LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Pembelajaran
SMP GKST Palu
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Meningkatkan minat belajar siswa
Laura Florence, S.Pd
29 Agustus dan 12 September 2022
Latar Belakang:
Kurangnya minat siswa dalam Pembelajaran Bahasa inggris
sangat mempengaruhi hasil belajar serta pencapaian tujuan
pembelajaran.
Minat dalam kegiatan belajar memiliki peranan penting,
seperti meningkatkan konsentrasi atau perhatian,
mendatangkan kegembiraan atau perasaan senang,
memperkuat kemampuan siswa dalam mengingat,
melahirkan sikap belajar yang positif dan kontruktif, dan
meminimalisir rasa bosan siswa terhadap pelajaran. Peran
penting minat dalam kegiatan belajar merupakan salah satu
faktor pendukung dalam berhasil atau tidaknya tujuan suatu
pembelajaran yang ingin dicapai (Sadirman, 2006).
Secara umum, minat siswa terhadap pelajaran dipengaruhi
oleh berbagai faktor, baik faktor internal maupun eksternal.
Marleni (2016) menemukan bahwa faktor yang
memengaruhi minat belajar adalah faktor internal meliputi
perhatian, disiplin, bakat serta kemampuan, dan faktor
eksternal meliputi sarana prasaran, guru dan orang tua.
Oleh karena itu, agar kegiatan belajar berjalan efektif, guru
perlu memperhatikan minat siswa dalam belajar dan
mengetahui faktor- faktor yang memengaruhi minat belajar
siswa.
Identifikasi masalah kurangnya minat belajar siswa adalah:
1. Siswa tidak antusias atau sibuk sendiri
2. Siswa sering datang terlambat
3. Siswa susah bertanya dan mengungkapkan pendapat
4. Siswa Sering izin keluar masuk kelas.
5. Siswa sering absen atau izin sakit sehingga
ketinggalan beberapa pertemuan.
6. Siswa sering bolos sekolah
Alasan mengapa praktik ini perlu dibagikan yaitu:
karena dapat memberikan informasi dan motivasi kepada
teman-teman guru mengenai cara mengajar yang dapat
meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran
Bahasa Inggris dan memperbaiki kinerja guru dalam

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
memperhatikan metode,model,strategi serta media
pembelajaran yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar
siswa.
Peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik ini
adalah sebagai pengajar yang bertugas menyusun
rancangan pembelajaran yang baik, melaksanakan
rancangan pembelajaran yang telah disusun dengan
konsekuen dan melakukan evaluasi,refleksi diri setelah
rancangan pembelajaran itu dilaksanakan.
Tantangan yang dihadapi adalah :
1. Rasa percaya diri Siswa yang masih kurang.
2. Tingkat kemampuan berpikir siswa yang berbeda-beda.
Serta daya ingat siswa yang masih kurang.
3. Minat belajar dan kemampuan berpikir siswa yang
berbeda-beda.
4. Kurangnya dukungan orang tua dalam memperhatikan
perkembangan belajar anak.
Yang terlibat dalam hal ini adalah:
Siswa ,orang tua siswa,lingkungan belajar,Guru,Kepala
sekolah, dan penanggung jawab sarana /prasarana sekolah
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan adalah:
1. Guru memberikan motivasi kepada siswa baik berupa
kata-kata penyemangat,pemberian penghargaan berupa
pujian.
2. Membuat perangkat pembelajaran yang disesuaikan
dengan gaya belajar,minat dan tingkat kemampuan
berpikir siswa, hal ini dilakukan berdasarkan
pengambilan data biodata siswa berkaitan dengan hobby
siswa.
3. Mempersiapkan alat dan bahan pembelajaran, berupa
bahan pembelajaran, bahan diskusi, alat penunjang
berupa proyektor,speaker, agar penyampaian materi
pembelajaran yang menggunakan Video, gambar-
gambar dapat dilihat dan didengar siswa dengan jelas.
4. Meminta dukungan orang tua siswa untuk
memperhatikan perkembangan belajar anaknya dirumah
dengan cara meminta orang tua menandatangani setiap
LKPD siswa.
Strategi yang digunakaan adalah Menggunakan metode
pembelajaran cooperative learning type Jigsaw dan PJBL
 Yang terlibat dalam hal ini adalah:Siswa ,orang tua
siswa,Guru,Kepala sekolah, dan penanggung jawab

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut:
sarana /prasarana sekolah.
 Sumber daya atau materi yang diperlukan dalam
strategi ini: laptob,proyektor,Video
Youtube ,internet/paket internet,speaker,ruang kelas
yang nyaman,papan tulis,sumber
listrik,kertas,spidol,dll
Refleksi hasil dan dampak dari praktik pembelajaran
Dampak dari langkah-langkah aksi yang dilakukan adalah:
1. Setelah diberikan motivasi dan penghargaan atas
kerja keras mereka dalam pembelajaran hasilnya
sangat efektif yaitu siswa-siswa menjadi lebih
semangat mengikuti proses pembelajaran.
2. Pembuatan prangkat pembelajaran yang disesuaikan
dengan kebutuhan belajar anak sangat efektif
meningkatkan pencapaian KKM, hal ini bisa dilihat
dari nilai LKPD siswa yang melebihi standar KKM
3. Mempersiapkan alat-alat dan media pembelajaran
yang menarik dan inovatif sangat efektif
meningkatkan peran dan keaktifan siswa dalam
pembelajaran dan siswa lebih cepat memahami
materi pembelajaran yang diberikan, hal ini dapat
dilihat dari nilai yang di dapat siswa di LKPD dan
diskusi kelompok dalam membuat projek/karya
sangat antusias dan interaktif.
4. Meminta dukungan orang tua siswa untuk
memperhatikan perkembangan belajar anak-anak
mereka dalam hal menandatangani LKPD anak
mereka, sangat efektif dalam melibatkan orang tua
dalam proses belajar anak,sehingga orang tua juga
dapat mengetahui kemampuan anak-anak mereka.
Respon positif didapatkan dari teman-teman sejawat,
Kepala Sekolah dan orang tua murid , mereka mendukung
langkah-langkah yang ditempuh guna meningkatkan minat
anak dalam belajar Bahasa Inggris.
1. Minat belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara
diberi motivasi dan penghargaan kepada siswa
2. Persiapan dan pembuatan perangkat pembelajaran
yang sesuai dapat membuat proses pembelajaran
dapat berjalan dengan baik.
3. Mempersiapkan alat-alat dan media yang sesuai
dengan minat siswa dapat meningkatkan minat dan
keaktifan siswa dalam belajar
4. Melibatkan orang tua dalam proses belajar anak
sangat membantu kerjasama antara guru dan orang
tua siswa dalam perkembangan belajar anak.