CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PENGEMBANGAN

PERANGKAT LUNAK DAN GIM SMK/MAK FASE E

Proses bisnis Pada akhir fase E peserta didik mampu mendeskripsikan

menyeluruh bidang proses perencanaan, analisis, desain, implementasi, integrasi,
pengembangan pemeliharaan, pemasaran, dan distribusi perangkat lunak dan
perangkat lunak dan gim termasuk di dalamnya adalah penerapan budaya mutu,
gim Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup
(K3LH), manajemen proyek, serta pemahaman terhadap
kebutuhan pelanggan, keinginan pelanggan dan validasi sesuai
dengan User Experience (UX)

Perkembangan dunia Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan

kerja bidang perangkat perkembangan teknologi pada pengembangan perangkat lunak
lunak dan gim dan gim, termasuk penerapan industri 4.0 pada manajemen
pengembangan perangkat lunak dan gim, serta menganalisis
isu-isu penting bidang pengembangan perangkat lunak dan gim
antara lain: dampak positif dan negatif gim, IoT, Cloud
Computing, Information Security, Big Data, dan permasalahan
terkait HAKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual).
Profesi dan Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis
kewirausahan (job profesi dan kewirausahan (job profile dan technopreneurship,
profile dan personal branding serta peluang usaha di bidang industri
technopreneurship) Perangkat Lunak dan Gim, untuk membangun vision dan
serta peluang usaha di passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
bidang industri nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
perangkat lunak dan
gim

Keselamatan dan Pada akhir fase E peserta didik mampu menerapkan K3LH dan
Kesehatan Kerja budaya kerja industri, antara lain: praktik- praktik kerja yang
Lingkungan Hidup aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur- prosedur
(K3LH) dan budaya dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri
kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin), termasuk pencegahan
kecelakaan kerja
dan prosedur kerja.
Orientasi dasar Pada akhir fase E peserta didik mampu menggunakan
pengembangan perangkat dan aplikasi di bidang Perangkat Lunak dan Gim,
perangkat lunak dan seperti basis data, tools pengembangan perangkat lunak, ragam
gim sistem operasi, penerapan pengelolaan aset dan user interface
(grafis, typography, warna, audio, video, interaksi pengguna)
dan menerapkan prinsip dasar algoritma pemrograman (varian
dan invarian, alur logika pemrograman, flowchart, dan
teknik dasar algoritma umum).
Pemrograman Pada akhir fase E peserta didik mampu melakukan
terstruktur pemrograman terstruktur, antara lain penerapan struktur data
yang terdiri dari data statis (array baik dimensi, panjang, tipe
data, pengurutan) dan data dinamis (list, stack), penggunaan
tipe data, struktur kontrol perulangan dan percabangan pada
proyek pengembangan perangkat lunak sederhana dan gim.

Pemrograman Pada akhir fase E peserta didik mampu melakukan

berorientasi obyek pemrograman berorientasi obyek dengan menerapkan class,
obyek, method, dan package, membedakan berbagai macam
access modifier, menunjukkan enkapsulasi, interface, pewarisan,
dan polymorphism pada proyek pengembangan perangkat lunak
sederhana.
Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran yang tepat mengenai
program keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim melalui penguatan wawasan
dunia kerja dan kewirausahaan serta penguasaan elemen-elemen pembelajaran lainnya,
sehingga dapat menumbuhkan passion serta vision yang dapat memotivasi dalam
merencanakan serta melaksanakan aktivitas belajar pada fase ini maupun fase berikutnya.
Elemen Keterampilan
1. Proses bisnis menyeluruh bidang pengembangan perangkat lunak dan gim: peserta
didik peserta didik mampu mendeskripsikan proses perencanaan, analisis, desain,
implementasi, integrasi, pemeliharaan, pemasaran, dan distribusi perangkat lunak
dan gim termasuk di dalamnya adalah penerapan budaya mutu, Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH), manajemen proyek, serta
pemahaman terhadap kebutuhan pelanggan, keinginan pelanggan dan validasi sesuai
dengan User Experience (UX).
2. Perkembangan dunia kerja bidang perangkat lunak dan gim: peserta didik mampu
menjelaskan perkembangan teknologi pada pengembangan perangkat lunak dan
gim, termasuk penerapan industri 4.0 pada manajemen pengembangan perangkat
lunak dan gim, serta menganalisis isu-isu penting bidang pengembangan perangkat
lunak dan gim antara lain: dampak positif dan negatif gim, IoT, Cloud Computing,
Information Security, Big Data, dan permasalahan terkait HAKI (Hak Atas Kekayaan
Intelektual).
3. Profesi dan kewirausahan (job profile dan technopreneurship) serta peluang usaha di
bidang industri perangkat lunak dan gim: peserta didik mampu menjelaskan jenis-
jenis profesi dan kewirausahan (job profile dan technopreneurship, personal branding
serta peluang usaha di bidang industri Perangkat Lunak dan Gim, untuk membangun
vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai
simulasi proyek kewirausahaan.
4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja
industri: praktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin), termasuk pencegahan kecelakaan kerja dan prosedur kerja.
5. Orientasi dasar pengembangan perangkat lunak dan gim: peserta didik mampu
menggunakan perangkat dan aplikasi di bidang Perangkat Lunak dan Gim, seperti
basis data, tools pengembangan perangkat lunak, ragam sistem operasi, penerapan
pengelolaan aset dan user interface (grafis, typography, warna, audio, video, interaksi
pengguna) dan menerapkan prinsip dasar algoritma pemrograman (varian dan
invarian, alur logika pemrograman, flowchart, dan teknik dasar algoritma umum).
6. Pemrograman terstruktur: peserta didik mampu melakukan pemrograman
terstruktur, antara lain penerapan struktur data yang terdiri dari data statis (array
baik dimensi, panjang, tipe data, pengurutan) dan data dinamis (list, stack),
penggunaan tipe data, struktur kontrol perulangan dan percabangan pada proyek
pengembangan perangkat lunak sederhana dan gim.
7. Pemrograman berorientasi obyek: peserta didik mampu melakukan pemrograman
berorientasi obyek dengan menerapkan class, obyek, method, dan package,
membedakan berbagai macam access modifier, menunjukkan enkapsulasi, interface,
pewarisan, dan polymorphism pada proyek pengembangan perangkat lunak
sederhana.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENGEMBANGAN PERANGKAT
LUNAK DAN GIM SMK/MAK FASE E

BAB 1. Proses Bisnis Bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim

Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup bisnis.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses bisnis bidang PPLG.
3. Peserta didik dapat menerapkan manajemen proyek.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan dan keinginan pelanggan.
5. Peserta didik dapat melakukan validasi sesuai dengan User Experience (UX).
6. Peserta didik dapat menjelaskan definisi keselamatan dan kesehatan kerja (K3).

Profil Pelajaran Pancasila

1. Bergotong royong
2. Bernalar kritis
3. Kreatif

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Keterampilan Proses PPLG

Pada akhir fase E peserta didik mampu mendeskripsikan proses

perencanaan, analisis, desain, implementasi, integrasi, pemeliharaan,
pemasaran, dan distribusi perangkat lunak dan gim termasuk di dalamnya
adalah penerapan budaya mutu, Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup (K3LH), manajemen proyek, serta pemahaman terhadap
kebutuhan pelanggan, keinginan pelanggan dan validasi sesuai dengan User
Experience (UX)
Elemen Keterampilan Proses PPLG
1. Ruang Lingkup Bisnis
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu memahami penjelasan
bisnis dan fungsi bisnis secara umum; memahami manfaat dan tujuan bisnis;
mengidetifikasi tahapan, tujuan dan jenis proses bisnis.
2. Proses Bisnis Bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim (PPLG)
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu mengidentifikasi cara
membangun bisnis bidang PPLG meliputi tahapan dan komponen
implementasi bisnis; memahami pemasaran produk PPLG; mampu
memahami manajemen mutu secara keseluruhan.
3. Manajemen Proyek Perangkat Lunak dan Gim
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu memahami tujuan
manajemen proyek; mampu menjelaskan sasaran manajemen proyek;
mengidentifikasi aspek-aspek ruang lingkup pengelolaan proyek; memahami
manajemen proyek bidang PPLG dan manajemen integrasi proyek.
4. Kebutuhan dan Keinginan Pelanggan
Pada akhir fase E Kelas X ini diharapkan peserta didik mampu memahami
keinginan pelanggan; menjelaskan validasi User Interface (UI) dan
Experience (UX).
5. Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Pada akhir fase E Kelas X ini diharapkan peserta didik mampu menjelaskan
definisi keselamatan dan kesehatan kerja; mengidentifikasi lingkungan kerja;
memahami pemeriksaan kesehatan tenaga kerja; upaya keselamatan dan
kesehatan kerja; mengidentifikasi tujuan kesehatan dan keselamatan kerja;
memahami sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja (SMK3).
Elemen Capaian Pembelajaran MA JP
Ruang lingkup
bisnis
Proses bisnis Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup bisnis.
bidang Peserta didik dapat mengidentifikasi proses bisnis bidang 1a 6
pengembangan PPLG.
perangkat lunak
dan gim
Manajmen proyek Peserta didik dapat menerapkan manajemen proyek. 1b 6
perangkat lunak
dan gim
Kebutuhan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan dan 1c 6
keinginan keinginan pelanggan.
pelanggan
Kesehtaan dan Peserta didik dapat menjelaskan definisi keselamatan dan 1d 6
keselamatan kerja kesehatan kerja (K3).
Total 24
BAB 2. Perkembangan Teknnologi Bidang Perangkat Lunak dan Gim
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan teknologi bidang PPLG.
2. Peserta didik dapat menerapkan industri 4.0 pada manajemen PPLG.
3. Peserta didik dapat menganalisis isu-isu penting bidang PPLG.
4. Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif gim, loT, cloud
computing, information security, dan big data.
5. Peserta didik dapat memahami HKI (Hak Kekayaan Intelektual).

Profil Pelajaran Pancasila

1. Bergotong royong
2. Kreatif
3. Mandiri
4. Bernalar kritis

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Keterampilan Proses Sejarah

Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan perkembangan teknologi pada
pengembangan perangkat lunak dan gim, termasuk penerapan industri 4.0 pada
manajemen pengembangan perangkat lunak dan gim, serta menganalisis isu-isu
penting bidang pengembangan perangkat lunak dan gim antara lain: dampak positif
dan negatif gim, IoT, Cloud Computing, Information Security, Big Data, dan
permasalahan terkait HAKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual).
Elemen Keterampilan Proses Sejarah
1. Perkembangan Perangkat Lunak
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu menjelaskana definisi
perangkat lunak, mengidentifikasi sejarah perangkat lunak; mengidentifikasi
fungsi perangkat lunak; mneganalisis jenis perangkat lunak; menjelaskan
perkembangan tampilan antarmuka (User Interface); memahami penerapan
teknologi perangkat lunak dan gim.
2. Perkembangan Gim
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu menjelaskan sejarah
perkembangan teknologi gim; mengidentifikasi klasifikasi gim.
3. Perkembangan Teknologi Perangkat Lunak dan Gim Era Revolusi Industri.
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu menjelaskan
perkembangan revolusi industri; menjelaskan perkembangan teknologi era
revolusi industri 4.0; mengidentifikasi penerapan perangkat lunak era industri
4.0.
4. Hak Kekayaan Intelektual
Pada akhir fase E Kelas X ini, diharapkan peserta didik mampu
mengidentifikasi prinsip dasar, tujuan perlindungan dan sifat HKI;
menjelaskan hak cipta (copyright); menjelaskan hak paten (patent);
mengidentifikasi hak merek (trademark); menjelaskan hak desain industri
(industrial design); memahami rahasia dagang (trade secret).
Elemen Capaian Pembelajaran MA JP
 Perkembangan Peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan 2a
6
perangkat lunak teknologi bidang PPLG.
Perkembangan gim Peserta didik dapat menerapkan industri 4.0 pada 2b
6
manajemen PPLG.
Perkembangan Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan 2c
teknologi perangkat negatif gim, loT, cloud computing, information security,
6
lunak dan gim era dan big data.
revolusi industri
Hak Kekayaan Peserta didik dapat memahami HKI (Hak Kekayaan 2d
6
Intelektual Intelektual).
Total 24

BAB 3. Profesi, Peluang Kerja, dan Peluang Kerja Bidang Perangkat Lunak dan Gim
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi peluang kerja di bidang perangkat lunak dan
gim.
2. Peserta didik dapat menjelaskan jenis profesi dan kewirausahaan di bidang perangkat
lunak dan gim.
3. Peserta didik dapat peluang usaha di bidang perangkat lunak dan gim.
4. Peserta didik dapat membangun vision dan passion di bidang perangkat lunak dan
gim.

Profil Pelajar Pancasila

1. Bergotong royong
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Keterampilan Proses PPLG
Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis profesi dan
kewirausahan (job profile dan technopreneurship, personal branding serta
peluang usaha di bidang industri Perangkat Lunak dan Gim, untuk membangun
vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata
sebagai simulasi proyek kewirausahaan.

Elemen Keterampilan Proses PPLG

1. Profesi di Bidang Perangkat Lunak dan Gim
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu mengidentifikasai
karakteristik profesi; menjelaskan syarat-syarat profesi; mengidentifikasi
karakteristik profesi; mengidentifikasi profesi dalam bidang pengembangan
perangkat lunak dan gim.
2. Kewirausahaan dalam Bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
 Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteritik menurut Kasmir; memahami sikap dan perilaku wirausaha
(entrepreneur); menjelaskan personal branding.
3. Peluang Usaha Bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
Pada akhir fase E Kelas X ini, peserta didik mampu mengidentifikasi peluang
usaha pada bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim yang
menitikberatkan pada permasalahan dalam beberapa bidang kehidupan dan
starup.
4. Membangun Vision dan Passion Bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan
Gim.
Pada akhir fase E Kelas X ini diharapkan peserta didik mampu membuat
perencanaan bisnis bidang PPLG; mampu membangun bisnis bidang PPLG;
menganalisis analisis SWOT usaha bidang; membuat perencanaan bisnis
(business plan)

Elemen Capaian Pembelajaran MA JP

Profesi di bidang Peserta didik dapat mengidentifikasi peluang kerja di 3a 6
perangkat lunak bidang perangkat lunak dan gim.
dan gim
Kewirausahaan Peserta didik dapat menjelaskan jenis profesi dan 3b 6
dalam bidang kewirausahaan di bidang perangkat lunak dan gim.
pengembangan
lunak dan gim
Peluang usaha Peserta didik dapat peluang usaha di bidang perangkat 3c 6
bidang lunak dan gim.
pengembangan
perangkat lunak dan
gim
Membangun Peserta didik dapat membangun vision dan passion di 3d 6
vission dan Passion bidang perangkat lunak dan gim.
bidang
pengembangan
perangkat
Total 24