INSTRUMEN

PROJECT

PETUNJUK
Berilah tanda checklist () pada kolom kondisi sesuai keadaan keterlaksanaaan yang ada di sekolah.
Checklist 1 apabila Sangat tidak sesuai
Checklist 2 apabila tidak sesuai
Checklist 3 apabila sesuai
Checklist 4 apabila sangat sesuai
Tulis pada kolom catatan apabila ditemukan ketidaklengkapan/ketidaksesuaian.

BUKTI CATATA
KONDISI
NO ASPEK/ PERNYATAAN FISIK N

1 2 3 4

Perencanaan
1 Terdapat rumusan desain/model
implementasi Projek Pelajar Pancasila
dalam Komponen Pengorganisasian
Pembelajaran di Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)

2 Terdapat penentuan alokasi waktu 20% -

30% dari jumlah jam pelajaran setiap tahun
dalam KOSP

3 Terdapat pengorganisasian beban belajar

melalui blok, kolaborasi (team teaching),
dan/atau regular dalam KOSP

4 Projek diimplementasikan sesuai prinsip

holistic, kontekstual, berpusat pada siswa
dan eksploratif

5 Sekolah menyiapkan ekosistem budaya

mendukung projek

6 Terdapat ketentuan pendokumentasian

projek untuk digunakan sebagai portofolio
murid

7 Terdapat rancangan kolaborasi dengan

pengaya projek (masyarakat, komunitas
tertentu, perguruan tinggi, praktisi, dan
stakeholder lain)

Pelaksanaan
8 Melaksanakan Perencanaan Projek yang
meliputi:

a. Membuat Alur Perencanaan Projek

 b. Merancang alokasi waktu projek dan
dimensi
c. Membentuk Tim Fasilitasi Projek

d. Identifikasi Tahapan Satuan

Pendidikan(tahap awal, tahap berkembang,
dan tahap lanjutan)
e. Menentukan dimensi dan tema projek

f. Menyusun modul Projek

g. Menentukan sub elemen, tujuan projek

h. Merancang topik, alur aktivitas, dan asesmen

projek
Pengelolaan
9 Mengelola projek

● Mengawali kegiatan projek

● Mengoptimalkan pelaksanaan projek

● Menutup rangkaian kegiatan projek

● Mengoptimalkan keterlibatan mitra

Pendokumentasian
10 Mendokumentasikan dan melaporkan hasil
Projek

● Mengoleksi dan mengolah hasil asesmen

● Menyusun rapor projek penguatan projek

pelajar Pancasila
Penilaian
11 Mengimplementasikan asesmen formatif dan
sumativ pada projek

12 Penilaian mempertimbangkan tujuan

pencapaian projek dan membuat asesmen
yang bukan hanya berfokus pada produk
pembelajaran, tetapi berfokus pada dimensi,
elemen, dan sub-elemen Profil Pelajar
Pancasila yang disasar

13 Penilaian proyek mengacu pada dimensi,

sub-elemen dan tujuan projek

14 Penilaian dilaksanakan terkait asesmen

diagnostik, formatif, dan sumatif.

15 Pendidik mendokumentasikan proses belajar

projek (jurnal pendidik)
16 Pendidik mendokumentasikan hasil projek
(portofolio peserta didik)

17 Pendidik menyusun rapor projek peserta

didik

18 Sekolah membentuk Tim Pemantauan dan

Evaluasi Projek

19 Tim evaluasi melaksanakan pemantauan

pelaksanaan Projek

20 Tim evaluasi menganalisis data hasil

pemantauan projek

21 Tim mengevaluasi projek berdasarkan hasil

analisis pemantauan projek

22 Tim evaluasi merumuskan rencana tindak

lanjut

Guru yang disupervisi, Supersvisor,

..................................... .............................
.....
NIP. NIP.