Tema 5 Ekosistem

Sub Tema 1 Komponen Ekosistem/PB 1

Kelas / Semester/T.P V/1/2021-2022
Materi Pokok
BAHASA INDONESIA 3.7 Memiliki sikap disiplin dan rasa
cinta tanah air terhadap sistem
RPP TEMA pemerintahan serta layanan masyarakat
SD IT daerah melalui pemanfaatan bahasa
PERMATA Indonesia
FIRDAUS IPA 3.2 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia
MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan dengan
penyebut berbeda
PPKn 3.4 Memahami manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan
dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia
IPS 3.1 Mengidentifikasi karaktetristik
geografis Indonesia sebagai Negara
kepulauan/maritime dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi sosial budaya komunikasi serta
transportasi
SBdP 3.2 Memahami tangga nada
Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran cooperative Learning peserta didik diharapkan dapat Memiliki
sikap disiplin dan Memahami manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia, Menjelaskan alat gerak dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia dan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan penyebut berbeda dengan
penuh semangat, tanggung jawaab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsive (berpikir kritis), proaktif (kreatif),
sert amampu bekerjasama dengan baik dengan mengembangkan nilai-nilai karakter berfikir
kritis, kreatif (kemandirian), kerja sama (gotong royong), dan kejujuran (integritas)
PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahulua  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
n (10 Menit) Doa
 Persiapan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
 Appersepsi diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
 Motivasi  Menjelaskan ayat Alquran yang berkaitan dengan materi yang akan di
pelajari.
  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan
Inti

Telaah 1  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca teks
“Gudeg Makanan yang Melegenda”
 Siswa menemukan Ide pokok setiap paragraph yang terdapat pada
teks “Bersepeda Menyehatkan Tubuh”
Telaah 2  Siswa mempelajari tentang cara merawat alat gerak pada manusia
Telaah 3  Guru menerangkan materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Desimal yang ditulis dengan angka kelipatan persepuluhan,
perseratusan, atau seterusnya
Eksplorasi 1  Siswa mencermati gambar peristiwa
 Siswa menuliskan ide pokok gambar, kemudian menuliskan sebuah
cerita berdasarkan ide pokok
Eksplorasi 2  Guru membuat kelompok diskusi yg dilakukan siswa untuk menjawab
pertanyaan mengenai cara merawat alat gerak manusia
Eksplorasi 3  Guru dan siswa menyelesaikan soal pecahan decimal dengan
menggunakan cara yang sudah dipelajari
Rumuskan 1  Siswa menuliskan contoh lain sebuah ide pokok
 Guru menyediakan gambar untuk dikembangkan menjadi sebuah
cerita
Rumuskan 2  Guru meminta siswa menuliskan hasil diskusi kelompok tentang “cara
merawat alat gerak manusia”
Rumuskan 3  Siswa merumuskan cara melakukan penjumlahan dan pengurangan
pecahan decimal
Presentation  Siswa membacakan karya ceritanya sendiri di depan kelas
1  Siswa memberi komentar positif untuk menyemangati siswa yang
membacakan cerita di depan kelas.
Presentation  Guru menilai dan memberi pendapat terhadap gambar tulang dan otot
2 manusia yang dibuat siswa
Presentation  Guru dan siswa menyelesaikan beberapa soal pecahan decimal dengan
3 soal cerita
Aplikasi 1  Guru memotivasi siswa untuk mengembangkan ide poko dari sebuah
paragraf “Lingkungan bersih sangat diperlukan masyarakat”
Aplikasi 2  Guru mengajak siswa membuat slogan ajakan untuk menjaga
kesehatan tulang dan otot “3B (Bergerak, Berlatih dan Berjemur)”
Aplikasi 3  Siswa menuliskan beragam kemungkinan jawaban yang benar dari
 soal hasil pecahan decimal yang sudah diketahui
Duniawi 1  Siswa mengamati aktivitas kebersihan di lingkungan rumahnya dan
menuliskan hasilnya dalam bentuk cerita
Duniawi 2  Guru mengedukasi siswa upaya mencegah penyakit adalah dengan
menerapkan cara-cara menjaga kesehatan tulang dan otot
Duniawi 3  Guru menjelaskan hasil dari pelajaran menjumlah dan mengurangi
bilangan desima, tentang sifat teliti dan tahu menempatkan sesuatu
pada tempatnya
Ukhrowi 1  Guru menjelaskan kepada siswa bahwa Allah menyukai kebersihan
dan Islam itu mengajarkan tentang kebersihan
Ukhrowi 2  Guru menjelaskan kesehatan adalah anugerah dari Allah yang harus
disyukuri
Ukhrowi 3  Siswa memahami tentang sikap dan perlakuan terhadap guru dan
orang tua dengan sebaik-baiknya
Penutup  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/pujian
 Membaca doa pulang
 Menyanyikan janji pulang sekolah
 Meminta maaf kepada siswa akan perbuatanatau ucapan hari ini
 Mengucapkan hamdallah dan mengucapkan salam
Penilaian  Sikap: jurnal pengamatan sikap, dan penilaian diri

Mengetahui Firdaus, Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT PERMATA FIRDAUS Guru Kelas 5

Marizqa Khairunnia,S.Pd, M.Pd YULIANTI, S.Pd

NIP. NIP.
 Tema Organ Gerak dan Manusia

Sub Tema Lingkungan dan Manfaatnya/PB 2

Kelas / Semester/T.P V/1/2021-2022

RPP TEMA Materi Pokok

SD IT
IPA 3.2 Menjelaskan alat gerak dan
PERMATA
fungsinya pada hewan dan manusia
FIRDAUS
serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia
BAHASA INDONESIA 3.7 Memiliki sikap disiplin dan rasa
cinta tanah air terhadap sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat
daerah melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran cooperative Learning peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia dan Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap
sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dengan penuh semangat, tanggung jawaab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsive (berpikir kritis), proaktif
(kreatif), sert amampu bekerjasama dengan baik dengan mengembangkan nilai-nilai karakter
berfikir kritis, kreatif (kemandirian), kerja sama (gotong royong), dan kejujuran (integritas)
PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca

(10 Menit) Doa
 Persiapan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
 Appersepsi diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
 Motivasi  Menjelaskan ayat Alquran yang berkaitan dengan materi yang akan di
 pelajari.

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti

Telaah 1  Guru memberi arahan kepada siswa untuk membaca teks “Sholat
dan Kesehatan Jasmani”
Telaah 2  Guru menjelaskan tentang cara menenmukan ide pokok dari sebuah
gambar
Eksplorasi 1  Guru bereksplorasi tentang cara menjaga kesehatan tulang dan otot
dengan olahraga teratur, makan-makan berkalsium, berjalan dan
duduk dengan tegak dan masih banyak lagi
 Guru menjelaskan tentang cedera dan kelainan tulang
 Siswa mendiskusikan cara menghindari cedera dan kelainan tulang
Eksplorasi 2  Guru membuat kelompok diskusi siswa untuk menemukan ide
pokok yang terdapat pada gambar-gambar
 Siswa menyusun gambar menjadi sebuah cerita
Rumuskan 1  Guru mengajak siswa untuk mengeksplorasi hasil diskusi pada
kegiatan 1 dan 2 tentang kelainan tulang
Rumuskan 2  Guru meminta siswa menuliskan hasil diskusi kelompok pada
sebuah kolom tentang ide poko gambar
 Siswa menyusun ide poko menjadi sebuah cerita
Presentation 1  Guru dan siswa bediskusi membandingkan dan memastikan
kebenaran hasil jawaban siswa
Presentation 2  Guru menilai dan memberi pendapat terhadap gambar tulang dan
otot manusia yang dibuat siswa
Presentation 3  Guru dan siswa menyelesaikan beberapa soal pecahan decimal
dengan soal cerita
Aplikasi 1  Guru memperagakan gerakan sholat yang benar sesuai fitra dari
posisi tulang yang terlibat gerakan sholat
 Siswa mengaplikasikan gerakan tulang dengan benar dalam gerakan
sholat
Aplikasi 2  Guru meminta siswa mengamati gambar
 Siswa menyelesaikan secara mandiri tentang ide poko yang sesuai
dengan gambar
 Duniawi 1  Guru mengedukasi siswa cara agar terhindar dari kelainan pada
tulang
Duniawi 2  Guru meminta siswa untuk mengembangkan cerita dari sebuah foto
keluarga dengan kejadian sebenarnya
Ukhrowi 1  Guru menjelaskan kepada siswa bahwa gerakan shalat yang baik
memiliki efek untuk mencegah terjadinya kelinan tulang
Ukhrowi 2  Guru menyampaikan salah satu sifat Rasulullah saw yaitu
membiasakan berkata jujur
Penutup  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/pujian
 Membaca doa pulang
 Menyanyikan janji pulang sekolah
 Meminta maaf kepada siswa akan perbuatanatau ucapan hari ini
 Mengucapkan hamdallah dan mengucapkan salam
Penilaian  Sikap: jurnal pengamatan sikap, dan penilaian diri

Mengetahui Firdaus, Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT PERMATA FIRDAUS Guru Kelas 5

Marizqa Khairunnia,S.Pd, M.Pd YULIANTI, S.Pd

NIP. NIP.
 Tema Organ Gerak dan Manusia
Sub Tema Lingkungan dan Manfaatnya/PB 3
Kelas / Semester/T.P V/1/2021-2022
Materi Pokok
IPS 3.4 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai Negara
RPP TEMA kepulauan/maritim dan agraris serta
SD IT pengaruhnya terhadap kehidupan
PERMATA ekonomi sosial budaya komunikasi serta
FIRDAUS transportasi
BAHASA INDONESIA 3.7 Memiliki sikap disiplin dan rasa
cinta tanah air terhadap sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat
daerah melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan dengan
penyebut berbeda
Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran cooperative Learning peserta didik diharapkan dapat
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai Negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya komunikasi serta
transportasi, Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem pemerintahan
serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia, Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan penyebut berbeda dengan penuh semangat,
tanggung jawaab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri, pantang
menyerah, memiliki sikap responsive (berpikir kritis), proaktif (kreatif), sert amampu
bekerjasama dengan baik dengan mengembangkan nilai-nilai karakter berfikir kritis, kreatif
(kemandirian), kerja sama (gotong royong), dan kejujuran (integritas)
 PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
(10 Menit) Doa
 Persiapan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
 Appersepsi diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
 Motivasi  Menjelaskan ayat Alquran yang berkaitan dengan materi yang akan di
pelajari.

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti

Telaah 1  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca teks
“Letak Geografis Indonesia dan Dampaknya”
Telaah 2  Guru meminta siswa untuk mengamati wacana “Kebakaran Hutan”
Telaah 3  Guru menerangkan materi Penjumlahan dan Pengurangan Berbagai
Bentuk Pecahan
Eksplorasi 1  Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok membentuk kelompok
diskusi
Eksplorasi 2  Guru menjelaskan cara menentuakan ide pokok
 Siswa menyelesaikan kegiatan I dan 2 tentang menentukan ide
pokok
Eksplorasi 3  Guru dan siswa menyelesaikan soal operasi hitung dengan
menggunakan cara yang sudah dipelajari
Rumuskan 1  Guru meminta kesimpulan hasil diskusi kelompok dalam bagan
mind map
Rumuskan 2  Guru meminta siswa menuliskan kesimpulan tentang pengertian ide
pokok dan langkah-langkah menentukan ide pokok
Rumuskan 3  Guru dan siswa merumuskan cara melakukan penjumlahan dan
pengurangan berbagai bentuk pecahan
Presentation 1  Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
secara bergantian
 Guru memberikan tambahan penjelesan tentang letak geografis
Indonesia
Presentation 2  Siswa menceritakan kembali isi bacaan tentang ”Kebakaran Hutan”
 di depan kelas dengan bahasa sendiri
Presentation 3  Guru meminta siswa menukar dan mengkoreksi hasil jawaban
dengan temannya
Aplikasi 1  Guru mengintruksikan kepada siswa permainan antar kelompok
tentang pengetahuan letak geografis Indonesia
Aplikasi 2  Guru meminta siswa membuat sebuat tulisan bertema “Lingkungan”
Aplikasi 3  Guru meminta siswa mencoba menyelesaikan soal dengan mandiri
Duniawi 1  Guru menjelaskan kondisi geografis indonesia sebagai negara
maritime dan kepulauan serta banyak pegunungan yg merupakan
anugerah yang besar dari Allah swt
Duniawi 2  Guru menceritakan kisah tentang imam Bukhari kepada siswa
 Siswa diminta menyimpylkan pelajaran yang dapat diambil dari
kisah imam Bukhari
Duniawi 3  Guru menjelaskan tentang manfaat keterampilan menjumlah dan
mengurang pecahan dalam kehidupan sehari-hari
Ukhrowi 1  Guru menjelaskan kepada siswa bahwa Allah memberikan banyak
rezeki kepada manusia ada yang berasal dari daratan dan dari lautan.
Ukhrowi 2  Guru menjelaskan makna dari firman Allah swt tentang
menceritakan kisah-kisah yang paling baik
Ukhrowi 3  Guru memotivasi siswa untuk membekali diri dengan banyak ilmu
dan keterampilan agar dapat memberikan banyak manfaat bagi diri,
keluarga, dan orang lain
Penutup  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/pujian
 Membaca doa pulang
 Menyanyikan janji pulang sekolah
 Meminta maaf kepada siswa akan perbuatanatau ucapan hari ini
 Mengucapkan hamdallah dan mengucapkan salam
Penilaian  Sikap: jurnal pengamatan sikap, dan penilaian diri

Mengetahui Firdaus, Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT PERMATA FIRDAUS Guru Kelas 5

YULIANTI, S.Pd
Marizqa Khairunnia,S.Pd, M.Pd NIP.
NIP.
 Tema Organ Gerak dan Manusia

Sub Tema Lingkungan dan Manfaatnya/PB 4

Kelas / Semester/T.P V/1/2021-2022

RPP TEMA Materi Pokok

SD IT
IPS 3.4 mengidentifiksi karakteristik
PERMATA
geografis Indonesia sebagai Negara
FIRDAUS
kepulauan berbangsa dan bernegara
sebagai prwujudan rasa nasionalisme.
PKN 3.2 Mengidemntifikasi nilai – nilai
pancasila dalam kehidupan sehari – hari.
Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran cooperative Learning peserta didik diharapkan dapat
mengindentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai Negara kepulauan berbanggsa
dan bernegara sebagai perwujudan bangsa nasionalisme. Dan peserta didk diharapkan
mengidentifikasi nilai – nilai pancasila dalam kehidupan sehari – hari, disiplin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsive
(berpikir kritis), proaktif (kreatif), serta mampu bekerjasama dengan baik dengan
mengembangkan nilai-nilai karakter berfikir kritis, kreatif (kemandirian), kerja sama (gotong
royong), dan kejujuran (integritas)
PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahulua  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca

n (10 Menit) Doa
 Persiapan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
 Appersepsi diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
 Motivasi  Menjelaskan ayat Alquran yang berkaitan dengan materi yang akan di
pelajari.

      

     
     
  
Artinya : dialah yang menundukkan lautan ( untukmu ), agar kamu dapat
memakan daging yang segar ( ikan ) darinya, dan ( dari lautan itu ), kamu
mengeluarkan perhiasan yang kamu pakai. Kamu ( juga ) melihat perahu
berlayar padanya, dan agar kamu mencari sebagian karunia –Nya, dan agar
 kamu bersrsyuku. ( Q,S , AN – NAHL 14 )

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan
Inti

Telaah 1  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca teks
“Letak Geografis Indonesia dan Dampaknya”
 Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok pada setiap paragraph.
Telaah 2  Guru menerangkan makna dan symbol pancasila. Dan kegunaan nilai
pancasila di kehidupan sehari – hari.
Telaah 3  Guru menerangkan Letak Geografis dan Astronomis pada peta,

Eksplorasi 1  Guru membuat kelompak diskusi yang dilakukan siswa untuk

mencari contoh pengamalan untuk satu sila dalam pancasila.
Eksplorasi 2  Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di hadapan kelompok
lainnya.
Rumuskan 1  Siswa menuliskan makna dan kegunaanya nilai pancasila dalam
kehidupan sehari – hari.
Rumuskan 2  Guru meminta siswa menuliskan hasil diskusi kelompok tentang “
perbedaan letak “Astronomis dan Geografi”.
Presentation  Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelom[oknya di depan kelas..
1
Presentation  Guru menilai dan memberi pendapat terhadap hasil diskusi
2 pengamalan sila pancasila.
Aplikasi 1  Guru memotivasi siswa untuk selalu berbuat kebaikan sesuai Al-
qur’an dan hadist.
Aplikasi 2  Guru mengajak siswa berlomba – lomba dalam kebaikan sesuai
amalan Al-Qur’an dan hadist.
Duniawi 1  Guru mengedukasi siswa untuk selalu berbuat baik, untuk selalu
bertoleransi dalam bermasyarakat dan bernegara.
Ukhrowi 1  Guru menjelaskan kepada siswa bahwa Allah menyukai dalam hidup
kerukunan dan berkasih saying.
Penutup  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/pujian
 Membaca doa pulang
 Menyanyikan janji pulang sekolah
 Meminta maaf kepada siswa akan perbuatan atau ucapan hari ini
 Mengucapkan hamdallah dan mengucapkan salam
Penilaian  Sikap: jurnal pengamatan sikap, dan penilaian diri
Mengetahui Firdaus, Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT PERMATA FIRDAUS Guru Kelas 5

MARIZQA KHAIRUNNIA,S.Pd, M.Pd YULIANTI, S.Pd

NIP. NIP.

Tema Organ Gerak dan Manusia

Sub Tema Lingkungan dan Manfaatnya/PB 5
Kelas / Semester/T.P V/1/2021-2022
Materi Pokok
IPA 3.2 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia
RPP TEMA serta cara memelihara kesehatan alat
SD IT gerak manusia
PERMATA BAHASA INDONESIA 3.7 menentukan pokok pikiran dalam
FIRDAUS teks lisan dan tulis,
SBdp 3.1 Memahami gambar cerita.
Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran cooperative Learning peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak mausian dengan baik, serta dapat menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis dan mampu memahami gambar cerita dengan baik serta semangat dan disiplin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri, pantang menyerah, memiliki sikap
responsive (berpikir kritis), proaktif (kreatif), sert amampu bekerjasama dengan baik dengan
mengembangkan nilai-nilai karakter berfikir kritis, kreatif (kemandirian), kerja sama (gotong
royong), dan kejujuran (integritas)
PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahulua  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
n (10 Menit) Doa
 Persiapan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
 Appersepsi diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
 Motivasi  Menjelaskan hadist yang berkaitan dengan materi yang akan di pelajari.

Rasulullah saw bersabda :

“ mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai oleh Allah dari pada
mukmin yang lemah”. ( H.R.Muslim )
Kesehatan adalah anugerah dari Allah. Karena itu, kesehatan harus
disyukuri, salah satu cara mensyukuri anugerah kesehatan adalah
dengan menggunakan kesehatan kita untuk beribadah kepada Allah
swt.
 “ Ada dua kenikmatan yang banyak manusia tertipu, yaitu nikmat
sehat dan waktu senggang.” ( H.R.Bukhoori )

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan
Inti

Telaah 1  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca teks “
Kelainan Otot ”
 Siswa mampu memahami makna dan fungsi alat gerak pada hewan
dan manusia.
Telaah 2  Siswa mampu memahami ide pokok pada setiap kalimat paragraph.
Telaah 3  Guru menjelaskan bagaiman menentukan komik yang baik.dan
bagaimana langkah – langkah membuat sebuah komik.
Eksplorasi 1  Guru mmemberi arahan untuk membuat kelompok diskusi
belajar.untuk membahas tentang kelainan otot pada manusia.
 Ssiswa bebas mencari informasi melalui berbagai referensi, seperti
buku, internet, dan majalah, untuk mencari co toh kasus dan
bagaimana cara pencegahan atau cara pencegahannya!
Eksplorasi 2  Guru memberi sebuah gambar dan menjelaskan ide pokok dalam
gambar tersebut.
 Siswa diminta unutuk mengajukan pertanyaan yang menggunakan
kalimat Tanya seperti: apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana.
Eksplorasi 3  Guru bertanya kepada siswa untuk menyebutkan judul komik yang
telah mereka baca.
 Guru meminta kepada siswa untuk mencatat ciri – ciri komik yang
telah mereka baca.
 Guru meminta kepada siswa untuk membuat cerita bergambar
( komik).
Rumuskan 1  Siswa menuliskan hasil diskusi mereka dalam lembar kerja mereka.

Rumuskan 2  Guru meminta siswa untuk menuliskan pertanyaan mereka di lembar

kerja siswa.
Rumuskan 3  Guru dan siswa mencoba membuat gambar komik berdasarkan tema
dan alur yang telah di tentukan.
Presentation  Guru meminta siswa untuk bertukar lembar kerja untuk saling berbagi
1 informasi mengenai kelainan otot.
Presentation  Guru meminta siswa untuk mencari teman diskusi untuk berbagi
2 cerita secara bergantian
Presentation  Guru dan siswa saling bekerja sama untuk menempelkan hasil dari
3 membuat komik ..
Aplikasi 1  Guru memint siswa untuk menuliskan cara menjaga dan merawat otot
pada manusia.
Aplikasi 2  Guru memotivasi siswa untuk mencari sebuah gambar dan meminta
siswa mengembangkannya menjadi sebuah cerita berdasarka gambar
tersebut.
 Aplikasi 3  Guru mengajak siswa untuk membuat sebuah komik muslim yang
mengandung nilai – nilai kebaikan.
Duniawi 1  Guru menejelaskan betapa islam adalah agama yang sempurna, dan
BANGGA MENJADI SEORANG MUSLIM..
Duniawi 2  Siswa mengamati isi teks bacaan dan mampu menyaring pesan moral
di dakamnya
Duniawi 3  Guru menjelaskan bahwa komik adalah gambar ilustrasi berupa
gambar karikatur agar terlihat unik dan lucu.
Ukhrowi 1  Guru menjelaskan kepada siswa bahwa Allah menyukai mukmin yang
kuat dan mensyukuri segala anugerahnya.
Ukhrowi 2  Guru menjelaskan untuk berlomba – lomba dalam kebaikann dan
tidak tergesa – gesa dalam mengambil tindakan.
Ukhrowi 3  Guru menjelaskan bahwa komik sebagai sebuah karya seni bisa
digunakan sebagai sarana dakwah, yaitu menyebarkan ajaran islam
hang mulia.
Penutup  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/pujian
 Membaca doa pulang
 Menyanyikan janji pulang sekolah
 Meminta maaf kepada siswa akan perbuatan atau ucapan hari ini
 Mengucapkan hamdallah dan mengucapkan salam
Penilaian  Sikap: jurnal pengamatan sikap, dan penilaian diri

Mengetahui Firdaus, Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT PERMATA FIRDAUS Guru Kelas 5

Marizqa Khairunnia,S.Pd, M.Pd YULIANTI, S.Pd

NIP. NIP.