KISI – KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar

Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas : 1 ( Satu )
Jumlah Soal : 35 butir
Alokasi Waktu : 90 menit
No. Alur Tujuan Pembelajaran ( ATP ) Materi Indikator Soal Bentuk Nomor
Soal Soal
1 1.1 Peserta didik diharapkan Pola Gerak 1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian gerak PG 1
mampu memahami pola gerak Dasar dasar lokomotor.
dasar lokomotor sesuai dengan Lokomotor 2. Peserta didik dapat mengamati gambar dan PG 2
konsep tubuh, ruang, usaha, dan menetukan arah gambar orang berjalan.
keterhubungan mengarah ke dalam 3. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh PG 3
bentuk permainan sederhana dan gerak lokomotor dan menentukan gerakannya.
tradisional, 4. Peserta didik dapat menentukan kekuatan otot yang PG 4
Mempraktikkan pola gerak dasar dilatih pada aktivitas gerak tertentu.
lokomotor sesuai dengan konsep 5. Peserta didik dapat menentukan pandangan mata PG 5
tubuh, ruang usaha dan pada aktivitas gerak dasar lokomotor.
keterhubungan mengarah ke dalam 21. Peserta didik dapat menentukan gerak dasar tertentu ISIAN 21
bentuk permainan sederhana dan dengan memperhatikan contoh gerakan yang
tradisional. disebutkan.
22. Peserta didik dapat menentukan posisi tangan yang ISIAN 22
benar pada saat melakukan gerak dasar lokomotor.
23. Peserta didik dapat menyebutkan gerakan kaki yang ISIAN 23
aktif pada saat melakukan gerak dasar lokomotor.
31. Peserta didik dapat menyebutkan contoh – contoh ESSAY 31
gerak dasar lokomotor.
 32. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan antara ESSAY 32
gerakan berjalan dan berlari.
2 1.2 Peserta didik diharapkan Pola Gerak 6. Peserta didik mampu menyebutkan contoh gerak PG 6
mampu memahami pola gerak Dasar dasar nonlokomotor.
dasar nonlokomotor sesuai dengan Nonlokomotor 7. Peserta didik mengamati gambar dan mampu PG 7
konsep tubuh, ruang, usaha, dan menentukan gerakan yang di perlihatkan oleh gambar.
keterhubungan mengarah ke dalam 8. Peserta didik mampu menyebutkan gerakan yang PG 8
bentuk permainan sederhana dan dilakukan anggota tubuh satu dengan yang lain.
tradisional, 9. Peserta didik mampu menyebutkan gerakan yang PG 9
Mempraktikkan pola gerak dasar dilakukan anggota tubuh satu dengan yang lain.
nonlokomotor sesuai dengan 10. Peserta didik mampu menentukan jenis Latihan PG 10
konsep tubuh, ruang usaha dan dengan membaca ilustrasi atau cerita.
keterhubungan mengarah ke dalam 24. Peserta didik mampu menyebutkan jenis Latihan ISIAN 24
bentuk permainan sederhana dan tertentu dengan melihat gambar yang ada.
tradisional. 25. Peserta didik mampu menyebutkan contoh gerak dasar ISIAN 25
nonlokomotor.
33. Peserta didik mampu menyebutkan macam – macam ESSAY 33
gerak dasar memutar pada gerak dasar nonlokomotor.

3 1.3 Peserta didik diharapkan Pola Gerak 11. Peserta didik mampu menyebutkan contoh – contoh PG 11
mampu memahami pola gerak Dasar gerak dasar manipulatif.
dasar manipulatif sesuai dengan Manipulatif 12. Peserta didik mampu menentukan jenis lemparan PG 12
konsep tubuh, ruang, usaha, dan yang harus dilakukan pada jarak tertentu.
keterhubungan mengarah ke dalam 13. Peserta didik mampu menyebutkan jenis lemparan PG 13
bentuk permainan sederhana dan dengan melihat gambar yang ada.
tradisional, 14. Peserta didik mampu menentukan pandangan mata PG 14
Mempraktikkan pola gerak dasar yang tepat dalam menangkap suatu lemparan.
manipulatif sesuai dengan konsep 15. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis/ukuran PG 15
tubuh, ruang usaha dan bola yang harus digunakan pada situasi tertentu.
keterhubungan mengarah ke dalam 26. Peserta didik mampu menentukan bagian tubuh yang
 bentuk permainan sederhana dan digunakan pada situasi dan kondisi tertentu. ISIAN 26
tradisional. 27. Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh
yang digunakan pada saat bagian tubuh yang lain ISIAN 27
bergerak.
34. Peserta didik mampu menyebutkan macam – macam
gerak manipulatif pada permainan bola kasti. ESSAY 34

4 1.4 Peserta didik diharapkan Senam 16. Peserta didik mampu mengidentifikasi hal yang terjadi PG 16
mampu memahami pola berbagai pada tubuh apabila tidak melakukan aktivitas
gerak dominan (bertumpu, olahraga.
bergantung, keseimbangan, 17. Peserta didik dapat menentukan jenis sikap tertentu PG 17
berpindah atau lokomotor tolakan, dengan mengamati sebuah gambar.
putaran, ayunan, melayang dan 18. Peserta didik mampu menyebutkan hal/sikap yang PG 18
mendarat) dalam aktivitas senam, harus dilakukan apabila melakukan senam yang baik.
Mempraktikkan pola berbagai 19. Peserta didik mampu menyebutkan aktivitas yang PG 19
gerak dominan ( bertumpu, harus dilakukan sebelum melakukan kegiatan inti
bergantung, keseimbangan, untuk menghindari cidera.
berpindah atau lokomotor tolakan, 20. Peserta didik mampu menyebutkan manfaat melatih PG 20
putaran, ayunan, melayang, dan salah satu bagian tubuh tertentu.
mendarat ) dalam aktivitas senam. 28. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi/manfaat ISIAN 28
senam bagi tubuh.
29. Peserta didik mampu menyebutkan sikap awal pada ISIAN 29
saat melakukan gerakan senam.
30. Peserta didik mampu menyebutkan bagian tubuh ISIAN 30
yang pertama kali digerakkan pada saat melakukan
pemanasan.
35. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan ESSAY 35
manfaat senam setiap hari bagi tubuh.