Format 3: PENENTUAN ATP

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

FASE :A
KELAS :I
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024
GURU MATA PELAJARAN : TEMATIK
Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran

1. peserta didik menunjukkan BILAN Anak mengenali dan MANDIRI B1 Peserta didik mampu Semester 1 : 1. Intuisi bilangan
pemahaman dan memiliki GAN menggunakan konsep DAN memahami Intuisi bilangan pada bilangan
intuisi ilangan (number sense) BERNALAR B1,B9,B10,B19,B20,29,
pramatematika untuk pada bilangan cacah sampai cacah sampai 1-50
pada bilangan cacah sampai KRIT B31
memecahkan 1-50 2. Intuisi bilangan
100, mereka dapat membaca,
menulis, menentukan nilai masalah di dalam IS B3. Peserta didik mampu Semester 2 : pada bilangan
tempat, membandingkan, kehidupan sehari- membaca nilai tempat cacah sampai 51-
mengurutkan, serta melakukan satuan(1-9) dan puluhan B3,B5,B7,B11,B12,B13, 100
hari.
komposisi (menyusun) dan (10-50) B21,B22,B23,B30,B32. 3. Membaca nilai
dekomposisi (mengurai) B5. Peserta didik mampu tempat satuan (1-9)
bilangan. Peserta didik dapat
menulis nilai tempat dan puluhan (10-
melakukan operasi penjumlahan
satuan(1-9) dan puluhan 50)
dan pengurangan menggunakan
benda-benda konkret yang (10-50) 4. Membaca nilai
banyaknya sampai 20. Peserta B.7. Peserta didik mampu tempat satuan (1-9)
didik menunjukkan pemahaman menentukan nilai tempat dan puluhan 50-
pecahan sebagai bagian dari satuan (1-9) dan puluhan 100)
keseluruhan melalui konteks (10-50)
membagi sebuah benda atau
5. Menulis nilai
B9. Peserta didik mampu tempat satuan (1-9)
kumpulan benda sama banyak
pecahan yang diperkenalkan
membandingkan bilangan dan puluhan (10-
adalah setengah dan cacah 1 - 10 50)
seperempat. B10. Peserta didik mampu 6. Menulis nilai
membandingkan bilangan tempat satuan (1-9)
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran

cacah 11 - 20 dan puluhan 50-

B11. Peserta didik mampu 100)
membandingkan bilangan 7. menentukan nilai
cacah 21 - 30 tempat satuan (1-9)
B12. Peserta didik mampu dan puluhan (10-
membandingkan bilangan 50)
cacah 31 – 40 8. menentukan nilai
B13. Peserta didik mampu tempat satuan (1-9)
membandingkan bilangan dan puluhan (50-
cacah 41 – 50 100)
B19. Peserta didik mampu 9. membandingkan
mengurutkan bilangan 1-10 bilangan cacah 1 -
B20. Peserta didik mampu 10
mengurutkan bilangan 11- 10. membandingkan
20 bilangan cacah 11 -
B21. Peserta didik mampu 20
mengurutkan bilangan 21- 11. membandingkan
30 bilangan cacah 21 -
B22. Peserta didik mampu 30
mengurutkan bilangan 31- 12. membandingkan
40 bilangan cacah 31 –
B.23 Peserta didik mampu 40
mengurutkan bilangan 41- 13. membandingkan
50
bilangan cacah 41 –
B-29 Peserta didik mampu
50
melakukan penjumlahan
14. membandingkan
menggunakan benda
bilangan cacah 51 –
konkret yang banyaknya 1-
60
10
15. membandingkan
B30. Peserta didik mampu
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran

melakukan penjumlahan bilangan cacah 61 –

menggunakan benda 70
konkret yang banyaknya 16. membandingkan
11-20 bilangan cacah 71 –
B31. Peserta didik mampu 80
malakukan pengurangan 17. membandingkan
menggunakan benda bilangan cacah 81 –
konkret yang banyaknya 1- 90
10 18. membandingkan
B32. Peserta didik mampu bilangan cacah 91 –
melakukan pengurangan 100
menggunakan benda konkret 19. mengurutkan
yang banyaknya 11-20 bilangan 1-10
20. mengurutkan
bilangan 11-20
21. mengurutkan
bilangan 21-30
22. mengurutkan
bilangan 31-40
23. mengurutkan
bilangan 41-50
24. mengurutkan
bilangan 51-60
25. mengurutkan
bilangan 61-70
26. mengurutkan
bilangan 71-80
27. mengurutkan
bilangan 81-90
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran

28. mengurutkan
bilangan 91- 100
29. melakukan
penjumlahan
menggunakan
benda konkret yang
banyaknya 1-10
30. melakukan
penjumlahan
menggunakan
benda konkret yang
banyaknya 11-20
31. melakukan
pengurangan
menggunakan
benda konkret yang
banyaknya 1-10
32. melakukan
pengurangn
menggunakan
benda konkret yang
banyaknya 11-20
33. melakukan
pecahan sebagai
bagian dari
keseluruhan
melalui konteks
membagi setengah
dan seperempat
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran

sebuah benda
melakukan pecahan
setengah dan seperempat
sebagai bagian dari
keseluruhan melalui
konteks membagi
Kumpulan benda sama
banyak
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran
 Elemen/ Kompetensi Sebelumnya (KSF) Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi dan Materi Jumlah Jam
NO Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Domain dan Diakhir Fase (KDF) Pancasila Secara Linear Utama Pelajaran