MODUL AJAR

(RENCANA PEMBELAJARAN)

A. Informasi Umum
Identitas
Penyusun : ERLIZAWATI, S.Pd
Sekolah : SDN 25 Sungai Angek
Fase/Kelas :A/I
Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tujuan Pembelajaran : 1. 16
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit

Kompetensi Awal :
1. Peserta didik dapat memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar, sesuai dengan tujuan, keapada teman sebaya dan orang dewasa di
sekitar tentang diri dan lingkungan.
2. Peserta didik dapat mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui
berbagai kegiatan berbahasa dengan topik beragam.
3. Peserta didik mampu memahami dan menyampaikan pesan atau informasi
dengan santun

Profil :
1. Beriman dan bertaqwa
2. Bernalar kritis
3. Kreatif
4. Mandiri

Sarana dan prasarana :

▪ Iskandar, Sukini. 2009. “BSE Bahasa Indonesia untuk Kelas 1 SD”. Jakarta :
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
▪ Ismail Kusmayadi dkk. 2008. “BSE Belajar Bahasa Indonesia itu Menyenangkan
Kelas 1 SD”. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
▪ Buku lain yang relevan
▪ Alat tulis
▪ Lembar kerja peserta didik, laptop, infokus.

Target Peserta Didik

▪ Peserta didik regular 24 Orang

Model Pembelajaran
▪ Tatap Muka (TM)

B. Komponen Inti
1. CP Elemen Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan
beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang
pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks
fisik yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur
 tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi
tentsng kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan 1.16 Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan
Pembelajaran beberapa kalimat sederhana.

3. Pemahaman  Menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana

Bermakna
4. Pertanyaan Pertemuan 1
Pemantik 1. Peserta didik memperhatikan gambar yang ditayangkan guru
melalui infokus.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang merangsang

daya ingat peserta didik.
 Apakah nama benda yang ada digambar?
 Terbuat dari apakah benda tersebut?
 Apakah guna benda tersebut bagi kita?
Pertemuan 2
Guru mengajukan beberapa pertayaan kepada siswa untuk
memancing daya ingat peserta didik.
Aku adalah anggota tubuh
Jumlah ku banyak
Aku digunakan untuk memegang sesuatu
Siapakah aku?

5. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit)

Kegiata Kegiatan Pembelajaran Alokasi

n Waktu
Kegiata 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan 15 menit
n Awal kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan
lain-lain), serta menyemangati peserta didik dengan yel-yel,
tepukan, atau kebiasaan lain yang menjadi ciri
khas/kebiasaan/kesepakatan kelas.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa
dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya
berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan
Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang dipelajari.
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai cita-cita.
4. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” dengan semangat
 sambil berdiri. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat nasionalisme.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiata 1. Menyampaikan pertanyaan pemantik : 45 menit
n Inti Peserta didik memperhatikan gambar yang ditayangkan guru
melalui infokus.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang merangsang

daya ingat peserta didik.
 Apakah nama benda yang ada digambar?
 Terbuat dari apakah benda tersebut?
 Apakah guna benda tersebut bagi kita?
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara
mendeskripsikan sebuah benda dan menulisnya dalam bentuk
kalimat sederhana.
3. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil yang
terdiri dari 2 orang perkelompok. (berpasangan yang dipilih
secara acak)
4. Peserta didik dipersilahkan untuk duduk secara berpasangan
sesuai dengan hasil pilihan acak.
5. Masing-masing kelompok kecil mendapatkan LKPD 1 yang
berisi gambar benda yang akan di deskripsikan.

6. Kelompok kecil yang mengalami kesulitan diberikan

bimbingan oleh guru.
7. Setelah semua kelompok kecil selesai mengerjakan LKPD 1
maka ditempelkan ke papan pajangan.
8. Peserta didik bersama guru membahas tentang hasil kerja
kelompok kecil bersama-sama.
9. Kelompok kecil yang memperoleh nilai sempurna maka
diberikan reward oleh guru.
10. Untuk menambah pemahaman peserta didik terhadap
mendeskripsikan sebuah benda ke dalam beberapa kalimat
sederhana maka diberikan sebuah LKPD 2 yang akan
dikerjakan secara individu.
 11. Peserta didik bersama guru memeriksa hasil dari LKPD 2.
Kegiata 1. Peserta didik mendengarkan penguatan materi pelajaran yang 10 menit
n sudah dipelajari
Penutup 2. Guru menyimpulkan pembelajaran dengan meminta peserta
didik untuk mengungkapkan pendapatnya terkait dengan
materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberi tugas untuk di kerjakan dirumah.
(mendeskripsikan anggota tubuh ke dalam sebuah
kalimat sederhana)
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan
salam.

b. Pertemuan 2 (2 x 35 menit)

Kegiata Kegiatan Pembelajaran Alokasi

n Waktu
Kegiata 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan 15 menit
n Awal kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan
lain-lain), serta menyemangati peserta didik dengan yel-yel,
tepukan, atau kebiasaan lain yang menjadi ciri
khas/kebiasaan/kesepakatan kelas.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa
dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya
berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan
Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang dipelajari.
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai cita-cita.
4. Menyanyikan lagu “Berkibarlah Benderaku” dengan
semangat sambil berdiri. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiata 1. Menyampaikan pertanyaan pemantik : 45 menit

n Inti Guru mengajukan beberapa pertayaan kepada siswa untuk
memancing daya ingat peserta didik.
Aku adalah anggota tubuh
Jumlah ku banyak
Aku digunakan untuk memegang sesuatu
Siapakah aku?
2. Peserta didik menjawab setiap pertanyaan guru dengan cara
menunjuk tangan.
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang menebak
sebuah anggota tubuh yang ditampilkan deskripsinya ke
dalam beberapa kalimat sederhana atau sebaliknya.
4. Peserta didik diberikan LKPD untuk dikerjakan secara
individu.
5. Peserta didik diingatkan untuk membaca petunjuk dan kalimat
deskripsi dengan seksama agar bisa dengan mudah menebak
 anggota tubuh yang dideskripsikan.
6. Peserta didik diminta membacakan hasil kerjanya secara acak
dengan menunjuk tangan.
7. Peseta didik yang memperoleh nilai terbaik diberikan reward

Kegiata 1. Peserta didik mendengarkan penguatan materi pelajaran yang 10 menit

n sudah dipelajari
Penutup 2. Guru menyimpulkan pembelajaran dengan meminta peserta
didik untuk mengungkapkan pendapatnya terkait dengan
materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberi tugas untuk di kerjakan dirumah.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan
salam.

6. Asesmen (Formatif tertulis)

▪ Penilaian Pengetahuan : Lembar tes tertulis (soal terlampir)
▪ Penilaian Sikap : Pengamatan sikap selama kegiatan (lembar pengamatan terlampir) .
▪ Penilaian keterampilan : Penilaian kerja individu (rubrik penilaian terlampir)
7. Refleksi
Refleksi bagi guru
▪ Apakah semua anak memahami materi yang dipelajari?
▪ Peserta didik mana yang perlu mendapatkan perhatian khusus? (baik yang kurang
maupun yang istimewa)
▪ Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan dari pembelajaran kali ini?
▪ Hal apa yang harus diperbaiki dari pembelajaran kali ini?
8. Kegiatan Pengayaan dan Remedial
Pengayaan
▪ Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran
dengan pengayaan.

Remedial
▪ Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.

C. Lampiran
 LKPD
 Rubrik Penilaian

Mengetahui Sungai Angek, 2 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

DELFIUS, S.Pd ERLIZAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19670910 199003 2 003 NIPPPK. 19800815 202221 2 004
Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (LKPD 1 )
(berpasangan)

Nama Kelompok : ………………………

Nama Anggota Kelompok : 1. ……………………
2. ……………………
Kelas : ………………………
Hari/tanggal : ………………………

Petunjuk
1. Lihatlah gambar dibawah ini dengan teliti!

1. 5.

Ini ….
Ini …..
Mempunyai ….. untuk terbang
Terbuat dari ….
Memiliki kaki ….
Digunakan untuk …..
Makanan aku ….
2. 6.

Ini ….
Ini adalah ….
Terbuat dari ….
Badannya ….
Digunakan untuk ….
Memiliki kaki ….
3. 7.

Ini adalah ….
Ini …. Aku hidup di ….
Terbuat dari …. Tubuhku ditutupi ….
Digunakan untuk …. Aku berenang dengan menggunakan
…..
4. 8.

Ini ….
Ini …. Bentuknya ….
Terbuat dari …. Terbuat dari ….
Digunakan untuk …. Digunakan untuk ….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (LKPD 2)

Nama : ………………………
Kelas : ………………………
Hari/tanggal : ………………………

Petunjuk
1. Isilah pertanyaan ini dengan benar!
1.

Ini adalah ….
Terbuat dari ….
Digunakan untuk ….
2.

Ini ….
Memiliki ………. untuk terbang
Aku menghasilkan ….

3.

Ini …
Aku bisa ………… didinding
Aku makan ….

4.

Ini ….
Aku terbuat dari ….
Aku digunakan untuk ….
 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (LKPD 1)

Nama : ………………………
Kelas : ………………………
Hari/tanggal : ………………………

Petunjuk
Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1 Aku adalah anggota tubuh

Aku digunakan untuk mendengar
Aku adalah ….

2 Aku adalah anggota tubuh

Aku merupakan pancaindra
Aku digunakan untuk melihat
Aku adalah ….

3 Aku adalah anggota tubuh

Aku berjumlah dua buah
Aku digunakan untuk berjalan
Aku adalah ….

4 Aku adalah anggota tubuh

Aku digunakan untuk mencium
Aku adalah ….
 Soal Tes
1 6

2 7

3 8

Aku benda kecil

Aku berbentuk ….
Aku berwarna warni
Aku digunakan untuk bermain
aku adalah ….

4 9
5 10

Aku ….
Aku bersinar pada ….. hari
Aku manfaatkan petani
untuk ……
Rubrik kerja kelompok kecil
No Nama Peserta Kerjasama Keaktifan Tanggung jawab skor
Didik
Skor 1-3 1-3 1-3
1
2
3
4

Keterangan rubrik kerja kelompok kecil

Skor
Aspek
3 2 1
Kerjasama Siswa melakukan Siswa melakukan Siswa melakukan
kerjasama dengan kerjasama dengan kerjasama dengan
pasangannya, dalam pasangannya, dalam pasangannya, dalam
ngerjakan tugas ngerjakan tugas ngerjakan tugas
kelompok dengan kelompok dengan kelompok dengan
kompak dan kurang kompak dan tidak kompak dan
bersemangat kurang bersemangat tidak bersemangat
Keaktifan Siswa sangat aktif Siswa kurang aktif Siswa tidak aktif
dan tekun dalam dan kurang tekun dan tidak tekun
mengerjakan tugas dalam mengerjakan dalam mengerjakan
berpasangan tugas berpasangan tugas berpasangan
Tanggung jawab Siswa sangat Siswa kurang Siswa tidak
bertanggung jawab bertanggung jawab bertanggung jawab
terhadap tugasnya terhadap tugasnya terhadap tugasnya
masing-masing di masing-masing di masing-masing di
dalam kelompok dalam kelompok dalam kelompok

Rubrik Penilaian melengkapi deskripsi sebuah gambar dengan kalimat sederhana

No Nama Peserta Menulis semua Menulis Menulis semua Menulis Sedikit
Didik Huruf dengan sebagian Huruf Huruf dengan Bagian pada
Mandiri dan dengan Mandiri Bimbingan Salah Satu
Sangat Baik Huruf atau
Tidak Menulis
Sama Sekali
Skor 4 3 2 1
1
2
3
4