NAMA : WILUYOWATI S.Pd.
AUD
NO ID : 201502664690
LK 3.1 : Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
TK PERTIWI ADISANA
PAUD
MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN
MENARIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR ANAK
WILUYOWATI S.Pd.AUD
16 Januari 2023
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah?
Minat belajar anak didik masih rendah, di karenakan Guru
kurang memanfaatkan media pembelajaran dan masih
didominasi guru, sehingga anak cepat jenuh/bosan.
mengapa praktik ini penting untuk dibagikan ?
Untuk menunjukkan praktik baik yang sudah dilakukan,
berbagi pengalaman kepada orang lain, memotivasi guru
lain untuk berbuat yang terbaik kepada anak didik
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini?
Membuat RPP, bahan ajar, media
pembelajaran,LKPD,instrumen penilaian,pertanyaan HOTS
melaksanakan pembelajaran sesuai perangkat yang di buat
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut?
Sarana dan prasarana yang belum lengkap/memadai dan
penguasaan IT saya yang kurang
Siapa saja yang terlibat?
- Dosen Pembimbing
- Guru Pamong
- Teman-teman PPG DalJab Kategori 1 Gelombang 2
- Rekan Sejawat
- Teman Operator
- Wali Murid
- Anak-Anak Didik TK Pertiwi Adisana
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut? Melakukan konsultasi
dengan Dosen Pembimbing dan Guru Pamong tentang
perangkat pembelajaran, Koordinasi dengan rekan sejawat,
wawancara dan mengkaji literatur, merumuskan solusi,
kapan dilakukan
Strategi apa yang digunakan? Saya menggunakan model
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi Dilihat dari kegiatan berjalan dengan lancar dan anak
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau awal sampai akhir pembelajaran
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran Kelompok dengan media pembelajaran
Tanaman Pisang
Bagaimana prosesnya? Pertama dalam kegiatan Awal
anak-anak berbaris kemudian masuk kelas Saling menyapa
dengan ibuguru, anak-anak duduk di area persiapan dan
Guru Memberi salam, lalu mulai kegiatan di awali dengan
berdoa,Melafalkan Alfatehah, Doa mau belajar dan doa-doa
lainnya, Menghafal Pancasila dan Ikrar TK, kemudian
menghafal Asmaul Husna dan Absensi. Dilanjutkan
Kegiatan apersepsi, tanya jawab tentang bagian-bagian dari
tanaman Pisang, dengan menggunakan media Pohon
Pisang Asli dan menghitung jumlah pisang 1-10
Setelah kegiatan awal, di lanjutkan dengan kegiatan inti,
langkah pertama Guru menayangkan vidio pembelajaran
dengan media LCD, tentang cara membuat Bola-Bola
Pisang, (PJBL), Setelah anak-anak melihat video
pembelajaran, guru membagi kelompok, menjadi 2
kelompok, anak-anak bersiap-siap memakai celemek
masak, kemudian langsung masuk dalam kelompok
masing-masing dan proses membuat bola-bola pisang
dengan bahan dan peralatan yang sudah di sediakan guru.
Selain proses membuat bola-bola pisang, anak-anak juga
belajar menghitung jumlah bola-bola pisang yang sudah
matang (Numerasi) dan menulis kata bola-bola pisang
(Literasi).
Setelah kegiatan inti selesai, kemudian anak-anak istirahat,
anak-anak mencuci tangan terlebih dahulu secara
bergantian, berdoa mau makan lalu guru membagikan snack
dan makan bersama dengan teman-teman, kemudian
bermain sebentar di area permainan.
Kegiatan penutup melakukan recalling,pesan kepada anak-
anak dan mengumumkan kegiatan buat esok hari,
dilanjutkan doa pulang, dan salam
Siapa saja yang terlibat? Guru ,teman sejawat,anak didik
dan kameramen juga terlibat ikut mengawasi anak-anak
membantu merekam video
Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini?Alat dan bahan yang
digunakan,biaya dan waktunya
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah
yang dilakukan?Anak-anak tampak senang dan antusias
sekali dalam mengikuti pembelajaran dengan menampilkan
video pembelajaran dan pembuatan Bola Bola Pisang
(PJBL)
Apakah hasilnya efektif?atau tidak efektif?Efektif
tampak senang dan antusias dalam mengikuti kegiatan dari
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan? Dengan metode pembelajaran berbasis
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
project ini, respon dari guru/ teman-teman dan orang tua
wali murid, sangat baik dan mendukung kegiatan
pembelajaran tersebut dan senang melihat video serta
mendukung diadakan model pembelajaran PJBL setiap 1
bulan sekali diadakan cooking class.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Persiapan sebelum kegiatan, alat dan bahan dipersiapkan
dan dukungan dari semua pihak dalam melaksanakan
kegiatan PPL serta perangkat yang digunakan.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut ?
Untuk memaksimalkan kegiatan pembelajaran,perlu
menganalisa permasalahan yang dialami anak, mencari
solusi membuat perencanaan pembelajaran dengan matang
dan melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
perencanaan.