PENGEMBANGAN

KURIKULUM MULOK

TAHUN 2023

SDN 313 TUA

KECAMATAN MAJAULENG
 -2-
DOKUMEN KURIKULUM MUATAN LOKAL DALAM

KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

A. Pengertian Kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh
dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat
satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan,
dan silabus.

B. Muatan Lokal

Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang

disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak
dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi mata pelajaran muatan lokal
ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. Muatan lokal
merupakan bagian dari struktur dan muatan kurikulum yang terdapat pada Standar Isi di dalam
kurikulum tingkat satuan pendidikan. Keberadaan mata pelajaran muatan lokal merupakan bentuk
penyelenggaraan pendidikan yang tidak terpusat, sebagai upaya agar penyelenggaraan pendidikan di
masing-masing daerah lebih meningkat relevansinya terhadap keadaan dan kebutuhan daerah yang
bersangkutan. Hal ini sejalan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan nasional sehingga
keberadaan kurikulum muatan lokal mendukung dan melengkapi kurikulum nasional. Muatan lokal
merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan
dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahawa dalam
satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal.

C Ruang Lingkup Muatan Lokal

Muatan Lokal merupakan baahn kajian atau mata pelajaran pada satuan pendidikan yang berisi
muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang dimaksudkan untuk
membentuk pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan kearifan daerah, khususnya di
wilayah SDN 313 Tua

Muatan Lokal diajarkan dengan tujuan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan,
dan keterampilan yang diperlukan untuk

a. Mengenal dan menciptakan lingkungan alam, sosial, budaya dan spiritual di daerahnya
b. Melestarikan dan mengembangkan keunggulan dan kearifan daerah yang berguna bagi diri
dan lingkungannya dalam rangka menunjang pembangunan nasional.
 -3-
D. Landasan
1. Dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 77N ayat (3) Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan pemerintah tentang Standar Nasional
Pendidikan perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang
Muatan Lokal Kurikulum 2013
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;

E. Lingkup isi/jenis muatan lokal,

Muatan Kurikulum Tingkat Daerah/Muatan Lokal

Bahasa Bugis
Tujuan:
 Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi siswa dengan
menggunakan bahasa bugis.
 Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra bugis.
Memupuk tanggungjawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya bugis sebagai salah satu unsur
kebudayaan nasional

F. Pengembangan Muatan Lokal dalam KTSP

Proses Pengembangan Mata Pelajaran Muatan lokal pengembangannya sepenuhnya ditangani oleh
sekolah dan komite sekolah yang membutuhkan penanganan secara profesional dalam
merencanakan, mengelola, dan melaksanakannya. Dengan demikian di samping mendukung
pembangunan daerah dan pembangunan nasional, perencanaan, pengelolaan, maupun pelaksanaan
muatan lokal memperhatikan keseimbangan dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan.
Penanganan secara profesional muatan lokal merupakan tanggung jawab pemangku kepentingan
(stakeholders) yaitu sekolah dan komite sekolah.
 -4-

G. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-
masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan,
struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005
(PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP
jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu
kepada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP juga harus mengikuti
ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005. Panduan
yang disusun BSNP terdiri atas dua bagian. Pertama, Panduan Umum yang memuat
ketentuan umum pengembangan kurikulum yang dapat diterapkan pada satuan pendidikan
dengan mengacu pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang terdapat dalam SI
dan SKL.Termasuk dalam ketentuan umum adalah penjabaran amanat dalam UU 20/2003
dan ketentuan PP 19/2005 serta prinsip dan langkah yang harus diacu dalam pengembangan
KTSP. Kedua, model KTSP sebagai salah satu contoh hasil akhir pengembangan KTSP
dengan mengacu pada SI dan SKL dengan berpedoman pada Panduan Umum yang
dikembangkan BSNP. Sebagai model KTSP, tentu tidak dapat mengakomodasi kebutuhan
seluruh daerah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan hendaknya
digunakan sebagai referensi.

Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan
peserta didik untuk : belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
 -5-

belajar untuk memahami dan menghayati, belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat
secara efektif, belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan

belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan.

H. STRUKTUR KURIKULUM MUATAN LOKAL

Kelas I

No. ALOKASI
No SEMESTER KD KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU
1 MENDENGARKAN 4 x 35 Menit
3,2 Memperkenalkan diri sendiri Perkenalan
dengan diri sendiri dengan
kalimat sederhana dan bahasa
yang santun.
4,2 Menyapa orang lain dengan Menyapa
menggunakan bahasa Bugis orang lain
yang santun
2 BERBICARA 4 x 35 Menit
3,2 Memperkenalkandiri sendiri dengan Percakapan
kalimat sederhana dan bahasa yang
santun.
4,2 Melakukan percakapan dengan teman Percakapan

I
tentang lingkungan keluarga
3 MEMBACA 4 x 35 Menit
3,3 Memahami isi wacana tentang Membaca teks
permainan tradisionil

4,3 Memahami dan menanggapi isi

wacana tentang lingkungan
4 MENULIS 4 x 35 Menit
3,4 Menulis permulaan melalui kegiatan Melengkapi
melengkapi cerita wacana

4,4 Melengkapi kalimat dengan Melengkapi

menggunakan kata yang tepat kalimat
5 MENDENGARKAN 4 x 35 Menit
3,1 Membedakan berbagai bunyi Menyimak
II bahasa

4,1 Menyimak puisi Bugis dan Puisi Bugis

 -6-

memperhatikan maknanya sEsE kel

6 MEMBACA 4 x 35 Menit
3,3 Membaca nyaring suku kata Membaca
dan katadengan lafal yang tepat permulaan

ps, bk, mt

4,3 Mengucapan kata yang tepat Membaca

sesuai penekanannya kata
7 3 BERBICARA 4 x 35 Menit
3,4 Memperkenalkan diri sendiri Perkenalan
dengankalimat sederhana dan
bahasa yang santun.
4,4 Menyapa orang lain dengan Menyapa
menggunakan bahasa Bugis orang lain
santun
8 MEMBACA 4 x 35 Menit
3,3 Membaca nyaring suku kata Membaca
dan kata dengan lafal yang permulaan
tepat
ps, bk, mt

4,3 Mengucapan kata yang tepat Membaca

sesuai penekanannya kata
9 MENULIS 4 x 35 Menit
3,4 Memahami penulisan kata Menulis
dasar dengan menggunakan Kata dasar
aksara lontara
dasar

4,4 Menulisan suku kata Menulis

Kata
sederhana
Menulis Nama bulan Menulis
Nama
Bulan
 -7-

Kelas II

No. ALOKASI
No SEMESTER KD KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU
1 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Membedakan berbagai bunyi bahasa Menyimak

Mengenal nama benda yang diperlihatkan Menyebutkan

benda yang
telah sesuai
4,1 dengan gambar
2 BERBICARA 4 x 35"
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat Perkenalan
sederhana dan bahasa yang santun

3,2
bahasa Bugis yang Menyapa orang lain dengan Menyapa orang
4,2 menggunakan lain
Menyebutkan teman dekat atau sepermainan. Menyeyebutkan
satu persatu
teman yang ada
disekitar kita.
3 I MEMBACA 4 x 35"
Membaca teks
Memahami teknik membaca teks wacana tentang
3,3 lingkungan
sikoln hsn
Memahami isi teks wacana dan mengungkapkan
secara lisan dan dan tertulis
4,3
Memahami sejarah permainan Teks wacana
Mkdro mkdro
4 MENULIS 4 x 35"
3,3 Memahami sambungan kata Melengkapi
yang terdapat dalam satu paragraf paragraf
Melengkapi kalimat yang ada dalam teks Melengkapi
4,3 kalimat
Menuliskan jenis permainan tradisionil lainnya Menuliskan
dalam masyarakat bugis jenis jenis
permainan

5 MENDENGARKAN 4 x 35"
Menyimak
3,1 Menyampaikan isi wacana yang dibacakan bilangan
Mengenal
II 4,1 Mengenal bilangan dalam bahasa Bugis bilangan
6 BERBICARA 4 x 35"
Percakapan
3,2 Memahami penyusunan percakapan
 -8-

tentang keluarga
4,2 Menyapa orang lain dengan Menyapa orang
menggunakan bahasa Buggis lain
yang santun
MEMBACA 4 x 35"
Membaca puisi
3,3 Memahami teknik membaca nyaring puisi Bugis
7
ealo sibli

4,3 Mengenal perbedaan wacana dengan

MENULIS
3,4 Mengenal susunan keluarga dalam masyarakat Melengkapi
Bugis kalimat
8
4,4 Percakapan
Memahami cara pemilihan kata yang tepat
digunakan dalam kalimat

KELAS III

KOMPETENSI
No SEMESTER No. KD DASAR MATERI ALOKASI WAKTU
1 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Memahami dan Perkenalan
mengomentar tentang
perkenalan diri yang
telah diperlihatkan

4,1 Mengenal asal usul Perkenalan

seseorang dengan
melalui percakapan
tentang diri
2 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Memperkenalkan diri Percakapan
sendiri dengan kalimat
I sederhana dan bahasa
yang santun.
4,2 Melakukan Percakapan
percakapan dengan
teman tentang
lingkungan keluarga
3 MEMBACA 4 x 35"
3,3 Memahami isi wacana Membaca teks
tentang permainan
Tradisionil
Mgsi
4,3 Memahami dan
menanggapi isi
wacana tentang
 -9-

lingkungan

4 MENULIS 4 x 35"
3,4 Menulis permulaan Melengkapi
melalui kegiatan wacana
melengkapi cerita
4,4 Melengkapi kalimat Melengkapi
dengan menggunakan kalimat
kata yang tepat
5 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Menyampaikan isi Menyimak
wacana tentang
binatang
4,1 Mengenal lingkungan Mengenal
binatang lingkungan
6 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Mengungkapkan Percakapan
perasaan secara lisan
tentang hubungan
kekeluargaan

4,2 Menyapa orang lain Menyapa orang

dengan menggunakan lain
bahasa Bugis yang
santun dan sopan
7 II MEMBACA 4 x 35"
3,3 Memahami teknik Membaca puisi
membaca nyaring
tentang wacana
kesehatan
jgai wtkel 4 x 35"
4,3 Menanggapi isi wacana tentang
wacana tentang
sebuah permainan
tradisionil
mejk Mejk
8 MENULIS 4 x 35"
3,4 Menulis kalimat Melengkapi
tentang kesehatan kalimat
4,4 Melengkapi kalimat
dengan menggunakan
kata yang sesuai

KELAS IV
 -

No. ALOKASI
No SEMESTER KD KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU
MENDENGARKAN 4 x 35"
1 3,1 Mengomentari isi ada Ada Pappaseng
pappaseng yang telah
diperdengarkan
4,1 Mengenal pribadi seseorang Puisi Bugis
melalui perkenalan
aininw sbrki
2 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Mengungkapkan pikiran, Percakapan
perasaan dengan melalui
percakapan
4,2 Melakukan percakap dengan Percakapan
teman-temannya
I
3 MEMBACA 4 x 35"
3,3 Memahami dan menanggapi Membaca teks
isi wacana tentang kegemaran
dan budi pekerti
mprk buGbuG
4,3 Menanggapi isi wacana yang
telah dibaca
4 MENULIS 4 x 35"
3,4 Menyusun kalimat dengan Menyusun kalimat
menggunakan kata dasar,
berakhiran
4,4 Melengkapi kalimat dengan Melengkapi
menggunakan kata ulang kalimat
5 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Menyampaikan isi teka teki
dan mencari jawabannya Teka Teki
4,1 Menemukan makna yang Pantun nasihat
terkandung pada pantun
nasehat
6 BERBICARA
3,2 Mengungkapkan pikiran, Percakapan
perasaan dan informasi secara
lisan dengan melalui
II percakapan dan informasi
secara lisan dengan melalui
percakapan
4,2 Menyapa orang lain dengan Menyapa orang
menggunakan bahasa Bugis lain
yang santun
7 MEMBACA 4 x 35"
3,3 Memahami teknik membaca Membaca nyaring
nyaring dengan
memperhatikan intonas irama
dan tanda jeda dengan tepati
 -

mgolo
4,3 mengungkapkan isi wacana
tentang olahraga dan
menemukan ide pokoknya
8 MENULIS 4 x 35"
3,4 Mengungkapkan pikiran dan Kalimat positif dan
perasaan dengan melalui negatif Kata tanya
menyusun kalimat
4,4 Mengungkapkan pikiran dan surat pribadi
perasaan dengan melalui
menyusun surat pribadi

KELAS V

No. ALOKASI
No SEMESTER KD KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU
1 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Memahami dan menanggapi isi Pepatah
pepatah bahasa Bugis
4,1 Menganalisa dan mengartikan Pepatah
pepatah bahasa Bugis
2 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Mengungkapkan pikiran dan perasaan Tanggapan
secara lisan dengan memberikan dansaran
tanggapan dan saran
4,2 Melakukan percakapan dengan teman Percakapan
3 MEMBACA 4 x 35"
3,3 Memahami dan menanggapi wacana Membaca
tentang industri, pahlawandan
kesenian
I psri sulEt
hsnudi
mpedd
4,3 Menganalisa dan menanggapi wacana
tentang industri, pahlawan dan
kesenian
Memaknai lagu bugis Teks Lagu
iaido logo
iaido logo
4 MENULIS 4 x 35"
3,4 Kata
Menyusun kalimat dengan berawalan
menggunakan kata berawalan "ma"
4,4 Melengkapi kalimat dengan Istilah
menggunakan istilah kekeluargaan kekeluagaan

KELAS VI
 -

No. ALOKASI
No SEMESTER KD KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU
1 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Menuliskan hal-hal penting dari suatu teks tentang Menyimak isi
lingkungan wacana

4,1 Mengidentifikasi kata-kata yang dianggap penting Puisi

dalam puisi

2 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Menyampaikan informasi melalui percakapan Percakapan

4,2 Melakukan percakapan dengan teman Percakapan

3 MEMBACA 4 x 35"
I 3,3 Membaca pemahaman wacana tentang budi pekerti Membaca

tau npoji
mbEel
4,3 Pesan dan kesan terhadap lagu teks lagu
mbur mlii mbur mlii
4 MENULIS 4 x 35"
4.1 Menulis surat pribadi dengan menggunakan bahasa Surat pribadi
yang sopan

4.2 Menyusun kalimat dengan menggunakan berbagai jenis Menyusun

kata dasar kalimat

5 MENDENGARKAN 4 x 35"
3,1 Menemukan kata-kata penting yang ada dalam wacana Mappabotting
tentang budaya daerah

4,1 Menceritakan isi puisi yang telah didengar Puisi (Elong)

6 BERBICARA 4 x 35"
3,2 Melakukan percakapan di depan kelas Wawancara
II
4,2 Menyampaikan pesan melalui percakap an tentang Percakapan
pertanian

7 MEMBACA 4 x 35"
3,3 Membaca nyaring tentang wacana permainan Membaca
nyaring
tentang
permainan
Mslo mslo
 -

4,3 Membaca pemahaman tentang wacana pertanian dan Membaca

pendidikan pemaham

8 MENULIS 4 x 35"
3,4 8.1 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata Menyusun
serapan kalimat

4,4 8.2 Menulis kalimat kalimat dengan menggunakan kata Menulis

bermakna konotasi kalimat

Beban Belajar Per Kelas

Muatan Lokal Kelas Beban belajar Per Minggu

Bahasa Bugis I 2
Bahasa Bugis II 2
Bahasa Bugis III 2
Bahasa Bugis IV 2
Bahasa Bugis V 2
Bahasa Bugis VI 2

Paung,31 Januari 2023

KEPALA SDN 313 TUA

ABDUL RACHMAN, S.Pd

NIP.19650807 198411 1 002