MODUL AJAR

I. Informasi Umum
1. Identitas
Guru Mata Pelajaran : Arman Ardiyansyah, S.Pd
Institusi dan Tahun : MAN Bantaeng tahun 2023
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : X/1
Fase Capaian :E
Materi : Permanian Bola Voli
2. Komptensi Awal
Siswa sudah memahami tehnik dasar dalam permainan bola voli
3. Profil Pelajar Pancasila
 Mandiri: Peserta didik dapat Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu
permainan bola voli untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
 Kreatif: Peserta didik dapat menciptakan permainan dengan memodifikasikan materi
permainan bola voli.
 Bergotong royong: Melakukan praktik kegiatan permainan bola voli secara bersama-sama
dengan menganalisi kesalahan yang dilakukan oleh teman lannya.
4. Pelajar Rahmatan lil Alamin
 Musawah (Kesetaraan)
 Syura (Musyawarah)
 Tasamuh (Toleransi)
 Tatawwur wa ibtikar (Dinamis dan Inovatif)

5. Sarana dan Prasarana

 Bola voli
 Net (Seutas tali)
 Stopwach
 Gambar
 Video pembelajaran
 Hp dan Laptop
6. Target peserta didik
 Jumlah peserta didik yang terdiri dari 36 siswa dalam 1 kelas dan terdiri dari 12 kelas.
7. Model pembelajaran
 Poject Based Learning
 Tatap Muka Terbatas
II. Komponen Inti
8. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
 Memelihara kesehatan tubuh.
 Menjaga kesehatan tubuh dengan menerapkan gaya hidup aktif
 Saat bermain menunjukan permainan tidak curang.
  Dalam melakukan aktivitas fisik yang dilakukan secara berkelompok, beregu, dan
berpasangan memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis.
 Mengikuti, peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru.
 Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan dasar permainan bola voli (passing,
servis dan smash) dengan benar.
9. Pemahaman bermakna
Permainan bola voli merupakan salah satu materi pembelajaran pada kompetensi
permainan bola besar. Kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada materi ini
adalah kemampuan menganalisis dan mempraktikan keterampilan gerak teknik dasar
permaian bola voli dengan materi: Passing, Servis, Smash/spike dan Block/ bendungan.
10. Pertanyaan pemantik
 Apa yang kalian ketahui mengenai permainan bola voli?
 Apa saja tehnik dasar dalam permainan bola voli?
 Kesalahan apa saja yang sering dilakukan saat mempraktikan permainan bola voi?
11. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa, dan guru memastikan
bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
c. Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan statis), kemudian dilanjutkan
dengan pemanasan dalam bentuk game (bermain kucing-tikus).
2. Kegiatan Inti (105 Menit)
a. Peserta didik melakukan hasil analisis aktivitas keterampilan gerak permainan bola
voli sesuai dengan instruksi guru sebelum pembelajaran dimulai.
b. Guru membuka dan menjelaskan manfaat dan tujuan pembelajaran hasil analisis
aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli bagi kesehatan dan kebugaran
jasmani.
c. Peserta didik melakukan hasil analisis aktivitas keterampilan gerak (passing
bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smash, dan block/bendungan)
permainan bola voli sesuai dengan penjelasan guru secara individu maupun
kelompok, dan menyampaikan arti penting kerja sama dalam aktivitas gerak
permainan bola voli.
d. Seluruh hasil analisis aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli peserta
didik diawasi dan diberikan koreksi oleh guru apabila ada kesalahan gerakan.
e. Peserta didik secara individu dan kelompok melakukan hasil analisis aktivitas
keterampilan gerak permainan bola voli sesuai dengan koreksi oleh guru.
f. Seluruh hasil analisis aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli peserta
didik setelah diberikan umpan balik diamati oleh guru secara individu maupun
kelompok.
g. Peserta didik secara individu, berpasangan, dan atau kelompok melakukan hasil
analisis aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli, yang menekankan pada
nilai-nilai: disiplin, sportivitas, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras sesuai
dengan koreksi yang diberikan oleh guru.
h. Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan hasil analisis
aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli secara seksama. Hasil belajar
peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum
dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum. Kemudian peserta
didik membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
b. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan pendinginan.
c. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.

12. Asesmen
Sikap : Komitmen siswa untuk tepat waktu dalam pembelajaran praktik maupun dalam
kelas sat mengganti pakaian olahraga dan pengumpulan tugas.
Pengetahuan : Peserta didik dapat Mengidentifikasikan, menguraikan, dan cara menerapkan
aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli dengan benar
Keterampilan : Peserta didik dapat Mendemontrasikan, melakukan, dan menerapkan hasil analisis
aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli dengan benar.
Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.

Pengetahuan Keterampilan
Tagihan 1/PT 1 Awal pelaksana Akhir Frekuensi
(passing dan Gerakan Kesalahan Perbaikan
servis).
Tagihan 2/PT 2 1. Buatlah kesimpulan Awal pelaksana Akhir Frekuensi
(smes dan hasil dari pembelajaran
block). aktivitas permainan bola
voli.
2. Buatlah kliping atau
makalah tentang aktivitas
permainan bola voli.
Tagihan 3/PT 3 1. Kerjakan soal pilihan Awal pelaksana Akhir Frekuensi
(bermain bola ganda (6 – 10) pada buku
voli teks erlangga hal 54-55.
menggunakan 2. Kerjakan soal esai (6
peraturan – 10) pada buku teks
dimodifikasi). erlangga hal 56.
Keterangan:
C : 75-83
B: 84-91
A: 92-100
13. Pengayaan dan remedial
Siswa membuat makalah tentang permainan bola voli dan menyajikannya sebelum memasuki materi
selanjutnya.
14. Refleksi peserta didik dan guru
 Untuk Peserta Didik
1) Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pemebelajaran?
2) Apa capaian baik yang kamy temukan dalam pembelajaran ini?
3) Apa saja hambatan dan tantangan dalam melakukan kegiatan pembelajaran? Bagiamana
solusinya?
4) Saran dan masukan?
 Untuk Guru
1) Apa hal menarik yang saya dapatkan ketika melakukan kegiatan pembelajaran ini?
2) Apa saja hambatan dan tantangan dalam melakukan kegiatan ini?
3) Upaya apa saja yang akan dilakukan untuk menyelesaikan hambatan dan tantangan tersebut?
15. Lembar Kerja Peserta Didik
Nama :
Tanggal :
1. Amati sebuah pertandingan bola voli melaui video kemudian buatlah laporan singkat
hasil pertandingan dan jelaskan secara singkat teknik dasar permainan yang bisa kita
kembangkan.
Nama :
Tanggal :
Proposal Proyek
1) Sebutkan keterampilan gerak teknik dasar permainan bola voli!
Contoh: Teknik servis
Jawaban:..........
2) Apakah yang dimaksud dengan servis dalam permainan bola voli ?
Contoh: Servis adalah jenis pukulan seorang pemain untuk memulai permainan.
Jawaban:..........
3) Jelaskan cara melakukan gerakan passing atas dalam permainan bola voli!
Contoh: Berdiri menghadap arah datangnya bola
Jawaban:..........
4) Mengapa dalam melakukan passing bawah perkenaan bola sebaiknya antara
pergelangan tangan sampai siku ?
Contoh: Kontrol bola
Jawaban:..........
5) Jelaskan kesalahan-kesalahan yang sering terjadi saat melakukan teknik dasar pass
bawah dalam permainan bola voli.
Contoh: lengan terlalu tinggi
Jawaban:..........
Anggota Kelompok :
Judul Proyek :
Lembar Kontrol
Lakukan pengamatan secara berkala
N TANGGAL KONDISI SESUDAH PENGAMAT
O
Kondisi sebelum

Nama :
Tanggal :
Jurnal Refleksi Proyek

Hal yang membanggakan dari proyek ini?

Pertanyaan baru yang muncul seusai proyek?


16. Bahan bacaan guru
SERVIS
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN PROYEK PENELITIAN
Indikator Keterampilan Riset
Siswa
Siswa menanggapi
pertanyaan / tujuan /
hipotesis yang diminta
secara implisit dalam inkuiri
tertutup.
Siswa mengumpulkan dan
mencatat data/ informasi
yang telah ditentukan guru
dari sumber yang disediakan,
memilih metodologi yang
tepat dari sumber yang
disediakan.
Siswa mengevaluasi
informasi / data dan proses
penyelidikan secara
komprehensif dengan
menggunakan kriteria yang
ditentukan oleh guru.
Siswa mengelola dan
mengatur informasi/ data
penelitian menggunakan
struktur dan proses yang
disarankan oleh guru.
Siswa menerapkan
PERMAINAN
BOLA VOLI
PASSING SMASH
Kriteria Kelulusan Keterampilan Riset Siswa
Gagal Berhasil
Tidak memenuhi Memenuhi persyaratan
persyaratan minimum minimum
Rumusan masalah Rumusan masalah
tidak sesuai dengan sesuai topik
topik penelitian. permasalahan dan
mengandung dua
variabel penelitian.
Hipotesis penelitian Hipotesis sesuai
tidak sesuai dengan dengan rumusan
rumusan masalah. masalah dan
mengandung dua
variabel.
Dasar teori penelitian Dasar teori penelitian
tidak sesuai dengan relevan dengan
rumusan masalah. rumusan masalah dan
sumber referensi
memadai yang
disediakan oleh guru.
Metode/ langkah Metode/ langkah kerja
kerja tidak sesuai sesuai dengan rumusan
dengan rumusan masalah/ hipotesis
masalah/ hipotesis sesuai yang disarankan
oleh guru yaitu melalui
uji organoleptik.
Siswa tidak Siswa mengevaluasi
mengevaluasi data data dan proses
dan proses penelitian penelitian secara
untuk menghasilkan komprehensif
data penelitian yang menggunakan kriteria
lebih baik. yang ditentukan oleh
guru yaitu pengambilan
data minimal dua kali.
Siswa tidak dapat Siswa dapat
mengorganisasi dan mengorganisasi dan
mengatur informasi mengatur informasi/
atau data untuk data secara sistematis
mengungkapkan sesuai yang disarankan
pola. oleh guru dalam bentuk
tabel atau persentase.
Siswa tidak dapat Siswa dapat
BLOCK
Istimewa
Menunjukkan tingkat
pemahaman yang tinggi
Rumusan masalah
memenuhi 3
kriteria:sesuai dengan
topik penelitian,
mengandung dua
variabel penelitian,
dibuat dalam kalimat
tanya secara efektif.
Hipotesis sesuai dengan
rumusan masalah dan
mengandung dua
variabel dalam kalimat
pernyataan yang efektif.
Dasar teori penelitian
relevan dengan rumusan
masalah dan sumber
referensi memadai selain
yang disediakan oleh
guru.
Metode/langkah kerja
sesuai dengan rumusan
masalah / hipotesis dan
inovatif (berbeda dengan
metode yang disarankan
oleh guru).
Siswa mengevaluasi
data dan proses
penelitian secara
komprehensif
menggunakan kriteria
sendiri yang memadai.
Siswa dapat
mengorganisasi dan
mengatur informasi/ data
secara sistematis secara
mandiri.
Siswa dapat
 Indikator Keterampilan Riset
Siswa
pengetahuan baru untuk
memecahkan permasalahan.
Menggunakan beberapa
disiplin bahasa spesifik dan
genre yang ditentukan guru
untuk mengkomunikasikan
pengetahuan dan
pemahaman untuk audiens
yang ditentukan.
Kriteria Kelulusan Keterampilan Riset Siswa
Gagal Berhasil Istimewa
Tidak memenuhi Memenuhi persyaratan Menunjukkan tingkat
persyaratan minimum minimum pemahaman yang tinggi
menerapkan menerapkan menerapkan
pengetahuan baru pengetahuan baru yang pengetahuan baru yang
yang didapatkan didapatkan tentang didapatkan tentang
untuk memecahkan teknologi Permanian teknologi Permanian
permasalahan. Bola Voli dalam kasus Bola Voli dalam kasus
yang sama dengan yang berbeda dengan
sumber belajar. sumber belajar yang
diberikan.
Tata cara penulisan Tata cara penulisan Tata cara penulisan
tidak memperhatikan tidak memperhatikan memperhatikan ejaan
ejaan yang ejaan yang yang disempurnakan
disempurnakan disempurnakan (EYD) (EYD) secara konsisten.
(EYD) secara di beberapa tempat.
konsisten.
Argumentasi tidak Argumentasi terstruktur Argumentasi terstruktur
terstruktur dan tidak dan tidak didukung oleh dan didukung oleh sitasi
didukung oleh sitasi sitasi yang ilmiah. yang ilmiah.
yang ilmiah.

17. Glosarium
GLOSARIUM

Driving service : istilah yang di berikan kepada bola service yang

melengkung keras tepat di atas net.
Blocking : Membendung serangan lawan dengan tangan di depan net
Jumping service : istilah untuk service yang di lakukan dengan melompat.
FIVB : Federation International Volly Ball (federasi bola voli
Internasional)
Libero : Pemaian yang bertugas untuk bertahan dan tidak
diperbolehkan untuk melakukan serangan menahan
serangan.
Passing atas : Melakukan operan bola dengan bola dengan bantuan dorongan
lengan dan kelenturan jari-jari tangan dengan posisi dari atas
kepala.
Passing bawah : Melakukan operan/menahan bola dengan dua lengan dari
Bawah.
Push smash : smash dengan umpan dorongan bola smash
PBVSI : Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia.
Servis : Pukulan permulaan untuk memainkan bola ataupun
serangan untuk membuka pertahanan lawan.
Smash : Pukulan yang menukik dan tajam serta mematikan untuk
Semi smash : smash dengan umpan bola tanggung.
membuka serangan dan membongkar pertahanan lawan.
Topspin : Pukulan bola pada bagian atas bola sehingga bola
bergerak menukik
Universal : Pemaian serba guna dalam permainan bola voli.
Volley : Memainkan bola sebelum menyentuh tanah/lantai.
Quicker : Pemukul bola cepat dalam permainan bola voli.
Quic smash : Pemain yang mempunyai kemampuan untuk smash cepat
18. Daftar Pustaka
Muhajir. 2017. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMA/MA Kelas
X. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2017. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMA/MA Kelas
X. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2020. Belajar dan Berlatih Permainan Bola Voli. Bandung: Sahara Multi Trading.
Tim Direktorat SMA. 2017. Panduan Asesmen oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah
Menengah Atas. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tim Direktorat SMA. 2016. Panduan Pembelajaran Untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Bantaeng, 2023
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Arif Pither, S.Ag.,MM.,M.Pd Arman Ardiyansyah, S.Pd.

NIP. 19710930 200710 1 001 NIP. 19950531 202012 1 018