RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : MTS AL HIDAYAH Mata : IlmuPengetahuanAlam

Pelajaran
Kelas : VIII /Genap MateriPokok : TekananZatdanPenerapannyadalamKehidupanSehari-hari
AlokasiWaktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : TekananZatCair, Hukum Pascal

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengukutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, denganmetodeliterasi, eksperimen, praktikum,
danpresentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikapgotongroyong, jujur, danberanimengemukakanpendapat, siswadapat :
 Pesertadidikdapatmemahamibagaimanakahdorongan (gaya) yang
kamuberikanketikabebandiletakkanpadapengisapbesardanketikabebandiletakkanpadapengisapkecil
 PesertadidikdapatmemahamipenerapanHukum Pascal di lingkungansekitar
 Pesertadidikdapatmengetahuibagaimanaprinsipkerjatekananpadazatcair.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
PenguatanPendidikanKarakter
 Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran, memeriksakehadiransebagaisikapdisiplin
 Mengaitkanmateripembelajaran yang akandilakukandenganpengalamanpesertadidikterhadapmaterisebelumnya,
mengingatkankembalimateridenganbertanya, misalnya
 Guru
dapatmengawalikegiatanpembelajarandenganmemintamemintapesertadidikmempresentasikanhasilpencarianinformasitentangcarakerjapompahidrolikpen
gangkatmobiljikapesertadidiktelahditugaskansebelumnya.
 Materi yang akandipelajariolehsiswaadalah:Konsepgerak : TekananZatCair, Hukum Pascal
 Memberitahukantentangtujuanpembelajaran, materi, kompetensiinti, kompetensidasar, indikator, dan KKM padapertemuan yang sedangberlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model : OrientasiPesert Mengamati (Literasi)
Problem aDidikKepadaM  Pesertadidikdiberi stimulus ataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadamateriTekananZatCair, Hukum Pascal
Based asalah melaluipendekatansaintifik (mengamati, menanya, mengumpulkaninformasi/eksperimen,
Learning mengasosiasikanmengolahinformasi, mengomunikasikan)
 Pesertadidikbersamakelompoknyamelakukanpengamatandaripermasalahan yang ada di
Pendekatan: bukupaketberkaitandenganmateriTekananZatCair, Hukum Pascal
Saintifik  Guru dapatmemintapesertadidikmelihatGambar 7.12 padaBukuSiswa
 Pesertadidikdimintamendiskusikanhasilpengamatannyadanmencatatfakta-fakta yang ditemukan,
Proyek: sertamenjawabpertanyaanberdasarkanhasilpengamatan yang adapadabukupaket
Bersamakelo Mengorganisasi Menanya ( Critical Thinking )
mpokmucoba kanPesertaDidik  Guru memberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaan , yang
caritahualata berkaitandenganmateri/gambar yang terdapatpadabukusiswaatau yang disajikanoleh guru
pasaja yang dandijawabmelaluikegiatanpembelajaran,
menggunaka Pesertadidikmengajukanpertanyaanberdasarkanhasilpengamatanterhadapmasalah yang dikajimisalnya
nprinsiphuku  Bagaimanacarakerjapompahidroliktersebut? Tahukahberapabesargayadorongkeatas yang
m Pascal dikeluarkanuntukmengangkatmobil yang berat?
 Satu di antarapesertadidikdariwakilkelompokdimintamenuliskanrumusanpertanyaan di papantulis.
Deskripsi : MembimbingPe MengumpulkanInformasi (KegiatanLiterasi& Collaboration)
TekananZatC nyelidikanIndivid  Secaraberkelompokpesertadidikmengumpulkanberbagaiinformasidenganpenuhtanggungjawab ,cermatdankreatif
air, Hukum u Dan Kelompok yang dapatmendukungjawabandaripertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baikdaribukupaketmaupunsumber lain
Pascal seperti internet. melaluikegiatan:
 Guru mendorongsiswauntukmengumpulkaninformasi yang sesuai, melaksanakaneksperimen,
Alat, Bahan, untukmendapatkanpenjelasandanpemecahanmasalahmengenaiTekananZatCair, Hukum Pascal
dan Media:  PesertadidikdimintauntukmelakukanpraktikumpadaAktivitas 7.4 SimulasiPrinsipKerjaPompaHidrolik agar
 Buku Guru pesertadidikdapatmengetahuibagaimanaprinsipkerjatekananpadazatcair.
&BukuSis  PesertadidikditugaskanuntukmencariinformasitentangpenerapanHukum Pascal di lingkungansekitar agar
wa IPA pembelajaranlebihkontekstualataudapatditugaskanuntukmengerjakanfitur “Ayo, Kita Caritahu”
Kelas 8 tentangpenerapanhukum Pascal.
K13  Berdasarkanaktivitas 7.4 diskusikanBagaimanakahdorongan (gaya) yang
 LCD kamuberikanketikabebandiletakkanpadapengisapbesardanketikabebandiletakkanpadapengisapkecil? Mana
proyektor yang memerlukandoronganlebihmudah? Mengapa?
 Slide Mengembangka Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama&BerpikirKritik)
power n Dan  Pesertadidikmengasosiasi data yang ditemukandaripercobaandenganberbagai data lain dariberbagaisumber,
point (ppt) MenyajikanHasil mengembangkanhasildanmenyajikanhasilkaryaselanjutnya, menyajikannyadalambentukpresentasi yang
Karya ditanggapilangsungolehkelompok lain.
 Pesertadidikdimintauntukmempresentasikanhasilpercobaandanhasildiskusiterkaitdenganhukum Pascal.
 Pesertadidikjugadimintamendiskusikan di dalamkelompokuntukmengambilkesimpulandarijawabanataspertanyaan
yang telahdirumuskan.
Menganalisa&M Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
engevaluasi  Setelahpesertadidikmendapatjawabanterhadapmasalah yang ada, selanjutnyadianalisisdandievaluasi.
Proses  Pesertamelakukanevaluasidalambentukcurahpendapatjugarefleksiterhadapkegiatan yang telahmerekalakukan.
PemecahanMas  Guru danPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentang point-point penting yang
alah munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentangTekananZatCair, Hukum Pascal
PENUTUP (10 Menit)
 Pesertadidikdimintamelakukanrefleksiterhadap proses pembelajaranterkaitdenganpenguasaanmateri, pendekatandan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikantugaskepadapesertadidik (PR), danmengingatkanpesertadidikuntukmempelajarimateri yang akandibahasdipertemuanberikutnya
 Menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya
 Padaakhirpembelajaran guru
dapatmemberikanpengarahanpadapesertadidiktentangaktivitasproyekdanditugaskanuntukmembawabahanpercobaanAktivitas 7.5.
 BerdoadanMemberisalam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
TesTertulis :
Proyek  Masihbanyakalatdalamkehidupansehari-hari yang menggunakanprinsipdarihukum Pascal.
Bersamakelompokmucobacaritahualatapasaja yang menggunakanprinsiphukum Pascal!
Caritahujugabagaimanamekanismekerjanya!

Mengetahui , ......Februari 2022

KepalaSMP ...... Guru Mata Pelajaran

SURYA SURBAKTI, S.E RINI PERMATA SARI SEMBIRING, S.Pd

NIP. ....................... NIP. ..............................