AKSI NYATA

Asesmen Awal
Pembelajaran
NumerasiAdaptasi
Pratham-TARL
Oleh : Asriani Arsyad ,S.Pd.
UPT SD Negeri 2 Massepe
Apa itu Asesmen
Asesmen adalah proses pengumpulan
data dan pengelola informasi untuk
mendapatkan, mengetahui kebutuhan
belajar perkembangan dan pencapaian
hasil belajar peserta didik.
Tujuan Asesmen
Awal
Pembelajaran 01 02
Mengidentifikasi hasil Memetakan peserta didik
belajar peserta didik dan berdasarkan kemampuannya
hasilnya digunakan untuk ,sehinggu guru dapat merancang
merancang pemb elajaran pembelajaran sesuaIi kebutuhan
yang sesuai dengan tahap peserta didik dan memaksimalkan
capaian peserta didik. potensi unik pada setiap peserta
didik.
Rancangan Pembelajaran
Merancang asesmen awal Pembelajaran
merancang pembelajaran berdasarkan gaya belajar
peserta didik.
kelompokkan peserta didik berdasarkan minat,topik,atau
kemampuan bersama untuk menyelesaikan suatu tugas .
menilai suatu pembelajaran lebih menggunakan penilaian
formatif.
mengelola kelas untuk menciptakan lingkungan yang aman
dan mendukung
melakukan refleksi dan menyesuaikan materi
pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
merencanakan jadwal,durasi,dan lokasi yang akan
diadakan.
Rencana Jadwal
Dan Lokasi
Lokasi : UPT SD Negeri 2 Massepe

Jadwal Setiap Hari Sabtu

Pada Bulan Oktober 2023

Teori Adaptasi Partham TARL
Pendekatan tidak hanya mengacu pada tingkat kelas
melainkan berdasarkan tingkat kemampuan peserta didik,
sehingga Kegiatan pembelajaran dengan menerapkan
pendekatan TARL menggunakan metode pemberian tugas
dalam pembelajaran dengan dilengkapi denghan lembar
kerja interaktif yang dirancang khusus sesuai maksud
pembelajaran.
 Rencana
Adaptasi
Asesmen

Adaptasi yang digunakan

adalah adaptasi Pratham
(TARL) Teaching At The
Right Level
 01 02

Merancang Lembar soal pedoman

Instrumen asesmen asesmen
Asesmen
03

lembar
asesmen
individu
Lembar Soal
 Lembar Penilaian
Asesemen Individu
 Panduan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi
Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-
TaRL)Teaching The Right Level atau pembelajaran
sesuai tingkat kemampuan
Pedoman Asesmen Asesmen Numerasi sederhana ini dimaksudkan untuk
dilaksanankan dalam situasi yang kondusif dan ramah sehingga
siswa menerima dan merasa nyaman ,ini juga merupakan asesmen
individu oleh karena itu carilah tempat yang tenang,aman,dimana
guru dan siswa dapat duduk dalam melaksanakannyua.
Hasil asesmen dapat digunakan untuk mengelompokkan siswa
sesuai dengan kemampuan mereka.
Centang untuk masing-masing bagian soal diberikan apabila
peserta didik hanya membuat satu atau dua kesalahan.
Selama kegiatan instrumen berlangsung perhatikan seberapa cepat
peserta didik dapat mengerjakan asesmen ini.
Materi dan alat
kertas kosong dan pensil untuk soal operasi
maheri(alat bantu hitung) Paling lama 20 menit semua asesmen dimulai dari
lembar soal tingkat 1 karena peserta didik akan berada pada
lembar penilaian peserta didik tingkat berbeda kelas
Dokumentasi
Umpan Balik Siswa
Terima Kasih