PLC MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN MUZIK
DAN TANGGUNGJABAW
And here you can
11 H B
add your subtitle.
PENDIDIKAN SENI TAHUN2 0 2 1
OKTOBER

2021 2 . 0 0 P E TA N G

GM
oleh
OM
SLIDESMANIA.C

DI LOKASI
JASMINE LOO MASING-
TAN EE TENG MASING
SLIDESMANIA.C
OM
 KAEDAH DAN INSTRUMEN PENTAKSIRAN
PEMERHATIAN LISAN PENULISAN
• Perubahan sikap • Dengar dan beri respon
• Kemahiran menulis
• Tekal dalam amali secara lisan
• Kemahiran menyusun idea
• Kemahiran manipulatif • Soal jawab
• Penggunaan tanda baca
• Kemahiran bersosial • bacaan kuat • Perbendaharaan kata
• Kemahiran belajar • Bercerita • Mengaplikasi
• Kemahiran kinestetik • Syarahan • Menganalisis
• Kemahiran literasi • Temu bual • Mentafsir
komputer • Perbahasan • Menilai
• Kemahiran mereka • Perbincangan
• Hafazan Karangan
cipta
• Nyanyian Laporan projek/folio
Catatan Ujian /Latihan bertulis
Perekodan • Deklamasi sajak
Huraian /tafsiran
Rekod anekdot Catatan peta,statistik,jadual,graf atau
Gambar aktiviti Perekodan/rakaman carta
Skala kadar Gambar aktiviti Catatan Refleksi
kuiz Lembaran kerja
Lembaran kerja – jadual
SLIDESMANIA.C
OM
 PERTIMBANGAN PROFESIONAL

Apakah yang dimaksudkan dengan

Pertimbangan Profesional?

Pertimbangan yang dibuat menggunakan pengetahuan

yang profesional terhadap kurikulum yang dihasratkan
mencakupi pengetahuan, kemahiran dan nilai, bukti
pembelajaran, strategi pengajaran dan kaedah
pentaksiran, serta kriteria dan standard yang digariskan
untuk penguasaan murid dalam pembelajaran mereka.
SLIDESMANIA.C
OM
 SUMBER :PORTAL
RASMI BAHAGIAN
PEMBANGUNAN
KURIKULUM (BPK)
OM
SLIDESMANIA.C
SLIDESMANIA.C
OM
 PELAKSANAAN PdP dan PBD
TINDAKAN SUSULAN

MEREKOD &
1 2 3 4 MENGANALISIS

• Merekod status
perkembangan
MERANCANG PdP & MELAKSANAKAN PdP murid mengikut
PENTAKSIRAN
MENYEDIAKAN kreativiti guru
• Selari dengan • Kaedah
INSTRUMEN • Merekod dalam
SK & SP yang pentaksiran:
PENTAKSIRAN dokumen MELAPOR TAHAP
telah dipilih Pemerhatian,
seperti rekod PENGUASAAN
lisan atau

Tidak
• Mengenal pasti SK & mengajar, buku
SP dan SPi penulisan
Bagi tindakan susulan: catatan guru,
•
•
Menentukan objektif
Mengenal pasti • Menentu dan senarai semak
& templat
5
instrumen pentaksiran melaksanakan strategi Ya
pengajaran dan kaedah pelaporan
berdasarkan aktiviti (Excel)
yang dirancang pentaksiran
• Menentukan strategi • Menyedia dan mentadbir Melepasi tahap
pengajaran dan instrumen mengikut penguasaan
keupayaan murid PdP dan pentaksiran minimum TP3
kaedah pentaksiran
dilaksanakan seiring
• Menyediakan
instrumen mengikut
keupayaan murid
10
CONTOH PERANCANGAN PENTAKSIRAN
 Buku Rekod Mengajar
Fokus SP - kemahiran berbincang dan menyatakan
pendapat.
- Jadi objektif mesti murid dapat berbincang dan
menyatakan pendapat.
- Seterusnya PBD mesti fokus pd kemahiran yg
hendak ditaksir.
- Untuk mencapai objektif & melaksanakan PBD,
aktiviti mesti menepati kemahiran yang ditaksir dan
dikuasai oleh murid.
RPH mengandungi aktiviti pentaksiran
RPH dicatat pentaksiran PS
Refleksi
TEMA Perpaduan
TAHUN 6 Bijak
TAJUK Hidup Sepakat Membawa Berkat
MASA 11.30 – 12.30 tengah hari
STANDARD Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif dengan
PEMBELAJARAN
1.7.2
menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat:
OBJEKTIF Berbincang dan menyatakan pendapat dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.
1. Murid menonton dan diperdengarkan cerita ‘Semangat Kejiranan’.
2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan video yang ditonton.
3. Secara kumpulan, murid berbincang dan menyatakan pendapat tentang
semangat kejiranan yang terdapat dalam cerita. (PS: 1.7.2)
4.Secara kumpulan, murid diminta mencatat pendapat tentang punca dan akibat
AKTIVITI
semangat kerjasama gagal dilaksanakan menggunakan peta pemikiran pada kertas
sebak.(KBAT)
5.Galeri pelancongan – Setiap kumpulan melawat stesen galeri untuk mendengar
pembentangan dan membuat penilaian rakan sebaya.
6. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.
ELEMEN MERENTAS
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : Kemasyarakatan, kerjasama, berbudi bahasa
KURIKULUM
TMK – guru menggunakan komputer
BAHAN BANTU BELAJAR CD, kertas mahjong, pen marker, kad tugasan.
PENILAIAN/PENTAKSIRAN PBD: SP 1.7.2 (Aktiviti 3)
1 – Pernyataan untuk hasil dapatan P&P dijalankan
REFLEKSI 2 – Pernyataan untuk tindakan kepada murid yang tidak
menguasai kemahiran.
  Instrumen/Evidens pentaksiran

Contoh Instrumen Pentaksiran (buku)

Instrumen pentaksiran boleh merangkumi ;

1. Soalan lisan
2. Pemerhatian
3. Soalan kuiz
4. Buku
5. Lain-lain instrumen yang sesuai Hasil kerja murid (evidens)
REKOD JAJARAN/RPM

13
 PENJAMINAN
KUALITI (4P)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
DI PERINGKAT SEKOLAH
OM
SLIDESMANIA.C
 Penjaminan Kualiti
Proses yang terancang dan sistematik
(pendekatan, program, kaedah) yang
perlu dilaksanakan untuk memastikan
keyakinan yang mencukupi bahawa
pentaksiran yang dijalankan
memenuhi kualiti dan piawai yang
ditetapkan

15
PENJAMINAN KUALITI(KONSEP
4P)

2 1

4
3
SLIDESMANIA.C
OM
 PEMENTORAN
DEFINISI – PROSES MENYAMPAIKAN MAKLUMAT MENGENAI PENTAKSIRAN PBD BERDASARKAN
ARAHAN YANG DITETAPKAN OLEH KPM

MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA (PERSONEL)

 Memberi pengetahuan, Sebelum, 1. FORMAL DALAMAN
kefahaman dan kemahiran semasa  Pengetua/ Guru Besar
mengenai prosedur dan garis dan / atau Dijalankan secara  Penolong Kanan
panduan kepada guru. selepas terancang (PLC, LDP,  GKMP
pelaksanaan Taklimat) dan  Ketua Panitia
 Meningkatkan kompetensi dan PBD berjadual dalam  Guru Cemerlang
keyakinan guru. mesyuarat atau sesi  Juru Latih Utama
peningkatan  Guru Lantikan
 Membimbing dan membantu profesionalisme guru. Pengetua
guru menyelesaikan masalah.
2. INFORMAL LUAR
 Meningkatkan profesionalisme
dan kualiti kerja guru. Dijalankan sebelum,  Pegawai KPM
semasa atau selepas JPN DAN PPD
pelaksanaan PBD
(perbincangan di bilik
guru, perbualan di
kantin) tanpa jadual
yang ditetapkan.
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI

 PEMENTORAN

 PKM 1 (instrumen)– Diisi oleh MENTEE

SELEPAS Pementoran dijalankan

 PKM 2 (laporan) – Disediakan oleh MENTOR

berdasarkan dapatan dari instrumen PKM 1

19
PENILAIAN PEMENTORAN
PKM 1 – DIISI OLEH MENTEE
(Selepas Pementoran)
PKM 2 – DIISI OLEH MENTOR
(Berdasarkan PKM 1)
 PEMANTAUAN
DEFINISI – PROSES MENGAWAL SELIA BAGI MEMASTIKAN PELAKSANAAN PBD MENGIKUT
ARAHAN YANG DITETAPKAN KPM

MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA

 Memastikan pengurusan dan Sebelum, 1. PEMANTAUAN DALAMAN
pelaksanaan PBD mengikut semasa DALAMAN  Pengetua/ Gbesar
garis panduan semasa. dan / atau  Penolong Kanan
selepas Dilaksanakan oleh  GKMP
 Memastikan aktiviti merekod pelaksanaan pihak sekolah.  Ketua Panitia
dilakukan secara sistematik PBD  Guru Cemerlang
dari semasa ke semasa 2. PEMANTAUAN  Juru Latih Utama
LUARAN  Guru Lantikan
 Memastikan maklumat dan Pengetua
tahap penguasaan murid yang Dilaksanakan oleh
direkod dianalisis bagi tujuan pegawai PPD, JPN LUAR
tindakan susulan dan dan KPM
pelaporan  Pegawai KPM,JPN,PPD

 Menyediakan pelaporan murid

untuk disampaikan kepada
pihak yang berkepentingan
seperti murid,ibu
bapa/penjaga dan guru
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI

 PEMANTAUAN

 PKP 1A ( Instrumen) – Instrumen diisi oleh PEMANTAU

bagi PENTAKSIRAN SEKOLAH

 PKP 2A (Laporan) - Disediakan oleh PEMANTAU

berdasarkan maklumat dari
instrumen PKP 1A

22
 PERANAN
PEMANTAUAN PELAKSANAAN PERSONEL PEMANTAUAN SKOR
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENTAKSIRAN BILIK
(PBD) PEMANTAUAN DARJAH(PBD)

 Memantau kesahan dan

 Memantau pentaksiran yang dijalankan kebolehpercayaan tahap
semasa PdP penguasaan/skor berkaitan
pentaksiran formatif.

 Mengenal pasti instrumen yang digunakan  Memastikan tahap penguasaan

murid selaras RPH dan RPT,
 Mengenal pasti tahap penguasaan yang menepati TP dan konsisten bagi
diberikan semua mata pelajaran

 Memberi maklumbalas dapatan

pemantauan kepada guru bagi tujuan  Mendapatkan maklum balas
penambahbaikan Pengajaran daripada pelaksana (guru yang
Pembelajaran dan Pentaksiran mengajar)

 Menyediakan laporan Pemantauan pada

23
Borang PKP 2A
 PKP 1B - Instrumen
PKP 1A –Instrumen diisi oleh Pemantau diisi oleh Pemantau
yang menjalankan
yang menjalankan pemantauan
pemantauan
pelaksanaan pelaksanaan
Pentaksiran Sekolah (PBD) Pentaksiran Pusat
(PEPERIKSAAN)
PKP 2A - Laporan disediakan PKP 2B -Laporan
oleh Pemantau berdasarkan disediakan oleh Pemantau
maklumat dari instrumen berdasarkan maklumat dari
PKP 1A instrumen PKP 1B
 PENYELARASAN
DEFINISI – SATU PROSES MEMASTIKAN KESERAGAMAN PEMBERIAN
TAHAP PENGUASAAN
MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA
1. Menyelaras pengetahuan dan Sebelum, 1. PENYELARASAN DALAMAN
kefahaman guru terhadap semasa DALAMAN
standard prestasi. dan / atau  Ketua Panitia
selepas Dilaksanakan oleh  Guru Cemerlang
2. Menentukan tahap penguasaan pelaksanaan PBS pihak sekolah.  Juru Latih Utama
murid dilaksanakan secara  Guru Lantikan Pengetua
adil(kesahan dan 2. PENYELARASAN
kebolehpercayaan) mengikut LUARAN LUAR
keupayaan sebenar murid
 Pegawai KPM.JPN,PPD
berdasarkan Standard Prestasi Dilaksanakan oleh
yang dinyatakan dalam DSKP. pegawai PPD, JPN dan
KPM
3. Menetapkan cara menilai
pencapaian hasil kerja murid
dalam menentukan tahap
penguasaan/skor murid
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI
 PENYELARASAN
 PKS 1A – Penyelarasan Penskoran Antara Standard Prestasi, Pemeriksaan Guru
Dan Penyelaras
- Diisi oleh Penyelaras Dalaman (GKMP/KP/GC/JU) semasa melakukan
penyelarasan menetapkan tahap penguasaan bagi hasil kerja murid
- Pengetua / Guru Besar hendaklah merujuk kepada tahap penguasaan yang
telah diselaras semasa membuat pengesahan.

 PKS 1B – Instrumen Penjaminan Kualiti - Penyelarasan tahap penguasaan

- Instrumen Diisi oleh Penyelaras yang menjalankan penyelarasan.

 PKS 2 - Laporan Penjaminan Kualiti – Penyelarasan tahap penguasaan

- Laporan disediakan olah Penyelaras berdasarkan maklumat dari instrumen
PKS 1B

Contoh: Borang PKS 1A diisi oleh Penyelaras Dalaman. 10 sampel skrip jawapan pelajar diambil dari guru mata
pelajaran, Guru mata pelajaran akan mengisi Skor Pelajar dan Penyelaras membuat moderasi penandaan dan
mengisi Skor Penyelaras. .
27
 PERANAN
PERSONEL PENYELARASAN
MEMBERI TAKLIMAT • Guru faham dengan Standard Prestasi

• Meningkatkan kompetensi guru untuk

MENJALANKAN memastikan hasil kerja murid dijalan
PENATARAN / LATIHAN berdasarkan Standard Prestasi
• Sepuluh sampel hasil kerja murid yang telah
MENJALANKAN di periksa oleh GMP bagi memastikan
PEMERIKSAAN RAWAK pemberian tahap penguasaan menepati
keupayaan sebenar murid.

GURU MENJALANKAN • Sekiranya pemeriksaannya tidak menepati

PEMERIKSAAN SEMULA panduan pemberian tahap penguasaan
dan keupayaan sebenar murid.

Konsisten dalam pemberian tahap

MEMASTIKAN GMP
penguasaan

MENGESAHKAN SKOR • Memastikan kesahan dan kebolehpercayaan

MURID pemberian tahap penguasaan
PKS 1A –Instrumen ini
diisi oleh Penyelaras
Dalaman semasa
melakukan penyelarasan
penskoran hasil kerja
murid.

Instrumen ini hendaklah PKS 1B –Instrumen PKS 2 –Laporan

diserahkan kepada diisi oleh Penyelaras disediakan oleh
Penyelaras Luar apabila
mereka datang yang menjalankan Penyelaras berdasarkan
untuk membuat penyelarasan maklumat dari
Penyelarasan. instrumen PKS 1B
Pengetua / Guru Besar
hendaklah merujuk kepada
skor yang telah diselaras
semasa
membuat pengesahan skor
 PENGESANAN
DEFINISI – SATU PROSES UNTUK MENILAI INSTRUMEN PENTAKSIRAN

MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA

Memastikan kaedah dan Sebelum, 1. PENGESANAN DALAMAN
instrumen pentaksiran yang semasa DALAMAN
digunakan bersesuaian dan dan selepas  Ketua Panitia
menepati: pelaksanaan Dilaksanakan oleh  Guru Cemerlang
PBD pihak sekolah.  Juru Latih Utama
1. Standard Kandungan dan  Guru Lantikan
Standard Pembelajaran 2. PENGESANAN Pengetua
dalam Dokumen Standard LUARAN
Kurikulum dan Pentaksiran LUAR
(DSKP) Dilaksanakan oleh
2. Tahap keupayaan dan pegawai PPD, JPN  Pegawai JPN DAN
keperluan murid dan KPM PPD
3. Tahap penguasaan murid
yang disenaraikan dalam
DSKP

30
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI

 PENGESANAN
 PKK 1 – Instrumen Penjaminan Kualiti - Pengesanan
- Instrumen Diisi oleh Personel Pengesanan yang
menjalankan pengesanan

 PKK 2 - Laporan Penjaminan Kualiti – Pengesanan

- Laporan disediakan olah Personel Pengesanan berdasarkan
maklumat dari instrumen PKK 1

31
 PERANAN PERSONEL PENGESANAN

MENYEMAK
INSTRUMEN
YANG
DIHASILKAN
OLEH GURU MENGESAHKA
MEMBIMBING
N
GURU
SEKIRANYA
INSTRUMEN
1. Menepati DSKP. TIDAK MENEPATI
2. Sesuai dengan tahap KRITERIA
penguasaan murid
3. Menggunakan laras bahasa
yang sesuai
4. Masa yang diperuntukan
mencukupi
5. Kebolehtadbiran dan
kebolehlaksanaan
instrumen pentaksiran.
6. Mencadangkan tindakan
penambahbaikan.
PKK 1 - Instrumen diisi oleh PKK 2 - Laporan disediakan
Personel Pengesanan yang oleh Personel Pengesanan
menjalankan pengesanan berdasarkan maklumat dari
instrumen PKK 1.
 KEPERLUAN BAGI PENGURUSAN PBD

1. BUKU PANDUAN

4. SURAT SIARAN/SURAT
PEKELILING SEKOLAH

2. FAIL
- FAIL INDUK PENGURUSAN PBD
- FAIL SOKONGAN - PENJAMINAN
3. PENTAKSIRAN KUALITI
1. BUKU PANDUAN

1. BUKU PANDUAN PENGURUSAN PBS (2014)

2. BUKU PANDUAN PENJAMINAN KUALITI (2014)
3. PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH (2016)
- DOKUMEN STANDARD KURIKULUM PENTAKSIRAN (DSKP)
4. PANDUAN PELAKSANAAN PBD EDISI-2 2019
 2. FAIL - a. FAIL INDUK PENGURUSAN PBD
b. FAIL PENJAMINAN KUALITI

b. FAIL PENJAMINAN KUALITI

(GKMP/KP)
a. FAIL INDUK PENGURUSAN PBD
1. PEMENTORAN
(PLC, TAKLIMAT, BENGKEL dsb)
1. JAWATANKUASA KERJA PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH 2. PEMANTAUAN
2. SURAT PELANTIKAN TAHUN SEMASA (PdP, HASIL KERJA MURID, TUGASAN
3. SURAT PANGGILAN MESYUARAT DARI MURID, dsb)
JPN/PPD/SEKOLAH
4. MINIT MESYUARAT PELAKSANAAN 3. PENYELARASAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH DAN MAKLUM (MATA PELAJARAN & POTENSI
BALAS MESYUARAT (4 KALI SETAHUN) PELAJAR)
5. ANALISIS PELAPORAN (2 KALI SETAHUN.
PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN) 4. PENGESANAN
6. TAPAK/TEMPLAT PELAPORAN (LAMAN WEB BPK) *SEBELUM – MEMASTIKAN INSTRUMEN
7. PELAPORAN JEMAAH NAZIR DAN DAPATAN MENEPATI PRINSIP
PEMANTAUAN - KEBOLEHTADBIRAN
INSTRUMEN
*SELEPAS - NILAI IMPAK INSTRUMEN
 4. SURAT SIARAN/SURAT PEKELILING

1. SP.LP.BIL.1/2014 (31 MAC 2014)- PENAMBAHBAIKAN PBS

2. SP.LP. BIL.3/2015 (9 OKTOBER 2015) - PLBS, PEKA, PAFA,

ULBS3.
3. Surat siaran KPM.100-1/7/2. Jilid 6 (17)- PEMANSUHAN AMALAN
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN BAGI MURID
TAHAP SATU.
PEREKODAN
SLIDESMANIA.C
OM
REKOD PERKEMBANGAN MURID (RPM)

sebarang bentuk dan tiada format

khusus

-boleh dicatat pada apa-apa sahaja

bahan.

Buku rekod pengajaran ,buku

catatan/komputer/templat dan
sebagainya yang mudah diakses

Peneraju Pendidikan Negara

 REKOD PERKEMBANGAN MURID (RPM)

Perekodan boleh dicatat atau ditanda atau

ditulis dalam dokumen seperti:-

01 buku rekod mengajar BERFUNGSI

SEBAGAI
REKOD

02 buku catatan guru PERKEMBANGAN

MURID

03 senarai semak

04 templat pelaporan
PERLU MELEPASI TAHAP PENGUASAAN MINIMUM TP3. SEKIRANYA TIDAK MELEPASI TP3, PERLU
ADA TINDAKAN SUSULAN DALAM MELAKSANAKAN PdP.
SEKIRANYA MELEPASI, PERLU LAKSANAKAN PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN DALAM DOKUMEN
YANG DITETAPKAN Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Senarai Semak

BIL NAMA MURID 1.1 1.2 1.3

√
1 Tihani Sofea √ X

√ √
2 Leni Zarita X

√ √ √
3 Mahmud Nurruddin

√
4 Ainul Mardhiah X X

Peneraju Pendidikan Negara

Catatan Anekdot
Nama: Abu Bin Hassan
Kelas: 3 Ibnu Sinar
Tarikh: 11.2.2021 (Isnin) Masa: 8.00-9.00 pagi
Standard Kandungan:
Standard Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran murid dapat: mengamalkan sikap
tanggungjawab di sekolah

Butiran: Pada tarikh ini murid telah membersihkan kelas

tanpa disuruh atau dikawal selia oleh guru kelas. Beliau
terus menyapu dan menyusun meja sebaik sampai ke kelas.

Disediakan oleh

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Perekodan dilakukan dari
semasa ke semasa supaya
maklumat menyeluruh tentang
penguasaan pembelajaran murid
terkumpul dan mudah dirujuk.

Peneraju Pendidikan Negara

PELAPORAN
SLIDESMANIA.C
OM
PELAPORAN

Peneraju Pendidikan Negara

TEMPLAT REKOD PRESTASI MURID

Peneraju Pendidikan Negara

 PETUA
MELETAKKAN TP
(TAHAP
OM
SLIDESMANIA.C

PENGUASAAN )
 FAHAM DULU DSKP
STANDARD KANDUNGAN
Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh
dilakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan nilai.

STANDARD PEMBELAJARAN
Suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian
yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

STANDARD PRESTASI
Suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu
murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai
murid (indicator of success)
PETUA BERI TP
DENGAN KAWALAN GURU
SEPENUHNYA
DENGAN SEPARA KAWALAN GURU
SEPENUHNYA
BOLEH BERDIKARI DENGAN SEDIKIT
BIMBINGAN DARIPADA GURU
KEYAKINAN KUKUH TINGGI SEMASA MENGIKUT
PDP UNTUK DIRINYA SENDIRI SAHAJA
KEYAKINAN KUKUH,TINGGI, SEMASA MENGIKUTi PdP
UNTUK DIRINYA SENDIRI DAN DAPAT MENJELASKAN
BOLEH MENJADI SURI TELADAN. ( BERTINDAK
SEBAGAI GURU ATAU PEMBANTU GURU DALAM PDP
 PETUA BERI TP KESELURUHAN
kawalan guru SEPENUHNYA
Semua sp Sendiri
dengan
Separa bimbingan guru bantuan
rujuk
terbanyak SEDIKIT BIMBINGAN DARIPADA GURU
sendiri
DIRINYA SENDIRI SAHAJA
DIRINYA SENDIRI / DAPAT MENJELASKAN

kbat
Diri
sendiri
kepada
SURI TELADAN. orang lain
 PELAKSANAAN
PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
OM
SLIDESMANIA.C

(PBD) SECARA
SLIDESMANIA.C
OM
 PENTAKSIRAN KENDIRI
MURID MENTAKSIR HASIL KERJA MEREKA
SENDIRI DAN BOLEH BERSOALJAWAB
DENGAN GURU .

APLIKASI : GOOGLE MEET, TELEGRAM,

WHATSAPP,EMAIL.
OM
SLIDESMANIA.C
SLIDESMANIA.C
OM
 PENTAKSIRAN RAKAN
SEBAYA
MURID MENTAKSIR HASIL KERJA RAKAN
MEREKA.
PENTAKSIRAN INI MEMBERI PELUANG
KEPADA MURID UNTUK BERINTERAKSI
ANTARA SATU SAMA LAIN.
OM
SLIDESMANIA.C
 PENGOPERASIAN
PELAKSANAAN
BIMBINGAN PBD

‘KE ARAH MEMPERKASAKAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH’

OM
SLIDESMANIA.C
 Aspek bimbingan :

Pelaksanaan PBD dalam Penjaminan

Perekodan Pelaporan
PBD Talian Kualiti
1.Pementoran - membantu
1.RPH – SP yang hendak 1. Pelaporan 1.Konsep dan
1.RPM – memberi kefahaman kpd guru.
diajar dan ditaksir merujuk dicatat/disimpan pertengahan/ pelaksanaan sama
DSKP,SK,SP,SPi akhir tahun seperti bersemuka – 2.Penyelarasan-memastikan
penetapan TP adalah adil.
2.Latihan murid – menggunakan aplikasi
2.Objektif yang dibina ikut juga bukti 2. Template BPK
yg sesuai. 3.Pemantauan-memastikan
thp keupayaan murid. dan OSC JPNJ
pentaksiran pelaksanaan PBD mengikut
2.Kaedah panduan.
OM
SLIDESMANIA.C

3.Aktiviti yg dilaksanakan pemerhatian,lisan

4.Pengesanan-menilai
dan bertulis kesesuaian,kekuatan &
kelemahan kaedah pentaksiran.
SLIDESMANIA.C
OM
 Instrumen / Senarai Semak
Pelaksanaan PDB dan Penjaminan
Kualiti (4P)
OM
SLIDESMANIA.C
Terima kasih!
SLIDESMANIA.C
OM