RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegalwaru Purwakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII/satu
Materi Pokok : Analisis Persamaan Dasar Akuntansi
Alokasi Waktu : 4 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Pengetahuan
a. Mendeskripsikan rumus-rumus persamaan akuntansi
b. Mengidentifikasi pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
c. Menganalisis transaksi persamaan dasar akuntansi persuahaan jasa
d. Menyusun persamaan dasar akuntansi perusahaan jasa

B. Kompetensi Inti (KI)

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi.
Indikator:
a. Mendeskripsikan rumus-rumus persamaan akuntansi
b. Mengidentifikasi pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
c. Menganalisis transaksi persamaan dasar akuntansi persuahaan jasa
 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.
Indikator:
a. Menyusun persamaan dasar akuntansi perusahaan jasa

D. Materi Pembelajaran
 Analisis Transaksi dan Pencatatan dalam Persamaan Dasar Akuntansi

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode: Cooperative Learning

F. Media, alat, dan sumber pembelajaran

1. Media :
Powerpoint,
hand out,
bukti transaksi

2. Alat/Bahan
Laptop,
LCD,
spidol,
alat tulis,
buku sumber

3. Sumber pembelajaran
1) Buku-buku Prathama Rahardja, Wiji Purwanta. Eksplorasi Nalar Peserta didik
Ekonomi SMA/MA kelas X, Bandung. Yrama Widya, 2015
2) S, Alam . Ekonomi SMA /MA kelas X .Jakarta .ESIS, 2013
3) Buku paket ekonomi kemendikbud
4) Kinanti Geminastiti. Ekonomi SMA/MA Kelas X Ilmu-Ilmu Peminatan. Bandung
Yrama Widya, 2014
5) Buku-buku lain yang relevan
6) Informasi melalui media cetak dan internet

G. Karakter yang dikembangkan

1. Religius
2. Jujur
3. Gemar membaca
4. Kerja keras
5. Cinta tanah air
6. Disiplin

15
H. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan/Kegiatan awal
Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama,
mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran di kelas.

Waktu

 Guru dan siswa merefleksi pertemuan sebelumnya, dan 20 menit

memberikan pertanyaan secara lisan dan singkat tentang materi
sebelumnya.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi persamaan dasar akuntansi, serta membaca

buku teks tentang materi mekanisme debet kredit dan aturan saldo
normal
Menanya
Siswa bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang Mekanisme Debet Kredit dan Aturan Saldo Normal

17
 Mengeksplorasi
 Siswa diminta untuk membentuk kelompok menjadi dua kelompok
besar. Kelompok pertama diberi kartu pertanyaan, dan kelompok
kedua diberi kartu jawaban.

 Siswa mencari pasangan atas soal dan jawaban yang diberikan guru
 Siswa secara bergiliran membacakan hasil temuannya di depan
kelas
Mengasosiasi
Siswa menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari 140 menit
 bacaan maupun dari sumber-sumber terkait tentang Mekanisme
Debit/Kredit dan Aturan Saldo Norma

 Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil analisis transaksi dan penerapannya dalam
 Mekanisme Debit/Kredit dan Aturan Saldo Normal.

 Guru mengamati, menilai, serta membimbing aktivitas siswa dalam

berdiskusi dan presentasi.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah
dipelajari hari ini

 Guru memberikan evaluasi individu untuk dikerjakan secara

mandiri melalui tugas 20 menit
 Guru menyampaikan materi yang akan datang dan mengakhiri
pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam

3. Pertemuan III
Rincian kegiatan Waktu

Pendahuluan/Kegiatan awal
Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama,
mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran di kelas.

 Guru dan siswa merefleksi pertemuan sebelumnya, dan

memberikan pertanyaan secara lisan dan singkat tentang materi
sebelumnya.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas 20 menit

Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
 berkaitan dengan materi persamaan dasar akuntansi, serta membaca

18
 buku pelajaran sebagai pedoman pembelajaran
 Siswa mengamati dan memperhatikan contoh yang diberikan oleh
guru melalui slide dan papan tulis mengenai cara dan analisis
transakasi dan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi
Menanya
Siswa menanyakan bagaimana menganalisis transaksi dan
pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi

Mengeksplorasi:
Siswa secara individu diberi tugas oleh guru untuk menganalisis
soal-soal transaksi untuk dicatat ke dalam persamaan dasar
akuntansi
 Mengasosiasi
Siswa saling berdiskusi dan mencari informasi atau data tentang
analaisis transaksi untuk dicatat dalam persamaan dasar akuntansi


140 menit
 Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi
Mengomunikasikan
Secara acak guru meminta dua atau tiga siswa secara acak maju ke
 depan kelas untuk mengerjakan soal yang diberikan.
Guru mengamati, menilai, serta membimbing aktivitas siswa dalam
berdiskusi dan presentasi.


Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah
dipelajari hari ini

 Guru memberikan evaluasi individu untuk dikerjakan secara

mandiri melalui tugas 20 menit
 Guru menyampaikan materi yang akan datang dan mengakhiri
pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam

I. Metode Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan.

 Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.

Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai Penilaian Penilaian

1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam kegiatan Observasi Selama
pembelajaran yang dilakukan . pembelajaran
b. Toleran terhadap penugasan dan Saat diskusi
yang berbeda dan kreatif.

19
 Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai Penilaian Penilaian

c. Peduli dalam kegiatan

pembelajaran
d. Disiplin selama proses
pembelajaran
e. Jujur dalam melakukan tugas
yang diberikan
f. Tanggung jawab dalam
menyelesaikan tugas

2. Pengetahuan
Menyelesaikan tugas yang Penugasan Penyelesaian
relevan pribadi

3. Keterampilan
Terampil menerapkan Studi Kasus Penyelesaian
konsep/prinsip dan strategi kelompok
penugasan yang relevan

J. Instrumen Penilaian hasil Belajar

1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Penugasan
3. Penilaian Keterampilan: Studi Kasus
1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi

Satuan Pendidikan : SMAN 1 TEGALWARU PURWAKARTA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran.
Indikator : 1. Aktif
2. Kerjasama
3. Toleran
4. Kejujuran
5. Kedisiplinan

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
5. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

20
6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten
7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
8. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
5. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum konsisten.
7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum konsisten.
8. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
5. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap penugasan dan kreatif.
6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap penugasan
yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten
7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap penugasan yang
berbeda dan kreatif tetapi masuih belum konsisten.
8. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
penugasan yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

4. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Mata pelajaran: Ekonomi
Kelas/semester: XII/Satu
Materi pokok: Persamaan Dasar Akuntansi
OBSERVASI
No Nama
siswa
Religius JujurGemarDisiplin Kerja Jumlah Nilai
membacakeras skor
Cinta
tanah
air

Keterangan pengisian skor:

4=sangat baik
3=baik
2=cukup
1=kurang

21
5. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN
Penugasan kelompok

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : XII/satu

Rubrik Penilaian
N Kelompok
oKriteria
. 4 3 2 1

1Kesesuaian dengan konsep dan prinsip

ekonomi
2Ketepatan memilih bahan/materi
pembelajaran
3Kreativitas
4Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5Kerapihan hasil
6Nilai estetika

Keterangan: 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup baik; 1= kurang baik

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Perolehan = 20

Lampiran Soal

1.Kantor konsultan pajak Sumarecon pada 1 Desember 2013 membukukan persamaan

dasar akuntansi berikut.
(Dalam ribuan rupiah)

Transaksi bulan Desember

Desember

22
2Diterima per kas piutang Rp24.000,00
5Dibayar per kas utang Rp22.000,00
8Diterima per kas hasil jasa konsultasi Rp18.750,00
10Dibayar gaji pegawai Rp6.000,00
12Bandio mengambil untuk keperluan pribadi Rp7.500,00
13Difakturkan untuk ditagih hasil jasa konsultasi Rp28.700,00
18Dibeli dengan kredit perlengkapan dari toko Sinar Rp7.500,00
20Dibayar gaji pegawai Rp6.500,00
22Diterima piutang per kas Rp25.000,00
26Dibayar utang kepada Toko Sinar Rp5.000,00
31Perlengkapan yang masih ada Rp4.000,00 peralatan dihapuskan Rp5.000,00
Susunlah persamaan akuntansi dari keterangan di atas. Dan analisalah modal. Berapa
modal mula-mula, dan berapa modal akhir? Uraikan penambahan atau pengurangan
modal.

2.Di bawah ini adalah sebagian transaksi yang dilakukan oleh perusahaan Salon Agung
milik
1.Diterima per kas sebagai tambahan invenstasi Agung Wijaya Rp50.000.000,00
2.Ambilan pribadi Agung Wijaya Rp2.000.000,00 untuk keperluan pribadinya
3.Diterima per kas dari pelanggan jasa yang telah selesai dikerjakan
Rp4.000.000,00
4.Dibayar utang usaha kepada kreditur Rp6.000.000,00
5.Dibayar beban iklan Rp3.250.000,00
6.Dibeli perlengkapan secara tunai Rp1.200.000,00
7.Dibayar sewa kantor untuk 6 bulan seharga Rp12.000.000,00
8.Dibayar per kas kepada pemilik untuk kepentingan pribadi
9.Setelah diinventarisasi bahwa sisa perlengkapan Rp500.000,00 berarti telah
terpakai perlengkapan sebanyak Rp700.000,00
10.Membayar gaji karyawan Rp6.000.000,00
11.Menerima tunai pendapatan jasa Rp10.000.000,00
12.Membeli dengan kredit perlengkapan kantor seharga Rp9.000.000,00
13.Mengirim faktur penagihan atas pendapatan jasa sejumlah Rp7.500.000,00
14.Menerima pendapatan jasa secara kredit Rp15.000.000,00
15.Membayar utang per kas Rp6.000.000,00

Tentukanlah dampak dari setiap transaksi di atas terhadap persamaan akuntansi dengan
mencantumkan nomor-nomor sebagai identifikasi transaksi yakni 1 s/d 15 dalam satu
kolom dan pada kolom di sampingnya dibubuhkan huruf yang sesuai dari keterangan
berikut.
a. Menaikkan asset, menurunkan asset lainnya
b. Menaikkan asset, menaikkan kewajiban
c. Menaikkan asset, menaikkan ekuitas pemilik

23
 d. Menurunkan asset, menurunkan kewajiban
e. Menurunkan asset, menurunkan ekuitas pemilik

6. PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Studi kasus

Mata pelajaran : Ekonomi

Materi : Persamaan Dasar Akuntansi
Alokasi waktu : 2x45 menit
Nama siswa : …….
Kelas : ……

Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3

1 Komunikasi

2 Sistematika penyampaian

3 Wawasan

4 Keberanian

5 Antusias

6 Penampilan

Memeriksa/Menyetujui, Disusun Oleh

Kepala SMAN 1 Tegalwaru Purwakarta Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Kusnawijaya, S.Pd.,M.Pd. Budhi Firman Gustiana, S.Pd.

NIP.196610201994021002 NIP.197108312000031003