Pembagian kelompok tidak sesuai dengan Dalam RPP terbagi antara 6-7 Membagi sesuai dengan kebutuhan kelompok
6
yang ada di RPP
Banyaknya siswa yang mengobrol ketika guru Pengkondisian siswa dengan menarik perhatian
8 Siswa bicara sendiri
sedang menyampaikan materi pembelajaran siswa melalui video pembelajaran.
Waktu terbatas dan rubrik penilaian yang Membantu siswa memahami rubrik penilaian
10 Penilaian kurang terkondisikan dengan baik.
banyak agar cepat terisi
Hasil Pra Siklus
Hasil Observasi
No Nama Kriteria Keaktifan
Prasiklus
1 Amalia Safirotun Najah 4 Aktif
2 Amaliyatur Rohmaniah 4 Aktif
3 Ananda Della Windarti 3 Cukup
4 Anisa Fitriyah 2 Kurang
5 Annida Putri Aulia 1 Sangat Kurang
6 Aprilia Eka Dela Pratiwi 1 Sangat Kurang
7 Asya Dwi Cahayani 4 Aktif
8 Dian Ayu Lestari 3 Cukup
Eka Putri Ayu Dinar
9 2 Kurang
Rizka
10 Eka Rahayu Setiani 1 Sangat Kurang
11 Erlina Ristiyani 3 Cukup
12 Fajar Nabila 2 Kurang
13 Hasanatul Wafiroh 3 Cukup
14 Hilda Rahma Auliya 2 Kurang
15 Irma Dwi Habsari 4 Aktif
16 Izzul Mustaidah 1 Sangat Kurang
Khoerunisya Febrianti
17 4 Aktif
Salsabela
18 Khoirun Nisa 4 Aktif
19 Khusnul Khotimah 1 Sangat Kurang
20 Layin Nazwa Afra 1 Sangat Kurang
21 Lina Mardiana 1 Sangat Kurang
22 Luthfiyatul Fahiroh 1 Sangat Kurang
23 Mafa Auzzatul Auliya 4 Aktif
24 Mawar Febriana Sari 1 Sangat Kurang
25 Mufawazatul Aini 3 Cukup
26 Nailis Shofa 2 Kurang
27 Ni`hayatul Aliyah 3 Cukup
28 Nila Saadah 2 Kurang
29 Rahayu Safitri 3 Cukup
30 Silvia Syarifatus 2 Kurang
Shofiana
31 Tia Rahayu Lestari 3 Cukup
32 Tria Wulandari 2 Kurang
Jumlah 77
Kurang Aktif
Skor Rata- Rata 2,4
Pra Siklus
10
9
8
7
6
5 Siswa
4
3
2
1
0
Sangat kurang Kurang aktif Cukup aktif Aktif Sangat aktif
aktif
Siklus pertemuan ke :1
Berilah skor 1-5 dengan kriteria sebagai
berikut :
1. Tidak Aktif
2. Kurang Aktif
3. Cukup Aktif
4. Aktif
5. Sangat Aktif
Aspek yang diamati :
A. Persiapan siswa sebelum pembelajaran
B. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru
C. Kerjasama dalam kelompok
D. Penguasaan Materi
E. Saling membantu dan menyelesaikan masalah
F. Kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat
25
20
15
10
5 Pra siklus
Siklus I
0
f f tif tif f
akti akti ak Ak akti
an
g n g p at
r ra ku ng
ku Ku Cu Sa
at
ng
Sa
Tahapan refleksi dilakukan setelah melewati tahap pelaksanaan tindakan dan tahap
observasi. Kegiatan refleksi dimaksudkan untuk mengetahui apakah tindakan yang
dilakukan pada siklus I sudah mengalami peningkatan dibandingkan dengan keaktifan siswa
pada saat observasi. Hal ini terlihat dari keaktifan siswa sudah terlihat memenuhi indikator
yang telah ditetapkan, setelah peneliti dan guru berkolaborasi berdiskusi dengan menggunakan
data-data yang diperoleh dari kegiatan pelaksanaan tindakan dan observasi, diketahui hasil
keaktifan siswa pada siklus I dalam kategori mendekati aktif, yaitu sudah mencapai 3,43.