RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Pembina Aceh Tamiang

Satuan Pendidikan : SDLB

Jenis Hambatan : Tunarungu

Kelas/Semister : III / I

Tema : 1 (Hidup Rukun)

Sub Tema :2

Materi Pokok : Operasi hitung

Alokasi Waktu : 4 JP

Pertemuan : 1x Pertemuan (@ 4 Jam Pembelajaran x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (melihat dan membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati teks laporan sederhana tentang alam sekitar dengan bantuan guru atau
teman, baik lisan maupun.
3.1.1 Peserta didik membuat teks laporan sederhana tentang bermain di taman
dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan teliti.
3.1.2 Peserta didik membaca steks laporan sederhana tentang bermain di taman
dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan benar.
 4.1 Menyusun teks laporan sederhana tentang alam sekitar, baik lisan maupun tulis
dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku.
4.1.1 Peserta didik menyalin teks laporan sederhana tentang bermain di taman
dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan benar.
4.1.2 Peserta didik menyebutkan teks laporan sederhana tentang bermain di taman
dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan benar.

Matematika
3.2 Memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan sederhana bilangan asli
sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar
3.2.1 Peserta didik mengidentifikasi operasi hitung penjumlahan sederhana bilangan
asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar
3.2.2 Peserta didik menyebutkan penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50
menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar.
4.2 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan asli sampai 50
menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar.
4.1.1 Peserta didik menentukan operasi hitung penjumlahan sederhana bilangan asli
sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar
4.1.2 Peserta didik menghitung operasi hitung penjumlahan sederhana bilangan asli
sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan penugasan peserta didik dapat membuat teks laporan sederhana
tentang bermain di taman dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan
teliti.
2. Melalui kegiatan penugasan peserta didik dapat membaca teks laporan sederhana
tentang bermain di taman dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan secara
mandiri.
3. Melalui kegiatan melakukan Peserta didik dapat menyalin teks laporan sederhana
tentang bermain di taman dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan dengan
benar.
4. Melaui kegiatan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teks laporan
sederhana tentang bermain di taman dengan bantuan guru baik lisan maupun tulisan
dengan benar.
 5. Melalui kegiatan penugasan peserta didik dapat mengidentifikasi operasi hitung
penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di
lingkungan sekitar.
6. Melalui kegiatan identifikasi peserta didik dapat menyebutkan operasi hitung
penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di
lingkungan sekitar.
7. Melalui kegiatan penugasan peserta didik dapat menentukan operasi hitung
penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di
lingkungan sekitar.
8. Melalui kegiatan praktik peserta didik dapat menghitung operasi hitung penjumlahan
sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan
sekitar.
D. NILAI KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN

1. Discovery based-learning

2. Jujur

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks laporan sederhana
“Bermain Di Taman”

Bima selesai bermain di taman.

Bima melepas sandalnya, sandal diletakkan di rak sepatu.
Bima membuka pakaian bermainnya.
Pakaian dimasukkan kedalam keranjang.
Setelah itu Bima mandi.
Bima anak yang tertib.
Adiknya meniru kebiasaan Bima.
Bima dan adik selalu hidup rukun.
2. Operasi hitung penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50
a. Hubungkan antara jumlah gambar dengan angka yang sesuai.

10

6
 b. Isilah angka di bawah ini dengan angka yang sesuai

5
+
3 2

1 4

2 3

4 1

F. METODE PEMBELAJARAN
Penugasan dan tanya jawab

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Duplek
b. Papan operasi penjumlahan
2. Alat/bahan
a. Papan operasi
b. Spidol
c. Gunting
d. cutter
e. Pulpen
f. Papan tulis
3. Sumber belajar
a. Perdirjen Kurikulum PKLK_FIX_PDF
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016 Buku Peserta
didik tema 1 Hidup Rukun Kelas III SDLB Tunarungu hal 33-43 Jakarta
Kemendikbud..
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU

Pendahuluan 1. Peserta didik memberi salam dan berdo’a menurut 22 Menit

agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran.
3. Guru memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik membuat teks laporan sederhana tentang 113 Menit
bermain di taman dengan bantuan guru baik lisan
maupun tulisan.
2. Peserta didik secara bergantian membaca teks laporan
sederhana tentang bermain di taman dengan bantuan
guru baik lisan maupun tulisan di depan kelas.
3. Peserta didik melakukan tanya jawab.
4. Peserta didik bersama-sama menyalin teks laporan
sederhana tentang bermain di taman.
5. Peserta didik menyebutkan teks laporan sederhana
tentang bermain di taman dengan bantuan guru baik
lisan maupun tulisan.
6. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang isi
teks laporan sederhana.
7. Peserta didik bersama-sama mendengarkan penjelasan
guru mengenai operasi hitung.
8. Peserta didik mengamati media pembelajaran operasi
hitung yang ditampilkan di depan kelas oleh guru.
9. Peserta didik mengidentifikasi operasi hitung
penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50
menggunakan media pembelajaran yang sudah
disediakan oleh guru.
10. Peserta didik menyebutkan operasi hitung
penjumlahan sederhana bilangan asli sampai 50
 menggunakan media pembelajaran yang sudah
disediakan oleh guru.
11. Peserta didik menentukan operasi hitung penjumlahan
sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan
media pembelajaran yang sudah disediakan oleh guru.
12. Peserta didik menghitung operasi hitung penjumlahan
sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan
media pembelajaran yang sudah disediakan oleh guru.
Kegiatan 1. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai hal- 15 Menit
Penutup hal yang belum diketahui.
2. Peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan difasilitasi
oleh guru.
3. Peserta didik mengkomunikasikan tentang apa yang
sudah dipraktikkan.
4. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan dari
pembelajaran yang sudah diberikan
5. Peserta didik bersama guru mengakhiri pembelajaran
dengan berdo’a dan memberi salam.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Jenis Tes
Tes Tulis
1. Hubungkan antara jumlah gambar dengan angka yang sesuai.
2.

16

25

24

3. Isilah titik-titik di bawah ini dengan angka yang sesuai!

 6
+

............. 3

2 ...............

4 ................

............... 5

4. Berapakah jumlah apel di bawah ini?

5. Berapakah hasil penjumlahan di bawah ini?

34 + 15 =..................

6. Berapakah jumlah jeruk di bawah ini?

b. Bentuk Tes
Unjuk kerja
1. Coba isikan angka pada media yang sudah di sediakan sesuai dengan perintah!
2. Coba tuliskan 1 kalimat sederhana tentang isi teks laporan bermain di taman!

Penilaian : Rubrik Kerja

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan

4 3 2 1