https://www.modulguruku.

com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA Modul Guruku
Tahun Pelajaran : 20....
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

No Belum
Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
BAB 1 PANCASILA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA

1.1 Peserta didik mampu

menganalisis ide-ide para
pendiri bangsa tentang dasar
negara pada sidang Badan
Penyelidik Usaha-Usaha
Persiapan Kemerdekaan
(BPUPK).

1.2 Peserta didik mampu

membedakan ide-ide para
pendiri bangsa tentang dasar
negara pada sidang Badan
Penyelidik Usaha-Usaha
Persiapan Kemerdekaan
(BPUPK).

1.3 Peserta didik mampu

menganalisis dinamika
kelahiran Pancasila.

1.4 Peserta didik mampu

menganalisis dinamika
jalannya sidang Badan
Penyelidik Usaha-Usaha
Persiapan Kemerdekaan
(BPUPK) pertama.

1.5 Peserta didik mampu

menganalisis dinamika
perumusan Pancasila.

1.6 Peserta didik mampu

menganalisis dinamika dalam
pengesahan Pancasila

1.7 Peserta didik mampu

menunjukkan gagasan solutif
mengatasi perilaku yang
bertentangan dengan nilai
 https://www.modulguruku.com

Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari.

1.8 Peserta didik mampu

menyajikan contoh perilaku
gagasan solutif mengatasi
perilaku yang bertentangan
dengan nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

BAB 2 MEMBANGUN BUDAYA TAAT HUKUM

2.1 Peserta didik mampu

menerapkan perilaku taat
hukum berdasarkan peraturan
yang berlaku di masyarakat.

2.2 Peserta didik mampu

menganalisis contoh-contoh
perilaku yang menunjukkan
taat hukum dan melanggar
hukum dalam kehidupan di
masyarakat.

2.3 Peserta didik mampu

menganalisis dampak kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban yang
bertentangan dengan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945.

2.4 Peserta didik mampu

menganalisis hierarki atau tata
urutan peraturan perundang-
undangan di Indonesia.

2.5 Peserta didik mampu

menganalisis hubungan
Pancasila dengan peraturan
perundang-undangan

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru

(…………………………………..) (Modul Guruku)

NIP. ........................................... NIP. ...........................................
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
 https://www.modulguruku.com

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA Modul Guruku
Tahun Pelajaran : 20....
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II ( Genap )

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

No Belum
Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

BAB 3 MENGELOLA KEBINEKAAN SEBAGAI MODAL SOSIAL PEMBANGUNAN NASIONAL

3.1 Peserta didik mampu

menjelaskan asal-usul dan
makna semboyan bhinneka
tunggal ika

3.2 Peserta didik mampu

mengenal gotong royong
sebagai perwujudan ekonomi
Pancasila yang inklusif dan
berkeadilan.

3.3 Peserta didik mampu

melakukan kegiatan secara
bersama-sama berdasarkan
prinsip gotong royong untuk
membangun harmoni dalam
keragaman.

BAB 4 MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK

4.1 Peserta didik mampu

menerapkan perilaku sesuai
dengan hak dan kewajiban
sebagai warga sekolah, warga
masyarakat, dan warga negara.

4.2 Peserta didik mampu

menjelaskan posisi, tugas,
tanggung jawab, dan hak
sebagai warga negara
Indonesia.

4.3 Peserta didik mampu

memahami sistem pertahanan
dan keamanan negara
Indonesia berdasarkan
konstitusi dan produk
peraturan perundang-
undangan.
 https://www.modulguruku.com

4.4 Peserta didik mampu

menganalisis peran Indonesia
dalam hubungan antarbangsa
dan negara.

4.5 Peserta didik mampu

menguraikan nilai-nilai
Pancasila dalam pembangunan
nasional.

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru

(…………………………………..) (Modul Guruku)

NIP. ........................................... NIP. ...........................................