BIDANG-BIDANG

PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN ISLAM
PUAN NOOR ASHIKIN BINTI AHMAD
PENSYARAH AKADEMIK
JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL
BENTUK-BENTUK PENTAKSIRAN

Lisan Tulisan Pemerhatian

Atas talian
PEMILIHAN KAEDAH BERGANTUNG

Hasil
pembelajaran Perkara yang
dinilai
 TUJUAN KAEDAH DIGUNAKAN

Mengesan serta merta

Mengesan hasil pembelajaran – tidak

perlukan instrument khusus

Mengesan kemajuan

Mengesan kekuatan dan kelemahan

 PELAKSANAAN

Menggunakan instrument tertentu – senarai semak,

lembaran kerja, ujian bertulis, ujian lisan, skala kadar

Mengesan pencapaian selepas PdP atau secara

berterusan

Dirancang untuk individu dan kumpulan

 PENTAKSIRAN LISAN

Murid – bahan
Murid - guru Murid - murid
pembelajaran
 ASPEK YANG DINILAI

Sikap
Gaya
persembahan
Kecekapan
mencongak
Kefasihan
menghafaz
Penggunaan
Bahasa –
Kecekapan tepat
mendengar
Kefahaman
konsep- fakta
 PENTAKSIRAN PENULISAN

• MELIBATKAN AKTIVITI MENYEMAK DAN MEMERIKSA TUGASAN / HASIL

PENULISAN DALAM BENTUK
❖ KARANGAN
❖ LAPORAN PROJEK/ KERJA KURSUS
❖ LATIHAN DAN UJIAN BERTULIS
❖ HURAIAN ATAI TAFISRAN PETA
 KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI
Kemahiran menulis

Menyusun idea

Penggunaan tanda bacaan

Perbendaharaan kata

Mengaplikasi

Mentafsir

Menilai
 PENTAKSIRAN - PEMERHATIAN

Kemahiran Kemahiran
Perlakuan / Kemahiran Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Sikap Amali literasi mereka
Amalan manipulatif bersosial belajar kinestetik
computer cipta
 CARA MENGUKUR

Berstruktur Tidak
berstruktur
•Memerlukan •Tidak
perancangan memerlukan
rapi perancangan
rapi
 PENTAKSIRAN ATAS TALIAN
• MENGGUNAKAN KOMPUTER DAN AKSES INTERNET
• BENTUK – PENILAIAN FORMATIF, KUIZ DAN LATIHAN
• CTH : SHOOLOGY, GOOGLE MEET, EDMODO, GOOGLE CLASSROOM, QUIZZIZ DLL