Sesi Kelas IX

04
bahasa indonesia
TEKS EKSPOSISI DAN TEKS TANGGAPAN KRITIS

A. TEKS EKSPOSISI
a. Pengertian
Teks eksposisi adalah paragraf atau karangan yang terkandung sejumlah informasi dan
pengetahuan yang disajikan secara singkat, padat, dan akurat. Paragraf eksposisi ini
bersifat ilmiah atau dapat dikatakan nonfiksi. Contoh-contoh teks eksposisi dapat dilihat
di berita-berita atau koran.

Tujuan teks eksposisi adalah untuk memaparkan atau menjelaskan infomasi-informasi

tertentu sehingga pengetahuan para pembaca bertambah. Tujuan dari penulisan eksposisi
adalah untuk menambah wawasan bagi pembacanya.

Ciri-ciri teks eksposisi, antara lain:

1. Menjelaskan informasi-informasi pengetahuan.
2. Gaya informasi yang mengajak.
3. Penyampaian secara lugas.
4. Bahasa yang digunakan bahasa baku.
5. Tidak memihak artinya tidak memaksakan kemauan penulis terhadap pembaca.

Langkah-langkah menyusun eksposisi tersebut adalah:

1. Menentukan tema.
2. Menentukan tujuan.

1
 3. Mengumpulkan data dan fakta.
4. Membuat kerangka karangan.
5. Mengembangkan kerangka karangan.

b. Struktur Teks Eksposisi

1. Tesis
Berisi tentang pernyataan pendapat yang dikemukakan oleh penulis teks.
2. Argumentasi
Berisi tentang argumen-argumen yang mendukung pernyataan penulis.
3. Penegasan ulang
Berisi tentang pengulangan pernyataan yang digunakan untuk meyakinkan pembaca
tentang kebenaran pernyataan (tesis).

Contoh teks eksposisi

JUDUL Bahasa Sebagai Alat Komunikasi

TESIS Benar adanya bahwa bahasa adalah salah satu alat komunikasi
yang dapat digunakan oleh manusia untuk berinteraksi dengan
sesamanya. Bahasa dihasilkan oleh organ bicara yang hanya
dimiliki oleh manusia sehingga menghasilkan suara dan tanda
yang berfungsi untuk menyampaikan pesan atau informasi
dalam bentuk bahasa kepada orang lain. Bahasa memiliki
banyak variasi. Hal itu dikarenakan banyaknya suku yang ada di
dunia ini. Variasi bahasa dibedakan berdasarkan pada pengguna
bahasa dan kegunaan bahasa itu sendiri.

ARGUMENTASI Variasi bahasa memiliki banyak nama yang berasal dari daerah
asal bahasa itu sendiri. Misalnya, bahasa bali adalah bahasa
yang berasal dari daerah Bali, bahasa sunda berasal dari Sunda,
dan jawa berasal dari daerah Jawa. Selain untuk memudahkan
seseorang dalam berkomunikasi, bahasa juga memiliki
fungsi lain, yaitu sebagai pemersatu bangsa. Artinya dengan
menggunakan bahasa yang umum orang-orang yang berlainan
daerah dan lain bahasa akan tetap dapat berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa umum, yaitu bahasa Indonesia.

2
 PENEGASAN ULANG Dengan demikian, sangatlah penting seseorang mempelajari
sebuah bahasa. Tidak hanya mempelajari bahasa daerah
atau negara sendiri, melainkan akan lebih baik bila kita juga
mempelajari bahasa negara lain untuk menambah wawasan
kebahasaan.

c. Unsur Kebahasaan Teks Eksposisi

1. Kohesi, yaitu keterkaitan antarunsur di struktur sintaksis atau struktur wacana yang
ditandai dengan konjungsi, pengulangan, penyulihan, dan pelesapan.
2. Koherensi, yaitu hubungan logis antarbagian karangan atau antarkalimat dalam satu
paragraf.
3. Penggunaan modalitas dan konjungsi.
4. Pilihan kata.
5. Gaya bahasa.
6. Kata baku dan tidak baku, tanda baca, dan ejaan.

CONTOH SOAL
1. Bacalah paragraf berikut!
Minat baca masyarakat Indonesia harus ditingkatkan dan buta aksara harus terus
diberantas. Peningkatan minat baca perlu dilakukan karena pada masa perkembangan
teknologi, masyarakat banyak disuguhi informasi di berbagai media. Media itu harus
dimanfaatkan masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan.

Upaya itu dilakukan karena kita tahu bahwa minat baca masyarakat masih rendah. Bahkan,
kemahiran membaca siswa di sekolah, terutama di beberapa sekolah terpencil masih
rendah. Menurut Badan Pusat statistik Republik Indonesia pada tahun 2011, penduduk
Indonesia yang berumur 10 tahun ke atas yang buta aksara sekitar 17,89 persen dan
jumlah tertinggi di Papua sekitar 40,59 persen.

Teks berikut bagian dari struktur teks ….

A. pernyataan pendapat
B. argumentasi
C. penegasan ulang pendapat
D. definisi umum

3
 Pembahasan:
Gunakan “Super” Solusi Quipper!
Argumen adalah bagian teks eksposisi yang terdapat ciri lebih dari satu paragraf dan
terdapat kata harus yang mendukung tesis, kata karena yang merupakan ciri argumen,
dan data yang memperkuat tesis.
Jawaban: B

2. Teks yang berisi penegasan ulang tentang pengulangan pernyataan yang digunakan
untuk meyakinkan pembaca tentang kebenaran pernyataan adalah teks disebut ….
A. eksplanasi
B. eksposisi
C. laporan observasi
D. tanggapan deskriptif
Pembahasan:
Bagian penegasan ulang terdapat pada bagian penutup teks eksposisi. Penegasan ulang
berisi tentang pengulangan pernyataan yang digunakan untuk meyakinkan pembaca
tentang kebenaran pernyataan (tesis).
Jawaban: B

B. TEKS TANGGAPAN KRITIS

a. Pengertian
Teks tanggapan kritis adalah teks yang berisi kritik tajam terhadap suatu hal mengenai
kesalahan atau kekeliruannya. Kekritisan tanggapan yang disampaikan sangat ditentukan
oleh fakta, data, dan alasan yang dapat meyakinkan orang lain. Tanggapan kritis yang
disampaikan itu semakin bermanfaat jika disampaikan dengan data pendukung.

b. Struktur Teks
1. Evaluasi
Bagian awal teks yang berisi pernyataan umum tentang persoalan yang disampaikan
penulis. Evaluasi ini sama maksudnya dengan penyataan umum dalam teks eksposisi.
2. Deskripsi teks
Bagian tengah teks yang berisi informasi tentang alasan yang mendukung pernyataan
dan yang menolak pernyataan.
3. Penegasan ulang
Bagian akhir teks yang berisi penegasan ulang terhadap apa yang sudah dilakukan
dan diputuskan.

4
Contoh teks tanggapan kritis

JUDUL SMA atau SMK?

EVALUASI Mungkin ada sebagian atau bahkan kebanyakan orang tua
dan juga siswa SMP seringkali dibingungkan dengan pilihan ini.
Terutama bagi siswa kelas 9 yang sebentar lagi akan lulus dan
harus segera menentukan pilihannya. Tentu untuk memilih akan
masuk SMA ataupun SMK tidak boleh sembarangan. Kita harus
mempertimbangkan kekurangan dan kelebihan dari masing-
masing pilihan sebelum kita memilihnya. Apa saja alasan-alasan
yang dapat memperkuat langkah kita?

DESKRIPSI TEKS Alasan yang pertama, kita pasti sudah mengetahui bahwa
lulusan SMK lebih mudah dan lebih siap untuk bekerja
dibandingkan dengan lulusan SMA. Karena di SMK siswa tidak
hanya diajarkan teoretik yang mendalam sesuai jurusannya
saja, melainkan juga para siswa dibekali dengan kemampuan
praktik yang sangat menambah pengalaman dan memberikan
gambaran nyata tentang dunia kerja. Seperti yang sering kita
dengar atau lihat, para siswa SMK seringkali melaksanakan PKL
(Praktek Kerja Lapangan) atau yang biasa disebut dengan istilah
“magang”.
Saya sepakat dengan hal ini karena di SMA, siswa hanya
diajarkan teoretik saja secara mendalam sehingga lulusan SMA
harus kuliah dulu jika ingin mendapatkan pekerjaan. Mungkin
banyak orang yang beranggapan bahwa setelah lulus dari SMK
nanti, kita tidak bisa lanjut ke perguruan tinggi. Hal ini tentu
salah, karena siswa SMK tetap bisa melanjutkan ke perguruan
tinggi.
Kelebihan masuk SMK, siswa mempunyai hardskill berupa
kemampuan kejuruan yang spesifik. Jika ingin kuliah dia dapat
mengambil jurusan yang sama seperti saat di SMK, dia akan lebih
mudah untuk mempelajari materi kejuruannya, sedangkan di
SMA, siswa lebih diajarkan kemampuan teoretik saja. Namun, jika
dibandingkan dengan SMA, materi-materi yang diajarkan di SMK
tidak seluas materi-materi yang diajarkan di SMA. Hal ini karena,
di SMK kita lebih diajarkan secara detail pada jurusan yang kita
ambil saja, sedangkan di SMA kita diajarkan berbagai macam
materi sesuai bidang yang kita ambil, misalkan bidang IPA.

5
 DESKRIPSI TEKS “Siswa SMK dapat pengetahuan tidak lebih banyak daripada
siswa SMA,” pendapat ini disampaikan oleh salah seorang
blogger pada salah satu postingan di blog-nya. Dari sini kita
dapat menilai bahwa kemampuan berpikir secara logika anak
SMA jauh lebih bagus dibandingkan dengan anak SMK. Anak
SMK cenderung memilih sebuah langkah secara instan atau
cepat tanpa mempertimbangkannya secara lebih dalam. Jika
untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, lulusan SMK lebih
dibatasi ruang lingkupnya jika dibandingkan dengan lulusan
SMA sehingga rata-rata siswa SMK kesulitan untuk masuk ke
perguruan tinggi. Ketika di perguruan tinggi, siswa SMK tidak
bisa mengambil jurusan yang berbeda dengan jurusannya dulu
di SMK. Kalaupun bisa, dia akan kesulitan karena di SMK dia
hanya diajarkan materi-materi yang mendalam di jurusannya
saja, sedangkan lulusan SMA bisa lebih bebas untuk melanjutkan
ke perguruan tinggi. Mengingat pada saat SMA, materi-materi
yang diajarkan mencakup semuanya.

PENEGASAN Dengan demikian, siswa lulusan SMK jauh lebih siap kerja
ULANG dibandingkan dengan SMA sehingga biaya yang dikeluarkan
lebih hemat. Namun, untuk menentukan pilihan itu semua
tergantung dengan minat, kemampuan, serta bakat kita.

c. Unsur Kebahasaan Teks Tanggapan Kritis

Teks tanggapan kritis menggunakan ungkapan sebagai berikut:
1. Ungkapan tanggapan yang menguatkan atau menyetujui pikiran penulis atau
pelempar gagasan.
Contoh:
• Ide tersebut sangat tepat.
• Pendapat yang dikemukakan penulis sangat tepat.
• Saya sependapat dengan hal itu.
2. Ungkapan tanggapan yang menolak atau tidak menyetujui pikiran penulis.
Contoh:
• Tentu pandangan-pandangan itu dapat terbantahkan.
• Pendapat yang penulis ungkapkan tidak berdasarkan fakta.
• Saya tidak sependapat dengan hal itu.

6
 3. Ungkapan tanggapan yang mengungkapkan sudut pandang orang lain.
Contoh:
• Dia mengatakan bahwa ...
• Dia berpendapat bahwa …
• Penulis menyatakan bahwa …
4. Ungkapan tanggapan yang menggambarkan simpulan dari data orang lain.
Contoh:
• Data yang disajikan menunjukkan bahwa …
• Simpulan tulisan itu menunjukkan bahwa …
• Alasan yang disampaikan penulis tidak tepat bahwa ...
5. Ungkapan yang menggunakan majas penghalusan.
Contoh:
• Saya setuju dengan pendapat itu, tetapi ...
• Data yang dikumpulkan sudah cukup lengkap, tetapi ...
• Secara umum saya sepakat dengan penulis, tetapi saya mempunyai landasan
berpikir sendiri dalam hal itu.
6. Ungkapan tanggapan yang menggunakan kata bilangan atau urutan informasi.
Contoh:
• Alasan pertama adalah ...
• Alasan kedua dapat dikemukakan bahwa ...
• Dasar berikutnya sebagai penguat pendapat saya adalah …

CONTOH SOAL
1. Perhatikan teks berikut!
“Siswa SMK dapat pengetahuan tidak lebih banyak daripada siswa SMA,” pendapat ini
disampaikan oleh salah seorang blogger pada salah satu postingan di blog-nya. Dari
sini kita dapat menilai bahwa kemampuan berpikir secara logika anak SMA jauh lebih
bagus dibandingkan dengan anak SMK. Anak SMK cenderung memilih sebuah langkah
secara instan atau cepat tanpa mempertimbangkannya secara lebih dalam. Jika untuk
melanjutkan ke perguruan tinggi, lulusan SMK lebih dibatasi ruang lingkupnya jika
dibandingkan dengan lulusan SMA sehingga rata-rata siswa SMK kesulitan untuk masuk
ke perguruan tinggi.

7
 Tanggapan kritis pada teks tersebut membuat pembaca tidak yakin karena …
A. Bahasa yang digunakan bahasa sehari-hari.
B. Tidak dilengkapi dengan data siswa SMK yang masuk perguruan tinggi.
C. Mengungkapkan tanggapan kurang kritis.
D. Tanggapan sebatas yang terlintas di pikiran penulis.
Pembahasan:
Tanggapan kritis agar dapat diyakini pembaca harus menggunakan data yang lengkap,
tidak menggunakan kata cenderung, rata-rata tanpa angka. Jadi, pilihan yang tepat (B).
Jawaban: B

LATIHAN SOAL

1. Untuk menyampaikan gagasan atau pendapat, kita menggunakan teks gagasan yang
tujuannnya agar dapat didengar, dibaca, atau diterima orang lain disebut teks ....
A. eksplanasi
B. eksposisi
C. laporan observasi
D. deskripsi

2. Bacalah teks berikut!

Dengan berbagai teknologi intensifikasi sederhana, pekarangan dapat menjadi sumber
bahan pokok makanan seperti beras, sayur-mayur, dan ikan. Dengan kegiatan ini
kebutuhan masyarakat akan makanan pokok yang bernilai gizi tinggi diharapkan dapat
dipenuhi. Alasan pemanfaatan pekarangan sebagai sumber bahan makanan pokok adalah
pertama, aneka tanaman sayur mayur, seperti kacang panjang, cabai kangkung darat, dan
terong, misalnya, dapat ditanam di media selain tanah. Khusus untuk kangkung darat
dibudayakan di bumbung bambu yang disulap menjadi semacam pot. Tanaman terong,
kencur, dan jahe dapat dibudayakan di media kantong plastik dan pot. Sementara itu,
sumber karbohidrat seperti jagung, ketela pohon, ubi jalar dapat ditanam di pekarangan.
Untuk pencukupan pupuk, kotoran ternak kambing dan sapi dapat dimanfaatkan untuk
pupuk alami.

Teks tersebut bagian dari struktur teks ….

A. argumentasi
B. penegasan ulang

8
 C. deskripsi manfaat
D. deskripsi bagian

3. Dia malas belajar. Akibatnya nilainya jatuh.

Kalimat tersebut menggunakan konjungsi ….
A. antarkalimat
B. subordinatif
C. koordinatif
D. setara

4. Kalimat di bawah ini yang menggunakan ungkapan tanggapan majas penghalusan

adalah …
A. Saya setuju dengan pendapat itu, tetapi ...
B. Alasan kedua dapat dikemukakan bahwa ...
C. Simpulan tulisan itu menunjukkan bahwa …
D. Saya tidak sependapat dengan hal itu.

5. Ayah dan ibu mengunjungi pameran bunga di Cibubur.

Kalimat tersebut menggunakan konjungsi ….
A. koordinatif
B. subordinatif
C. antarkalimat
D. bertingkat