Nama : Yuni Ismawati

Kelas : TK 02
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Analisis akar
Hasil eksplorasi
No. Akar penyebab masalah penyebab
penyebab masalah
masalah
1 1. Anak dirumah Dari hasil ekplorasi penyebab Analisis akar
kurang diajak masalah dapat disimpulkan penyebab masalah
komunikasi rutin akar penyebabnya yaitu : dapat disimpulkan
2. Anak sering 1. Faktor bawaan sejak lahir bahwa:
menonton televisi 2. Kurangnya stimulasi atau • Faktor bawaan
atau HP tanpa ada rangsangan dari orang tua dari lahir anak
dampingan dari atau lingkungan sekitar sangat
orang tua atau anak mempengaruhi
orang dewasa lainya 3. Tantangan perkembangan kesiapan dalam
3. Anak dirumah tehnologi yang semakin berbicara dapat
didampingi oleh canggih yang tidak dianalisis ada
pembantu rumah diimbangi dengan ilmu histori faktor
tangga (orang tua pengetahuan ( bawaan dari
seharian sibuk menyebabkan kebodohan orang tua yang
bekerja) yang terselubung ) mempunyai
4. Pada masa bayi keturunan tuna
anak pernah Kajian literatur wicara
mengalami panas LINGUISTIK TERAPAN Konsep • Kurangnya
tinggi atau step pembelajaran dan penelitian stimulasi
5. Lahir prematur Linguistik Muthahir, 155,2021 rangsangan dari
sehingga masuk Masa kanak-kanak awal, atau orang tua atau
ruang inkubator yang sering disebut sebagai lingkungan
6. Orang tua yang anak usia dini, merupakan sekitar yang tidak
sangat proteks tahap dimana anak tumbuh faham
kepada anak ( anak dari segi fisik maupun psikis. menstimulasi
tidak diperbolehkan Pertumbuhan anak pada masa anak yang
untuk bermain ini sangat cepat, sehingga mengalami
keluar rumah untuk disebut sebagai golden age. keterlambatan
bersosialisasi Masa keemasan merupakan dalam dalam
dengan lingkungan masa yang sangat penting bagi berbicara, orang
teman sebaya ) pertumbuhan anak, karena tua perlu
7. Ada dari salah satu pada masa ini pemberian mengkomunikasi
orang tua keluarga stimulasi atau rangsangan kan kepada terapi
yang mempunyai untuk segala aspek bicara
keturunan yang perkembangan mempunyai • Tantangan
mengalami tuna peran yang penting bagi usia tehnologi seperti
wicara ( dini. Apabila pada usia ini HP dan televisi
menggunakan anak tidak diberikan stimulasi dan media digital
bahasa isyarat ) yang mencukupi dan lainnya membuat
8. Sejak lahir anak lingkungan yang mendukung, orang tua harus
hidup bersama maka akan bedampak pada memberikan
dengan nenek atau kemampuan berbicara yang waktu atau
kakek karena orang dimiliki anak. Menurut jadwal
tuanya bekerja Hurlock ( 2013 ) apabila kesempatan
diluar kota, kemampuan berbicara anak kepada anak
sehingga dititipkan tidak sama atau tidak sesuai untuk
 kepada nenek dengan anak-anak seusianya menggunakan
9. Ada salah satu atau sebayanya, maka dapat media tersebut.
perkembangan anak dikatakan bahwa anak
yang terlewatkan tersebut mengalami
misalnya tidak keterlambatan bicara. Adanya
melalui tahap hanbatan berbicara yang
merangkap dialaami anak akan
10. Selama balita berpengaruh pada kehidupan
anak sering sehari-hari, tertama
mengalami sakit - dilingkungan sekolahnya.
sakitan Kemampuan berbicara
menurut Pangestuti (
dalamFauzan 2017 )sangat
penting untuk anak
karenadengan berbicara anak
dapat mengkomunikasikan
tentang keadaan dirinya.

2 1. Orang tua yang Dari hasil eksplorasi penyebab Analisis akar

sibuk bekerja masalah dapat disimpulkan penyebab masalah
mencari uang bahwa akar penyebab dapat di simpulkan
sehingga lupa akan masalahnya yaitu : bahwa
tugas utamanya 1. Tingkat pendidikan orang • Tingkat
yaitu mendidik anak tua mempengaruhi cara dan pendidikan atau
dirumah pola berfikir dalam pengetahuan
2. Permasalahan yang mendidik anak orang tua sangat
ada dikeluarga 2. Banyak terjadinya mempengaruhi
seperti perceraian pernikahan yang masih pola dalam
yang mengakibatkan muda sehingga kurang mendidik dan
anak menjadi berfikir dewasa dalam membesarkan
kehilangan figuritas menaungi sebuah bahtera putra – putrinya,
salah satu orang tua rumah tangga ( ilmu dalam semakin
3. Orang tua atau mendidik anak masih pendidikan orang
keluarga yang rendah,banyak terjadinya tua tinggi
kurang konsisten kasus perceraian semakin peduli
memberikan )mengakibatkan anak dengan
pendampingan menjadi sasaran dampak pendidikan dan
pembelajaran negatifnya perkembangan
dirumah anak
4. Banyaknya anak Kajian Literatur • Kasus perceraian
yang harus diurusi Eddy Fadlyana, Shinta atau broken home
sehingga orang tua Larasaty Sari Pediatri11 ( 2 ), mempengaruhi
lebih 136-41,2016 Kasus pola dalam
memprioritaskan pernikahan dini banyak terjadi mendidik anak
anak yang jenjang di berbagai penjuru dunia karena adanya
pendidikannya lebih dengan berbagai latar figuritas yang
tinggi belakang. Telah terjadi hilang di mata
5. Kekurang fahaman perhatian komonitas anak atau
orang tua dalam internasional mengingat resiko kehilangan sosok
proses tahap yang timbul akibat pernikahan keharmonisan
perkembangan anak yang dipaksakan, hubungan hubungan orang
seksual pada usia dini, tua
kehamilan pada usia muda,
 infeksi penyakit
menularseksual. Kemiskinan
bukanlah salah satu faktor
penting yang berperan dalam
pernikahan usia dini.Hal lain
yang perlu diperhatikan yaitu
resiko komplikasi yang terjadi
saat kehamilan dan saat
persalinan usia muda,
sehingga berperan
meningkatkan angka kematian
ibu dan bayi. Selain itu
pernikahan usia dini juga
dapat menyebabkan gangguan
perkembangan kepribadian
dan menempatkan anak yang
dilahirkan beresiko terhadap
kejadian kekerasan dan
keterlantaran. Masalah
pernikahan usia dini
merupakan kegagalan dalam
perlindungan hak anak.
Dengan demikian diharapkan
semua pihak termaksud
dokter anak, akan
meningkatkan kepedulian
dalam menghentikan praktek
pernikahan usia dini.

3 1. Munculnya lembaga Dari hasil eksplorasi penyebab Analisis akar

– lembaga POS paud masalah dapat diambil dan di penyebab masalah
dimana – mana tarik kesimpulan akar dapat disimpulkan
mulai dari posyandu permasalahannya yaitu bahwa :
yang berkembang 1. Dampak perkembangan Agar sekolah TK kita
menjadi pos paud pendidikan era abad 21 tetap eksis berdiri
2. Selama pandemi dimana semua dapat dimasa era abad 21
pembelajaran mengakses informasi secara ini sekolah harus
dilakukan secara langsung dan cepat. dapat
daring membuat memunculkan
orang tua tidak kelebihan atau bren
memasukan putra – Kajian Literatur / nilai jual
putrinya kejenjang Suherli Kusuma Jurnal dimasyarakat untuk
Tk Pendidikan kebahasaan, Dan dapat bersaing
3. Banyaknya Kesustrasaan Indonesia 1 (1 ), dengan sekolah –
bermunculan 151-164, 2017 Perkembangan sekolah
progam bimbingan peradapan pada abad 21 disekitarnya, dengan
belajar carlistung memerlukan cara pandang model persaingan
untuk anak usia TK berbeda dalam pendidikan. yang positif.
4. Banyak lembaga – Perkembangan tehnologi dan
lembaga yang informasi yang sangat deras
mengikuti progam tidak dapat diantisipasi
dari pemerintah dengan cara menghalangi
yaitu meniadakan pemanfaatannya dalam dunia
 uang spp ( gratis pendidikan. Banyak
biaya sekolah ) pengetahuan dan ilmu
pengetahuan yang mudah
tersampaikan melalui media
tehnologi yang perkembangan
peradaban harus menjadi
tantangan tersendiri bagi
pendidik untuk
mempersiapkan sumber daya
unggul dan menjadi pemenang
dalam persaingan global.
Pebaikan dan pemberlakuan
kurikulum 2013 pada jenjang
pendidikan dasar dan
menengah dilakukan agar
dapat membekali peserta didik
dengan kompetensi yang
diperkirakan mereka dapat
menjalani kehidupan abad 21.
Pada era ini diperlukan
sumber daya manusia ( SDM )
yang memiliki kemampuan
dalam ranah sikap,
pengetahuan, ketrampilan
secara holistik. Mereka akan
menjadi SDM Indonesia yang
mampu bersaing dengan
bangsa lain yang dalam
perhitungan prediksi
demografi dan perkembangan
ekonomi global yang pada
tahun 2030 diperlukan SDM
terampil sebanyak 113 juta
sedangkan saat ini baru
memenuhi 55 juta. Oleh
karena itu, kondisi demikian
menjadi tantangan khusus
bagi guru untuk
mempersiapkan SDM unggul
melalui pengembangan literasi.
Kata kunci literasi, kurikulum,
pendidikan dasar, pendidikan
menengah, abad 21.
4
5
6
7