RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 3/2023

NAMA AGENSI LATIHAN : THE CHATTERBOX SKILLS TRAINING CENTRE

BIDANG : PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL

………………………………………………………………………………………………

Nama Peserta : Syarifah Nazrah Binti Syed Salim No. K/P : 950323-06-5490

Tarikh : 22/01/2024 Hari : ISNIN Masa : 11.00

Umur : 4 tahun Bil. Kanak-kanak : 2

Tema : Permainan Tajuk : Mari Mengenal Anggota Badan

Bidang Pembelajaran Fokus : Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal

Pengetahuan Sedia Ada : Kanak-kanak boleh mengambil bahagian dalam perbualan dengan aktif.

Objektif :

1. Membolehkan kanak-kanak menambah perbendaharaan kata seperti kepala, bahu, lutut dan kaki semasa aktiviti
dijalankan. [Bahasa]

2. Membolehkan kanak-kanak menggambarkan persamaan ciri-ciri persamaan dan perbezaan objek semasa bermain
flash card anggota badan. [Perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran]

3. Membolehkan kanak-kanak bersabar dan menunggu giliran semasa aktiviti dijalankan. [perkembangan sahsiah ,
sosio-emosi dan kerohanian]

Senarai Bahan/Alatan:

1. Kotak misteri,
2. 4 keping Flash card bergambar kepala,bahu,lutut dan kaki.
3. 2 keping flash card bergambar mata dan hidung [kontijensi]
Tempat Ruang Aktiviti: Ruangan aktiviti di taska

Langkah-langkah
Perlaksanaan

1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti selepas mencuci tangan dan mengikut SOP.

2. Pendidik bermesra dengan kanak-kanak dengan menyanyi lagu “anggota badan didi and friends”.

3. Pendidik mengeluarkan bahan dan alatan dari kotak misteri sambil menunjuk dan meperkenalkan kepada kanak-
kanak.

4. Pendidik menggalakan kanak-kanak untuk menyebut perkataan anggota badan berdasarkan gambar yang tertera
pada flash card bersama-sama.

5. Pendidik mengulanggi langkah 4 sebanyak 3 kali supaya kanak-kanak dapat mengenal anggota badan dengan
mudah dan sekaligus menambah perbendaharaan kata.

6. Pendidik menggalakan kanak-kanak untuk menunjukkan anggota badan masing-masing mengikut gambar flash
card.

7. Pendidik menggalakakan kanak-kanak bersabar dan mengambil giliran semasa aktiviti bermain flash card anggota
badan.

8. Pendidik memberikan pujian dan tepukan kepada kanak-kanak yang berjaya menunjukkan anggota badan
mengikut gambar yang di tunjukan pada flash card.

9. Jika ada kanak-kanak yang tidak mahu bermain dan sukar untuk memahami arahan pendidik akan memberi
galakkan dan bimbingan untuk mencuba semula.

10. Sekiranya kanak-kanak telah berjaya menyebut dan mengenal anggota badan tersebut pendidik akan menambah
dua lagi flash card anggota badan iaitu mata dan hidung.

11. Selepas bermain, pendidik menggalakkan kanak-kanak membantu untuk mengemas ruangan aktiviti dan
menyimpan peralatan.

12. Pendidik akan memberikan pujian dan ucapan terima kasih kepada kanak-kanak kerana menjadi kanak-kanak
yang baik semasa bermain.
 13. Pendidik akan membawa kanak-kanak mencuci tangan dan mebersihkan diri sebelum menghantar kanak-kanak
semula ke pengasuh.

Perhatian:

1. Keselamatan: Memastikan ruangan aktiviti dalam keadaan selamat dan tiada peralatan tajam.

2. Kebersihan: Memastikan ruangan aktiviti dalam keadaan bersih dan selesa.

3. Kesihatan: Pastikan kanak-kanak dalam keadaan sihat.

Markah RPA ………………. /30 markah

Nama Jurulatih :…………………………………………

Tandatangan :………………………………………….

Refleksi

Nama Fasilitator : …………………………………………………………..

Tandatangan : …………………………………………………………..

MARKAH KESELURUHAN: …………………….../100