BAB I

ANALISIS KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

A. Analisis Karakterisistik Peserta Didik

Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 7 Maluku Tengah
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dalam satuan pendidikan. Dalam pengembangannya,
kurikulum operasional sekolah akan mengacu pada capaian pembelajaran yang telah disusun dan
diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran, yang
mana pada SD Negeri 7 Maluku Tengah memiliki jumlah siswa sebanyak 73 orang dengan
kemampuan pengetahuan beragam diantaranya masih ada siswa yang belum dapat membaca dengan
lancar. Pada sekolah kami juga ada siswa yang berkebutuhan kusus pada tingkat kelas 2 yaitu siswa
tersebut gagap (kurang lancer berbicara)
Penyusunan dan pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 7
Maluku Tengah berfokus kepada pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan mengembangkan
kompetensi dalam perubahan kehidupan abad ke-21 yang memuat ciri khas dan potensi lokal
sekolah.
Latar belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi Menegah kebawah , karena mayorits
pekerjaan orang tua peserta didik sebagai petani, nelayan, tetapi juga Home Indutri. Berdasarkan
jenis pekerjaan tersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar Pancasila mampu diimplemetasikan
secara utuh di SD Negeri 7 Maluku Tengah.
Peserta didik merupakan pewaris budaya bangsa yang kreatif, mandiri dan inovatif. Proses
pendidikan sebagai suatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat memiliki kecakapan hidup yang sesuai minat bakat
yang mengembangkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan kinestetik.

B. Analisis Guru dan tenaga Kependidikan

SD Negeri 7 Maluku Tenagh memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang sebagian besar
ditunjang dengan tingkat pendidikan yang sesuai dengan tugas yang diampuh. Tenaga pendidik dan
kependidikan berjumlah 9 orang yang terdiri dari 1 orang Kepala Sekolah memiliki kualifikasi S1, 6
guru kelas yang memiliki kualifikasi S1 5 orang , 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti berkualifikasi S1, serta 1 orang tenaga administrasi sekolah (TAS) Berkualifikasi
S1.
 KARAKTERISTIK TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIKAN SD NEGERI 7 MALUKU TENGAH

Tahun
No Nama LP Status Jabatan Pengkat/ Gol Prodi Sertifikasi
Sertifikasi
Pembina Tkt. I
1 Johanis Makailipessy, S.Pd L PNS Kepsek S1 PGSD Sudah 2014
IV/b
Penata Tkt. I
2 Mienca Elsye Sahetapy, S.Pd P PNS Guru Kelas S1 PGSD Sudah 2014
III/d
Penata Tkt. I
3 Marleina Hitipeuw, S.Pd P PNS Guru Kelas S1 PGSD Sudah 2015
III/d
Penata Muda
4 Fiona Eferlin Pentury, S.Pd P PNS Guru Kelas Tkt. I S1 PGSD Sudah 2016
III/b
Penata Muda
5 Semuel Helwend, S.Pd.K L PNS Guru Mapel Tkt. I SI PAK Belum
III/b
Penata Muda
6 Maria Hitipeuw, S.Pd P PNS Guru Kelas S1 PGSD Sudah 2015
III/a
Pengatur
7 Adelci Maria Metekohy, S.Pd P PNS Guru Kelas S1 PGSD Belum
II/c
Pengatur
8 Christina Leatemia P PNS Guru Kelas PGSD Belum
II/c
Informatika
Tenaga & Rekayasa
9 Fermenas Papilaya, S.Kom L Honorer - -
Administrasi Ilmu
Komputer
 C. Analisi Sarana Prasarana
SD Negeri 7 Maluku Tengah memiliki 7 Ruang Kelas, 6 ruang di pergunakan untuk ruang
kelas/teori dan 1 ruang di pergunakan untuk ruang guru dan ruang kepala sekolah (pinjam pakai),
1 ruang UKS, 1 Rumah Dinas, 1 Ruang Gudang, 1 unit jamban yang di peruntukan untuk siswa
dan guru.

D. Analisis Lingkungan Satuan Pendidikan

SD Negeri 7 Maluku Tengah memiliki peluang aman, karena di kelilingi oleh pagar sekolah
yang parmanen. SD Negeri 7 Maluku Tengah berada di tengah-tengah pemukiman masyarakat
lokal sehingga memudahkan untuk melakukan interaksi dengan masyarakat. Dengan demikian
maka pembetukan Budi Pekerti dan melestarikan nilai-nilai budaya sangat di optimalkan melalui
kegiatan pengembangan diri.

E. Analisis Kemitraan Sektor Pendidikan

SD Negeri 7 Maluku Tengah melakukan hubungan kerjasama dengan pihak-pihak lain seperti :
Puskesmas, Pemerintah Negeri, SD Negeri 11 kota Ambon, Alumni Lulusan SD Negeri Ihamahu
serta berbagai pihak lainnya.
Berdasarkan kemitraan tersebut, SD Negeri 7 Maluku Tengah dengan kekuatan, kemampuan
dan keinginan untuk selalu ingin berkembang, berharap akan menjawab tantangan pendidikan
dalam memfasilitasi suatu suasana belajar penuh aktivitas, berkarya dan menyenangkan untuk
membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan
membentuk peserta didik sebagai agen Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kemampuan
intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk
membangun kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik
 BAB II
VISI, MISSI DAN TUJUAN

A. Visi
SD Negeri 7 Maluku Tengah mengusung visi:
“Terwujudnya generasi pelajar muda pembelajar sepanjang hayat, berkarakter, berprestasi,
berklak mulia serta, mandiri dan berwawasan lingkungan”
Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain:.
1) Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang memiliki motivasi untuk selalu
belajar dan mengembangkan diri.
2) Berkarakter, mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam aktualisasi kehidupan.
3) Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi merupakan tolak ukur
sebuah proses. Prestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang
prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri,
mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat.
4) Beraklak mulia, membetuk peserta dididk yang selalu peduli, sosial dalam toleransi
beragama
5) Mandiri, bertanggungjawab meningkatkan ketrampilan, memecahkan masalah,
mengambil keputusan, berfikir kritis, kreatif, praktis, percaya diri dan menjadi guru bagi
diri sendiri
6) Berwawasan lingkungan, menyusun pembelajaran dengan bahan ajar yang berfokus pada
peningkatkan kecintaan budya lokal

B. Missi
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negeri 7 Maluku Tengah menjabarkan
misi sekolah sebagai berikut :
1) Merancang pembelajaran yang menarik serta mampu memotivasi peserta didik
2) Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia
melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama melaui cara
berinteraksi di sekolah.
3) Membangun lingkungan sekolah yang bertoleransi dalam kebhinekaan global, mencintai
budaya lokal dan menjunjung nilai gotong royong.
4) Meningkatkan mutu pendidikan dalam upaya mencerdaskan kehidupan generasi muda
yang bermoral, kreatif, maju dan mandiri
5) Mengembangkan program sekolah yang membentuk ide dan gagasan cepat tanggap
terhadap perubahan yang terjadi untuk merancang inovasi.
6) Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan
bakatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan orang tua.

C. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 7 Maluku Tengah dalam implementasi kurikulum
sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
1) Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a) Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang rancangan pembelajaran
yang memotivasi keinginan selalu belajar.
b) Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
c) Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d) Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
e) Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global di
masyarakat.
f) Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
g) Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah.
h) Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis
dan kreativitas.
i) Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
j) Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

2) Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)

a) Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif
peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan
minatnya.
b) Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem
digitalisasi.
c) Membudayakan gerakan kebersihan yang merupakan baian dari iman.
d) Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
e) Melakukan kerjasama dengan stakeholder lainnya untuk merancang program
pembelajaran berbasis budaya lokal.
f) Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan
solusi dalam kehidupannya.
g) Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan
prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.

3) Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)

a) Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas
sekolah.
b) Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
c) Membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan selalu peduli sosial dalam
toleransi beragama.
d) Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan
pada budaya lokal.
 e) Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk melengkapi program sekolah yang
memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
f) Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di
lingkungan sekolah.
g) Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
h) Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat
peserta didik.

Untuk Sementara Kita Koma Dulu Ya…….