknik double
application

C. Materi Pembelajaran :
1. Alat dan kosmetik Pewarnaan Rambut double application
2. Praktek Langkah – langkah pewarnaan rambut teknik double application

D. Alat dan Bahan/kosmetika

Alat : Sikat cat, Jepit bebek, Sisir berekor, sisr besar, mangkuk cat, sarung tangan, tutp
telinga,cape,celemek/pakaian kerja, handuk kecil, toples, hair dryer, tissue,
kapas, plastic, trolly, termos air panas, washbak
Bahan : Kolesterol emultion creagaris rambut (untuk mengoles sekeliling daerah luar
agar cat yang menempel mudah hilang) , Kosmetik bleaching,cat rambut, Color
ex(untuk menghilangkan cat yang menempel pada kulit), Shampoo,
conditioner, air
 E. Metode/ PendekatanPembelajaran :
Pendekatan : Active Learning
Metode : Demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1
Pendahuluan 15 menit
 Berdo’a sesuai agama masing-masing ( Religius )
 Mengabsen Siswa
 Memberikan motivasi dan pembisaan sikap ( Mandiri )
 Guru menjelaskan materi pokok pembelajaran, tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (290 menit

 Peserta didik mengamati alat dan kosmetik untuk pewarnaan rambut teknik double
application
 Peserta didik melakukan tanya jawab tentang alat dan kosmetik untuk pewarnaan rambut
teknik double application
 Peserta didik menyebutkan dan menunjukkan nama alat dan kosmetik pewarnaan rambut
teknik double application
 Peserta didik mampu mengetahui tujuan dilakukannya pewarnaan rambut teknik double
application

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari
( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 2:

Pendahuluan (15 menit)

 Berdo’a sesuai agama masing - masing ( Religius )

 Menyanyikan lagu nasional ( Nasionalisme )
 Guru memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 1

Kegiatan Inti (610 menit)/16 jp x 40’

 Peserta didik menyiapkan peralatan dan kosmetik untuk pewarnaan rambut teknik double
application
 Peserta didik memperhatikan langkah langkah pewarnaan rambut teknik double application
 Peserta didik melakukan Tanya jawab sesuai dengan langkah – langkah pewarnaan rambut
teknik double application
Penutup (15 menit)
 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari
( memberikan catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 3

Pendahuluan (15 menit)

 Siswa memimpin do’a sebelum memulai pelajaran
 Mengabsen kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk tangan kompak
 memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 2
 Memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

Kegiatan Inti (1010 menit)/26 Jp x 40’

1. Persiapan Kerja
 Area kerja
 ALat yang diperlukan
 Kosmetik pewarnaan rambut
2. Persiapan Pribadi
 Menggunakan pakaian kerja
 Melepaskan perhiaan tangan
 Sanitasi tangan (kebersihan tangan)
3. Persiapan klien
 Telah melakukan Patch test
 Melepaskan perhiasan
4. Proses Kerja
 Pemudaan/penhilangan warna rambut
a. Rambut klien dicuci bersih dengan shampoo, dibilas lalu dikeringkan
b. Peserta didik mampu mengoleskan hair bleaching pada rambut sesuai dengan model
yang diinginkan (dilapisi kerta foiling (cara mengoleskannya seperti pewarnaan
rambut uban)
c. Peserta didik mampu menutup dengan cape plastic serta didiamkan selama sekitar 30
menit hingga rambut berubah warna seperti yang dikehendaki
d. Peserta didik mampu mencuci rambut dengan air dingin tanpa shampoo hingga bersih,
lalu dikeringkan dengan handuk
e. Peserta didik mampu mewarnai rambut sesuai dengan warna yang dikehendaki
f. Pewarnaan rambut dengan warna-warna gradasi
g. Peserta didik mampu membagi rambut klien menjadi 9 bagian (parting) dengan
membentuk garis diamond
h. Peserta didik mampu memasangkan handuk kecil pada bagian pundak lalu
dipasangkan cape berwarna hitam diatasnya, kemudian diatas cape tersebut pada
bagian leher dikelilingi dengan tissue
i. Peserta didik mampu mengoleskan cream cholesterol emultion pada sekeliling luar
gari rambut, berputar mulai dari dahi ke tengkuk sampai kembali ke dahi lagi
 j. Peserta didik mampu menyiapkan /mengaduk pewarna rambut sesuai dengan yang
tertera pada kemasan/warna yang dibutuhkan

k. Peserta didik mampu mewarnani rambut dengan cara dari bawah warna gelap
kemudian ke atas warna terang, bergantian elapis demi selapis dalam tiap parting. Hal
tersebut dilakukan sampai semua parting selesai

l. Apabila sudah selesai pewarnaan Peserta didik mampu melakukanmenguraikan

rambut kebelakang dengan denggrinakan sikat cat rambut, membiarkan kira-kita 30-
40 menit sesuai dengan keadaan rambut atau sesuai dengan aturan yang tertera pada
kemasan

m. Peserta didik mampu menyiram rambut dengan air hangat kuku, sambil digosok-gosok
sampai sisa pewarna rambut hilang

n. Peserta didik mampu meratakan conditioner pada seluruh rambut sekitar 2 menit
kemudian dibilas dengan air hangat

0. Peserta didik mampu mengeringkan rambut dengan hair dryer hingga rata sambil
diurai-uraikan rambutnya agar mengembang dan kelihatan indah

p. Peserta didik mampu membersihkan area kerja alat dan kosmetika setelah dipakai

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

G. Media, Alat, Bahan dan sumber belajar :

- Buku Penunjang
- Internet
- Alat dan kosmetika pewarnaan rambut teknik double application

H. Penilaian hasil Belajar dan Tindak lanjut :

Penilaian :
4. Pengamatan Sikap

No Nama Percayadiri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB BT MT MB BT MT BT

2
 3

5. Penilaian Pengetahuan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Jumlah Jenis
No Tujuan Pembelajaran Kategori Bunyi Soal
Soal Soal

1 Mengetahui macam – Lisan Sebutkan

macam alat dan beberapa alat
kosmetik untuk untuk
pewarnaan rambut pewarnaan
teknik double rambut teknik
application double
application

2 Mengetahui langkah- Lisan Sebutkan

langkah pewarnaan langkah-langkah
rambut teknik double untuk
application pewarnaan
rambut teknik
double
application

6. Penilaian Keterampilan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan alat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa
dan kosmetik menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
pewarnaan rambut 9-10 nama 8 - 6 nama 5-3 tetapi 1 atau belum
teknik double alat alat kurang tepat mampu
 application pewarnaan pewarnaan menyebutkan
rambut teknik rambut teknik alat
double double pewarnaan
application application rambut teknik
double
application
2 Penguasaan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
langkah –langkah menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
pewarnaan rambut semua semua semua menyebutkan
teknik double langkah- langkah- langkah- semua
application
langkah langkah langkah langkah-
pewarnaan pewarnaan pewarnaan langkah
rambut teknik rambut teknik rambut teknik pewarnaan
double double double rambut teknik
application application application double
dengan benar tetapi tidak application
berurutan
dengan
bimbingan
3 Praktek Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Penguasaan menguasai menguasai menguasai mampu
langkah –langkah semua semua semua menguasai
pewarnaan rambut langkah- langkah- langkah- semua
teknik double langkah langkah langkah langkah-
application pewarnaan pewarnaan pewarnaan langkah
rambut teknik rambut teknik rambut teknik pewarnaan
double double double rambut teknik
application application application double
dengan benar tetapi tidak tetapi tidak application
berurutan berurutan
dengan
bimbingan

Penilaian : Pengamatan Langsung

Lembar Pengamatan Gambar dan mendiskusikan

 No Kriterian Terlihat Belum Terlihat
(V) (V)

1. Keaktifan dan berdiskusi …… ……

2. Siswa mampu mengikuti instruksi guru …… ……

Remedial.
Remedial diberikan bagi siswa karena masih kesulitan dalam melakukan langkah-langkah
pewarnaan rambut teknik double application

Pengayaan.
Siswa dapat mencari/melihat peralatan dan langkah-langkah pewarnaan rambut teknik
double application di internet atau di majalah/surat kabar.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Sahrin, S.Pd Fitria Handayani, S.Pd

NIP. 19661231 199103 1 111

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SLB N 1 Lombok Tengah

Satuan Pendidikan : SMALB Tunarungu
Mata Pelajaran : Ketrampilan Tata Kecantikan
Kelas/Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 8 x pertemuan

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan penataan sanggul daerah

4.3 Melakukan penataan sanggul daerah

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengetahui dan menyebutkan macam-macam alat, bahan kosmetik
untuk melakukan penataan sanggul daerah
2. Peserta didik dapat menyebutkan Langkah-langkah penataan sanggul daerah
3. Peserta didik dapat melakukan langkah-langkah penataan sanggul daerah
4. Peserta didik mampu membersihkan dan merapikan kembali alat, bahan dan kosmetik

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

3.3.1 Siswa dapat menyebutkan alat dan kosmetik untuk penataan sanggul daerah
3.3.2 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penataan sanggul daerah
4.3.1 Siswa mampu menyiapkan alat dan kosmetik penataan sanggul daerah
4.3.2 Siswa mampu melakukan langkah – langkah penataan sanggul daerah

C. Materi Pembelajaran :
1. Alat dan kosmetik penataan sanggul daerah sasak
2. Praktek Langkah – langkah penataan sanggul daerah sasak

D. Alat dan Bahan/kosmetika

Alat : Sanggul Palsu, harnet, hiasan rambut Sisir sasak, Sisir garpu, Jepit bebek, jepit rambut
besar, trolly , cape untuk pelanggan, baju kerja
Bahan : Hairspray,

E. Metode/ PendekatanPembelajaran :
Pendekatan : Active Learning
Metode : Demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1
Pendahuluan 15 menit
 Berdo’a sesuai agama masing-masing ( Religius )
 Mengabsen Siswa
 Memberikan motivasi dan pembisaan sikap ( Mandiri )
 Guru menjelaskan materi pokok pembelajaran, tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (290 menit
 Peserta didik mengamati alat dan kosmetik untuk penataan sanggul daerah
 Peserta didik melakukan tanya jawab tentang alat dan kosmetik untuk penataan sanggul
daerah
 Peserta didik menyebutkan dan menunjukkan nama alat dan kosmetik penataan sanggul
daerah
 Peserta didik mampu mengetahui tujuan dilakukannya penataan sanggul daerah

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari
( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 2:

Pendahuluan (15 menit)

 Berdo’a sesuai agama masing - masing ( Religius )

 Menyanyikan lagu nasional ( Nasionalisme )
 Guru memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 1

Kegiatan Inti (610 menit)/16 jp x 40’

 Peserta didik menyiapkan peralatan dan kosmetik penataan sanggul daerah

 Peserta didik memperhatikan langkah langkah penataan sanggul daerah
 Peserta didik melakukan Tanya jawab sesuai dengan langkah – langkah penataan sanggul
daerah

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 3

Pendahuluan (15 menit)

 Siswa memimpin do’a sebelum memulai pelajaran
 Mengabsen kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk tangan kompak
 memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 2
 Memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
Kegiatan Inti (1010 menit)/26 Jp x 40’
1. Persiapan Kerja
 Area kerja
 ALat yang diperlukan
 Kosmetik penataan sanggul daerah

2. Persiapan Pribadi
 Menggunakan pakaian kerja
 Melepaskan perhiaan tangan
 Sanitasi tangan (kebersihan tangan)

3. Proses Kerja
a. Peserta didik Mampu Menyiapkan alat dan kosmetik untuk penataan sanggul daerah
(sasak)
b. Peserta didik mampu melakukan langkah-langkah melakukan penataan sanggul daerah
sasak
c. Peserta didik mampu membelah rambut bagian depan dari ujung telinga kiri ke telinga
kanan
d. Peserta didik menyasak rambut membuat pengepuk
e. Peserta didik mampu membuat kepasng siak dan pengepuk kiri dan kanan
f. Peserta didik mampu memasangkan sanggul kedebong malang yang sudah jadi
g. Peserta didik mampu membentuk, menggunting centung dari sisa rambut yang dibuat
kepang siak
h. Peserta didikmampu melekatkan centung pada pipi
i. Peserta didik mampu memasangkan bunga mawar, cempaka, semanggi emas, onggar-
onggar asesoris lain
j. Peserta didik mampu membersihkan alat dan kosmetika setelah dipakai ,

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

G. Media, Alat, Bahan dan sumber belajar :

- Buku Penunjang
- Internet
- Alat dan kosmetika untuk membuat sanggul derah khususnya sasak

H. Penilaian hasil Belajar dan Tindak lanjut :

Penilaian :
 1. Pengamatan Sikap

No Nama Percayadiri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB BT MT MB BT MT BT

2. Penilaian Pengetahuan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Jumlah Jenis
No Tujuan Pembelajaran Kategori Bunyi Soal
Soal Soal

1  Mengetahui Lisan  Sebutkan

macam –macam beberapa
alat dan kosmetik alat untuk
untuk penataan penataan
sanggul daerah sanggul
daerah

2  Mengetahui Lisan  Sebutkan

langkah-langkah langkah-
penataan sanggul langkah
daerah untuk
penataan
sanggul
daerah
 3. Penilaian Keterampilan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Perlu
N Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
o
4 3 2 1
1  Penguasa Siswa mampu Siswa Siswa Siswa
an alat menyebutkan 9- mampu menyebutk
10 nama alat mampu
dan menyebutk an 1 atau
kosmetik penataan sanggul an 8 - 6 menyebutk belum
daerah
penataan nama alat mampu
sanggul an 5-3
penataan menyebutk
daerah sanggul tetapi an penataan
daerah sanggul
kurang daerah
tepat
2  Penguasa Siswa Siswa Siswa Siswa belum
an mampu mampu mampu mampu
langkah – menyebutk menyebutk menyebutka menyebutkan
langkah an semua an semua n semua semua langkah-
langkah- langkah
penataan langkah- langkah-
langkah penataan sanggul
sanggul langkah langkah penataan daerah
daerah penataan penataan sanggul
sanggul sanggul daerah
daerah daerah
tetapi tidak
dengan
tepat
berurutan
dengan
bimbingan
3  Praktek Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum
Penguasa menguasai menguasai mampu mampu
an semua langkah- semua langkah- menguasai menguasai
langkah – langkah langkah semua semua langkah-
penataan sanggul penataan sanggul penataan langkah
langkah
daerah daerah sanggul penataan sanggul
penataan
dengan benar tetapi tidak daerah daerah
sanggul
berurutan tetapi tidak
daerah
berurutan
dengan
bimbingan
Penilaian : Pengamatan Langsung

Lembar Pengamatan Gambar dan mendiskusikan

No Kriterian Terlihat Belum Terlihat

(V) (V)

1. Keaktifan dan berdiskusi …… ……

2. Siswa mampu mengikuti instruksi guru …… ……

Remedial.
 Remedial diberikan bagi siswa karena masih kesulitan dalam melakukan langkah-langkah
penataan sanggul daerah

Pengayaan.
 Siswa dapat mencari/melihat peralatan dan langkah-langkah penataan sanggul daerah
di internet atau di majalah/surat kabar.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Sahrin, S.Pd Fitria Handayani, S.Pd

NIP. 19661231 199103 1 111

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SLB N 1 Lombok Tengah
Satuan Pendidikan : SMALB Tunarungu
Mata Pelajaran : Ketrampilan Tata Kecantikan
Kelas/Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 8 x pertemuan

Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan penataan sanggul up style

4.4 Melakukan penataan sanggul up style

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengetahui dan menyebutkan macam-macam alat, bahan kosmetik
untuk melakukan penataan sanggul up style
2. Peserta didik dapat menyebutkan Langkah-langkah penataan sanggul up style
3. Peserta didik dapat melakukan langkah-langkah penataan sanggul up style
4. Peserta didik mampu membersihkan dan merapikan kembali alat, bahan dan kosmetik

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

3.4.1 Siswa dapat menyebutkan alat dan kosmetik untuk penataan sanggul up style
3.4.2 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penataan sanggul up style
4.4.1 Siswa mampu menyiapkan alat dan kosmetik penataan sanggul up style
4.4.2 Siswa mampu melakukan langkah – langkah penataan sanggul up style

C. Materi Pembelajaran :
1. Alat dan kosmetik penataan sanggul up style
2. Praktek Langkah – langkah penataan sanggul up style

D. Alat dan Bahan/kosmetika

Alat : Sanggul Palsu, harnet, hiasan rambut Sisir sasak, Sisir garpu, Jepit bebek, jepit rambut
besar, trolly , cape untuk pelanggan, baju kerja
Bahan : Hairspray,

E. Metode/ PendekatanPembelajaran :
Pendekatan : Active Learning
Metode : Demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1
Pendahuluan 15 menit
 Berdo’a sesuai agama masing-masing ( Religius )
 Mengabsen Siswa
 Memberikan motivasi dan pembisaan sikap ( Mandiri )
 Guru menjelaskan materi pokok pembelajaran, tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (290 menit

 Peserta didik mengamati alat dan kosmetik untuk penataan sanggul up style
 Peserta didik melakukan tanya jawab tentang alat dan kosmetik untuk penataan sanggul up
style
 Peserta didik menyebutkan dan menunjukkan nama alat dan kosmetik penataan sanggul up
style
 Peserta didik mampu mengetahui tujuan dilakukannya penataan sanggul up style

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari
( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 2:

Pendahuluan (15 menit)

 Berdo’a sesuai agama masing - masing ( Religius )

 Menyanyikan lagu nasional ( Nasionalisme )
 Guru memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 1

Kegiatan Inti (610 menit)/16 jp x 40’

 Peserta didik menyiapkan peralatan dan kosmetik penataan sanggul up style

 Peserta didik memperhatikan langkah langkah penataan sanggul up style
 Peserta didik melakukan Tanya jawab sesuai dengan langkah – langkah penataan sanggul up
style

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

Pertemuan 3

Pendahuluan (15 menit)

 Siswa memimpin do’a sebelum memulai pelajaran
 Mengabsen kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk tangan kompak
 memberikan apersepsi dengan menghubungkan hasil pembelajaran pada pertemuan 2
 Memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

Kegiatan Inti (1010 menit)/26 Jp x 40’

1. Persiapan Kerja
 Area kerja
 ALat yang diperlukan
 Kosmetik penataan sanggul up style

2. Persiapan Pribadi
 Menggunakan pakaian kerja
 Melepaskan perhiasan tangan
 Sanitasi tangan (kebersihan tangan)

3. Proses Kerja
- Menyiapkan alat dan kosmetik untuk penataan sanggul up style 3 model
- Melakukan langkah-langkah melakukan penataan sanggul up style
- Memasangakn cape dada pada klien
- Menata rambut dengan cara di tali ke belakang
- Penyasakan rambut bagian yg telah di tali
- Memasangkan harnet dan jepit
- Mampu membentuk sanggul sesuai contoh yang diberikan
- Menyemprotkan hairspray yang benar ke rambut pelanggan dan menata kembali dengan
benar
- Memasangkan accsessoris rambut yang sesuai
- Membersihkan dan merapikan alat dan kosmetika yang telah dipakai
(hal ini dilakukan untuk 1 model tata rambut up style) karena kita membuat 3 model jadi
langkah-langkah ini bisa diulang sesuai dengan model rambut yang diberikan)

Penutup (15 menit)

 Siswa dengan bimbingan melakukan refleksi pembelajaran yang telah di pelajari

( memberikan ) catatan untuk orang tua/wali tentang yang telah dipelajari ).
 Berdoa dan menutup pelajaran

G. Media, Alat, Bahan dan sumber belajar :

- Buku Penunjang
- Internet
- Alat dan kosmetika untuk membuat sanggul up style

H. Penilaian hasil Belajar dan Tindak lanjut :

 Penilaian :
4. Pengamatan Sikap

No Nama Percayadiri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB BT MT MB BT MT BT

5. Penilaian Pengetahuan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Jumlah Jenis
No Tujuan Pembelajaran Kategori Bunyi Soal
Soal Soal

1  Mengetahui Lisan Sebutkan

macam –macam beberapa alat
alat dan kosmetik
untuk penataan
untuk penataan
sanggul up style sanggul up style

2 Mengetahui langkah- Lisan  Sebutkan

langkah penataan langkah-
langkah
sanggul up style
untuk
penataan
sanggul up
style
 6. Penilaian Keterampilan :

Instrumen penilaian : Tes lisan

Perlu
N Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
o
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa
mampu menyebutk
alat dan menyebutkan 9- mampu
menyebutk an 1 atau
kosmetik 10 nama alat an 8 - 6 menyebutk belum
penataan penataan sanggul nama alat mampu
an 5-3
penataan menyebutk
sanggul up up style
sanggul up tetapi an penataan
style style sanggul up
kurang style
tepat
2  Penguasa Siswa Siswa Siswa Siswa belum
an mampu mampu mampu mampu
langkah – menyebutk menyebutk menyebutka menyebutkan
langkah an semua an semua n beberapa semua langkah-
langkah- langkah
penataan langkah- langkah-
langkah penataan sanggul
sanggul up langkah langkah penataan up style
style penataan penataan sanggul up
sanggul up sanggul up style
style dengan style tetapi
tetapi tidak
tepat tidak
berurutan
berurutan
dengan
bimbingan
3  Praktek Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum
Penguasa menguasai menguasai mampu mampu
an semua langkah- semua langkah- menguasai menguasai
langkah – langkah langkah semua semua langkah-
penataan sanggul penataan sanggul penataan langkah
langkah
up style up style sanggul up penataan sanggul
penataan
dengan benar tetapi tidak style up style
sanggul up
berurutan tetapi tidak
style
berurutan
dengan
bimbingan

Penilaian : Pengamatan Langsung

Lembar Pengamatan Gambar dan mendiskusikan

No Kriterian Terlihat Belum Terlihat

(V) (V)

1. Keaktifan dan berdiskusi …… ……

 2. Siswa mampu mengikuti instruksi guru …… ……

Remedial.
 Remedial diberikan bagi siswa karena masih kesulitan dalam melakukan langkah-langkah
penataan sanggul up style

Pengayaan.
 Siswa dapat mencari/melihat peralatan dan langkah-langkah penataan sanggul up style
di internet atau di majalah/surat kabar.

Praya, 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Sahrin, S.Pd Fitria Handayani, S.Pd

NIP. 19661231 199103 1 111