MODUL AJAR :2

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

DAN BUDI PEKERTI

AKU BANGGA SEBAGAI

PEREMPUAN/LAKI-LAKI
OLEH
YOSEPH SIRILUS DATO, S.PD
SEMESTER : 1
NamaPenyusun Andreas B. Nahak, S.Ag.
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolikdan Budi Pekerti
SatuanPendidikan SMP Negeri 2 Kefamenanu
Kelas/Semester VII/1
KompetensiAwal AkuBanggaSebagaiPerempuanatauLaki-laki

Fase D
TujuanPembelajaran Pesertadidikmampumemahamidirinyasebagaiperempuanataulakilaki, yang
bermartabatluhur,
sehinggadapatmenghayatipanggilannyasesuaidenganpesanKitabSuci,
sertamewujudkannyadenganbersikaphormatterhadapsesamatemannya.
AlurTujuanPembelajaran
1. Melaluimembacaceriterapesertadidikdapatmentukantigahal yang dapat
menjadikanperempuandapatdibanggakan
2. MelaluimembacaKitabSucipesertadidikdapatmerumuskantentanghal-hal
yang dapatmembanggakanmanusiasebagaiperempuanataulaki-laki
3. Melalui Tanya jawabpesertadidikdapatmemprediksibentukperwujudan
imansebagaiperempuanataulaki-laki yang dapatdibanggakan
KegiatanPembelajaran
A. Pendahuluan (10 Menit)
Gurum menyampaikan salam, mengkondisikan kelas, berdoabersama, Mengecek ehadirin,
memberikan motivasi , apersepsi, menyampaikan tujuan Pembelajaran
B. KegiatanInti (60 Menit)
1. Guru meminta peserta didik untuk mengamti gambar seorang anak laki-laki dan perempuan

2. Guru meminta peserta didik untuk mendalami gambar seorang anak laki-laki dan perempuan

2
 dengan beberapa Pertanyaan
1. Apa yang ana lihat pada gambar tersebut?
2. Bagaimanapesanandaketikamelihatgambarini?
3. Manfaatapa yang andaperolehdari
3. Guru membagikanlembarkerja yang harusdikerjakansecaramandiri. Contohlembarkerja,
sebagaiberikut:
a. Tulislahpadakolomsebelahkiri: halapasaja yang membuatdirimubangga
sebagaiperempuanataulaki-laki!
b. Tulislahpadakolomsebelahkanan: Bilakamuperempuan-tulislahcirilaki- laki yang bias
dibanggakan; sebaliknyabilakamulaki-laki, tulislahciriperempuan yang dapat
dibanggakan!
No Sayabanggamenjadiperempuan/ Menurutsayaperempuan/laki-laki *)
. laki-laki *) yang dapatdibanggakanadalah……..
karena…………………. yang..... *) coretsalahsatu
*) coretsalahsatu
1.
2.
3.
4.
5
4. Guru memintapesertadidikmensharingkanjawabannyadalamkelompok yang sudahditentukan.
Kelompoksebaiknyaberjeniskelaminsama. Kemudiankelompokmembuatrangkumanhasil
sharing, danmembuatyelyel yang
mengungkapkankebanggaankelompoksebagaiperempuanataulaki-lakibesertagerakannya.
5. Guru memintakelompokmajudengansemuaanggotanya. Salah seorangmembacakanatau
menuliskanhasilrangkumannya, setelahkelompokselesaimengucapkanyel-yeldisertai
gerakan.
6. Setelahsemuakelompokmempresentasikandankembaliketempatnya, guru
dapatMempertajamhasildiskusidenganmengajukanpertanyaan
berkaitandengankesetaraan gender
7. Guru mengajakpesertamendengarkanataumembacaartikelberikut: TakUsah
Protes Kita TerlahirSepertiApa.Karena Kita yang Menentukan Akan JadiApa
8. Guru mebimbingsiswauntukmerumuskanpertanyaanseperti:
a. Pesanapa yang disampaikanpenulisdalamartikelnya?
b. Bagaimanaseharusnyasikapkitaterhadap Allah ataskeberadaankitasekarangini?
c. Penulismengatakan: “Mungkinlebihbaikkitamemikirkanapa yang akan
kitalakukan di masadepandengankondisi yang sekarangkitamiliki.”
d. Sebagaiperempuanataulaki-laki, masadepanapa yang akankamujalaniatauraih? Apa
yangselayaknyakamulakukanuntukmeraihcita-citamu di masadepan?
9. Guuru membimbingPeserta didik untuk menemukan jawabannya
10. Guru membagikan peserta didik dalam kelompok untuk bekerja dan bertukar
gagasan, pikiran, ide dalam berdiskusi dan menanggapi ide/pendapat orang lain
11. Guru membimbingpesertadidikkuntukmemcari, membaca, danmendalamiajaranKitab
SuciKej 1:26-31a, Ef 1:3-9,1 Petrus 3:3-5; Galatia 5:16-26 yang didalaminya dengan
beberapa Pertanyaan penuntun untuk didiskusikan
1. Kelompok 1 dan 2 dimintamenjawabpertanyaan: Bertolakdarikutipan

3
 KitabSuci yang kalian baca, mengapakitapatutbersyukurkepada Allah dan
patutmerasabanggasebagaiperempuanataulak-laki?
2. Kelompok 2 dan 3 dimintamenjawabpertanyaan: Apa yang haruskita
lakukanuntukmengembangkankebanggaansebagaiperempuanataulakilaki;
dan sikap apa saja yang harus dikembangkan?
12. Peserta didik bertukar pikiran, ide, gagasan atau pendapat dengan siswa lain
untuksalingberdiskusi dalamkelompok
13. Pesertadidikmengumpulkanberbagaiinformasidalamkelompokdenganpenuh
tanggungjawab, cermatdankreatif yang dapatmendukungjawabandari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
14. Pesertadidikmemplenokanhasildiskusi didepan kelas
15. Guru meminta Peserta didik untuk berkomentar, mempertanyakan dan saling
menanggapi bagian tertentu dari penjelasan laporan siswa
9. Guru bersama siswa memberikan penegasan sebagai kesimpula
Penutup (10 Menit)
Guru membuatkesimpulan,menyampaikanpembelajaranakandatang,
memberikantugas/PekerjaanRumah, Doabersama, memberikansalam

ASESMEN:
1. Teknik Asesmen : Tes Tertulis / Unjuk Kerja
2. Jenis Asesmen : Formatif dan Sumatif
3. Instrumen : Bahan-bahan Instrumen Terlampir
4. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
N Kriteria Kurang Cukup Baik Sangat
o Baik
0-60 61-70 71-80 81-100
1. Tulislahtigahal yang
dapatmenjadikanperempuandapatdibanggakan
2. Rumuskanlahtentanghal-hal yang
dapatmembanggakanmanusiasebagaiperempuanataul
aki-lakimenurutKitabSuci
3. RumuskanlahbentukperwujudanImansebagaiperemp
uanataulaki-laki yang dapatdibanggakan

LAMPIRAN

LIHAT DI BAHAN AJAR

4
5