Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Pertemuan 1

Satuan Pendidikan : MI Ma’Arif Ulum Palembang

Kelas / Semester : V/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganta serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai
(mendengar, melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiataanya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
disekolah dan ditempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar & Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menceritakan hasil pengamatan 3.2.1 Mendeskripsikan sebab jatuhnya

mengenai perubahan dan daerah nusantara ke dalam
keberlanjutan yang terjadi kekuasaan pemerintah Belanda
dalam kehidupan manusia dan dan jepang
masyarakat indonesia pada
masa penjajahan, masa
tumbuhannya rasa kebangsaan
serta perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam berbagi jenis
media
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menceritakan sebab jatuhnya daerah nusantara ke dalam
kekuasaan pemerintahan belanda
2. Siswa dapat menceritakan sebab jatuhnya daerah nusantara ke dalam
kekuasaan pemerintah jepang
3. Siswa dapat mendeskripsikan perjuangan para tokoh pada masa
penjajahan belanda dan jepang

D. Materi Pembelajaran
1. Perjungan melawan penjajahan Belanda dan Jepang

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, Pengamatan, Tanya Jawab, dan Penugasan
F. Sumber Belajar & Media
1. Sumber
a. Buku Tematik pendekatan saintifik kurikulum 2013 kelas 5
 2. Media
a. Lembar kerja siswa
3. Link Youtube
a. Lagu wajib Nasional “Berkibarlah Benderaku”

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiataan Alokasi
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan mengucapkan salam 5 menit
n dan menanyakan kabar
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh
salah satu siswa peserta didik
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Menyayikan salah satu lagu wajib nasional
5. Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran hari ini
6. Guru menyebutkan rangkaian kegiatan yang
akan dilalui peserta didik dalam
pembelajaran.

Inti 1. Guru menyampaikan materi mengenai 60 menit

Perjuangan melawan penjajahan Belanda dan
Jepang
2. Guru meminta siswa untuk menceritakan
kembali perjuangan melawan penjajagan
Belanda dan Jepang
3. Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan
perjuangan para tokoh dalam
memperebutkan kemerdekaan Indonesia
 4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
mengenai materi”Perjuangan melawan
penjajahan Belanda dan Jepang”

Penutup
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 5 menit
kegiataan pembelajaran
2. Guru meminta peserta didik membuat
kesimpulan pembelajaran hari ini, guru
memberi penguataan
3. Guru dan peserta didik melakukan evaluasi
pembelajaran
4. Guru menyampaikan materi kegiaatn
pembelajaran pertemuan berikutnya
5. Doa dipimpin oleh salah satu peseta didik
6. Guru mengucapkan salam penutup
H. Penilaian dan Hasil Belajar
(Instrumen soal dan penilaian terlampir)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran
No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku
Santun Peduli Tanggung jawab
S B C K S B C K S B C K
B B B
 1.
2.
3.

b. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian : tes tertulis
No Soal Kunci Skor
Jawaban
1. Singkatan Badan Penyelidik Usaha Persiapan B 20
Kemerdekaan Indonesia...
a. BPPKIU
b. BPUPKI
c. BPPIKU
d. UKIBPP
2. Yang menjahit bendera merah putih D 20
a. Fatwamarati
b. Fatmiwati
c. Fatwmawati
d. Fatmawati
3. Tanggal 7 agustus dibentuk A 20
a. Ppki
b. UUD
c. Sumpah Pemuda
d. HariKemerdekaan Indonesia
4. Kota dijepang yang di bom atom oleh sekutu C 20
a. Jepang
b. Belanda
c. Hiroshima
d. Kalijati
5. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diciptakan oleh C 20
a. Soekarno
b. Moh. Hatta
 c. W.R.Supratman
d. Ki Hajar Dewantara

Skor penilaian : 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Panduan Konversi Nilai

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik IPS
Aspek/ Skor
Kreteria 4 3 2 1
Dapat Dapat Dapat Dapat Tidak
mejawab 5 menjawab menjawab menjawab menjawab
pertanyaan semua 5 sebagian beberapa 5 pertanyaan 5
dengan pertanyaan pertanyaan pertanyaan dengan runtur
bahasa yang dengan dengan bahsa dengan dan
runtut dan bahasa yang yang runtut bahasa yang menggunakan
menggunakan runtut dan dan runtut dan kosakata baku
kosakata menggunakan menggunakan menggunakan
baku kosakata kosa kata kosakata
baku baku baku
Sikap yang diamati dan dikembangkan adalah percaya diri

Mengetahui Palembang,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Ayu Rizkiyah Nadzipah

1930201247

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Pertemuan 2
 Satuan Pendidikan : MI Ma’Arif Ulum Palembang
Kelas / Semester : V/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganta serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai
(mendengar, melihat,membaca) dan mennanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiataanya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
disekolah dan ditempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar & Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis hasil 3.2.1 Menjelaskan usaha perubahan
 pengamatan mengenai dalam sejarah
perubahan dan keberlanjutan
yang terjadi dalam kehidupan 3.2.2 Menjelaskan pentingnya makna
manusia dan masyarakat berkelanjutan dalam sejarah
indonesia pada masa
pejajahan, masa tumbuhnya 3.2.3 Menjelaskan tokoh-tokoh dalam
rasa kebangsaan serta mempersiapkan kemerdekaan
perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam berbagai
jenis media
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa mampu menggali informasi
mengenai perubahan dalam sejarah
2. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat mengerti apa pentingnya
makna berkelanjutan dalam bersejarah
3. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa mampu mengetahui tokoh-
tokoh dalam mempersiapakan kemerdekaan.
4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan diberikan pertanyaan,
siswa dapat membangkitkan gairah dan semanggat belajar dengan rasa
senang.

D. Materi Pembelajaran
1. Perjuangan dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia

E. Pendekatan & Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi
Penugasan
F. Strategi Pembelajaran
Crossword Puzzle (teka-Teki silang)

G. Sumber Belajar & Media/Alat

Sumber
1. Buku Tematik pendekatan saintifik kurikulum 2013 kelas 5
Media
1. Gambar pahlawan
2. Lembar kerja siswa

H. Langkah – Langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiataan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan mengucapkan 5 menit
salam dan menanyakan kabar
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin
oleh salah satu siswa peserta didik
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Menyayikan salah satu lagu wajib
nasional
5. Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran hari ini
6. Guru menyebutkan rangkaian kegiatan
yang akan dilalui peserta didik dalam
pembelajaran.
Inti
Mengasosiasi
Ayo Berdiskusi
1. Guru membagi kelas menjadi beberapa
 kelompok
2. Guru menjelaskan instruksi kepada 60 menit
seluruh peserta didik
3. Guru membagikan lembar yang berisi
daftar pertanyaan yang harus dijawab
siswa dengan kelompok pada kotak
isisan mendatar dan menurun
4. Guru menjelaskan mengenai langkah-
langkah pembelajaran strategi
Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang)
serta menetapkan batas waktu
5. Peserta didik mendiskusikan secara
berkelompok mengenai strategi
crossword puzzle
6. Guru memberikan kesempatan kepada
masing-masing kelompok untuk
menjawab pertanyaan yang ada
dilembar Crossword Puzzle (Teka-Teki
Silang)
7. Guru membimbing siswa yang kesulitan
dalam menjawab pertanyaan
8. Siswa diminta untuk mengumpulkan
lembar jawaban jika batas waktu telah
habis
9. Guru bertanya jawab mengenai
pertanyaan yang sama dengan yang
telah dikerjakan siswa sebelumnya
10. Guru memberikan penghargaan berupa
kartu bintang kepada kelompok yang
berhasil menjawan pertanyaan
 terbanyak

1. Guru dan peserta didik melakukan

Penutup refleksi kegiataan pembelajaran 5 menit
2. Guru meminta peserta didik membuat
kesimpulan pembelajaran hari ini, guru
memberi penguatan
3. Guru dan peserta didik melakukan
evaluasi pembelajaran
4. Guru memberikan penguatan
pembelajaran
5. Doa dipimpin oleh salah satu peserta
didik
6. Guru mengucapkan salam penutup

I. Penilaian dan Hasil Belajar

(instrumen soal dan penilaian terlampir)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : lembar observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran
No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku
Santun peduli Tanggung
jawab
S B C K S B C K S B C K
B B B
 1.
2.
3.

b. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian : tes tertulis
NO Soal Kunci Jawaban Skor
1. Yang menjahit bendera merah putih Fatmawati 10
2. Kota jepang yang di bom atom oleh Hiroshima 10
sekutu
3. Tanggal 7 Agustus dibentuk PPKI 10
4. Singkatan dari Komite Nasioanal KNIP 10
Pusat
5. Singakatan Badan Penyelidik Usaha BPUPKI 10
Persiapan Kemerdekaan
Indonesia10
6. Atas nama Bangsa Indonesia Proklamasi 10
Soekarno-Hatta menandatangani
naskah
7. Presiden pertama Indonesia Soekarno 10
8. Tempat untuk mengamankan Rengasdengklo 10
Soekarno-Hatta dari pengaruh k
Jepang
9. Yang mengetik teks proklamasi Sayutimelik 10
10. Belanda menyerah tanpa syarat Kalijati 10
kepada Jepang di

Skor penilaian : 100

Penilaian : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
 Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik
Aspek/ Skor
Kreteria 4 3 2 1
Kelancaran Siswa dapat Siswa Siswa Siswa
dalam melaporkan melaporkan melaporkan melaporkan
melaporkan hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi
dengan lancar dengan dengan dengan terbata-
sedikit terbata-bata bata dan tidak
terbata-bata lancar
Penggunaan Siswa Siswa Siswa Siswa
bahas menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa yang bahasa cukup mudah bahasa yang
sangat mudah dengan dipahami sulit dipahami
dipahami mudah
dipahami
Menanggap Siswa Siswa Siswa cukup Siswa kurang
i pertanyaan mampu mampu menanggapi mampu
menanggapi menanggai pertanyaan menanggapi
pertanyaan pertanyaan dengan baik pertanyaan
dengan lebih lebih baik dengan baik
baik
Mengetahui Palembang,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Ayu Rizkiyah Nadzipah

1930201247