RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK YPPP WONOMULYO

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,
Dagang dan Manufaktur
Materi Pokok : Neraca Lajur (Worksheet)
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit pelajaran

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur (worksheet)
pada perusahaan dagang.
4.9. Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Mampu menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur
(worksheet) pada perusahaan dagang.
4.9.1 Mampu menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran maka diharapkan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian dan kegunaan neraca lajur
2. Menjelaskan bentuk neraca lajur
3. Menyusun neraca lajur
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah,
serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur berkarya
 Disiplin
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Kreatif

E. Materi Pembelajaran
 Neraca Lajur:
1. Pengertian dan kegunaan neraca lajur
2. Bentuk dan isi neraca lajur
 Menyiapkan neraca lajur

F. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, presentasi, dan penugasan
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Pendekatan Pembelajara : Saintific

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Kalkulator, Penggaris, Laptop, LCD, Spidol,
whiteboard
2. Bahan : Buku tulis polio bergaris
3. Sumber Belajar : a. Buku Akuntansi Perusahaan Dagang SMK/MAK
b. Buku Siklus Akuntansi Untuk SMK, Toto Sucipto
c. Buku Praktikum Akuntansi untuk SMK
d. Buku reverensi lain yang relevan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 13 (7 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak peserta didik 15 menit
n berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan motivasi dengan peserta didik
membaca buku teks penunjang akuntansi
 Guru menyampaikan indikator pencapaian
kompetensi yang ingin dicapai
 Guru memberikan gambaran materi pembelajaran
serta menyampaikan tujuan yang ingin dicapai.
Inti Mengamati 285 menit
 Peserta didik mempelajari buku teks dan sumber
lain tentang neraca lajur (worksheet) dalam
perusahaan dagang.
 Peserta didik menyimak tayangan/demo tentang
neraca lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang
Menanya
 Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah terkait dengan neraca
lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang
Mengeskplorasi
 Peserta didik mengumpulkan data/informasi
melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusi masalah terkait neraca lajur
(worksheet) dalam perusahaan dagang
Mencoba
 Peserta didik mempraktekkan langkah-langkah
pemecahan masalah didasarkan pada solusi yang
ditentukan
 Peserta didik memilih alternatif pemecahan
masalah lainnya
Menyimpulkan
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang
masalah dan solusinya
 Peserta didik mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 15 menit
kegiatan belajarnya.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
 Guru menginformasikan materi pertemuan
berikutnya agar peserta didik mempelajari terlebih
dahulu
 Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
salam penutup.

Pertemuan Ke 14 (7 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak peserta didik 15 menit
n berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan motivasi dengan peserta didik
membaca buku teks penunjang akuntansi
 Guru menyampaikan indikator pencapaian
kompetensi yang ingin dicapai
 Guru memberikan gambaran materi pembelajaran
serta menyampaikan tujuan yang ingin dicapai.
Inti Mengamati 285 menit
 Peserta didik mempelajari buku teks dan sumber
lain tentang neraca lajur (worksheet) dalam
perusahaan dagang.
 Peserta didik menyimak tayangan/demo tentang
neraca lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang
Menanya
 Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah terkait dengan neraca
lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang.
Mengeskplorasi
 Peserta didik mengumpulkan data/informasi
melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusi masalah terkait neraca lajur
(worksheet) dalam perusahaan dagang
Mencoba
 Peserta didik mempraktekkan langkah-langkah
pemecahan masalah didasarkan pada solusi yang
ditentukan
 Peserta didik memilih alternatif pemecahan
masalah lainnya
Menyimpulkan
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang
masalah dan solusinya
 Peserta didik mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 15 menit
kegiatan belajarnya.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
 Guru menginformasikan materi pertemuan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berikutnya agar peserta didik mempelajari terlebih
dahulu
 Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan
salam penutup.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap
 Penilaian Jurnal
 Penilaian Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Teman Sebaya
b. Penilaian kegiatan diskusi
c. Penilaian pengetahuan dan keterampilan
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di
bawah 75 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan
jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah
seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan
remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
• Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang
mendapatkan nilai diatas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap
materi yang diberikan

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
LAMPIRAN:

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN JURNAL

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Kompetensi dasar:
3.1

Indikator:
1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain
2. Siswa menunjukkan sikap disiplin
3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan

Jangka Waktu Pengamatan : ……………..

Format Jurnal

Nama Siswa : ………………..

Kelas : ………………

Sikap / Perilaku Keteranga

No. Hari/Tanggal
Kejadian Positif Kejadian Negatif n

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………………………
Wonomulyo, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
NO NAMA SISWA
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 DEWI INDAH SARI
2 ELA ALFINA
3 HAMSIKIR
4 HERMAN
5 INA YATUR ROSIDA
6 MARDIANA
7 MASDANIAH
8 MEGA LESTARI
9 MUH. FARHAN TAMMAR
10 NOVITA DEWI SAFITRI
11 NURHASHISYA
12 NURPAISA
13 RAHMA
14 RAMONA PUTRI
15 RISMA
16 RIZKA
17 SAPRIADI
18 SESYLIA PUPUT SASMITA
19 SRI ANJELINA
20 WAHYU NINGSIH
21 ZAHRA LUHFITA
22 NURBIAH
23 AKBAR
24 MUH. ILHAM MAULADI AKBAR
25 DWI YANTI HANDAYANI
26 ENSA CLARITA RAMADANI
27 HASAN BASRI
28 HASRAWATI
29 HUSNAENI
30 MALA ATIKA SURI
31 MAYANG SARI
32 NURJAMILA
33 NURJANNA
34 NURUL FAWIDAYA
35 RESKY WAHYU NINGSIH
36 RISKI
37 RISKIAH HAKIM
38 SAHRATUD DINA
39 SAPRIL
40 SITI HAJIRAH
41 TIKA
42 HERAL JULIANTO
43 ST. NUR INTAN
44 LALA HARIANTI
45 DEVI ANGRAINI

KETERANGAN:
BS : Bekerja Sama
JJ : Jujur
TJ : Tanggung Jawab
DS : Disiplin

Kode Nilai / Predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DIRI

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Nama :

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
1
ide/gagasan
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota
2
mendapatkan kesempatan untuk berbicara
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan
3
hasil diskusikelompok
4 Saya dapat menjawab pertanyaan dalam diskusi

Catatan:
Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
Kode Nilai / Predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN TEMAN SEBAYA

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Teman yang Diamati :
Pengamat :

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan
Memaksakan pendapat sendiri kepada anggota
3
kelompok
4 Marah saat diberi kritik
5 Mau membimbing teman yang belum faham

Catatan:
Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100

Kode Nilai / Predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur (worksheet) pada
perusahaan dagang.
4.9. Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.
Indikator
3.9.1 Mampu menganalisis akun - akun dalam penyusunan neraca lajur
(worksheet) pada perusahaan dagang.
4.9.1 Mampu menyusun neraca lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang

Soal Tes Uraian

1. Jelaskan pengertian kertas kerja/neraca lajur !
2. Tuliskan bentuk neraca lajur yang sering digunakan pada perusahaan dagang !
3. Tuliskan tahap-tahap penyusunan neraca lajur !

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Nomor
Penyelesaian Skor
Soal
Kertas kerja atau neraca lajur (worksheet) adalah suatu kertas
berkolom-kolom atau berlajur-lajur yang direncanakan secara
1 khusus untuk menghimpun semua data akuntansi yang 30
dibutuhkan pada saat perusahaan akan menyusun laporan
keuangan.
Bentuk neraca lajur yang digunakan yaitu bentuk 10 kolom
2 yang terdiri atas, kolom neraca saldo, ayat penyesuaian, 20
neraca saldo disesuaikan, perhitungan laba rugi, dan neraca
3 Tahap-tahap penyusunan kertas kerja adalah sebagai berikut: 50
1. Memasukkan saldo-saldo yang terdapat dalam perkiraan
buku besar ke dalam kolom Neraca Sisa (NS), di mana
jumlah debit dan kredit harus sama atau seimbang.
2. Membuat jurnal penyesuaian dengan menganalisis data
penyesuaian dan memasukkannya ke dalam kertas kerja
kolom Ayat Penyesuaian (AP).
3. Menjumlahkan atau mencari selisih antara kolom neraca
sisa dengan kolom ayat penyesuaian, kemudian
mengisikannya ke dalam kolom Neraca Sisa Disesuaikan
(NSD).
4. Memindahkan jumlah-jumlah di kolom neraca sisa untuk
disesuaikan ke dalam kolom laba/rugi dan kolom neraca.
 5. Menjumlahkan kolom laba/rugi dan kolom neraca.
Jumlah 100

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
Jumlah Skor Maksimal

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : XII Akuntansi

No NamaSiswa Nilai Ket.
1. DEWI INDAH SARI
2. ELA ALFINA
3. HAMSIKIR
4. HERMAN
5. INA YATUR ROSIDA
6. MARDIANA
7. MASDANIAH
8. MEGA LESTARI
9. MUH. FARHAN TAMMAR
10. NOVITA DEWI SAFITRI
11. NURHASHISYA
12. NURPAISA
13. RAHMA
14. RAMONA PUTRI
15. RISMA
16. RIZKA
17. SAPRIADI
18. SESYLIA PUPUT SASMITA
19. SRI ANJELINA
20. WAHYU NINGSIH
21. ZAHRA LUHFITA
22. NURBIAH
23. AKBAR
24. MUH. ILHAM MAULADI AKBAR
25. DWI YANTI HANDAYANI
26. ENSA CLARITA RAMADANI
27. HASAN BASRI
28. HASRAWATI
29. HUSNAENI
30. MALA ATIKA SURI
31. MAYANG SARI
32. NURJAMILA
33. NURJANNA
34. NURUL FAWIDAYA
35. RESKY WAHYU NINGSIH
 36. RISKI
37. RISKIAH HAKIM
38. SAHRATUD DINA
39. SAPRIL
40. SITI HAJIRAH
41. TIKA
42. HERAL JULIANTO
43. ST. NUR INTAN
44. LALA HARIANTI
45. DEVI ANGRAINI
46.
47.

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama Sekolah : SMK YPPP WONOMULYO

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur (worksheet) pada
perusahaan dagang.
4.9. Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.

Indikator
3.9.1 Mampu menganalisis akun - akun dalam penyusunan neraca lajur
(worksheet) pada perusahaan dagang.
4.9.1 Mampu menyusun neraca lajur (worksheet) dalam perusahaan dagang

Lembar Kerja Praktik / Unjuk Kerja

Peserta didik ditugaskan untuk menyusun neraca lajur (worksheet) dalam
perusahaan dagang
(Soal Terlampir)

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan
dengan tugas ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan
konsep yang berhubungandengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang
berhubungandengan tugas ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu
jawaban salah. Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah
yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban
tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada
pengetahuanbahasa Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA

KELAS : XII Akuntansi

Tingkat
Nila Ket
No NamaSiswa 10 50 25
75 i .
0
1 DEWI INDAH SARI
2 ELA ALFINA
3 HAMSIKIR
4 HERMAN
5 INA YATUR ROSIDA
6 MARDIANA
7 MASDANIAH
8 MEGA LESTARI
9 MUH. FARHAN TAMMAR
10 NOVITA DEWI SAFITRI
11 NURHASHISYA
12 NURPAISA
13 RAHMA
14 RAMONA PUTRI
15 RISMA
16 RIZKA
17 SAPRIADI
18 SESYLIA PUPUT SASMITA
19 SRI ANJELINA
20 WAHYU NINGSIH
21 ZAHRA LUHFITA
22 NURBIAH
23 AKBAR
24 MUH. ILHAM MAULADI AKBAR
25 DWI YANTI HANDAYANI
26 ENSA CLARITA RAMADANI
27 HASAN BASRI
28 HASRAWATI
29 HUSNAENI
30 MALA ATIKA SURI
31 MAYANG SARI
32 NURJAMILA
33 NURJANNA
34 NURUL FAWIDAYA
35 RESKY WAHYU NINGSIH
36 RISKI
37 RISKIAH HAKIM
38 SAHRATUD DINA
39 SAPRIL
40 SITI HAJIRAH
41 TIKA
42 HERAL JULIANTO
43 ST. NUR INTAN
 44 LALA HARIANTI
45 DEVI ANGRAINI
46
47

Wonomulyo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Muhammad Thalib, S.Pd.I, M.Pd Suhardina, S.Pd

NIY : 19650754 199807 2 040