CPMK dan Asesmen

Bab Tugas Tugas Tugas Bobot

Kelompok Individu

Bab 1. Tugas 1: Tugas 5%

Prinsip Hasil telaah pemetaan Kelompok 1.1
Understanding by rancangan pembelajaran dan
Design dalam asesmen dengan konsep
Perencanaan Understanding by Design.
Pembelajaran dan
Asesmen
Tugas 2: Tugas 5%
Pemetaan rancangan Kelompok 1.2
pembelajaran dan asesmen
dengan konsep Understanding
by Design.

Bab 2. Tugas 1: Tugas 5%

Asesmen Sebagai Telaah asesmen awal, formatif Kelompok 2.1
Alat untuk dan sumatif yang dibuat guru
Mengetahui
Kebutuhan Belajar,
Tugas 2: Tugas 5%
Perkembangan,
Menyusun contoh asesmen Individu 2.2
dan Pencapaian
awal, formatif dan sumatif
Hasil Belajar
Peserta Didik.

Bab 3. Telaah Tugas 1: Telaah kesesuaian Tugas 10%

kesesuaian rancangan dan kegiatan Kelompok 3.1
pembelajaran dan pembelajaran guru di sekolah
asesmen sesuai dengan pendekatan
dengan Teaching at The Right Level.
Pendekatan
Teaching at The
Right Level.
 Bab Tugas Tugas Tugas Bobot
Kelompok Individu

Bab 4. Rancangan Tugas 1: Penyusunan Tugas 10%

pembelajaran dan Rancangan pembelajaran dan Individu 4.1
asesmen asesmen menggunakan
menggunakan pendekatan Teaching at The
pendekatan Right Level dan Culturally
Culturally Responsive Teaching.
Responsive
Tugas 2: Simulasi mengajar Tugas 10%
Teaching.
Individu 4.2

UTS Mengerjakan soal UTS - materi Referensi 20%

topik 1 dan 2 soal
terlampir

UAS Mengerjakan soal UAS - materi Referensi 20%

topik 3 dan 4 soal
terlampir

Partisipasi dalam Perkuliahan 10%

No Jenis Tugas Bobot Kode Keterangan*

CPM
(%) K

1 Tugas Kelompok (TK) 25 1, 2, 3 TK 1.1, TK 1.2, TK 2.1, TK 3.1,

2 Tugas Individu (TI) 25 2, 4 TI 2.2, TI 4.1, TI 4.2

3 UTS 20 1, 2 Mengerjakan soal UTS - materi

topik 1 dan 2 (Referensi soal
terlampir)
4 UAS 20 3, 4 Mengerjakan soal UTS - materi
topik 3 dan 4 (Referensi soal
terlampir)
5 Partisipasi 10 Kehadiran dan kontribusi dalam
setiap diskusi serta kegiatan-
kegiatan dalam perkuliahan secara
daring dan/atau luring