Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

Nama : Kunci Rahayu

Nim: : 231305347

Kelas : PGSD A

Dosen Pengampu: Dr. Sugeng Widodo., M.,Pd.

Instruktur : Adi Firmansyah., S.Pd.

Tugas

1. Jelaskan Kurikulum harus berubah, dan sertakan dengan 2 teori yang mendukung!

Jawab:

Dalam suatu bangsa akan berkembang jika memiliki sumber daya manusia yang
bermutu. Kurikulum memiliki peran penting demi menciptakan generasi muda yang cerdas,
berkompetensi, berkarakter, berakhlak, dan menciptakan ide-ide baru, dan dapat bertanggung
jawab. Dengan adanya kurikulum yang baru dan terdapat pembaharuan kearah yang positif
dan efisien, tentunya akan menciptakan pembelajaran yang dapat mencapai tujuan nasional
yang ditetapkan. Akan tetapi pada pembaharuan kurikulum saat ini, banyak masalah yang
muncul sehingga membutuhkan pemecahan dan solusi yang berbeda daalam penanganannya.
Agar mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan zaman maka perlu dilakukan usaha
penetapan kurikulum baru yang seusai dan efektif. Kurikulum sering sekali mengalami
perubahan dan perbaikan. Sehingga seiring terjadi banyak perubahan kurrikulum dari
Kurikukulum berbasis kompetensi menjadi KTSP, lalu kemudian diperbaharui kembali
dengan kurikulum 2013 dan saat ini menggnakan kurikulum Merdeka, maka disini sangat
diutamakan pada pembaharuan yang mengarah pada efisiensi untuk mencapai output
pembelajran yang optimal. Dimana pembaharuan itu tentunya mengikuti dengan
perkembangan zaman sekarang dan teknologi yang semakin canggih. Adapun menurut
Menurut Soetopo dan Soemanto (1991: 40-41) dalam Mahfud, terdapat sejumlah faktor yang
dipandang mendorong perubahan kurikulum yaitu bebasnya sejumlah faktor yang dipandang
mendorong perubahan kurikulum yaitu bebasnya sejumlah wilayah tertentu di dunia ini dari
kekuasaan kaum kolonialis, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat
pesat dan pertumbuhan yang sangat pesat dari penduduk dunia. Pengaruh pembaharuan
kurikulum sangat banyak sekali penyebabnya, dengan adanya perubahan kurikulum ini
diharapkan dapat dengan udah mencapai tujuan dari pendidikan itu sendiri, yang pertama
faktor penyebab perubahan kurikulum, bias berubah dikarenakan sistem pemerintahan yang
juga berubah misalnya adanya pergantian presiden yang baru, pasti ada juga pembaharuan-
pembaharuan yang dilakukan yang mana segala sisi dari sosial, politik, ekonomi, ideologi,
dan pendidikan sistemnya pun dapat berubah juga.

Perubahan kurikulum atau lebih tepatnya pengembangan kurikulum, cukup menarik

perhatian baik Masyarakat maupun pemerintah. Perhatian ini ditunjuk-kan dengan respon
masyarakat terhadap perubahan kurikulum yang dilakukan oleh pemerintah. Pemerintah pun
begitu bergairah melakukan berbagai pengembangan kurikulum. Perhatian terhadap
pengembangan kurikulum sering dimaknai sebagian pihak sebagai kunci kemajuan
pendidikan sehingga kadang-kadang melupakan dimensi-dimensi lain, termasuk guru, yang
justeru lebih substansial. Sejarah mencatat bahwa kurikulum di Indonesia telah mengalami
beberapa kali pengembangan. Dalam Lima Puluh Tahun Perkembangan Pendidikan Indonesia
(Depdikbud, 1995: 414-420) dikemukakan bahwa kurikulum yang pertama kali digunakan di
sekolah Indonesia adalah Kurikulum 1947 dan1950, kemudian selanjutnya kurikulum terus
mengalami pengembangan, yaitu Kurikulum 1958 berlaku 1964, Kurikulum 1968, 1975,
1984, dan 1994. Seiring ditetapkannya Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional maka kurikulum pun diubah menjadi Kurikulum 2004, kemudian
dikembangkan menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) se-lanjutnya menjadi
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum 2013, dan saat ini Kurikulum
Merdeka. Pengembangan kurikulum merupakan suatu kegiatan yang harus dilaku-kan secara
terus menerus dan berkelanjutan.

Sedangkan menurut Andriani, 2013 Tujuan pemerintah untuk selalu diadakan

pembaharuan kurikulum adalah untuk menghadapi tantanganzaman sehingga segala usaha
apa saja untuk menempuh dari perubahan kurikulum tersebut, selalu dilakukan. Dengan
adanya kurikulum yang baru dan terdapat pembaharuan kearah yang positif dan efisien,
tentunya akan menciptakan pembelajaran yang dapat mencapai tujuan nasional yang
ditetapkan. Akan tetapi pada pembaharuan kurikulum saat ini, banyak masalah yang muncul
sehingga membutuhkan pemecahan dan solusi yang berbeda daalam penanganannya. Agar
mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan zaman maka perlu dilakukan usaha penetapan
kurikulum baru yang seusai dan efektif.

Sumber:

Andriani, Windi 2013 Pentingnya Perkembangan Pembaharuan Kurikulum dan

Permasalahannya, Jurnal Pendidikan 2 (2)
Mahfud, Hilal 2022 Guru Ditengah Perubahan Kurikulum, Jurnal Pendidikan 2 (3)