LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

3
KOMPETENSI DASAR : .
6
3.6 Menjelaskan dan menentukan
kesebangunan dan kekongruenan antar
bangun datar M
e
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan n
dengan kesebangunan dan kekongruenan j
antar bangun datar
e
l
a
s
k
a
n

d
a
n

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n

k
e
s
e
KEGIATAN 1
Teknologi saat ini berkembang pesat, termasuk dalam kegiatan fotografi yang serba canggih dan cepat.
Namun sebelum teknologi canggih seperti saat ini, kegiatan fotografi menggunakan film/klise seperti
tampak pada gambar (A), baru kemudian dicetak pada kertas foto seperti tampak pada gambar (B)

Berdasarkan gambar tersebut, Ananda diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

a) Berapa kali ukuran foto yang sudah tercetak pada kertas dibanding ukuran foto pada film/klise?

b) Berapa ukuran panjang dan lebar pada film/klise? Berapa besar tiap sudutnya? (jika perlu ukurlah
dengan menggunakan busur derajat)

c) Berapa ukuran panjang dan lebar foto yang sudah tercetak pada kertas? Berapa besar tiap sudutnya?
(jika perlu ukurlah dengan menggunakan busur derajat)
 d) Dengan menggunakan jawaban pada nomor 2 dan 3, berapa perbandingan panjang foto pada
film/klise terhadap panjang foto yang tercetak pada kertas? (nyatakan dalam bentuk paling
sederhana)

e) Dengan menggunakan jawaban pada nomor 2 dan 3, berapa perbandingan lebar foto pada film/klise
terhadap panjang foto yang tercetak pada kertas? (nyatakan dalam bentuk paling sederhana)

f) Berdasarkan jawaban nomor 4 dan 5, apa yang dapat Ananda simpulkan tentang perbandingan
panjang dan perbandingan lebarnya? Bagaimana besar sudut-sudut pada kedua gambar tersebut?

g) Menurut Ananda, apakah foto pada film/klise dan foto pada kertas sebangun? Berilah alasan.

Sebelum lanjut ke aktivitas selanjutnya, silahkan jawab pertanyaan berikut:

1. Jika ada dua bangun datar bentuknya sama dan besar sudutnya sama, menurut Ananda apakah pasti
sebangun? Beri alasan.

2. Jika ada dua bangun datar bentuknya sama dan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaiannya sama, menurut
Ananda apakah pasti sebangun? Beri alasan
KEGIATAN 2

Berdasarkan gambar tersebut, Ananda cermati ukuran denah dan ukuran tiap-tiap ruangan, kemudian
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Menurut Ananda, adakah pasangan bangun yang sebangun? Berilah alasan.

2. Apakah kamar mandi dan keseluruhan denah rumah sebangun? Berilah alasan.

3. Apakah kamar mandi dan kamar tidur II sebangun? Jika sebangun berilah alasan, tetapi jika tidak
sebangun, apa yang harus dilakukan agar menjadi sebangun.
AKTIVITAS 3
Sebuah bangunan rumah berdiri di atas sebidang tanah yang berukuran 12m x 18m. Sisa tanah di sebelah
kiri, kanan dan belakang rumah selebar 3m, sedangkan bidang tanah dan badan rumah (tidak termasuk teras)
sebangun.

Dengan berpikir kritis dan menggunakan informasi dari gambar tersebut, Ananda diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut.

a. Si pemilik rumah akan membuat kolam ikan hias tepat di depan dan sepanjang teras. Berapa lebar
kolam yang mungkin bila di antara tepi teras, kolam, dan tepi jalan masih tersisa tanah masing-
masing selebar 50cm? Jelaskan dengan perhitungan.

b. Apakah keliling badan rumah (tidak termasuk teras) setengahnya dari keliling tanah? Lengkapi
jawaban Ananda dengan argumentasi yang sesuai konsep kesebangunan.

c. Jika Ananda mencermati gambar dengan teliti, maka akan terlihat 3 bangun datar yang sebangun.
Coba Ananda tuliskan ketiga bangun datar tersebut, dengan bukti-bukti syarat kesebangunan.