INSTRUMEN SUPERVISI DAN EVALUASI

IMLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA

MODUL PROJEK

SEKOLAH
Nama Sekolah

Nama Kepala
Sekolah

MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Ketua Tim

Judul Projek
Tema

Dimensi

Durasi Waktu
Rencana
Pelaksanaan

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN

TAHUN 2022
 BAGIAN 5
( PROJECT )

PETUNJUK
Berilah tanda checklist (√) pada kolom kondisi sesuai keadaan yang ada di sekolah.
Checklist 1 apabila keterlaksanaan sangat kurang / sangat tidak sesuai
Checklist 2 apabila keterlaksanaan sebagian tidak sesuai
Checklist 3 apabila keterlaksanaan sesuai
Checklist 4 apabila keterlaksanaan sangat sesuai
Tulis pada kolom catatan apabila ditemukan ketidaklengkapan/ketidaksesuaian
BUKTI CATATAN
KONDISI
NO ASPEK/ PERNYATAAN FISIK
1 2 3 4
Perencanaan
1 Terdapat rumusan desain/model implementasi
Projek Pelajar Pancasila dalam Komponen
Pengorganisasian Pembelajaran di Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
2 Terdapat penentuan alokasi waktu 20% -
30% dari jumlah jam pelajaran setiap tahun
dalam KOSP
3 Terdapat pengorganisasian beban belajar
melalui blok, kolaborasi(team teaching),
dan/atau regular dalam KOSP
4 Projek diimplementasikan sesuai prinsip
holistic, kontekstual, berpusat pada siswa dan
eksploratif
5 Sekolah menyiapkan ekosistem budaya
mendukung projek
6 Terdapat ketentuan pendokumentasian projek
untuk digunakan sebagai portofolio murid
7 Terdapat rancangan kolaborasi dengan
pengaya projek (masyarakat, komunitas
tertentu, perguruan tinggi, praktisi, dan
stakeholder lain)
Pelaksanaan
8 Melaksanakan Perencanaan Proyek yang
meliputi, :
a. Membuat Alur Perencanaan Projek

b. Merancang alokasi waktu projek dan

dimensi

c. Membentuk Tim Fasilitasi Projek

d. Identifikasi Tahapan Satuan

Pendidikan(tahap awal, tahap berkembang,
dan tahap lanjutan)

e. Menentukan dimensi dan tema projek

f. Menyusun modul Projek
 g. Menentukan sub elemen, tujuan projek
h. Merancang topik, alur aktivitas, dan
asesmen projek
Pengelolaan
9 Mengelola projek

 Mengawali kegiatan projek

 Mengoptimalkan pelaksanaan projek
 Menutup rangkaian kegiatan projek
 Mengoptimalkan keterlibatan mitra
Pendokumentasian
10 Mendokumentasikan dan melaporkan hasil
Projek

 Mengoleksi dan mengolah hasil asesmen

 Menyusun rapor projek penguatan projek
pelajar Pancasila
Penilaian
11 Mengimplementasikan asesmen formatif dan
sumativ pada projek
12 Penilaian mempertimbangkan tujuan
pencapaian projek dan membuat asesmen
yang bukan hanya berfokus pada produk
pembelajaran, tetapi berfokus pada dimensi,
elemen, dan sub-elemen Profil Pelajar
Pancasila yang disasar
13 Penilaian proyek mengacu pada dimensi, sub-
elemen dan tujuan projek
14 Penilaian dilaksanakan terkait asesmen
diagnostik, formatif, dan sumatif.
15 Pendidik mendokumentasikan proses belajar
projek (jurnal pendidik)
16 Pendidik mendokumentasikan hasil projek
(portofolio peserta didik)
17 Pendidik menyusun rapor projek peserta didik
18 Sekolah membentuk Tim Pemantauan dan
Evaluasi Projek
19 Tim evaluasi melaksanakan pemantauan
pelaksanaan Projek
20 Tim evaluasi menganalisis data hasil
pemantauan projek
21 Tim mengevaluasi projek berdasarkan hasil
analisis pemantauan projek
22 Tim evaluasi merumuskan rencana tindak
lanjut

Tuban,
Mengetahui, Supervisor,

Kepala Sekolah ____________________

Pembina Tk. I NIP
NIP