PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan komponen penting yang menentukan kemajuan bangsa.Pendidikan
nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dan fungsi pendidikan itu sendiri erat
sekali kaitannya dengan kualitas pendidikan, karena kualitas pendidikan tersebut mempengaruhi
fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Belakangan ini kualitas pendidikan Indonesia sedang
dipertanyakan.Berbagai masalah pendidikan menjadi obrolan hangat masyarakat Indonesia.
Sebenarnya kualitas pendidikan pada hakikatnya ditentukan antar lain oleh pengelola dan pelaku
pendidikan. Salah satu pelaku pendidikan adalah tenaga pendidik atau guru.
Tenaga pendidik dalam pelaksanaan sistem pendidikan dipandang sebagai faktor utama
keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan nasional seperti yang tercantum dalam UU No. 2/1989
pasal 4, yaitu Pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya dan seluruhnya yaitu manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta
bertanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Guru sebagai faktor kunci dalam pendidikan,
sebab sebagian besar proses pendidikan berupa interaksi belajar mengajar, dimana peranan guru
sangat berarti. Guru sebagai pengajar atau pendidik merupakan salah satu faktor penentu
keberhasilan setiap adanya upaya pendidikan. Kadar kualitas guru yang merupakan ujung tombak
pendidikan ternyata dipandang sebagai penyebab rendahnya kualitas output sekolah. Rendah dan
merosotnya mutu pendidikan Indonesia, hampir selalu menuding guru sebagai tenaga pengajar,
sebab guru dianggap tidak berkompeten, tidak berkualitas, tidak professional, dan lain
sebagainya.kompetensi pada dasarnya merupakan gambaran tentang apa yang seyogyanya dapat
dilakukan (be able to do) seseorang dalam suatu pekerjaan, berupa kegiatan, perilaku dan hasil yang
seyogyanya dapat ditampilkan atau ditunjukkan. Oleh karena itu, sekarang guru sebagai pelaku
utama pendidikan dituntut harus bisa menjadi tenaga pendidik yang professional. Agar dapat
melakukan (be able to do) sesuatu dalam pekerjaannya, tentu saja seseorang harus memiliki
kemampuan (ability) dalam bentuk pengetahuan (knowledge), sikap (attitude) dan keterampilan (skill)
yang sesuai dengan bidang pekerjaannya.
Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional, pemerintah telah merumuskan empat jenis
kompetensi guru sebagaimana tercantum dalam Penjelasan Peraturan Pemerintah No 14 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan yaitu kompetensi Profesional, kompetensi pedagogis,
kompetensi sosial dan kompetensi pribadi. Pada kenyataannya memang banyak guru yang belum
maksimal dapat menerapkan 4 kompetensi itu. Berdasarkan hal tersebut, Universitas Negeri
Yogyakarta sebagai perguruan tinggi yang mempunyai misi dan tugas untuk menyiapkan dan
menghasilkan tenaga-tenaga pendidik yang siap pakai, mencantumkan beberapa mata kuliah
pendukung yang menunjang tercapainya kompetensi di atas, salah satunya yaitu Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL).
Kegiatan PPL bertujuan untuk memberi pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan
kegiatan administrasi sekolah lainnya sehingga dapat digunakan sebagai bekal untuk menjadi tenaga
kependidikan yang profesional, memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
diperlukan dalam profesinya. Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) secara sederhana dapat

1
 dimengerti untuk memberikan kesempatan bagi mahasiswa agar dapat mempraktikan beragam teori
yang mereka terima di bangku kuliah. Pada saat kuliah mahasiswa menerima atau menyerap ilmu
yang bersifat teoritis, oleh karena itu, pada saat PPL ini mahasiswa berkesempatan untuk
mempraktekan ilmunya, agar para mahasiswa tidak sekedar mengetahui suatu teori, tetapi lebih
jauh lagi mereka juga memiliki kemampuan untuk menerapkan teori tersebut, tidak hanya dalam
situasi simulasi tetapi dalam situasi sesungguhnya (real teaching). Sesuai dengan Tri Dharma
Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu pengabdian kepada masyarakat, maka tanggung jawab seorang
mahasiswa selain belajar di kampus yaitu menerapkan ilmu pengetahuan yang telah diperolehnya
agar memberi manfaat pada masyarakat, nusa, dan bangsa.

B. Tujuan PPL
Maksud dan tujuan PPL diuraikan sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Penerimaan mahasiswa PPL bertujuan untuk memberikan bimbingan dan pemahaman
secara faktual di lapangan sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki
seperangkat pengetahuan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu
menerapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di madrasah.
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus yang diharapkan dengan adanya penerimaan mahasiswa PPL adalah sebagai
berikut:
a. Memperkenalkan lingkungan fisik, sosial, administrasi, dan akademik MI Humaira
b. Memberikan berbagai bimbingan keterampilan mengajar.
c. Memberikan bimbingan dalam menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata.
d. Membimbing dan megarahkan dalam proses belajar dari pengalaman mengikuti setiap latihan.

C. Manfaat
1. Bagi mahasiswa praktikan :
a. Mahasiswa praktikan mendapat pengetahuan dan pengalaman mengenai kegiatan
pembelajaran dan kegiatan pendidikan lainnya melalui praktik mengajar lapangan.
b. Mahasiswa praktikan dapat merancang pembelajaran dan membuat perangkat pembelajaran
serta menerapkannya langsung dalam proses pembelajaran melalui bimbingan guru pamong
c. Mahasiswa praktikan dapat menerapkan ilmu atau teori yang diperoleh selama di bangku
perkuliahan pada semester sebelumnya ke dalam proses pembelajaran yang sebenarnya
dengan bimbingan guru pamong.
2. Bagi Madrasah :
a. Dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang ada di madrasah.
b. Dapat menambah profesionalisme guru di dalam proses belajar mengajar.
c. Meningkatkan kerja sama antara madrasah dengan perguruan tinggi yang bersangkutan

D. Waktu Pelaksanaan
Program Praktek Lapangan (PPL) dilaksanakan selama dua bulan, yaitu dari: 18 Januari 2017-
18 Maret 2o17.

2
 Madrasah Ibtidaiyah

H u m a i r a
Hibrida 13, Jl. Padat Karya 18A, Rt 17, Kel. Sumur Dewa, Kec. Selebar
Kota Bengkulu

SURAT KEPUTUSAN
No.01/SK/MI-HM/I/2017

Tentang:
Pembagian Tugas Mengajar Guru PPL MI H u m a i r a
Tahun Pelajaran 2016/2017

Keputusan Kepala MI H u m a i r a :

Menimbang : 1. Bahwa untuk kelancaran dan keberhasilan proses pembelajaran di

Madrasah Ibtidaiyah H u m a i r a diperlukan tenaga pengajar yang
memenuhi kualifikasi bidang pendidikan
2. Bahwa nama-nama yang tercantum pada surat keputusan ini
dipandang memenuhi kualifikasi dan mampu menjalankan tugas-tugas
sebagai tenaga pengajar sesuai dengan visi dan misi MI H u m a i r a
Mengingat : Visi, misi, dan program MI H u m a i r a
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Keputusan Ka. MI H u m a i r a Nomor : 02/SK/ MI H u m a i r a /I/2017,
tentang Pembagian Tugas Pengajaran dan Bimbingan di Madrasah
Ibtidaiyah H u m a i r a tahun pelajaran 2016/2017
Pertama : Menugaskan Guru-guru PPL untuk melakukan tugas pengajaran dan
bimbingan sebagaimana tersebut pada lampiran surat keputusan ini:
Kedua : Masing-masing guru membuat perencanaan dan laporan tertulis berkala
kepada Kepala MI H u m a i r a
Ketiga Surat keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan manakala
terjadi kekeliruan akan diperbaiki sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Bengkulu
Pada Tanggal : Januari 2017
Kepala MI H u m a i r a

Rina Raflesia, M.A

Tembusan:
1. Yayasan Assajad
2. Yang bersangkutan
3. Arsip

3
Lampiran Surat keputusan No 01/SK/MI-HM/I/2017

TENTANG :
Pembagian tugas pengajaran dan bimbingan guru PPL tahun pelajaran 2016/2017

NO NAMA L/P JABATAN KELAS JUMLAH JAM

1 Delva Yuningsih P Guru Tematik I Siti Ruqayyah 8
(Bahasa Indonesia)
2 Despa Anggraini P Guru Tematik I Siti Zainab 8
(PKn)
3 Sandi Lastio Pernanda L Guru Tematik I Siti Zulaikha 8
(Matematika)
4 Rosmita Hayati P Guru Tematik II Siti Fatimah 8
(SBDP)
5 Yogi Aryus Susanto L Guru Tematik II Siti Aisyah 8
(PJOK)
6 Febika Adayani P Guru PAI III Siti Khadijah 2
(Akidah Akhlak)
7 Delvi Octianti P Guru PAI III Siti Masyitoh 2
(Fiqih)

Ditetapkan di : Bengkulu
Pada Tanggal : Januari 2017
Kepala MI H u m a i r a

Rina Raflesia, M.A

4
Lampiran Surat keputusan No 01/SK/MI-HM/I/2017

TENTANG :

Rincian Tugas Mengajar Guru PPL

N0 Uraian Kegiatan Rincian Kegiatan

1 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar Tertuang dalam dokumen Standar Operasional
Prosedur Guru PPL
2 Melaksanakan rincian kegiatan guru Tertuang dalam Job Description
3 Mempersiapkan administrasi Guru PPL - Program Tahunan
- Program Semester
- Silabus
- RPP
- Lesson Plan
- Media Pembelajaran
- Lembar Kerja Santri ( Portofolio,
Ulangan Harian, Ujian Tengah
Semester)

4 Melakukan evaluasi kegiatan belajar Laporan evaluasi kegiatan belajar mengajar

mengajar (KBM) (KBM)

Ditetapkan di : Bengkulu
Pada Tanggal : Januari 2017
Kepala MI H u m a i r a

Rina Raflesia, M.A

5
 Madrasah Ibtidaiyah

H u m a i r a
Hibrida 13, Jl. Padat Karya 18A, Rt 17, Kel. Sumur Dewa, Kec. Selebar
Kota Bengkulu

TATA TERTIB
GURU PPL

MI H u m a i r a

No Tata Tertib Uraian Kegiatan

1. Kedisiplinan Tiba di Madrasah maksimal Pk. 06.45
Mengisi daftar hadir
Mengikuti apel/dzikir pagi pada Pk. 06.50
Tidak diperkenankan mengisi daftar hadir sesudah
apel/dzikir pagi
Jam pulang guru sama dengan jam pulang santri
Guru diperkenankan pulang setelah semua santrinya
dijemput pulang
Tidak meninggalkan kegiatan di sekolah tanpa mendapat
izin dari Ka. Madrasah atau Humas
Aktif mengikuti semua kegiatan yang diselenggarakan oleh
Madrasah
Menerima dan melaksanakan tugas/kegiatan KBM sesuai
dengan SOP
Tidak diperkenankan untuk membawa dokumen Madrasah
dalam bentuk soft copy atau hard copy tanpa izin pihak
Madrasah
Menyelesaikan tugas yang diberikan pada waktu yang telah
disepakati
2. Kebersihan dan Berbusana Selalu mengenakan pakaian yang bersih, rapi dan sopan
Mengenakan pakaian yang sopan dan pantas
Mengenakan peci hitam polos bagi guru laki-laki
Mengenakan jilbab syari bagi guru perempuan
Selalu menjaga kebersihan dan keharuman tubuh
Tidak mengenakan perhiasan yang berlebihan
Tidak mengenakan sepatu high hills
Bermake up sederhana
Selalu mengenakan kaos kaki
Selalu menjaga kebersihan lingkungan

6
3. Berbicara dan Bersikap Menebar salam, senyum dan sapa bila bertemu dan akan
berpisah dengan sesama teman/guru, santri atau wali santri
Berbicara dengan sikap sopan kepada sesama teman/guru,
santri atau wali santri
Tidak berbicara dengan nada tinggi
Tidak berteriak ketika memanggil seseorang
Memanggil teman/guru dengan panggilan yang sama
dengan santri
Tidak memanggil teman/guru dengan nama saja
Duduk di manapun dengan sopan
Tidak duduk mengangkang, berselonjor, dan mengangkat
kaki sebelah
Berbicara dan bersikap yang wajar dengan lawan jenis
Tidak diperkenankan memberi atau menerima bingkisan
dalam bentuk apapun
4. Gadget dan Sosial Media Wajib memberikan informasi kepada manajemen mengenai
alamat Web/page media social yang dimiliki ( BBM, FB,
Instagram, Whats App, Line, Skype, dan lain-lain)
Tidak mengupload status yang berisikan ghibah, namimah
dan fitnah
Tidak mengupload kegiatan-kegiatan madrasah tanpa seizin
manajemen
Mengupload status dan photo yang pantas dan sopan
Tidak mengoperasikan gadget pada saat KBM berlangsung
Tidak meletakkan handphone diatas meja selama KBM
berlangsung
Handphone dalam kondisi mode diam atau getar selama
proses KBM berlangsung
Jika ada keluarga/kerabat yang ingin menghubungi,
dipersilahkan menghubungi HUMAS ( Reza Liana 0853
8246 - 3121

7
 Madrasah Ibtidaiyah

H u m a i r a
Hibrida 13, Jl. Padat Karya 18A, Rt 17, Kel. Sumur Dewa, Kec. Selebar
Kota Bengkulu

Administrasi Guru PPL

MI H u m a i r a

No Uraian Kegiatan
1 Mempersiapkan Program Tahunan
2 Mempersiapkan Program Semesteran
3 Mempersiapakan Silabus
4 Mempersiapkan RPP
5 Mempersiapkan Lesson Plan
6 Mempresentasikan Lesson Plan
7 Menyiapkan Media Pembelajaran
8 Mempresentasikan Media Pembelajaran
9 Mempersiapkan lembar kerja santri ( Portofolio, Ulangan Harian dan Ujian Tengah
Semester)
10 Mempresentasikan lembar kerja santri ( Portofolio, Ulangan Harian dan Ujian Tengah
Semester)

8
 Madrasah Ibtidaiyah

H u m a i r a
Hibrida 13, Jl. Padat Karya 18A, Rt 17, Kel. Sumur Dewa, Kec. Selebar
Kota Bengkulu

Job Description Guru PPL

Kelas I

MI H u m a i r a

No Waktu Uraian Kegiatan

1. 06.50 WIB Apel pagi dan dzikir pagi
Membuka jendela kelas
Menurunkan dan merapikan bangku santri
Membimbing santri untuk membaca/menulis/menyelesaikan
portofolio/memahami materi secara personal
2. 08.00 WIB 09.30 WIB Membimbing santri untuk masuk kelas dengan tertib
Merapikan barisan santri untuk persiapan opening (Brain
games/Brain gym/Ice breaking/Yel-yel/Bernyanyi dan doa)
Merapikan barisan santri untuk bersiap whudu
Membimbing santri untuk bersiap sholat dhuha
Membimbing dan mengawasi santri ketika sholat duha dan murojaah
Membimbing kembali santri untuk menulis dan berhitung secara
personal
Membimbing santri dalam barisannya dengan tertib untuk bersiap
makan pagi
Membimbing santri untuk menghabiskan makanannya, jika belum
habis santri diminta untuk makan kembali ketika istirahat siang
3. 09.30 WIB 10.00 WIB Menjaga kebersihan kelas setelah makan pagi dan mengepel kelas
Merapikan rak sepatu
Mengawasi dan menjaga santri ketika istirahat pagi
Membimbing santri untuk membaca/menulis secara personal
Menjaga kebersihan lingkungan dan mengingatkan santri untuk tidak
membung sampah sembarangan
Mengingatkan/menegur santri yang keluar dari pagar
Mengingatkan santri untuk tidak memetik tanaman/bunga
Mengingatkan santri untuk tidak memanjat pohon/pagar
Mengingatkan santri untuk tidak merusak/melempar semua sarana
dan prasarana yang ada di sekolah
Mengingatkan santri untuk tidak bermain kasar
4. 10.00 WIB 12.00 WIB Membimbing santri untuk masuk kelas
Mengkondisikan santri untuk tertib dalam barisannya sebelum

9
 pelajaran dimulai
Membuka pelajaran dengan Brain games/Brain gym/Ice
breaking/Yel-yel/Bernyanyi
Menyampaikan materi pembelajaran (PKn) sesuai dengan Lesson Plan
yang telah disiapkan
Membimbing santri belajar secara personal dalam kelompoknya
Membimbing santri yang membutuhkan bantuan dan bimbingan
dalam menjawab soal, menulis, membaca dan berhitung serta
memahami dan menjawab soal
5. 12.00 WIB 13.00 WIB Merapikan barisan santri untuk bersiap whudu
Membimbing santri untuk bersiap sholat dzuhur
Membimbing dan mengawasi santri ketika sholat dzuhur dan dzikir
Membimbing santri untuk melipat sajadah dengan rapi serta
diletakkan ditempatnya
6. 13.00 WIB -13.30 WIB Menjaga dan mengawasi santri ketika istirahat siang
Menjaga kebersihan lingkungan dan mengingatkan santri untuk tidak
membuang sampah sembarangan
Mengingatkan/menegur santri yang keluar dari pagar
Mengingatkan santri untuk tidak memetik tanaman/bunga
Mengingatkan santri untuk tidak memanjat pohon/pagar
Mengingatkan santri untuk tidak merusak/melempar semua sarana
dan prasarana yang ada di sekolah
Mengingatkan santri untuk tidak bermain kasar
Ketika istirahat santri dapat dibimbing kembali untuk belajar
memahami materi yang belum dipahami secara personal dan
kelompok
7. 13.30 WIB 14.00 WIB Membimbing santri untuk masuk kelas dengan tertib
Membimbing santri untuk bersiap pulang
Membimbing santri menyiapkan tas, kaos kaki,tempat makan dan
lain-lain
Mengingatkan santri untuk mempersiapkan semua barang-barangnya
agar tidak ada yang tertinggal
Membimbing santri untuk siap berdoa dan pulang dengan tertib
Ketika santri pulang sekolah mengucapkan salam dan salim, serta
guru mengucapkan see you tomorrow , santri menjawab see you too
8. 14.00 WIB 14.30 WIB Menjaga kebersihan kelas dan menyapu kelas dan teras
Mengisi tinta spidol
Meruncing pensil
Menutup jendela kelas
Merapikan loker santri
Merapikan sandal di rak sepatu

10
 Menjaga dan mengawasi santri yang belum dijemput pulang
Menunggu sampai semua santri dijemput

11
Format N1 (Dinilai oleh DPL dan Guru Pamong)

PENILAIAN PERSIPAPAN TERTULIS (N1)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

Mata Pelajaran :

Pertemuan Ke-
No Aspek Yang Dinilai Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Rencana Minggu Efektif
2 Rancangan Program Tahunan
3 Rancangan Program Semester
4 Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran
a. Perumusan Tujuan
Pembelajaran
b. Perencanaan Kegiatan
Belajar Mengajar
c. Perencanaan Penggunaan
Alat Bantu Mengajar
d. Pemilihan Materi Pengajaran
e. Pemilihan dan Penggunaan
Metode Mengajar
f. Perumusan Alat Evaluasi
Jumalah Nilai
Nilai Rata-Rata
Tanggal Pelaksanaan
Paraf DPL/Guru Pamong

Keterangan:
Bengkulu, .
Diisi dengan angka: DPL/Guru Pamong
0-49 = Kurang Sekali
50-59 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Baik Sekali _______________________________
NIP.

12
Format N2 (Dinilai oleh Guru Pamong)

PENILAIAN PENAMPILAN MENGAJAR (N2)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

Mata Pelajaran :

Pertemuan Ke-

No Aspek Yang Dinilai Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Keterampilan Membuka

Pelajaran

2 Penguasaan Bahan Pengajaran

3 Gaya dan Antusias Mengajar

4 Bahan Ilustrasi dan Contoh

5 Pemberian Motivasi

6 Cara Mengajukan Pertanyaan

7 Kualitas Penjelasan-Penjelasan

8 Cara Menjawab Pertanyaan

9 Penguasaan Alat Bantu

Pengajaran

10 Perhatian Pada Masing-masing

Siswa

11 Disiplin Kerja

12 Pandangan Mata

13 Ketrampilan Bertanya

14 Kualitas Interaksi KBM

15 Kualitas Tulisan di Papan Tulis

16 Persiapan Tujuan Pengajaran

Jumalah Nilai

Nilai Rata-Rata

13
 Tanggal Pelaksanaan

Paraf DPL/Guru Pamong

Keterangan:
Bengkulu, .
Diisi dengan angka: Guru Pamong
0-49 = Kurang Sekali
50-59 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Baik Sekali _______________________________
NIP.

14
Format N3 (Dinilai oleh Guru Pamong/Kepala Sekolah)

PENILAIAN PENAMPILAN MENGAJAR (N3)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

Mata Pelajaran :

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 Disiplin menjalankan tugas yang diberikan oleh Kepala Sekolah

2 Disiplin menjalankan tugas yang diberikan oleh Guru Pamong
3 Kepemimpinan dalam menjalankan tugas dan masalah yang dihadapi di dalam kelas
4 Kejujuran dalam menjalankan tugas
5 Tanggung jawab dalam tugas
6 Ketepatan kehadiran dimuka kelas
7 Cara berpakaian
8 Hubungan dengan para anak diluar kelas
9 Cara bergaul dengan anak diluar kelas
10 Kualitas pergaulan diluar sekolah
11 Kualitas pergaulan dengan guru-guru pamong disekolah
12 Kualitas pergaulan dengan guru-guru disekolah
13 Kualitas pergaulan dengan petugas administrasi
14 Kerja sama dengan rekan-rekan mahasiswa peserta praktek
15 Kerja sama dengan guru pamong
16 Kerja sama dengan Kepala Sekolah
17 Kerja sama dengan petugas sekolah lain
18 Kerja sama dengan para petugas PPL
Jumlah Nilai

Nilai Rata-rata = .. = ..
18

Keterangan:
Bengkulu, .
Diisi dengan angka: Guru Pamong/Kepala Sekolah
0-49 = Kurang Sekali
50-59 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Baik Sekali _______________________________
NIP.

15
Format N4 (Dinilai oleh Guru Pamong/Kepala Sekolah)

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK MENGAJAR (N4)

Nama Praktikan :

NIM :

Kelas/Jam Ke- :

Bidang Studi :

Materi Pokok :

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 Persiapan Tertulis
2 Keterampilan membuka pelajaran
3 Gaya dan antusiasme mengajar
4 Bahan ilustrasi dan contoh-contoh
5 Upaya membangkitkan motivasi
6 Cara mengajukan pertanyaan
7 Cara menjawab pertanyaan
8 Kualitas menjelaskan materi pelajaran
9 Penguasaan bahan pelajaran
10 Perhatian masing-masing anak
11 Penggunaan alat bantu pengajaran
12 Pemberian tugas
13 Displin kerja dalam pembelajaran
14 Keterampilan berkomunikasi
15 Kualitas interaksi dalam pembelajaran
16 Kualitas tulisan dalam papan tulis
17 Pencapaian tujuan pembelajaran
18 Pelaksanaan evalusai
19 Keterampilan menutup pelajaran
20 Ketetapan penggunaan waktu
Jumlah Nilai

Nilai Rata-rata = .. = ..
20

Keterangan:
Bengkulu, .
Diisi dengan angka: Guru Pamong/Kepala Sekolah
0-49 = Kurang Sekali
50-59 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Baik Sekali _______________________________
NIP.

16
Format N5 (Diisi oleh Guru Pamong/Kepala Sekolah)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

PENILAIAN KEGIATAN NON TEACHING (N5)

Paraf
No Hari/Tanggal Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Penanggungjawab

Keterangan:
Bengkulu, .
Format N5 dapat diperbanyak Guru Pamong/Kepala Sekolah
sesuai dengan kebutuhan

_______________________________
NIP.

17
Format N6 (Diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan)

PENILAIAN PELAPORAN INDIVIDU (N6)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 Laporan penemuan permasalahan pembelajaran

Laporan langkah-langkah yang ditempuh dalam mengatasi permasalahan
2
pembelajaran tersebut
3 Laporan hasil pemecahan masalah
4 Analisis dan tindak lanjut hasil permasalahan
5 Sistematika pelaporan
6 Kualitas penulisan dan bahasa pelaporan
7 Kebersihan pelaporan
Jumlah Nilai

Nilai Rata-rata = .. =
7

Keterangan:
Bengkulu, .
Diisi dengan angka: Dosen Pembimbing Lapangan
0-49 = Kurang Sekali
50-59 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Baik Sekali _______________________________
NIP.

18
Format Nk (Diisi DPL/Guru Pamong/Panitia PPL)

NILAI AKHIR PPL KEPENDIDIKAN II (Nk)

Nama Praktikan :

NIM :

Program Studi :

Lokasi PPL :

Rekapitulasi Nilai Praktik Pengenalan Lapangan (PPL) Kependidikan II:

JUMLAH

NO KOMPONEN PENILAIAN SIMBOL BOBOT NILAI (BOBOT x

NILAI)

1 Persiapan Tertulis N1 20

2 Penampilan Mengajar N2 20

3 Personal dan Sosial N3 10

4 Ujian Akhir N4 30

5 Kegiatan Non Teaching N5 10

6 Pelaporan N6 10

.
JUMLAH - 100

Nilai Akhir (Nk) = Jumlah = . = . (..)

10 10

Bengkulu, .

Ketua Pelaksana PPL Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

_____________________________ _____________________
NIP. NIP. NIP.

19