1.

Mampu
12. Pembelajar Membawa Jalan 2. Semangat
Seumur Hidup Ketaatan Kepada Berprestasi Tinggi
Allah
11. Mampu Mewujudkan
Keseimbangan
3. VISIONIR
KARAKTER KOMUNIKASI
10. Mampu
4. Efektif
Perencanaan & Jitu PEMIMPIN LEMBAGA
PENDIDIKAN
Terhubung dg Dunia 12 Eksekusi
Namun Kokoh KEBIASAAN
SUKSES
Berorientasi Akhirat KEPEMIMPINAN 5. FOKUS
SEKOLAH
(KSKSA) ABAD 21
9. Keahlian

✓. Berkomunikasi &
6. Mampu WEBINAR MANAJEMEN PENDIDIKAN
Menerapkan
Berkolaboratif
Student Centered ASESI, SABTU, 20 Januari 2024. Jam 9.30 –
8. Mampu 7. Menguasai Seni (Sukses Abadi 11.45 WIB
Mengalahkan Diri Kepemimpinan Abad Siswa Tujuannya)
Sendiri 21
Difasilitasi Oleh:
DR. Ir. Hary T. Budhyono, MBA.
Slide WEBINAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ASESI, SABTU, 8 Juli 2023.
Dewan Pakar ASESI
POKOK BAHASAN
KESIMPULAN &
7 PENUTUP
KINERJA SUKSES KOMUNIKASI
EFEKTIF PEMIMPIN LEMPENDIK 6
MENGEMBANGKAN KARAKTERISTIK
KOMUNIKASI PEMIMPIN LEMPENDIK 5 MEMBANGUN
KOMUNIKASI YANG
REVIEW WEBINAR 4 EFEKTIF
MANAJEMEN PENDIDIKAN 3
ASESI, 8 JULI 2023 TUJUAN DAN
2 OUTPUT
LATAR BELAKANG 1
LATAR BELAKANG (1A): KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI

➢ Kepemimpinan pendidikan abad 21 akan menghadapi tekanan politik, sosial,

ekonomi, dan perubahan-perubahan sifat pekerjaan, tenologi serta persaingan
pasar global
➢ Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran harus memiliki kompetensi
terkait: kepribadian berakhlak mulia, manajerial (PLOCME++), kewirausahaan,
supervisi, dan keterampilan sosial serta kompetensi kepemimpinan abad 21.
➢ Kepemimpinan sekolah yg efektif: kepemimpinan yang mampu menumbuhkan,
mengembangkan, memelihara, dan memperbaiki upaya-upaya dan iklim
pembelajaran sekolah yang mampu mendorong pencapaian prestasi (akademik +
akhlaq) tertinggi siswa, kinerja, reputasi dan pertumbuhan lembaganya, termasuk
juga berkultivasi mampu mempersiapkan pemimpin lain.
➢ Kepemimpinan sekolah yang efektif memerlukan komunikasi efektif (KE) untuk
mengelola peranannya secara internal dan eksternal lembaganya. Mampu
mengelola para pemangku kepentingan untuk terwujudnya tujuan bersama.
LATAR BELAKANG (1B): KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI

➢ Komunikasi yang efektif: suatu proses pertukaran gagasan, pemikiran, pengetahuan dan informasi
sedemikian rupa sehingga tujuan atau maksud dari pengirim dan penerima komunikasi dapat
dipahami dengan sebaik-baiknya.
➢ Mengembangkan komunikasi efektif (KE) perlu mengetahui: i) Karakteristik KE; 2. Keterampilan KE;
iii) Paham pentingnya KE bagi lembaganya; dan iv) Hambatan – hambatan KE.
➢ Komunikasi pimpinan secara formal (KKB – KKA – KKH) dan informal berpengaruh terhadap
peningkatan pegawai UPT Perpustakaan ITB. Komunikasi informal tampak memiliki pengaruh yang
lebih besar terhadap kinerja pegawai (Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan. Vol. 3/No.2, Desember
2015, hlm. 205 – 220)
➢ Pentingnya pemimpin Lempendik Islam memiliki untuk Karakteristik KE, sehingga dapat berperan
dalam meningkatkan kinerja insitusinya (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 04 No.01 (2020): 81 –
93).
➢ Enam karakteristik komunikasi efektif pemimpin: i) Sikap lemah lembut; ii) Tidak kasar dalam ucapan;
iii) Tidak keras hati; iv) Memaafkan dan memohonkan ampun; v) Mengajak bermusyawarah; dan vi)
Berkomitmen menjalankan keputusan bersama & bertawakkal.
➢ Komunikasi efektif pimpinan berperan: i) meningkatkan efektifitas dalam berbagi visi misi; ii)
Meningkatkan kinerja para staf, khususnya guru; iii) Membangun kemitraan dg komunitas sekolah; iv)
membangun iklim sekolah yg kondusif; dan v) meningkatkan capaian prestasi peserta didik.
LATAR BELAKANG (1C): KEUNGGULAN KOMUNIKASI ALA NABI

4. EFEK UCAPAN : 1. TUJUAN DAN NIAT:

Perlu diingat!. Lisan juga bisa Hati yang bersih dan itikad
menjadi awal dari atau yang baik kunci utama
penyebab terjadinya berbagai komunikasi
kekacauan dan bencana dalam
hidup kita
4 Keunggulan Komunikasi ala Nabi

3. PILIHAN KATA:
2. KANDUNGAN MAKNA:
Kepandaian memilih kata-kata
Kesadaran akan adanya
yg baik dan santun menjadi
pertanggungjawaban atas setiap
kunci tercapainya tujuan dan
ucapan – perlu sikap waspada
terwujudnya komunikasi yg
dan selektif dalam bertutur kata
efektif
TUJUAN DAN OUTPUT WEBINAR (2)

Keluaran (Output) Pelatihan, insyaa Allah peserta mampu:

1. Memahami apa itu komunikasi yang efektif dan bagaimana menerapkan
pada lembaganya.
2. Memahami bagaimana membangun karakteristik komunikasi pemimpin
lempendik dan memperaktikkannya.
3. Memahami bagaimana mengukur kinerja sukses komunikasi efektif
pemimpin lembaga untuk capaian prestasi siswa, tujuan, dan sasaran
lembaganya.

Peserta memahami tentang karakteristik komunikasi pemimpin

TUJUAN lembaga Pendidikan (lempendik) & berkomitmen mempraktikkan
secara konsisten sehingga terwujud BUDAYA KERJA yang baik.
REVIEW WEBINAR 18 JUL 2023(3A): MEMBANGUN KEBIASAAN

➢ Kebiasaan adalah perbuatan

rutin yang nyata/riil dilakukan
sehari-hari atau secara berulang-
ulang (+konstan) sehingga secara N KET
UA ER
otomatis/alamiah menjadi pola

AH

AM
berpikir, pola bertindak, dan

PENGET

PILAN
pola bersikap dari seseorang, tim
kerja, bahkan organisasi. Contoh: KEBIASAAN
Masuk kerja tepat waktu, Sholat
5 waktu di masjid bagi laki-laki,
Ramadhan, dll. M
O T S I
➢ Kebiasaan kerja yang produktif I V A
dari seorang pemimpin, akan
mempercepat terbentuknya
budaya kerja yang produktif
begitu pula sebaliknya.
REVIEW WEBINAR 18/6/ 2023(3B): 12 KEBIASAAN SUKSES
KEPEMIMPINAN SEKOLAH ABAD 21

1. Mampu
12. Pembelajar Membawa Jalan 2. Semangat
Seumur Hidup Ketaatan Berprestasi Tinggi
Kepada Allah
11. Mampu Mewujudkan 3. VISIONIR
Keseimbangan

10. Mampu 4. Efektif Perencanaan

Terhubung dg Dunia 12 & Jitu Eksekusi
KEBIASAAN
Namun Kokoh SUKSES
KEPEMIMPINAN
Berorientasi Akhirat SEKOLAH (KSKSA) 5. FOKUS
ABAD 21

9. Keahlian 6. Mampu
Berkomunikasi & Menerapkan
Berkolaboratif Student Centered
8. Mampu 7. Menguasai Seni (Sukses Abadi
Mengalahkan Diri Kepemimpinan Siswa Tujuannya)
Sendiri Abad 21
REVIEW WEBINAR 18/6/ 2023(3C): KEBIASAAN SUKSES KSA 21 N0.9

Kebiasaan ini dibangun, antara lain melalui:

• Selalu berusaha belajar dan mempraktikkan untuk
membangun kepercayaan orang lain terhadap
dirinya. Handal dalam pekerjaan dan kehidupan.
• Kebiasaan menjadikan dirinya menjadi suri tauladan
9. Keahlian
yang positif dan berpengaruh nyata pada pencapaian
Berkomunikasi tujuan dan kinerja lembaga
& • Berusaha terus untuk meningkatkan keahlian
Berkolaboratif berkomunikasi efektif dalam setiap kesempatan
terkait dengan kegiatan pekerjaan dan kehidupan
• Selalu bersemangat, hangat, dan perhatian kepada
orang lain.
• Berkemampuan membentuk budaya kerja yang
kolaboratif seperti membentuk tim kerja yang efektif.
REVIEW WEBINAR 18/6/ 2023(3D): FRAMEWORK PENGEMBANGAN
KEPEMIMPINAN SEKOLAH ABAD 21

INTERNALISASI PRINSIP-PRINSIP FEED BACK

DASAR ISLAM

SKL :
INTERNALISASI PERATURAN
PERUNDANG-UNDANGAN

• MAMPU 1. Bertakwa Kepada Allah &

MEWUJUDKAN VISI, Berakhlaq Mulia
MISI, TUJUAN, DAN 2. Memiliki Kompetensi abad
NASINTER

12 21 (12 Skills)
KEBIASAAN SASARAN LEMBAGA
SUKSES 3. Mampu meraih/mengelola
KEPEMIMPINAN • MAMPU MENGELOLA pekerjaan abad 21
SEKOLAH
(KSKSA) ABAD 21 LEMBAGA SECARA
PROFESIONAL DAN Mampu Meningkatkan
ISLAMI Kinerja, Reputasi &
Pertumbuhan Lembaganya
(yys + sekolah) – 20 jan 2024
INTERNALISASI PRAKTIK-PRAKTIK
TERBAIK KEPEMIMPINAN SEKOLAH
ABAD 21 NASINTER (nasional &
internasional)
MEMBANGUN KOMUNIKASI YG EFEKTIF (4A): DIFINISI KE

➢ Komunikasi menurut KBBI adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang
atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.
➢ Komunikasi, aspek yang sangat penting untuk dikuasai dan dikendalikan dalam mengelola
kehidupan profesional dan pribadi kita semua. Unsur-unsur komunikasi: pengirim pesan –
saluran komunikasi – penerima pesan.
➢ KE yaitu komunikasi yang mampu menghasilkan perubahan sikap (attitude change) pada orang lain
yang bisa terlihat selama proses komunikasi. Hati yang bersih dan itikat yang baik kunci utama
komunikasi. Baiknya niat menjadikan setiap kata yang terucap dari lisan anda terasa sejuk dan
mendatangkan kedamaian bagi yang mendengarkannya. (Dr. M. Arifin Badri, MA dalam karyanya
“Cerdas Berkomunikasi Ala Nabi Shallallahu 'alaihi wa Sallam. 2013)
➢ Komunikasi yang efektif: suatu proses pertukaran gagasan, pemikiran, pengetahuan dan informasi
sedemikian rupa sehingga tujuan atau maksud dari pengirim dan penerima komunikasi dapat
dipahami dengan sebaik-baiknya.
➢ Komunikasi efektif adalah si penerima pesan dapat menangkap pengertian yang sama dengan
pengertian si pengirim pesan
➢ Komunikasi yang efektif paling tidak menimbulkan 5 (lima) hal, yaitu pengertian, kesenangan,
pengaruh pada sikap, hubungan yang makin baik, dan tindakan.
 MEMBANGUN KOMUNIKASI YG EFEKTIF(4B): 5 ASPEK UTAMA YG
HARUS DIBANGUN DALAM KE*

a. Yang Melibatkan Kata- a. Pesan yang Jelas

Kata b. Pesan yang Benar.
b. Yang Melibatkan Latar c. Pesan Lengkap
Belakang Masyarakat d. Pesan yang Tepat
c. Yang Melibatkan e. Kehandalan Penyampaian
Hambatan Fisik 1. TUJUAN
f. Pertimbangan Penerima
DAN NIAT g. Kesopanan Pengirim
5. MENGETAHUI
HAMBATAN KE 2. KARAKTERISTIK
MANFAAT: 5 KE
a. Manajemen Karyawan ASPEK UTAMA
YG HARUS a. Ketaatan
b. Membangun Tim
DIBANGUN b. Kejelasan dan Ringkas
c. Pertumbuhan Organisasi
DALAM c. Mendengarkan dan
d. Membangun Hubungan yg
Memahami
Kuat
e. Memastikan Transparansi &
KE 3. KETERAMPILAN d. Kecerdasan Emosional
KE e. Efikasi Diri
Membangun Kepercayaan 4. PAHAM f. Percaya Diri
f. Memfasilitasi Kreatifitas dan
PENTINGNYA g. Rasa Hormat
Inovasi
g. Mengurangi Kesalapahaman KE BAGI ORG. h. Komunikasi Non-Verbal
i. Pemilihan Media Tepat
* Modifikasi dari berbagai sumber
MENGEMBANGKAN KARAKTERISTIK KOMUNIKASI PEMIMPIN
LEMPENDIK (5A): MEMBANGUN 7 KARAKTERISTIK KE*

7. Kesopanan Pengirim: Pesan yang

disusun harus mencerminkan 1. Pesan yg jelas: Pesan yang ingin disampaikan
kesopanan, kerendahan hati, dan rasa pengirim harus sederhana, mudah dipahami dan
hormat pengirim terhadap penerima. disusun secara sistematis agar tetap bermakna

6. Pertimbangan Penerima: Media 2. Pesan yg benar: Informasi yang

komunikasi dan lingkungan fisik dikomunikasikan tidak boleh kabur atau salah

lainnya harus direncanakan, dengan
memperhatikan sikap, bahasa,
pengetahuan, tingkat pendidikan, dan
posisi penerima
5. Kehandalan penyampaian: Pengirim
harus yakin kebenaran yg disampaikan
menurut pengetahuannya. Juga
penerima pun harus mempunyai
kepercayaan terhadap pengirim dan
dapat mengandalkan pesan yang
dikirimkan
7
dalam arti apa pun; harus bebas dari
kesalahan dan kesalahan tata bahasa
3. Pesan yg lengkap: Komunikasi
Karakteristik merupakan dasar pengambilan keputusan.
Jika informasinya tidak lengkap, hal itu
Komunikasi dapat menyebabkan pengambilan
Efektif keputusan yang salah
4. Pesan yg tepat: Pesan yang dikirimkan harus singkat
dan ringkas untuk memudahkan penafsiran yang lugas
dan mengambil langkah-langkah yang diinginkan.
* Modifikasi dari berbagai sumber
MENGEMBANGKAN KARAKTERISTIK KOMUNIKASI PEMIMPIN
LEMPENDIK (5B): 9 KETERAMPILAN MEMBANGUN KE*

9. Mampu dan selalu 1. Kemampuan

memberikan umpan balik observasi

8. Mampu memilih media
komunikasi yang tepat
7. Mampu menghormati ide,
nilai, keyakinan, & konsepsi
Berkomunikasi
penerima pesan
2. Mampu Menyusun
kejelasan pesan & punya
9 keberanian
Keterampilan 3. Mampu mendengarkan
dan memahami
Efektif 4. Kecerdasan Emosional

6. Percaya diri
5. Keyakinan
mencapai tujuan

* Modifikasi dari berbagai sumber

MENGEMBANGKAN KARAKTERISTIK KOMUNIKASI PEMIMPIN
LEMPENDIK (5C): 7 TANTANGAN MENJADI KE*

• Jangan bertele-tele. Buat pembicaraan yg jelas. • Apa yg ingin dicapai (jangka pendek/Panjang)
Hindari kesalapahaman • Tanggapan penerima pesan/audiens – sukses KE
• Dapatkan rasa hormat dengan kejujuran dan
kejelasan bicara • Jika ingin seorang dengar
• RAIH TUJUAN 1. Identifikasi
kita, kita perlu dengar
tujuan
7. Bersikaplah yg • Siapkan mendengar dan
jelas siapkan tanggapan
• Tema pembicaraan 7 2. Dengarkan
secara aktif
perlu disesuaikan Tantangan
6. Pilih waktu • Siapkan Bahasa tubuh
dg kondisi
yg tepat Menjadi yg serasi dg pesan
penerima pesan / 3. Serasikan bahasa
• BT tangan dilipat –
audiens Komunikator tubuh tertutup/kewaspadaan
Efektif
4. Kenali penerima
• Bahasa disesuaikan dengan
• Variasikan tempo bicara, 5. Gunakan tempo pesan/audiens
penerima pesan/audiens
volume, ritme , dan kecepatan bicara
• Jaga sikap merendahkan
pengulangan point-point
diri/audiens.
penting
• Gunakan sarana yg mudah
* Modifikasi dari berbagai sumber
dipahami
MENGEMBANGKAN KARAKTERISTIK KOMUNIKASI PEMIMPIN
LEMPENDIK (5D): 4 TIPE SEORANG KOMUNIKATOR
• Hangat dan
• Hubungan itu penting
bersahabat
• Perasaan yang kuat akan
• Lambat dan mudah
nilai pribadi
• Berbagi perasaan
• Serba cepat
• Pendengar yang baik
• Antusias dan persuasif
• Kooperatif
• Tidak takut dengan risiko
I. Sang Pemberi
II. Sang Sosialisator
Keterangan

4 Tipe seorang Komunikator

IV. Sang Direktur
• Penekanan pada hasil
• Sedikit perhatian
terhadap hubungan
• Tidak berbagi perasaan
• Dipandang mendominasi
• Serba cepat dan tegas
• Seorang perfeksionis yang
III. Sang Pemikir efisien
• Lambat dan hati-hati
• Berorientasi pada tugas
• Mengikuti petunjuk
• Bekerja baik bila sendirian
* Modifikasi dari berbagai sumber
KINERJA SUKSES KOMUNIKASI EFEKTIF PEMIMPIN
LEMPENDIK (6A): MANAJEMEN KINERJA KE

• Kinerja: hasil kerja sesuai dengan standar kerja yang ditetapkan (perencanaan dan
implementasi KE)
• Kegiatan manajerial KE untuk memastikan bahwa sasaran organisasi telah tercapai
secara konsisten melalui cara-cara yang efektif dan efisien.
• Aktivitas untuk memastikan agar tujuan organisasi dicapai secara konsisten melalui
proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan penilaian kinerja dari seluruh
kegiatan KE yang dioperasikan.
• Tiga Tujuan MK: Tujuan Strategik, Administratif, dan Tujuan Pengembangan
• Susun & tetapkan program kinerja KE bagi individu pegawai dan sekolah (unit
kerja lain – mis. Dapur, dll) - yayasan
• Tetapkan siklus MK dan Kelola seluruh kegiatan KE serta jadwal evaluasi kinerja
• Tetapkan penghargaan dan ancaman untuk capaian kinerjanya (1: sangat buruk; 2:
Buruk; 3: memenuhi; 4: melampaui; dan 5: istimewa)
• Berikan feedback & lesson learned bagi MI dan MP seluruh program KE
Lempendik
KINERJA SUKSES KOMUNIKASI EFEKTIF PEMIMPIN
LEMPENDIK (6B): 9 ELEMEN UNTUK MENGUKUR KINERJA KE DIRI
No Elemen Kinerja Komunikasi Eefektif Sikap atau Prilaku
1 2 3 4 5
1 Mempunyai kebiasaan mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan serta meningkatkan motivasi menjadi komunikator efektif
2 Berniat untuk menguasai dan mempraktikkan 4 keunggulan
komunikasi ala Nabi Shallallahu 'alaihi wa Sallam secara konsisten
sehingga terbentuk budaya kerja Lembaga (sekolah & Yayasan) yang
baik
3 Berniat untuk menguasai dan mempraktikkan 5 aspek utama yang
harus dibangun dalam KE
4 Berniat untuk menguasai dan mempraktikkan 7 manfaat pentingnya KE
bagi kinerja, reputasi, dan pertumbuhan lembaga
5 Penguasaan dan penerapan 7 karakteristik KE di lembaganya
6 Berniat menguasai dan mampu untuk menerapkan 9 keterampilan KE
di lembaganya
7 Berkomitmen dan selalu berlatih untuk menjadi komunikator yg efektif
dengan mengalahkan 7 tantangannya
KESIMPULAN & PENUTUP (7A): KESIMPULAN
KESIMPULAN
1. Memahami apa itu komunikasi
yang efektif melalui penerapan
lima aspek utama yang harus
dibangun dalam KE.
2. Memahami 7 karakteristik
mengembangkan KE pemimpin
Lempendik dan mengukur
pengaruhnya bagi diri sendiri
dan lembaganya
3. Memahami bagaimana
mengukur 7 elemen kinerja
sukses KE pemimpin lembaga
untuk capaian prestasi siswa,
tujuan, dan sasaran lembaganya.
RTL
1. Tularkan hasil-hasil WEBINAR hari ini
kepada temen yg tidak hadir atau
temen di eksternal Lembaga apabila
dibutuhkan
2. Selalu gunakan dan terus kembangkan
pengetahuan, keterampilan
berkomunikasi efektif yang islami di
lingkungan kerja sekolah dan Yayasan
serta hubungan eksternal dalam setiap
berkomunikasi
3. Tetap terus berdoa kepada Allah
untuk bertambah Ketakwaan dan
Keilmuan yang diperlukan.
KESIMPULAN & PENUTUP (7A): PENUTUP

Rasulullah Shallahu ‘alaihi wasallam bersabda :

“Sesungguhnya Allah Subhanahu wata’ala berfirman:
‘Wahai anak Adam, gunakan waktumu untuk beribadah
kepada-Ku, niscaya akan Aku penuhi hatimu dengan
kekayaan dan akan Aku cukupi kebutuhanmu. Namun
jika engkau tidak melakukan itu, maka akan Aku penuhi
tanganmu dengan kesibukan dan Aku tidak akan
menutupi kebutuhanmu”
(HR. Ahmad, at-Tirmidi, Ibnu Majah, Ibnu Hibban, dan
yang lainnya. Lihat Ash –Shahiihah (1359))
Syaikh Husain bin ‘Audah al-’Awaisyah (Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2007)
dalam kitabnya: “PRIORITAS dalam Ilmu, Amal, dan Dakwah”
Riwayat Hidup Narasumber
NAMA : DR. Ir. Hary T. Budhyono, MBA .
ALAMAT : Perumahan Telaga Kahuripan, Cluster Taman Ganesha Block B5 Nomor 9.
Kecamatan Kemang, Kabupaten Bogor.
STATUS : Kawin. satu Istri, dua anak, dan empat cucu.

PENDIDIKAN :
- S3 : IPB - Program Studi PSL - Beasiswa dari PTFI.
- S2 : The University of Southern Queensland (USQ). Australia – Beasiswa dari PT Freeport Indonesia (PTFI).
- S1 : IPB (Institut Pertanian Bogor) – Fak. Pertanian. Jalur Tanpa Tes Masuk (PMDK).
PENGALAMAN:
• Dewan Pakar ASESI (2016 – Sekarang)
• Salah satu Pendiri & Ketua Yayasan Bintang Pelajar Indonesia (Oktober 2017– Januari 2019)
• General Manajer PT Bintang Pelajar – Bimbel BP (2012 – sekarang)
• Konsultan Penguatan Kapasitas Manajemen Ibnu Hajar Boarding School/IHBS (2010 – 2012) & (2016 -2017)
• Konsultan Manajemen Penguatan Kapasitas dan Strategi Organisasi (2009 – sekarang): pendidikan, kesehatan,
dan lembaga bisnis lainnya.
• Section Head (General Superintendent) PT. Freeport Indonesia (1994 – 2008)