Standard Kompetensi

Pemimpin Sekolah
(KOMPAS 2.0)

Pusat Pentaksiran dan Pembangunan Bakat

INSTITUT AMINUDDIN BAKI
 Latar Belakang
Institut Aminuddin Baki
telah menerbitkan dua
dokumen rujukan iaitu
Standard Kompetensi
Kepengetuaan Sekolah
Malaysia (SKKSM) dan
Kompetensi Pemimpin
Sekolah (KOMPAS) 5 Domain dan 18 Kompetensi
kepada Pengetua dan
Guru Besar (PGB) dalam
melaksanakan
pengurusan dan
kepimpinan sekolah.
 Standard
Kompetensi
Pemimpin
Sekolah
KOMPAS
2.0
 KOMPAS 2.0
 Pematuhan akta, peraturan
dan dasar pendidikan.  Instruksional
 Menterjemah Visi dan Misi berfokus kurikulum
KPM  Pembudayaan penyelidikan
 Penetapan Strategik BERWAWASAN INSTRUKSIONAL  Pembudayaan ekosistem
digital
 Pemantauan menyeluruh

 Mengurus pelbagai data

 Mengurus sumber fizikal
 Mengurus sumber pendidikan
 Membangunkan sumber
manusia
SUMBER  Membina jaringan
 Mengurus kewangan OPERASI HUBUNGAN dan jalinan
 Mengurus risiko

KUALITI PERIBADI KEPIMPINAN

 Integriti
 Orientasi kecemerlangan
 Orientasi keusahawanan
 Kemahiran mengurus kendiri dan sosial
 DOMAIN KOMPETENSI DESKRIPSI
PEMATUHAN Keupayaan mematuhi dan mengambil
BERWAWASAN
tindakan yang sesuai mengikut akta,
Dimensi yang DASAR peraturan, prosedur dan dasar pendidikan
mempamerkan yang ditetapkan.
pemikiran
futuristik MENTERJEMAH Keupayaan memahami, mentafsir,
berdasarkan menyebar luas dan mengambil tindakan
VISI DAN MISI bersama untuk mencapai visi dan misi
persekitaran
KPM KPM dengan mengambil kira jangkaan
semasa dan
masa hadapan.
jangkaan masa  
hadapan dalam PENETAPAN Keupayaan memilih strategi yang relevan
usaha dan mempunyai justifikasi berasaskan
STRATEGIK maklumat dengan mempertimbangkan
mencemerlangkan
organisasi untuk pelbagai aspek dan alternatif
kemenjadian
murid
 INSTRUKSIONAL Keupayaan memimpin instruksional melalui
BERFOKUS penilaian, penyeliaan dan bimbingan sejajar hasrat
KURIKULUM kurikulum (akademik/kokurikulum/sahsiah) dengan
. memfokuskan perkembangan potensi murid.

PEMBUDAYAAN Keupayaan mencipta, mempromosi dan

INSTRUKSIONAL EKOSISTEM membudayakan pembelajaran era digital yang
DIGITAL relevan dan dinamik dengan melibatkan
Dimensi semua warga organisasi. 
pengurusan PEMBUDAYAAN Keupayaan untuk mengenal pasti isu, mengumpul,
kurikulum yang PENYELIDIKAN menganalisis dan menginterpretasi data serta
merangkumi membangunkan strategi/ intervensi untuk
 
akademik, penambahbaikan.
kokurikulum dan MEMANTAU Keupayaan mengawal selia, menilai, menaksir dan
sahsiah untuk MENYELURUH memberi maklum balas secara konstruktif bagi
kemenjadian kemenjadian murid secara holistik.
murid secara
 MENGURUS Keupayaan mengumpul,
PELBAGAI DATA menganalisis, mengintepretasi data
yang relevan dalam membuat
keputusan untuk melaksanakan
penambahbaikan.
SUMBER OPERASI
MENGURUS Keupayaan merancang, menyelaras,
Dimensi pengurusan SUMBER FIZIKAL menyedia dan penyelenggara serta
pelbagai sumber memanfaatkan aset dan kemudahan
untuk dimanfaatkan fizikal.
dalam pengoperasian
dan pembangunan
  Keupayaan merancang, menyelaras,
MENGURUS menyedia dan memanfaatkan sumber
organisasi. SUMBER
PENDIDIKAN
pendidikan serta mengintegrasikan
ICT dalam semua bidang.
 MEMBANGUNKAN Keupayaan merancang, menyelia dan
SUMBER MANUSIA menilai Pembangunan Profesionalisme
Berterusan (PPB) dalam membangunkan
kapasiti warga sekolah.

SUMBER OPERASI
MENGURUS Merancang dan mengawal pengurusan
Dimensi pengurusan KEWANGAN kewangan secara cekap dengan mematuhi
prosedur serta peraturan yang berkuat
pelbagai sumber kuasa.
untuk dimanfaatkan
dalam pengoperasian
dan pembangunan MENGURUS RISIKO Keupayaan mengenal pasti, membuat
organisasi. jangkaan dan menganalisis risiko serta
merancang tindakan pencegahan.
 INTEGRITI Keupayaan menghayati, menerap dan
membudayakan nilai integriti dalam
melaksanakan amanah dan kuasa
berpandukan peraturan dan undang-undang.

MEMIMPIN Keupayaan memimpin pelbagai pihak

KECEMERLANGAN untuk merealisasikan matlamat ke arah
  kecemerlangan organisasi.
KUALITI PERIBADI
KEPIMPINAN
MENGURUS Keupayaan mengurus emosi yang stabil dan
Dimensi trait KENDIRI DAN memahami individu lain serta mempunyai
SOSIAL keyakinan diri yang tinggi untuk
personaliti  
cemerlang yang melaksanakan tugas dengan berkesan.
 
berupaya
mempengaruhi ORIENTASI Keupayaan menghayati, menerap dan
warga organisasi ke KEUSAHAWANAN membudayakan ciri-ciri keusahawanan
arah kecemerlangan. melalui inovasi dan kreativiti.
 HUBUNGAN MEMBINA JARINGAN Keupayaan membina, melestarikan dan
DAN JALINAN memanfaatkan hubungan dengan
pelbagai pihak untuk pembangunan
Dimensi membina
organisasi.
pemuafakatan
strategik
 Sistem
i-KOMPAS 2.0
PENGISIAN DALAM APLIKASI SISTEM i-KOMPAS 2.0

BAHAGIAN A: Demografi

BAHAGIAN B: Penilaian Kendiri KOMPAS 2.0

BAHAGIAN B (RUBRIK KOMPAS 2.0)

BAHAGIAN C: Instrumen Latihan Keperluan

BAHAGIAN D: LAPORAN/ULASAN
Maklumat lanjut tentang langkah-langkah mengisi
i-KOMPAS 2.0, mohon rujuk:

MANUAL PENGGUNA :
BAHAGIAN B (RUBRIK KOMPAS 2.0)

i-KOMPAS 2.0 (Pemimpin Sekolah)